一、古詩(shī)文默寫(xiě)(15分)
1、□□□□□，兒女共沾巾。(《送杜少府之任蜀州》)
一、古詩(shī)文默寫(xiě)(15分)
1、□□□□□，兒女共沾巾。(《送杜少府之任蜀州》)
2、□□□□□□□，不教胡馬度陰山。(《出塞》)
3、山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，□□□□□□□。(《白雪歌送武判官歸京》)
4、□□□□□□□，水村山郭酒旗風(fēng)。(《江南春》)
5、畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同：
□□□□□□□，□□□□□□□。(《曉出凈慈寺送林子方》)
6、明月別枝驚鵲，□□□□□□。(《西江月·夜行黃沙道中》)
7、夕陽(yáng)西下，□□□□□□。(《天凈沙·秋思》)
8、□□□□□□，不求聞達(dá)于諸候。(《出師表》)
9、《春夜喜雨》中常被后人用來(lái)比喻在不知不覺(jué)中影響人、教育人的兩句詩(shī)是：
□□□□□，□□□□□。
10、由“四面湖山歸眼底，萬(wàn)家憂樂(lè)到心頭”這副對(duì)聯(lián)，你能想到范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中的兩句話：□□□□□□□，□□□□□□□。
11、生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時(shí)，我們常引用《<論語(yǔ)>六則》中孔子的話：□□□□□□□，□□□□□□□.
二、閱讀(55分)
課內(nèi)古文——(一)文言文閱讀(16分)
閱讀《陋室銘》，回答問(wèn)題。
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，
草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴閱金經(jīng)無(wú)絲竹之亂耳無(wú)案牘之勞形南陽(yáng)諸葛廬西蜀子云亭孔子云何陋之有?
12、本文作者是唐朝著名詩(shī)人__________。(1分)
13、用“/”線給劃線文字?jǐn)嗑洹?注意：此題不要求加標(biāo)點(diǎn))(2分)
14、解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(2分)
①有仙則( ) ②惟吾德( ) ③談笑有儒( ) ④無(wú)之勞形( )
15、用原文語(yǔ)句回答。(3分)
①表現(xiàn)室主人交往之雅的語(yǔ)句是：
□□□□□，□□□□□。
②作者認(rèn)為陋室不陋的原因是：□□□□。
16、請(qǐng)寫(xiě)出你的居室(無(wú)論你是有自己獨(dú)居的小天地，還是和家人或親戚、同學(xué)合住一室)
最值得你驕傲的地方，并說(shuō)明理由。(3分)
_____________________________
_______________________________
17、在物質(zhì)生活日益豐富的今天，你如何看待本文作者所表達(dá)的“惟吾德馨”的道德情操?(2分)
__________________________________
18、完成下面兩個(gè)問(wèn)題。(3分)
①寫(xiě)出本文中你最喜歡的一個(gè)駢句。
_______________ _____________________
②完成下面的對(duì)偶句創(chuàng)作。
上句：品千古美文
下句：_______________
(二)現(xiàn)代文閱讀(35分)
墻
梅苑
①當(dāng)我第一次穿過(guò)這條僻靜的小徑時(shí)，我就非常喜歡它了。我愛(ài)上它的寂靜，愛(ài)上那一大片綠綠的田野，和那一望無(wú)際的云空。
②以后，每一個(gè)早晨與傍晚，我都要走過(guò)這條僻靜的小徑。每次我躑躅(zhízhú，徘徊)在途中時(shí)，總覺(jué)得這是我一天中最歡愉寫(xiě)意的一段時(shí)光。因?yàn)槲铱梢話侀_(kāi)一切凡俗的瑣事，可以灑落滿腔郁悶，把思想放縱成一匹野馬，讓它恣意馳騁，躍過(guò)綠綠的田野，躍過(guò)人與人組合的世界，躍進(jìn)藍(lán)藍(lán)的云空，溶入純凈思想的領(lǐng)域里。
