一、抄寫題(6分)
1.把《浙江省公民道德規(guī)范》中的八個(gè)短語按順序抄寫在答題卷相應(yīng)的格子里(要求：正確、端正、整潔)
天 地 萬 物 生 生 不 息
人 類 社 會(huì) 盛 衰 相 依
法 德 兼 治 始 成 方 圓
道 德 建 設(shè) 從 我 做 起
二、語言積累和運(yùn)用(第2題12分，其余每題3分，共30分)
2.用課文原句填空
(1)那是滿池的新荷，圓圓的綠葉，或 ，或 ，只覺得一種蓬勃的生機(jī)跳躍滿池。(宗璞《西湖的綠》)
(2)人生自古誰無死， ”。(文天祥《過零了洋》
(3)長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)， 。(李白《行路難》)
(4)而或長煙一空， ，浮光躍金，靜影沉壁。(范仲淹《岳陽樓記》)
(5) 茍全性命于亂世， 。(諸葛亮《出師表》)
(6)土地平曠， ，有良田美池桑竹之屬。，雞犬相聞。(陶淵明《桃花源記》)
(7)辛棄疾《破陣子》這首詞，從視覺和聽覺兩方面，概括而又生動(dòng)地再現(xiàn)緊張激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面的句子是 ， 。
(8)《陋室銘》一文中揭示全文主旨，統(tǒng)領(lǐng)全篇的句子是 ，
2.(1)亭亭立于水上 宛轉(zhuǎn)靠在水面
(2)留取丹心照汗青 (3)直掛云帆濟(jì)滄海
(4)皓月千里 (5)不求聞達(dá)于諸候
(6)屋舍儼然 阡陌交通
(7)馬作的盧飛快 弓如霹靂弦驚 (8)斯是陋室 惟吾德馨
3.下面詞語中加點(diǎn)字的注音和字形都正確的一項(xiàng)是( )
A.撰寫(zhuàn) 真知灼見(zhuó) 顛沛流離(fèi)
B.修繕(shàn) 挾有仇隙(xì) 接踵而至(zhǒng)
C.迄今(qì) 鱗次櫛比(jé) 茫無崖際(yá)
D.豐腴(yú) 彌足珍貴(mí) 沖耳不聞(chōng)
3.B
4.依次填入下面各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
(1)人能活到150歲，這將不是童話里的美妙
(2) 哈佛大學(xué)燕京圖書館，在東亞文化研究學(xué)界享有
(3)這是一本好書，今天讀來仍對(duì)我們頗有
(4)第十一屆全國書市10月12日在南京揭開
A.遐想 盛譽(yù) 啟發(fā) 大幕 B.幻想 盛名 啟迪 帷幕
C.奇想 盛名 啟示 序幕 D.理想 盛譽(yù) 啟迪 帷幕 4.B
5.下面一段語意連貫，須處添加一句話，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )
辯論時(shí)，發(fā)言者要善于聽取對(duì)方的發(fā)言，善于發(fā)現(xiàn)對(duì)方觀點(diǎn)的片面、論據(jù)的不足，使自己的發(fā)言具有較強(qiáng)的針對(duì)性。
A.從而提高自己的認(rèn)識(shí)，B.從而理清自己的思路，
C.從而了解對(duì)方的情況，D.從而抓住對(duì)方的要害，
5.D
6.下面句子中沒有語病的一句是( )
A.我們一進(jìn)球場(chǎng)就看到許多面國旗和一片歡呼聲。
B.小王對(duì)自己能否學(xué)好電腦，充滿了信心。
C.閱讀是認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維的重要途徑。
D.弟弟不但很瘦，而且精神飽滿。 6.C
特別題目——7.2002年4月27日，溫州市教育局動(dòng)員全市120多萬大中小學(xué)生積極參與“做文明學(xué)生，建文明校園，創(chuàng)文明城市”主題活動(dòng)。請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(不超過25字)
宣傳標(biāo)語：
7.例如：(1)學(xué)公德規(guī)范，做文明使者。
(2)從我做起，從小事做起，讓文明之花開遍校園。
(3)同創(chuàng)文明城市，共建美好家園。
特別題目——8.讀下圖，用簡潔的語言概括我國人口增長情況(不超過30字)。
?
