本試卷滿分150分,完卷時間120分鐘
語言積累和運用(25分)
一、完成1—6題。(25分)
1.根據(jù)拼音寫出相應的漢字。(4分)
(1)變huàn( )莫測 (2)qìn( )人心脾
(3)不屑置biàn( ) (4)yùn( )育果實
2.下列加點的詞語運用不當?shù)囊豁検? )。(3分)
A.2003年中國福建項目成果交易會于6月20日在福州圓滿結束。
B.記者在北京小湯山醫(yī)院親眼目睹了醫(yī)務人員在抗擊非典戰(zhàn)斗中感人的工作場面。
C.有關部門高度重視防汛工作,加大宣傳力度,將暴雨警報廣而告之,做到家喻戶曉。
D.神舟發(fā)射基地的廣大官兵,個個身懷絕技,卻因工作的機密而鮮為人知。
3.默寫。(每條橫線上填寫一句)(10分)
(1)野芳發(fā)而幽香,________________。
(2)無可奈何花落去,________________。
(3)今觀其文章,________________,________________,稱其氣之小大。
(4)行路難,行路難,多歧路,今安在?________________,________________。
(5)古往今來,人們身處困境、進退兩難時,便自然而然地吟詠起陸游《游山西村》中的名句:________________,________________。
(6)中國傳統(tǒng)繪畫藝術講究“畫中有詩”。岑參的《白雪歌送武判官歸京》中,最能揭示下邊這幅畫意境的兩句詩是:________________,________________。

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4.填空。(2分)
“花和尚倒拔垂楊柳,豹子頭誤入白虎堂”是名著《________________》中的一個回目,其中“豹子頭”指的是________________。
5.名勝古跡對聯(lián)往往蘊涵著中國傳統(tǒng)文化的精髓。根據(jù)下列對聯(lián)內(nèi)容,聯(lián)系所學的古詩文,在括號中寫出相應的名勝古跡。(3分)
(1)黃鶴偶乘滄海月 白云常帶楚江秋 ( )
(2)我其仙乎吞云夢者八九 登斯樓也覽氣象兮萬千 ( )
(3)四顧八荒茫天何其高也 一覽眾山小人奚足算哉 ( )
6.仔細觀察下面這幅“五四”運動場景圖,用簡潔的語言介紹畫面主要內(nèi)容。(不超過50字)(3分)

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閱讀(65分)
二、閱讀下面文言文,完成7—13題。(20分)
(一)閱讀《公輸》語段,完成文后各題。(16分)
公輸盤為楚造云梯之械,成,將以攻宋。子墨子聞之,起于齊,行十日十夜而至于郢,見公輸盤。
公輸盤曰:“夫子何命焉為?”
子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子殺之?!?BR> 公輸盤不說。
子墨子曰:“請獻十金?!?BR> 公輸盤曰:“吾義固不殺人?!?BR> 子墨子起,再拜,曰:“請說之。吾從北方聞子為梯,將以攻宋。宋何罪之有?荊國有余于地而不足于民,殺所不足而爭所有余,不可謂智。宋無罪而攻之,不可謂仁。知而不爭,不可謂忠。爭而不得,不可謂強。義不殺少而殺眾,不可謂知類。”
公輸盤服。
7.用“|”標示下面語句朗讀的語意停頓。(每句只要標一處)(2分)
(1)公輸盤為楚造云梯之械
(2)宋無罪而攻之
8.解釋加點的詞語。(4分)
(1)起于齊( )
(2)請說之( )
(3)吾從北方聞子為梯( )
(4)不可謂知類( )
9.下面加點詞意義和用法相同的一項是( )。(2分)

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10.墨子“起于齊,行十日十夜而至于郢,見公輸盤”的目的是____________________________,體現(xiàn)了墨子_____________________________的主張。(4分)
11.“北方有侮臣者,愿借子殺之?!蹦诱娴囊埞敱P替他做這件事嗎?請簡答。(4分)