③人生不如意的事太多了，真的，太多了!有時(shí)多得使人無(wú)法用微笑去接受，但也無(wú)法拒絕。不如意，仿佛是生命中最自然的韻律，正如郁悶，是組合一個(gè)“真”的生命的音符。但是，過(guò)多的郁悶，總會(huì)使人感到生命的乏味，茫然自問(wèn)：活著究意為了什么?為了些什么?為了抖落這些茫然的情緒。有時(shí)必須把思想的羽翼放縱，讓它隨意翱翔在蒼茫的太空。讓多幻的白云，提示我生命的短暫。讓我把一切郁悶幻化成飄忽的白云，飄遠(yuǎn)，飄散。
④已忘了哪一個(gè)日子，這條僻靜的小徑突然砌起了一堵墻，一堵厚厚的、紅紅的、高高的、堅(jiān)固的墻。隔開(kāi)了那一片綠綠的田野，截?cái)嗔俗匀慌c我的吻合。我無(wú)法再將思想放縱成一匹野馬，因?yàn)樗鼰o(wú)法躍過(guò)那堵墻��那堵高高的、厚厚的、紅紅的、堅(jiān)固的墻。
⑤每天，我得在墻的陰影下走過(guò)，仿佛走在一條狹窄的暗道?？床灰?jiàn)耀眼的朝陽(yáng)，看不到綠綠的田野和那一望無(wú)際的云空。這條小徑也失去了昔日的僻靜，因?yàn)橛行┤讼矚g這堵墻，這堵陰陰暗暗而能躲避陽(yáng)光的墻，所以，這小徑變成一條普通的小路。為了避免阻礙交通，我再不能挪著極慢的步子躑躅，只像過(guò)往的行人一樣匆匆來(lái)去。于是，這一段原屬于歡愉的旅程，頓時(shí)失落了昔日的神怡。
⑥這原是一種微妙的意覺(jué)，我驟然由此領(lǐng)悟到善惡、美丑、得失相距的微少，少得有時(shí)我們無(wú)法用肉眼去衡量。你說(shuō)這堵墻是自然的破壞者嗎?然而，它卻是時(shí)代的產(chǎn)物，它能替一些求庇護(hù)的人，擋住刺目的光線。墻又是時(shí)代文明不可缺少的裝飾品。有人的地方，必須的墻。墻少的地方，只是落后的山區(qū)。墻越多越高的地方，是最進(jìn)步繁榮的都市，你能否認(rèn)這句話的真理嗎?然而，世界上許多罪惡的事，都在墻的陰影下產(chǎn)生，你又能否認(rèn)嗎?因此，你說(shuō)：墻是庇護(hù)人類?還是縱容罪惡?
⑦從這里，你就可以看到善惡相距的微少，少得無(wú)法用真理去衡量。何況，真理也不是絕對(duì)的，都隨著人類的思想而轉(zhuǎn)移，正如從不同的角度去評(píng)判墻的善惡。有時(shí)，你以為最美好不過(guò)的東西，別人不一定認(rèn)為完美。你最欣賞的人物，可能在別人眼中充滿瑕疵。因?yàn)槊莱蟆⑸茞?、得失，還沒(méi)有一定的標(biāo)準(zhǔn)界線，多少要摻入一些主觀。所以，我們無(wú)須要求別人符合自己，也無(wú)須勉強(qiáng)自己去適應(yīng)別人，這都是非常不智的，為什么不保持自己的獨(dú)特?然而，人類就這樣奇怪，總喜歡要求別人來(lái)符合自己，也喜歡委委屈屈地適應(yīng)別人，這是一種多傻的行為。像殺人吧，算是一種最罪大惡極的舉動(dòng)，但在戰(zhàn)場(chǎng)上，殺人卻是一種英雄的表現(xiàn)。又如眼前這堵高高的墻，有人喜歡墻下的陰暗，而我卻怪它擋住了那充滿生命力的陽(yáng)光。
⑧墻存在于世界上任何一個(gè)角落，是人類所不可缺少的東西，有人的地方，必定有墻。幸而墻是一種有形體的實(shí)物，我們隨時(shí)建筑，又可以隨時(shí)拆毀。因此，墻只能發(fā)揮它的功用，而不能恣意地貽害。然而，世界上還有許許多多無(wú)形體的墻，使我們束手無(wú)策，因?yàn)樗ㄖ谌祟惖男睦?。這些墻，又比一切有形體的墻更厚、更高，隔絕了人與人之間的相處，截開(kāi)了無(wú)數(shù)個(gè)原該吻合的心靈。他們把墻作為一種庇護(hù)物，為了一份莫名其妙的安全感，常常在心中建起了一堵不必要的墻，又不愿意在墻上開(kāi)一個(gè)窗，窺視一下外面的世界，只在墻內(nèi)猜測(cè)墻外的變動(dòng)，在墻內(nèi)估計(jì)別人的用心。這樣，人與人之間怎么會(huì)發(fā)生誤解、仇視、紛爭(zhēng)?人與人之間的距離，怎不拉得更長(zhǎng)、更遠(yuǎn)?