我國人口增長圖
答：
8.2000年，我國人口已由1949年的5.4億增至13 億。
有價(jià)值短文—— 三、現(xiàn)代文閱讀(36分)
閱讀下面三篇文章，解答第9題至22題。
(一)
(1)中國有句俗話，叫做“一勤天下無難事”。唐朝大文學(xué)家韓愈也曾經(jīng)說過“業(yè) 精于勤”。這就是說，學(xué)業(yè)方面的精深造詣來源于勤奮好學(xué)。
(2)勤，是一種美德。我們所說的勤，就是要人們珍惜時(shí)間，勤于學(xué)習(xí)。勤于思考，勤于探索，勤于實(shí)踐，勤于總結(jié)。古今中外凡有建樹的人，在其歷史的每一頁上，無不用汗水寫著一個(gè)閃光的大字——“勤”
(3)勤出成果。。馬克思寫《資本論》辛勤勞動(dòng)、艱苦奮斗了40年，閱讀了數(shù)量驚人的書籍和刊物，其中做過筆記的就有1500種以上。我國歷史巨著《史記》的作者司馬遷，從20歲起就開始漫游，足跡遍及黃河、長江流域，搜集了大量的社會(huì)素材和歷史素材，為《史記》的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。德國偉大詩人歌德，前后花了58年的時(shí)間，搜集了大量的材料，寫出了對(duì)后世產(chǎn)生很大影響的詩劇《浮士德》。我國年輕的數(shù)學(xué)家陳景潤，在攀登數(shù)學(xué)高峰的道路上，翻閱了國內(nèi)外上千本有關(guān)資料、通宵達(dá)旦地看書學(xué)習(xí)，取得了震驚世界的成就。由此可見，任何一項(xiàng)成就的取得，都是與勤奮分不開的。古今中外，概莫能外。
(4)①勤出智慧。②傳說古希臘有一個(gè)叫德摩斯梯尼的演說家，他口吃，登臺(tái)演講時(shí)，聲音渾濁，發(fā)音不準(zhǔn)，常常為雄辯的對(duì)手所壓倒。③可是，他氣不餒心不灰，為克服這個(gè)弱點(diǎn);戰(zhàn)勝雄辯的對(duì)手，便每天口含石子，面對(duì)大海朗誦，不管春夏秋冬，雨雪風(fēng)霜，長年累月，堅(jiān)持不懈，終于成為全希臘最有名氣的演說家。④我國宋代學(xué)者朱熹講過這樣一個(gè)故事：福州有一個(gè)叫陳正之的人，一篇小文章他也要讀一二百遍才能讀熟。⑤可是他不懈不怠，勤學(xué)苦練，別人讀一遍，他就讀三遍、四遍，天長日久，知識(shí)與日俱增，后來終于“無書不讀”，成了一個(gè)博學(xué)之士。⑤這說明，即使有些天資比較差。反應(yīng)比較遲鈍的人，只要有勤奮好學(xué)的精神，同樣也能變得很聰明。
(節(jié)選自《說“勤”》)
9.本文的中心論點(diǎn)是 (2分)
9.學(xué)業(yè)方面的精深造詣來源于勤奮好學(xué)。
10.第(3)自然段中“由此可見”的“此”指代什么?(2分)答：
10.指代古今中外勤出成果的四個(gè)事例。
11.文章第(4)自然段共6句話，請(qǐng)選出層次劃分正確的一項(xiàng)( )(2分)
A.①∥②③④⑤⑥ B.①②③④⑤∥⑥
C.①∥②③④⑤∥⑥ D.①∥②③∥④⑤⑥
11.C
12.第(3)自然段作者用了四個(gè)事實(shí)論據(jù)論證“勤出成果”這一觀點(diǎn)，請(qǐng)你再補(bǔ)寫一個(gè)事實(shí)論據(jù)(不可以引原文材料作答，字?jǐn)?shù)不超過60個(gè))(4分)
事實(shí)論據(jù)：
12.例如：我國晉代的王羲之，年青時(shí)在紹興蘭亭“臨池學(xué)書”，苦練20年，最后成為大書法家。
有價(jià)值短文(二)
①教室里，同學(xué)們正專心聽老師講課，忽然窗外傳來“咚咚鏘鏘”的鑼鼓聲，大家再也無法專心學(xué)習(xí)了。
②建筑工地上，一會(huì)兒，裝卸鋼材發(fā)出了金屬撞擊聲，一會(huì)兒，電鋸飛轉(zhuǎn)響起刺耳的尖叫聲，其中還混雜著震耳欲聾的電鉆聲，吵得附近的居民心緒不寧，坐臥不安。
③噪聲不同于音樂，音樂動(dòng)聽迷人，噪聲是令人討厭、令人心煩的聲音。噪聲污染，常常是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城市興起的“副產(chǎn)品”。
