一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用(下面每個(gè)小題都列有四個(gè)選項(xiàng)，均為單選題，多選無(wú)效。共20分)
1.下列句中加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是( )
A.堂吉訶德是一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻都想與人角(jué)斗的角(jiǎo)色。
B.這樣走，可以省(shěng)卻不少時(shí)間，小胡也可順路回鄉(xiāng)省(xǐng)視雙親。
C.三年來(lái)，張老師總是設(shè)身處(chǔ)地的處處(chù)關(guān)心我們。
D.國(guó)力強(qiáng)(qiáng)大的美國(guó)在國(guó)際事務(wù)中總是強(qiáng)(qiǎng)詞奪理，獨(dú)斷專行。
2.下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )
A.全體隊(duì)員團(tuán)結(jié)協(xié)作，終于攻刻了難關(guān)。
B.變換無(wú)常的天氣嚴(yán)重影響了施工進(jìn)程。
C.任長(zhǎng)霞同志情系百姓的事跡令人感慨萬(wàn)千。
D.建立“校園網(wǎng)”便于實(shí)行電子學(xué)藉管理。
3.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( )
A.什么是故鄉(xiāng)?生在哪里?哪里就是故鄉(xiāng)。
B.氣質(zhì)的形成包括“實(shí)”和“虛”兩個(gè)方面。
C.保爾的一生形象地告訴了我們《鋼鐵是怎樣煉成的》。
D.“把這瓶家鄉(xiāng)的水土帶在行李箱里，”媽媽說(shuō)：“它能保佑你一路平安。”
4.下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.任何不稱職的或者愚蠢得病入膏肓的人，都看不見(jiàn)這衣服。
B.老師誨人不倦的囑托，一直鞭策著我不停地前進(jìn)。
C.設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同。
D.桂林的山水黃山的松，真是巧奪天工。
5.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A.李校長(zhǎng)工作很忙，常常要接待許多學(xué)生家長(zhǎng)的來(lái)訪和來(lái)信。
B.在政府及教育界知名人士的努力下，《隆中對(duì)》終于被編入了新教材。
C.書(shū)法家米蒂的故居是襄攀市新修建的漢江“外灘”。
D.能否增強(qiáng)法律意識(shí)是青少年健康成長(zhǎng)的保證。
6.下列作品與作家搭配有誤的一項(xiàng)是( )
A.《濟(jì)南的冬天》——朱自清 《麥琪的禮物》——?dú)W·亨利
B.《古代英雄的石像》——葉圣陶 《威尼斯商人》——莎士比亞
C.《白楊禮贊》——茅盾 《我的叔叔于勒》——莫泊桑
D.《黎明的通知》——艾青 《皇帝的新裝》——安徒生
7.臺(tái)灣詩(shī)人余光中參加一次文藝大獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)儀式，獲獎(jiǎng)?wù)叽蠖际呛诎l(fā)晚輩，只有余光中是白發(fā)老者。余光中風(fēng)趣睿智的致辭贏得了滿堂喝彩，他的致辭是( )
A.我這老頭子能與年輕人一同獲獎(jiǎng)，首先感謝評(píng)委的公正，一視同仁。
B.長(zhǎng)江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)，年輕人能趕上我，我十分欣慰。
C.我雖然是個(gè)老頭子，但我的心態(tài)年輕，我永不服老，所以能與年輕人同臺(tái)獲獎(jiǎng)。
D.一個(gè)人年輕時(shí)同老頭子一同獲獎(jiǎng)，表示他已經(jīng)成名。可年老時(shí)還能同小伙子一同獲獎(jiǎng)，說(shuō)明他尚未落伍。
8.填在下面句子橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
快樂(lè)是件奇怪的東西， ，自己得到的也越多。
A.它會(huì)因?yàn)槟惴纸o了別人而減少，你分給別人的越多
B.它會(huì)因?yàn)槟惴纸o了別人而增多，你分給別人的越少
C.它不會(huì)因?yàn)槟惴纸o了別人而增多，你分給別人的越多
D.它不會(huì)因?yàn)槟惴纸o了別人而減少，你分給別人的越多
9.下面語(yǔ)句排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
①光的速度是30萬(wàn)千米每秒，一天能走259億2000萬(wàn)千米，這長(zhǎng)度的365倍，就是一光年。