答______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
(二)翻譯下面的文言語句。(4分)
12.無他,但手熟爾。
13.以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。
三、閱讀下面短文,完成14—17題。(12分)
小海馬為什么是父親生的
①溫暖的海底,尤其是淺海區(qū)域,分外光明燦爛。那里有勝過陸地森林草原的海底植物,有嬉游其間形形色色的動物。生長在海底的紅、白珊瑚,像庭園里栽培著的花木;附生在巖礁間的紅、綠???,如同庭園里種植的花草。這個碧水瑩瑩、色彩繽紛的海底世界,人們把它比作“水晶宮”,真是十分恰當。
②生活在“水晶宮”里的奇怪角色要算是海馬了。這種體長只有10—20厘米的奇特魚類,其頭形似馬頭,故稱它為“海馬”。海馬尾部很長,由多節(jié)組成,并能靈活曲伸,用尾彈跳。它的背鰭像一面錦扇,經(jīng)常搖動著維持平衡,做直立游泳,動作優(yōu)美活潑。
③海馬不僅相貌特殊,繁殖習性也很特別。當繁殖季節(jié)到來時,雄海馬的體側腹壁向體中央線方向發(fā)生皺褶,慢慢地合成寬大的“育兒袋”。雌海馬就將卵產(chǎn)在雄海馬的育兒袋里(雌海馬無育兒袋),卵總數(shù)在百粒上下,就在育兒袋里進行胚胎發(fā)育。這期間,育兒袋里會產(chǎn)生濃密的血管網(wǎng)層,和胚胎血管網(wǎng)取得密切聯(lián)系,以供應胚胎發(fā)育期需要的營養(yǎng),等到幼海馬發(fā)育完成,雄海馬就開始“分娩”了。
④海馬的繁殖方法為什么這樣特別呢?
⑤因為淺海情況十分復雜而兇險。尤其是到了春夏兩季,各種海生動物都要由深海或遠洋洄游到淺海里來,進行一年一度的交配和繁殖。一向寂靜的淺海區(qū),這時就分外熱鬧。同時,弱肉強食的“種間斗爭”,也就特別火熱起來了。成年動物會大批遭到傷亡,幼小動物更難逃脫,尤其是剛產(chǎn)下的大批動物卵子,簡直成為動物互相爭食的佳肴了。例如鱈魚一次產(chǎn)卵竟達千萬粒,真正能變成幼魚的卵可能還不到1%。因此,動物的保種斗爭,也就一代比一代加強了。
⑥海馬是淺海的老住戶,保卵適應當然比其他動物更要巧妙些。不僅雌海馬將卵子產(chǎn)在雄海馬的育兒袋里,而且它們由卵生演進到類似胎生的地步,這樣,就容易保證全部的卵都發(fā)育成小海馬。
14.文章第①段描繪了一個色彩繽紛的海底世界,在文中有什么作用?(2分)
答:_____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
15.海馬是“水晶宮”里的奇怪角色,它“奇”在哪里?(4分)
答:_____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
16.第⑤段舉“鱈魚一次產(chǎn)卵竟達千萬粒,真正能變成幼魚的卵可能還不到1%”的例子,與介紹海馬有什么關系?(3分)
答:____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
17.雌海馬將卵產(chǎn)在雄海馬的“育兒袋”里的主要原因是什么?(3分)
答:_____________________________________________________________________
四、閱讀下面短文,完成18—21題。(15分)
①曾經(jīng)多么迫切地盼望長大。不知不覺,你的肌體強壯了,你的思維敏捷了,你開始忙活著自己的事情。這時,你會感到年輕真好,青春時光真好。青春的時光如一塊塊磚石,壘起人的四堵墻———
②你的健康是一堵墻。這是青春給你的力量,是你生存于世間寶貴的風采。青春因此而充滿活力,你可以努力去開創(chuàng)你鐘愛的事業(yè)。這世界很大,你可以把目光投向遠處,然后執(zhí)著地踏上跋涉的征程。
③你的勇氣是一堵墻。這是青春給你的激情,是你生存于世間寶貴的動力。世界對你而言是一片空白,你可以用自己行動的畫筆,重重地去描繪。你會遇到很多困難,但你有能力直面困難并戰(zhàn)勝困難,同時要會總結經(jīng)驗,培養(yǎng)自己的自信心。