④科學(xué)家把聲音的強(qiáng)度用分貝來表示。人耳剛剛能聽到的聲音是0～10分貝，手表的聲音、落葉時(shí)的沙沙聲是20分貝，兩個(gè)人的輕聲耳語是30分貝，一般居室里的聲音是40分貝，農(nóng)村里安靜的夜晚也有30—40分貝，公共汽車的響聲、鬧市區(qū)的噪聲是80～90分貝，織布車間是100分貝，噴氣式飛機(jī)的噪聲高達(dá)120～140分貝。
⑤一般居民區(qū)里的噪聲，白天不超過45分貝，夜晚不超過35分貝，人們感到環(huán)境還是比較安靜的，有點(diǎn)聲音也不會(huì)干擾人們的工作、學(xué)習(xí)和休息。一般的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境，噪聲不超過80分貝的時(shí)候，人們還可以忍受。超過80分貝的噪聲，就會(huì)使人感到煩躁不安。長期生活在噪聲達(dá)90分貝的環(huán)境中，人的健康就會(huì)受到損害。噪聲對(duì)人的危害主要有：
⑥首先會(huì)影響睡眠和休息，因而也影響學(xué)習(xí)和工作。睡眠是人的最好的休息，對(duì)恢復(fù)體力、保持健康有著重要作用，噪聲直接影響人的睡眠質(zhì)量，造成人精神困倦，心情煩躁，使學(xué)習(xí)效率、工作效率大大降低。
⑦第二是影響聽力。人長期生活在高噪聲的環(huán)境里，會(huì)造成噪聲性耳聾，起初是暫時(shí)性耳聾，天長日久，就可能成為永久性耳聾。有調(diào)查說，美國紐約的20多歲的小伙子，聽力竟比不上非洲70歲的老人，因?yàn)槊绹』镒由钤隰[市區(qū)，噪聲干擾嚴(yán)重，而非洲老人生活在安靜的大自然中。
⑧第三會(huì)影響人體神經(jīng)系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、消化系統(tǒng)，使人患各種疾病。大量的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)也證明了這一點(diǎn)。把大白鼠放在實(shí)驗(yàn)箱里，播放達(dá)到165分貝的強(qiáng)噪聲，健康活潑的大白鼠的行為馬上失去控制，煩躁不安，失去常態(tài)，甚至到瘋狂躥跳，互相撕咬，最后發(fā)生抽搐，僵直地倒下。實(shí)驗(yàn)還證明，170分貝的噪聲，大約6分鐘就會(huì)使接受實(shí)驗(yàn)的豚鼠有半數(shù)死亡。
⑨現(xiàn)代城市的噪聲時(shí)時(shí)刻刻在破壞著我們安靜的生活，控制噪聲，減少噪聲對(duì)環(huán)境的污染正成為人類十分重視并且努力解決的重大問題?；疖嚨脑肼暫艽?，主要是因?yàn)樗薮蟮能囕喤c鋼軌強(qiáng)烈摩擦產(chǎn)生的。人們已經(jīng)研制出磁懸浮列車，這種列車在行駛時(shí)是懸浮在軌道上前進(jìn)的，減少了摩擦，噪聲當(dāng)然就降低了。這樣的例子還有很多。這說明，先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)將幫助人類有效地解決噪聲污染。
13.用一句話概括本文介紹的主要內(nèi)容(不超過20字)(3分)
答：
13.本文主要介紹噪聲及其危害。
14.文章第④自然段列舉了眾多的數(shù)字，這些數(shù)字是按 的順序排列的，這樣排列的作用是 (2分)
14.由弱到強(qiáng)(由小到大)有梯度有層次地介紹各種聲音的強(qiáng)度。
15.細(xì)讀文章⑤至⑧自然段，簡要回答噪聲對(duì)人的主要危害。(3分)
答： 15.(1)影響睡眠和休息;影響學(xué)習(xí)和工作 (2) 影響聽力 (3)影響人體神經(jīng)系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、消化系統(tǒng)，使人致病。