②比如從成都到重慶，有450千米，我們步行的話，每天走60千米，因此說(shuō)從成都到重慶有七天半的路程。
③什么是光年呢?光年是天文學(xué)上表示距離的單位，表示光一年所走的路的長(zhǎng)短。
④這種用時(shí)間表示距離的方法，在日常生活中經(jīng)常用到。
A.④②①③ B.②③①④ C.③①④② D.③①②④
10.對(duì)李商隱的《夜雨寄北》品析有誤的一項(xiàng)是( )
君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。
A.第一句寫詩(shī)人雖日日思?xì)w，卻沒(méi)有準(zhǔn)確歸期，無(wú)可奈何之情躍然紙上。
B.第二句寫想象景象，把已躍然紙上的愁苦交織于幻想中連綿的夜雨、漲滿的秋池。
C.第三、四句超越時(shí)空，把當(dāng)前的時(shí)間推移到未來(lái)，讓未來(lái)的歡聚反襯出今夜的愁苦。
D.全詩(shī)“期”字和“巴山夜雨”重復(fù)出現(xiàn)，造成回環(huán)往復(fù)的意境，抒發(fā)了詩(shī)人羈旅他鄉(xiāng)時(shí)思“君”的深情。
卷Ⅱ
二、文言文(20分)
(一)文言詩(shī)詞默寫。(10，每句1分)
11.落紅不是無(wú)情物，□□□□□□□。(龔自珍：《己亥雜詩(shī)》)
12.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，□□□□□□□。(李白：《行路難》)
13.□□□□□□□，□□□□□□□。小園香徑獨(dú)徘徊。(晏殊：《浣溪沙》)
14.王安石的《登飛來(lái)峰》中與“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的句子是：□□□□□□□，□□□□□□□。
15.李商隱的《無(wú)題》中常被后人用來(lái)形容“鞠躬盡瘁，死而后已”精神的詩(shī)句是：□□□□□□□，□□□□□□□。
16.請(qǐng)寫出唐詩(shī)中含“襄陽(yáng)”的一聯(lián)詩(shī)句： ， 。
(二)閱讀《魚(yú)我所欲也》中的片段，完成17—21題。(10分)
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉!為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之秦之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之;是亦不可以已乎?此之謂失其本心。
17.解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。(2分)
①所識(shí)窮乏者得我與?得： ②是亦不可以已乎?已：
18.下列句中“窮”字意義與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.復(fù)前行，欲窮其林。 B.入深林，窮回溪，幽泉怪石，無(wú)遠(yuǎn)不到。
C.所識(shí)窮乏者得我與? D.窮山之高而止。
19.文中“ ”這幾句話與“嗟來(lái)之食”的故事相近。(2分)
20.請(qǐng)搞引原文回答：有人貪利忘義，目的是為了□□□□，□□□□，□□□□□□□;原因是□□□□。(2分)
21.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(2分)
萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉!
譯文：
三、現(xiàn)代文閱讀(30分)
(一)閱讀《想討一本書(shū)》，完成22—27題。(18分)
一個(gè)寒冷的冬日，我驅(qū)車去接方先生和他剛相識(shí)的申女士。共進(jìn)午餐后，申女士接受了方先生的邀請(qǐng)，來(lái)到了方先生的住處——位于龍華的一幢豪華別墅。
下車后，我們看見(jiàn)門柱上斜靠著一個(gè)乞丐樣的人，他身上裹一件臟兮兮的棉衣，似有所求地望著我們。
心情很好的方先生趕緊走上去問(wèn)他：“你是不是想吃點(diǎn)什么?”
想不到乞丐回答：“這會(huì)兒太陽(yáng)很好，我吃飽喝足了，只想在您這兒曬會(huì)兒太陽(yáng)。還想……”
“還想什么?”方先生從口袋里掏出100元錢，晃動(dòng)在乞丐眼前，調(diào)侃追問(wèn)道，“別難為情，盡管說(shuō)吧，我會(huì)滿足你的?！彼隙ㄒ粋€(gè)乞丐的要求不會(huì)特別難以應(yīng)付。
“我想……”乞丐支吾著，最后鼓起勇氣說(shuō)，“您千萬(wàn)別笑話我。您可以想像我的日子，飯是每天都能吃上的，只可惜好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)讀書(shū)了，總想討一本書(shū)看看，可是一直難于啟齒。您能不能讓我進(jìn)您書(shū)屋里，隨意挑一本書(shū)呢?”