④你的年齡是一堵墻。這是青春給你的優(yōu)勢,是你生存于世間寶貴的資本。只有在此刻,一個人才能夠做出人生事業(yè)的多項選擇。尤其是,此時你有能力承受失敗和挫折,你有機會脫穎而出,你有時間從頭再來。
⑤你的單純是一堵墻。這是青春給你的個性,是你生存于世間寶貴的品質(zhì)。生活中的酸甜苦辣你都應品嘗一下。你不需要所謂的成熟,你沒必要在乎別人如何評價你。因為單純,青春才會留下美好的回憶。珍惜單純的心境,會使你的人生充滿睿智的思考。
⑥四堵墻,支撐住你青春的大廈??墒?,請別忘記:青春短暫。如果有那么一天,你羨慕他人的成就超出自己,你感悟到自己原本可以做得更出色,那時,你就浪費了人生中一段寶貴的時光。青春歲月里,金錢我們可以不要,享受我們可以舍棄,惟有寶貴的時光不可丟棄。我們腳下原本是遍地荊棘,沒有我們辛勤的開墾,就絕不會花團錦簇。當每一個日子忙忙碌碌又不露痕跡地逝去,你要想,我們青春的每一個刻度都彌足寶貴,自己生命中的這塊磚,是否堅實地砌在了青春的大廈上。為了無愧于我們自己和我們所處的這個時代,讓我們珍惜時光,珍惜青春這沉甸甸的日子,讓我們的生命更充實更輝煌。
18.作者認為“年輕真好,青春時光真好”,因為青春擁有____________、____________、____________和____________。(4分)
19.從全文看,作者告誡我們的是__________________________________________。(3分)
20.請聯(lián)系你的生活體驗,談談你對第⑤段中畫線語句“你的單純是一堵墻。這是青春給你的個性,是你生存于世間寶貴的品質(zhì)”的理解。(4分)
答:
21.你認為“支撐住你青春的大廈”的,除了文中這“四堵墻”還有什么?請選擇一個方面簡述你的見解。(4分)
答:
五、閱讀下面文章,完成22—26題。(18分)
你震撼我的心靈
①我一直希望你知道,你曾經(jīng)是我教過的,最令我頭疼的一名學生。一年前,你剛剛轉到我的班里兩個月,就一直不專心聽課,不完成作業(yè),整天拖著兩道鼻涕,穿著永遠彌漫著炸油條味道的衣服,給我惹下許多的麻煩。
②比如:隨便摘學校花圃的花了,在外面小攤上不給錢拿人家的糖塊了,又和高年級的同學打架了,由于你的長指甲扣掉我們班的流動紅旗了等等。而最令老師頭疼的是,無論我是在班上公開批評你,還是把你叫到我辦公室單獨訓話,你總是一副很平靜、漠然的樣子,不會說出一句像樣的話。我的聲色俱厲也好,苦口婆心也罷,只能是自己浪費精力而已,你一樣會在外面給我惹麻煩,一樣會讓我難以教育。
③就在我打算放棄你的時候,一件小事發(fā)生了。那是去年冬天的一個早晨,當我又被告知因為你的衛(wèi)生差,我們又不能得到流動紅旗的時候,老師簡直快氣瘋了,全班同學努力了近一年,只要這次一得到,咱們班年終積分就可以上前三名,可現(xiàn)在……我氣沖沖地沖進教室,一把拽起你,把你拉到辦公室:“不是告訴你,讓你好好剪指甲嗎?你看看你的臟手!還能……”話還沒說完,老師已經(jīng)看到了你的那雙手,那是一雙什么樣的手啊!指甲里全是黑泥,五個手指頭像剛從炭灰里抽出來。而那手背上,食指、小指上,已經(jīng)綻開了好多裂口,有的結成了血痂,又蒙上一層黑色,有的還可以看到紅紅的血口。這哪里是一雙孩子的手!一下子,老師看著你那張依舊寫滿漠然的臉,不知說什么好?!澳銖膩聿幌词謫?”過了許久,我才輕聲責問道?!跋戳恕!薄跋戳诉€那么臟!”我把你拉到盆架前,倒了一盆熱水,決定給你好好洗洗手。
④輕輕地,我握著你的手,心里不知涌動的是一種什么感覺,一起漫在盆里?!跋扰菖??!蔽艺f。我皺了皺眉頭,輕輕吸了口氣:“疼嗎?”你依然沒吭聲,只是搖搖頭。我開始給你打香皂,在厚厚的泡沫中,我的手穿過你的手腕、手掌、手背和你的每個指尖。“老師,你的手真白、真軟?!薄笆菃?”我笑了,扭頭看見你黑黑的依舊拖著鼻涕的小臉蛋上,竟然也綻放出了一個可愛的笑顏!“小臟鬼?!蔽倚χ?,干脆又往你的臉上也抹了一堆堆的泡沫,看你那滿是泡沫的小臉幸福地笑著,老師的眼淚卻不知不覺地流了下來……那個時候,我才真正感到,你只是我的一個需要呵護疼愛的小弟弟,一個才8歲的孩子啊!