16.本文在修飾、限制性詞語的運(yùn)用上體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的地方很多，請(qǐng)找出兩個(gè)句子寫在下面，并加點(diǎn)標(biāo)出體現(xiàn)語言準(zhǔn)確的修飾、限制性詞語。(2分)
(l) (2) 16.例如：(1)噪聲污染，常常是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城市興起的“副產(chǎn)品”。
(2)一般居室里的聲音是40分貝。
17.除了文章第③自然段中提到的“磁懸浮列車”的例子外，請(qǐng)你根據(jù)自己的生活體驗(yàn)和學(xué)過的知識(shí)，再提出兩條控制或降低噪聲的具體措施。(2分)
(1) (2) 17.例如：(1)城市禁鳴機(jī)動(dòng)車?yán)取?2)在強(qiáng)烈噪聲環(huán)境中戴防護(hù)耳罩。
有價(jià)值短文——(三)
摸 書
①名叫莫拉的這位老婦人嗜書如命。她認(rèn)真地對(duì)我說：
②“世界上所有的一切都在書里。”
③“世界上沒有的一切也在書里;把宇宙放在書里還有富余?！蔽艺f。
④她笑了，點(diǎn)點(diǎn)頭表示同意，又說：
⑤“我收藏了四千多本書，每天晚上必須用眼掃一遍，才肯關(guān)燈睡覺。”
⑥她真有趣。我說：
⑦“書，有時(shí)候不需要讀，摸一摸就很美、很滿足了?！?BR> ⑧她大叫：“我也這樣，常摸書/她愉快地虛擬著摸書的動(dòng)作。爍爍目光真誠地表示她是我的知音。
⑨談話是個(gè)相互尋找與自我尋找的過程。這談話使我高興，因?yàn)榧扔龅街?，又發(fā)現(xiàn)自己一個(gè)美妙的習(xí)慣，就是摸書。
⑩閑時(shí)，從書架抽下幾本新新舊舊的書來，或許是某位哲人文字的大腦，或許是某位幻想者迷人的吃語，或許是人類某種思維興衰全過程的記錄一這全憑一時(shí)興趣，心血來潮。有的書早已讀過，或再三讀過，有的書買來就立在架上;此時(shí)也并非想讀，不過翻翻、看看、摸摸而已。未讀的書是一片密封著的誘惑人的世界，里邊肯定有趣味更有智慧;打開來讀是種享受，放在手中不輕易去打開也是一種享受;而那些讀過的書，都早已成為有生命的了，就像一個(gè)個(gè)朋友，我熟悉它們的情感與情感方式，它們每個(gè)珍貴的細(xì)節(jié)，包括曾把我熄滅的思想重新燃亮的某一句話……翻翻、看看、摸摸，回味、重溫、再體驗(yàn)，這就夠了，何必再去讀呢!
11當(dāng)一本舊書拿在手里，它給我的感受便是另一般滋味。不僅它的內(nèi)容，一切一切，都與今天相去遙遠(yuǎn)。那封面的風(fēng)格，內(nèi)頁的版式，印刷的字體，都帶著那時(shí)代獨(dú)有的氣息與永難回復(fù)的風(fēng)韻，并從磨損變黃的紙頁中生動(dòng)地散發(fā)出來。也許這書沒有多少耐讀的內(nèi)涵，也沒有多少經(jīng)久不衰的思想價(jià)值，它在手中更像一件古舊器物。它的文化價(jià)值反成為第一位的了。這文化的意味無法讀出來，只要看看、摸摸，就能感受到上。
12莫拉說，她過世的丈夫是個(gè)書蟲子。她藏書及其嗜好，一半來自她的丈夫。她丈夫終日在書房里，讀書之外，便是把那些書搬來搬去，翻一翻、看一看、摸一摸?！八褡頋h泡在酒缸里，這才叫真醉了呢!”她說這話的神氣像似沉浸在一幅迷人的畫里。
13我忽然想到一句話：“人與書的最佳境界是超越讀?！钡覜]說，因?yàn)樗缫讯昧恕?BR> 18.本文的線索是 (2分)
18.“摸書”或“翻翻、看看、摸摸”
19.文中多次提到“翻翻、看看、摸摸”就能感受到書的韻味。加點(diǎn)的三個(gè)詞語順序能否調(diào)換，為什么?(2分)
答：
19.不能調(diào)換。因?yàn)檫@三個(gè)詞語的順序體現(xiàn)了讀書人對(duì)書的感情逐步加深。
20.本文表達(dá)了作者熱愛書的感情。作者為什么不以“愛書”為題，而以“摸書”為題?請(qǐng)簡要回答。(2分)
答：
20.以“摸書”為題能引起懸念，更具形象性，一個(gè)“摸”字含蓄地表達(dá)了愛書愛到人迷的程度。