方先生一下子愣住了。一方面，他驚奇于這個(gè)乞丐非同尋常的奢求;另一方面，他羞愧自己滿足不了這個(gè)乞丐這一簡(jiǎn)單的要求;更重要的是：讓申女士目睹了自己的窘迫。
乞丐也看透了方先生的尷尬，急忙說(shuō)：“天底下沒(méi)有書(shū)的人很多。只是，我沒(méi)想到這家房屋的主人也會(huì)沒(méi)有。不好意思，打擾您了?！闭f(shuō)罷，抬腳欲走。那溢于言表的鄙薄與不屑令在場(chǎng)的人都很難堪。
一直在一旁不動(dòng)聲色的申女士急忙走上去，將隨身攜帶的一本文搞讀物遞給乞丐，和顏悅色地說(shuō)：“也許，你會(huì)喜歡這本書(shū)，不妨讀讀吧?！?BR> 乞丐接過(guò)，連聲道謝，然后席地而坐，旁若無(wú)人地讀了起來(lái)。
送走申女士后，方先生滿腹心事。不久后的一天，方先生突然決定：“阿偉，送我去書(shū)店?！?BR> 在書(shū)店經(jīng)理室，方先生將一張2萬(wàn)元的支票拍在辦公桌上，對(duì)接待他的小姐說(shuō)：“愿意與我做成一筆大生意嗎?”
小姐說(shuō)：“當(dāng)然愿意。不過(guò)，我們這兒沒(méi)有什么大生意，只有書(shū)，您任意選吧!”
方先生將支票扔到小姐面前，說(shuō)：“我才懶得選!下午兩點(diǎn)，我來(lái)取貨。”
小姐驚奇地盯著眼前這個(gè)財(cái)大氣粗的人，不知如何應(yīng)付。當(dāng)方先生準(zhǔn)備掉頭而去時(shí)，她才醒過(guò)神來(lái)追問(wèn)道：“你想要一些什么書(shū)呢?”
“只要是書(shū)，只要有名氣，都要!”方先生頭也不回地說(shuō)。
下午兩點(diǎn)，我們驅(qū)車來(lái)到書(shū)店。那位小姐迎了出來(lái)，把支票還給方先生，并說(shuō)：“很抱歉，我們經(jīng)理不想接受這筆生意?！?BR> 方先生再一次愣住了。他咆哮道：“你們的經(jīng)理呢?讓他出來(lái)見(jiàn)我。”
“不必了。”小姐笑笑，“我們經(jīng)理看過(guò)支票，就知道您是誰(shuí)了。她要我一定轉(zhuǎn)告您：本書(shū)店沒(méi)有一本專作擺設(shè)的廢書(shū)。每一本書(shū)都是有靈魂的生命，最終總會(huì)歸屬于那些真正愛(ài)書(shū)的人?！?BR> 22.本文以□為線索，通過(guò)對(duì)□□和□□兩個(gè)情節(jié)的描寫，深刻表達(dá)了“一個(gè)人，物質(zhì)的匱乏并不可怕，可怕的是心靈的荒蕪，理想的泯滅”的主題。(3分)
23.本文的情節(jié)描寫十分出色，從文章后一情節(jié)中的 等動(dòng)作描寫可看出方先生是一個(gè) 的人;從 等語(yǔ)言描寫可看出方先生還是一個(gè) 的人。(4分)
24.本文多處運(yùn)用了對(duì)比手法，請(qǐng)找出一組并分析其作用。(3分)
25.你怎樣理解申女士“本書(shū)店沒(méi)有一本專作擺設(shè)的廢書(shū)。每一本書(shū)都是有靈魂的生命，最終總會(huì)歸屬于那些真正愛(ài)書(shū)的人”這句話?(3分)
26.請(qǐng)結(jié)合自己的讀書(shū)實(shí)踐，談?wù)勀銓?duì)“每一本書(shū)都是有靈魂的生命”的理解。(3分)
27.請(qǐng)寫兩句你平時(shí)積累的有關(guān)“書(shū)”的格言警句。(2分)
(二)閱讀《月光如淚》一文，完成28—32題。(12分)