⑤也就從那一天開始,我每個星期一都把你叫到辦公室,給你剪指甲、洗手,而你也漸漸開始對我講一些你和你母親不愿為人所知的家事,以及你們艱難卻又頑強的生活。從那天開始,那每一次洗手,成了你我之間最好的交流方式,而你也樂于在這個時候,回答我的一些問題,從潛意識里采納老師的一些建議。半年以后,由于校領導的多方努力,你終于可以和班里的每一個孩子一樣,開始正常的家庭生活。一年以后,你已經(jīng)成為一名小組長,并且被大家提名為班委。而今天的你,已經(jīng)是學校里一名比別人略顯成熟的大隊干部了。
⑥看著你健康成長,感覺你從內(nèi)心到外表的每一點轉變,老師都感到無比的欣慰和幸福。
⑦而與此同時,我也在想,為什么一開始的時候,你不肯和我進行交談,卻總是選擇沉默和對峙呢?我不光只是訓斥,我也有語重心長啊!為什么在你轉來近一年后,一次偶然的洗手,才能使我真正了解你如此復雜的家事和你那難言的痛楚呢?
⑧那一次次的家訪被你用尖銳的言語拒絕,那一次次我自以為是苦口婆心的勸說,只換來你當時那無言的反抗,所代表的含義,我到現(xiàn)在才真正地理解。無論我當時用怎樣的方式,我都無法拋開老師所謂的尊嚴。在你看來,我只是一位高高在上,不了解又根本無法容納你的大老師而已。
⑨所以,老師也想告訴你,是你的一雙小手、一臉漠然,讓老師深深地自責,深深地震撼,讓我更深一層地理解了教師這個職業(yè)的內(nèi)涵和深邃。
⑩現(xiàn)在,請綻放你的微笑給我吧,因為你的每一份快樂就是老師全部的甜美。
22.從全文來看,老師起先采用了______________或____________的教育方式都無法轉化“你”的思想,后來通過一件小事,促進了師生間______________。(3分)
23.聯(lián)系上下文揣摩第④段畫線語句,說說如把它寫成“我輕輕地握著你的手”,表達效果有什么不同?(3分)
答:____________________________________________________________________
24.第④段中“看你那滿是泡沫的小臉幸福地笑著,老師的眼淚卻不知不覺地流了下來……”此時此刻,老師為什么會不知不覺地流下了眼淚?(4分)
答:
25.第⑧段說“我到現(xiàn)在才真正地理解”。請結合上下文回答“我”理解了什么?(4分)
答:
26.理解是相互的。在文章結尾,老師深深地自責,并由衷地祝愿學生。假如你是這位學生,你會對文中的老師說些什么呢?(4分)
答:
六、寫作(60分)
27. 生活是七色板,其中蘊含著追夢的艱辛,成功的喜悅,挫折的苦痛,孤獨的寂寞……此時,你需要看看周圍甜蜜的微笑,聽聽身旁溫馨的話語。請以“生活需要________”為題,寫一篇文章。
提示與要求:
(1)在題目橫線上可填上適當?shù)脑~語(如互助、歡樂、掌聲、陽光、理智、感動……)使題目完整,并將題目抄寫在正文第一行。
(2)除詩歌外,文體不限,字數(shù)不少于600字。
(3)文中若需出現(xiàn)校名、人名,可用化名代替。
【試題答案】
一、(25分)
1.(1)幻(2)沁(3)辯(4)孕(4分,每空1分)
2.B(3分)
3.(1)佳木秀而繁陰(2)似曾相識燕歸來(3)寬厚宏博,充乎天地之間
(4)長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海(5)山重水復疑無路,柳暗花明又一村
(6)山回路轉不見君,雪上空留馬行處(10分,每句1分,錯別字每2個扣1分,以此類推)