⑨墻原是人類不可缺的東西，但建筑在人類心里的墻，卻是一堵絕對(duì)多余的障礙物。正如我認(rèn)為這僻靜的小徑，無(wú)須要建起這一堵高高的墻。
19、給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。(2分)
①放( ) ②意( ) ③然( ) ④護(hù)( )
20、閱讀第⑥段，回答問(wèn)題。(4分)
①弊是：______________________
②利是：_______________________
21、同是一堵墻，對(duì)人類有利有弊，你從中悟出了什么道理?(3分)
______________________________________
22、第⑥段中劃線語(yǔ)句表明：(用原文語(yǔ)句回答)(2分)
墻是□□□□□□□□□□□□。
23、回答下面兩個(gè)問(wèn)題。(6分)
①作者對(duì)無(wú)形之“墻”有何看法?(指示：可用原文回答)
_______________________________________________
②這樣的看法表達(dá)出作者怎樣的心愿?
___________________________________________________
24、本文以“墻”為題，卻從“路”寫(xiě)起，用意何在?(3分)
____________________________________________________
25、本文善于運(yùn)用比喻將抽象的事物形象化，如把人與人之間的隔膜喻為建筑在人類心里的墻，把自由的思想喻為放縱的野馬，新奇而恰切。請(qǐng)你也寫(xiě)出一個(gè)比喻句，將某一抽象事物形象化。(2分)
________________________________
26、初中語(yǔ)文課本中有一篇課文寫(xiě)到兩個(gè)人物見(jiàn)面時(shí)彼此之間也產(chǎn)生了無(wú)形的“墻”，這篇課文是《 》，這兩個(gè)人物是___________和_____________(4分)
27、本文作者寫(xiě)出了漫步在無(wú)墻遮蔽的小路上的歡愉感受。你置身于大自然中時(shí)感受如何?請(qǐng)形象地描述這種感受。(4分)
描述：_________________________________________________________
28、結(jié)合《墻》一文，以你和父母、老師或同學(xué)之間的溝通為話題，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。(5分)
_______________________________________________________________。
(三)課外閱讀(4分)
29、完成下面兩個(gè)問(wèn)題
①女?huà)z煉石補(bǔ)天時(shí)剩下一塊石頭，被丟棄在大荒山無(wú)稽崖青埂峰下，后被茫茫大士、渺渺真人帶入紅塵，歷盡了離合悲歡。
以上情節(jié)出自我國(guó)古典文學(xué)名著《 》。
②我國(guó)古典文學(xué)名著《三國(guó)演義》中塑造了一個(gè)過(guò)五關(guān)斬六將、千里走單騎的英雄形象，這個(gè)英雄是 。這部書(shū)中有關(guān)這個(gè)英雄的傳奇故事還有許多，請(qǐng)用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出一個(gè)故事的名字： 。
三、作文(80分)
30、以下三個(gè)作文，任選其一：
作文(1)：題目 交往
作文(2)：題目 感受____________
在下列選項(xiàng)中作選一個(gè)，將題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇文章。
①大自然 ②土地 ③網(wǎng)上生活 ④藝術(shù)(或是一首名曲、一幅名畫(huà)、一部名著的題目) ⑤體育生活(或是足球、圍棋、滑冰等體育活動(dòng)的名稱) ⑥孤獨(dú) ⑦幸福
作文(3)：閱讀下文，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。
機(jī)會(huì)的定義
一位教營(yíng)銷學(xué)的老師問(wèn)他的學(xué)生：“什么叫機(jī)會(huì)?”學(xué)生的回答五花八門，有的說(shuō)“機(jī)會(huì)就是你碰到了，別人碰不到的那種特別的運(yùn)氣，”有的說(shuō)“機(jī)會(huì)就是別人對(duì)自己的關(guān)照”，還有的說(shuō)“機(jī)會(huì)就是你平時(shí)經(jīng)營(yíng)的種種關(guān)系?！边@位老師未置可否，只是給學(xué)生講了他出國(guó)考察時(shí)了解到的一件事情。