21.本文用生動(dòng)形象的語言將讀書人對(duì)書的腳感情十分準(zhǔn)確地傳達(dá)給讀者。請(qǐng)從⑩至12段中找出你認(rèn)為最精彩的一句，抄下來并作適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。(3分)
句子：
點(diǎn)評(píng)：
21.例如：
句子：翻翻、看看、摸摸，回味、重溫、再體驗(yàn)……
點(diǎn)評(píng)：前三個(gè)詞語寫出了讀書人愛書的動(dòng)作，后三個(gè)詞語寫出了讀書人愛書的心理。
22.文章結(jié)尾說：“人與書的最佳境界是超越讀?！苯Y(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)這句洲理解。(4分)
答
22。人與書的關(guān)系，不僅僅是讀與被讀的關(guān)系，書還是人的朋友，人的精神寄托個(gè)愛書是人生的一種崇高的精神境界。
四、文言文閱讀(18分)
四、文言文閱讀(18分)
課內(nèi)古文——閱讀下面兩篇短文，解答23題至29題。
(一)
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。由李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。
23.“可愛者甚美”的“著”在文中的近義詞是 ，反義詞是 。(2分) 23.眾 鮮
24.解釋下面加點(diǎn)的詞語(3分)，
(1)濯清漣而不妖( ) (2)香遠(yuǎn)益清( ) (3)亭亭凈植( ) 24.(1)洗滌(2)更加(3)樹立
25.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子(2分)
蓮之愛，同予者何人?
譯文：
25.(對(duì)于)蓮花的愛好，同我一樣的還有誰呢?
26.文中的“蓮花”比喻 ，寫“菊花”和“牡丹”的作用是 。(2分) 26.君子(道德高尚的人)陪襯蓮花，突出君子的高尚氣節(jié)
課外古文——(二)
吾昔少年時(shí)，所居書室前，有竹柏雜花，叢生滿庭，眾鳥巢其上。武陽君①惡殺生，兒童婢仆，皆不得捕取鳥雀。數(shù)年間，皆巢于低枝，其鷇可俯而窺也。又有桐花鳳四五百，翔集其間，此鳥羽毛，至為珍異難見，而能馴擾③，殊不畏人，閭里間④見之，以為異事。此無他，不忮⑤之誠，信于異類也。
〔注釋)①武陽君：蘇軾的母親。②鷇(kòu)：初生的小鳥。③馴擾：馴服順從。④間里間：這里指鄉(xiāng)里人。⑤忮(zhi)：嫉妒，歧視。
27.下面句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.眾鳥巢其上(巢：鳥窩)B.其類可俯而窺也(窺：看)
C.武陽君惡殺生(惡：厭惡)D.至為珍異難見(至：極)27.A
28.對(duì)下面句子的意思解釋不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.翔集其間。意思是：(很多鳥)在樹間飛翔棲息。
B，殊不畏人。意思是：(這些鳥)很特殊，不怕人。
C.閭里間見之，以為異事。意思是：鄉(xiāng)里人見了，都認(rèn)為是一件不尋常的事。
D.信于異類也。意思是：被鳥類所信賴。 28.B
29.簡要說說你從本文中得到的啟示。(3分)
答
29.例如：信賴，往往能創(chuàng)造出美好的境界。
五、作文(60分)
30.游戲時(shí)，我們尋求樂趣;學(xué)習(xí)時(shí)，我們尋求更新更佳的答案;遇到挫折，我們尋求勇氣和力量;與人交往，我們尋求心靈溝通的渠道;置身大自然，我們尋求解開自然現(xiàn)象奧秘的鑰匙;參與精神文明建設(shè)，我們尋求傳承文明的途徑……
請(qǐng)以“尋求”為話題，寫一篇文章。
要求：
(1)文體不限;
(2)題目自擬;
(3)不少于600字;
(4)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
?
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