二胡是一種很奇妙的樂(lè)器。它的結(jié)構(gòu)和小提琴差不多。琴筒相當(dāng)于小提琴的琴身，琴桿相當(dāng)于小提琴的琴頸;二胡兩根弦，小提琴四根弦;琴馬，弦軸，形狀不同，功能相仿;弓的造型雖異，可用的都是馬尾。兩者發(fā)聲的原理，也是一樣的。弓弦摩擦出聲，再經(jīng)琴身共鳴，奏出千變?nèi)f化的曲調(diào)。所以有西方人說(shuō)，二胡是“東方的小提琴”。其實(shí)，這話有所偏頗。小提琴據(jù)說(shuō)是由東方弦樂(lè)器在西方長(zhǎng)期演變而成，到15世紀(jì)末才逐漸定型。二胡，最初并不是漢民族的樂(lè)器，而是來(lái)自西北民族，所以稱“胡琴”。然而在西方的小提琴成形之前，中國(guó)人早就在拉胡琴了。宋人沈括在《夢(mèng)溪筆談》中有“馬尾胡琴隨漢車”這樣的詩(shī)句，那時(shí)是公元11世紀(jì)。所以，我們也可以說(shuō)，小提琴是“西方的二胡”。這當(dāng)然是說(shuō)笑而已。
我以為，用二胡拉悲曲遠(yuǎn)勝于歡歌。很久以前，我聽(tīng)過(guò)瞎子阿炳用二胡拉《二泉映月》的錄音，這是世上最動(dòng)人的音樂(lè)之一。單純的聲音，緩慢悠揚(yáng)的旋律，帶著些許沙啞，在冥冥中曲折地流淌。說(shuō)它是映照著月光的泉水，并不勉強(qiáng)。然而樂(lè)曲決不是簡(jiǎn)單地描繪自然，這是從一顆孤獨(dú)寂寞的心靈中流淌出來(lái)的聲音，是歷盡了人間悲苦滄桑后發(fā)出的深長(zhǎng)嘆息，這是用淚水拉出的心曲。聽(tīng)著這樣的音樂(lè)，我的心靈無(wú)法不隨之顫抖。后來(lái)，我聽(tīng)到小澤征爾指揮龐大的波士頓交響樂(lè)團(tuán)演奏《二泉映月》。阿炳的二胡獨(dú)奏，變成了許多小提琴的合奏。在交響樂(lè)團(tuán)奏出的豐富的旋律中，我眼前出現(xiàn)的仍是映照著月光的二泉，仍是阿炳孤獨(dú)的身影。他黑暗的視野中看不到泉水，也看不到月光，然而誰(shuí)能阻止他向世界敞開(kāi)一個(gè)音樂(lè)家的多情胸懷?誰(shuí)能改變他傾訴蒼涼心境的美妙語(yǔ)言?我看到，站在指揮席上的小澤征爾，深深沉醉在《二泉映月》的旋律中，他的眼睛里閃爍著晶瑩的淚光……
十多年前，在舊金山一條人跡稀少的街道上，一陣二胡琴聲從遠(yuǎn)處飄來(lái)，拉的正是《二泉映月》。在異國(guó)他鄉(xiāng)，一位流浪的中年中國(guó)男人，正低著頭，沉浸在自己的琴聲里。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著他，不忍心走到他身邊，然而琴聲還是一聲聲扣動(dòng)了我的心弦。聽(tīng)了無(wú)數(shù)次《二泉映月》，在舊金山街頭，是我聽(tīng)得最傷感的一次。(選自趙麗宏《月光如淚》，有改動(dòng))
28.二胡是一種很奇妙的樂(lè)器，它的奇妙在于僅有兩根弦，就能□□□□□□□□□。(2分)
29.為什么我們也可以說(shuō)小提琴是“西方的二胡”?(3分)
30.為什么說(shuō)阿炳用二胡演奏的《二泉映月》，是世上最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)之一?(2分)
31.人們常說(shuō)“音樂(lè)是人類共同的語(yǔ)言”，第2段中哪些語(yǔ)句可以印證這一說(shuō)法?(2分)
32.“我”聽(tīng)了無(wú)數(shù)次《二泉映月》，為什么在舊金山街頭聽(tīng)得最傷感?(3分)
四、寫作(50分)
(一)按要求修改下面的文章。(10分)
①青年人志向的確立應(yīng)適應(yīng)歷史發(fā)展和社會(huì)需要。②革命導(dǎo)師馬克思選擇職業(yè)時(shí)尊循的指針是：人類的幸福和我們的自我完善。③發(fā)明家愛(ài)迪生的人生目的是：為給人類造福而工作。④魯迅原本學(xué)醫(yī)，為喚醒民眾，推翻黑暗的統(tǒng)治，毅然棄醫(yī)從文。⑤錢鐘書(shū)先生有“博學(xué)鴻儒”之美譽(yù)，他惜時(shí)如金，視名利如浮云，表現(xiàn)了一個(gè)知識(shí)分子高尚的精神和品格。⑥他們的歷史足跡向我們提示了這樣的真理：為人類造福是實(shí)現(xiàn)人生追求的的強(qiáng)大動(dòng)力。⑦憑借它，你能到達(dá)勝利的彼岸，自身也在其中得到完善，克服重重困難。⑧只有站在這樣的高度審時(shí)變勢(shì)，把個(gè)人多彩的理想結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)韌不撥，矢志不渝，你才會(huì)有作為，才能在生命的歷程中留下深深的足跡。