泰國(guó)許多地方盛產(chǎn)椰子，而椰樹(shù)高達(dá)十幾米，且樹(shù)干光滑沒(méi)有枝丫，采摘椰子難度非常大，每年摘椰子都要出一些安全事故。一位高中畢業(yè)的椰農(nóng)設(shè)立了一個(gè)馴猴學(xué)校，主要是訓(xùn)練猴子采摘椰子的技術(shù)。然后把這訓(xùn)練有素的猴子賣給那些園主或者是想以出租猴子為業(yè)的農(nóng)民。因?yàn)楹镒诱拥墓ばП热烁吡巳谋叮Y(jié)果，他訓(xùn)練的猴子供不應(yīng)求。短短幾年，這位農(nóng)民就成了當(dāng)?shù)厥浊恢傅母晃獭?BR> 老師接著闡述了自己的見(jiàn)解，他說(shuō)：“那個(gè)泰國(guó)農(nóng)民如果不了解椰農(nóng)摘椰子的艱辛，沒(méi)有一雙善于尋找的眼睛，機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)不會(huì)來(lái)到他的面前?！?BR> 作文要求：
①要有真情實(shí)感，要努力做到有新意、有創(chuàng)見(jiàn)。
②除詩(shī)歌外，文體不限。
③字?jǐn)?shù)不得超過(guò)稿紙的格數(shù)
④文中出現(xiàn)的地名、校名、人名，一律用“××”代替。
2000年吉林省中考試題答案
一、古詩(shī)文默寫(xiě) 1、無(wú)為在歧路 2、但使龍城飛將在 3、雪上空留馬行處 4、千里鶯啼綠映紅 5、接天蓮葉無(wú)窮碧 映日荷花別樣紅 6、清風(fēng)半夜鳴蟬 7、斷腸人在天涯 8、茍全性命于亂世 9、隨風(fēng)潛入夜 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 10、先天下之憂而憂 后天下之樂(lè)而樂(lè) 11、擇其善者而從之 其不善者而改之
二、閱讀(一)文言文閱讀 12、劉禹錫 13、可以調(diào)素琴/閱金經(jīng)/無(wú)絲竹之亂耳/無(wú)案牘之勞形/南陽(yáng)諸葛廬/西蜀子云亭/孔子云/何陋之有 14、①著名(出名) ②品德高尚 ③大 ④官府公文 15、①談笑有鴻儒 往來(lái)無(wú)白丁 ②惟吾德馨 16、這道題開(kāi)放性強(qiáng)。值得驕傲的地方，可以是環(huán)境、房間布置、人物，還可以是情感等抽象的東西。 17、此題亦有開(kāi)放性。圍繞“物質(zhì)生活再豐富，也需要高尚的精神生活。
18、①答出文中任何一個(gè)駢名均可。②說(shuō)明：寬對(duì)即可。 (二)現(xiàn)代文閱讀 19、①zòng ②zì ③zhòu ④bì 20、①縱容罪惡(或是自然的破壞者，或擋住了那充滿生命力的陽(yáng)光) ②庇護(hù)人類(或是時(shí)代文明不可缺少的裝飾品)21、善惡、美丑、得失相距微少(或從不同角度去評(píng)判同一事物會(huì)有不同的結(jié)果)22、時(shí)代文明不可缺少的裝飾品 23、①答案中有“一堵絕對(duì)多余的障礙物“或多余”“不必要”字樣即可(或答：隔絕了人與人之間的相處，截開(kāi)了無(wú)數(shù)個(gè)原該吻合的心靈;或答：使人與人之間發(fā)生誤解、仇視、紛爭(zhēng)，使人與人之間的距離拉得更長(zhǎng)、更遠(yuǎn))。②對(duì)人與人之間真誠(chéng)溝通的向往與追求。(或答：對(duì)無(wú)“墻”的心靈世界的憧憬)。24、為下文作鋪墊，既和有形之墻形成反差，又隱含著對(duì)無(wú)“墻”境界的追求。 25、此題有極強(qiáng)的開(kāi)放性，應(yīng)根據(jù)“將某一抽象事物形象化”的要求和語(yǔ)言表達(dá)情況來(lái)定。 26、《故鄉(xiāng)》“我”(或迅哥)閏土 27、此題開(kāi)放性極強(qiáng)。能簡(jiǎn)單地描述;能形象地描述。28、此題開(kāi)放性極強(qiáng)。不管從哪一角度談，只要切中溝通的話題，即可。(三)課外閱讀 29、①紅樓夢(mèng)(答石頭記、情僧錄等又名亦可)②關(guān)羽(答關(guān)云長(zhǎng)、關(guān)公、關(guān)圣人等亦可)只要是關(guān)羽的故事即可，如“斬顏良、誅文丑”“溫酒斬華雄”“古城會(huì)斬蔡陽(yáng)”“水淹七軍”“單刀赴會(huì)”“大意失荊州”“敗走麥城”等。
三、作文(略)
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| 語(yǔ)文試卷 | 數(shù)學(xué)試卷 | 英語(yǔ)試卷 | 政治試卷 | 物理試卷 | 化學(xué)試卷 | 歷史試卷 |
| 語(yǔ)文答案 | 數(shù)學(xué)答案 | 英語(yǔ)答案 | 物理答案 | 化學(xué)答案 | 歷史答案 | 政治答案 |