4.《水滸》(《水滸傳》、《水滸全傳》)林沖(林教頭)(2分,每空1分)
5.(1)黃鶴樓(2)岳陽樓(3)泰山(3分,每空1分)
6.這幅圖介紹了1919年5月4日,北京大學等高校學生舉著標語,喊著口號,到天安門前集會游行。(事件也可寫成:到天安門前集會游行,遭到反動軍警的攔阻)(3分,人物、地點、事件各1分,語言表述不清的扣1分)閱讀(65分)
二、(20分)
7.(1)公輸盤/為楚造云梯之械(2)宋無罪/而攻之(2分,每小題1分)
8.(1)出發(fā)(動身)(2)解釋(3)制造(4)明白事理(4分,每小題1分)
9.C(2分)
10.阻止楚國攻打宋國非攻(反對侵略戰(zhàn)爭、反對不義戰(zhàn)爭)(4分,每空2分,意思對即可)
11.當然不是。其實墨子是先用激將法,誘使對方說出“吾義固不殺人”,然后指出對方行為與觀點相違背,從而使對方陷入自相矛盾中而無法爭辯。(或墨子是采用以子之矛攻子之盾的方法使公輸盤理屈詞窮)(4分,意思對即可)
12.沒有別的(奧妙),不過手熟罷了。(2分)
13.因為內(nèi)心有足以快樂的事,不覺得吃的穿的不如人。(2分)
三、(12分)
14.激發(fā)讀者閱讀興趣,引出下文對海馬的介紹。(2分,能答出其中一點即可得分)
15.不僅相貌特殊,繁殖習性也很特別。(4分,每點2分)
16.說明海馬的繁殖環(huán)境十分復雜而兇險。(或說明海馬生活在弱肉強食的“種間斗爭”十分激烈的環(huán)境中)(3分,意思對即可)
17.雌海馬將卵子產(chǎn)在雄海馬的“育兒袋”里,容易保證全部的卵子都發(fā)育成小海馬。(3分,意思對即可,若只答“雌海馬沒有育兒袋”給1分)。
四、(15分)
18.健康 勇氣 年齡的優(yōu)勢(年輕)單純的個性(單純)(4分,每空1分)
19.要珍惜青春時光,讓生命更充實更輝煌。(3分,意思對即可)
20.能扣緊該語句,聯(lián)系自己的生活體驗回答,言之成理即可。(4分,能從一個方面回答給2分,聯(lián)系自己的生活體驗給2分,語言表達不清的扣1分)
21.這是一道開放性題目,學生能圍繞“支撐住你青春的大廈”這句話,選擇一個方面闡述自己的見解即可。(4分,能說出自己的見解,但語言表達不清的只給2分;言之有理,語言表達清楚的給3分;闡述較嚴密或見解有新意的給4分)
五、(18分)
22.聲色俱厲(訓斥)苦口婆心(語重心長)情感的交流(感情的融洽、感情的和諧、矛盾的化解)(3分,意思對即可)
23.原句是為了強調(diào)“輕輕地”,突出老師看到學生那雙手時憐惜、關愛的感情和心靈的震撼。(3分,意思對即可)
24.此時此刻,老師的感情是復雜的,有對學生的疼愛(關愛),有自責(內(nèi)疚),也有感動。(4分,能體會其中兩種感情即可)
25.理解了無論我當時用怎樣的方式,都被學生所拒絕,是因為自己無法拋開老師所謂的尊嚴,高高在上,不了解又根本無法容納學生;并更深一層地理解了教師這個職業(yè)的內(nèi)涵和深邃。(4分,每點2分,意思對即可)
26.答案略。(4分,能從文中學生角度出發(fā),語言表達清楚的給3分,感情真摯感人的給4分,語言表達不清的酌情扣分)
27. 評分標準略
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語文試卷 | 數(shù)學試卷 | 英語試卷 | 政治試卷 | 物理試卷 | 化學試卷 | 歷史試卷 |
語文答案 | 數(shù)學答案 | 英語答案 | 物理答案 | 化學答案 | 歷史答案 | 政治答案 |