3.第②句和第⑧句中各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并修改。(2分)
改為 改為
34.第⑥句中有一個(gè)動(dòng)詞使用不當(dāng)，它是 ，應(yīng)改為 。(2分)
35.第⑦句語(yǔ)序紊亂，請(qǐng)將修改好的句子抄寫在下面。(2分)
36.第⑧句劃線部分表達(dá)不完整，請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容修改在下面。(2分)
37第 句所舉的名人事例不能證明全文的觀點(diǎn)，應(yīng)刪去。(2分)
(二)作文(40分)
38.請(qǐng)從下面兩個(gè)話題中任選一個(gè)作文。
話題一：真誠(chéng)的關(guān)情溫暖芳馨，真誠(chéng)的贊揚(yáng)催人向上，真誠(chéng)的交流獲取信任，真誠(chéng)的合作贏得成功……真誠(chéng)是春風(fēng)，它拂去了心靈的微塵;真誠(chéng)是雨露，滋潤(rùn)著友誼的花朵。真誠(chéng)給我們希望，給我們力量……請(qǐng)以“真誠(chéng)”為話題寫篇文章。
話題二：1964年盛夏，我國(guó)又一枚火箭準(zhǔn)備發(fā)射升空。如何使火箭飛得更高呢?年輕的王永志認(rèn)為箭體的重量直接影響到射程，泄出一些推進(jìn)劑就等于減輕了箭體的自重，他建議泄也600公斤推進(jìn)劑，錢學(xué)森經(jīng)過(guò)認(rèn)真思索，采納了王永志的建議。不久，卸下負(fù)擔(dān)的火箭發(fā)射成功，飛得更加高遠(yuǎn)。
推進(jìn)劑是火箭的動(dòng)力，但過(guò)多的推進(jìn)劑卻成了火箭飛行的負(fù)擔(dān)。成長(zhǎng)的道路上也有許多這樣的“負(fù)擔(dān)”需要我們卸下：過(guò)高的要求，過(guò)分的追求，過(guò)多的呵護(hù)……還有各種思想包袱、心理陰影，只有卸下這些負(fù)擔(dān)，我們才能健康成長(zhǎng)。請(qǐng)以“卸下負(fù)擔(dān)”為話題寫篇文章。
作文請(qǐng)注意：①內(nèi)容自定，所給材料可用可不用，但必須在所選話題范圍之內(nèi);②文體不限，不少于600字(詩(shī)歌不少于20行);③題目自擬，不能以話題為文章標(biāo)題;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名;⑤不得抄襲;⑥在下面“選擇話題”處的橫線上填上所選話題。
選擇話題：
參考答案
卷Ⅰ
一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用(20分，10個(gè)小題，第小題2分)
題號(hào) 12345678910
答案ACBCBADDCB
卷Ⅱ
二、文言文(20分)
(一)(10分)
11.化作春泥更護(hù)花
12.直掛云帆濟(jì)滄海
13.無(wú)可奈何花落去 似曾相識(shí)燕歸來(lái)
14.不畏浮云遮望眼 只緣身在最高層
15.春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干
16.例：襄陽(yáng)好風(fēng)日 留醉與山翁; 即從巴峽穿巫峽 便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)
(二)(10分)
17.①得：通“德”，恩惠，這里是感激的意思。(1分)
②已：停止(或放棄)(1分)
18.C(2分)
19.呼爾而與之，行道之人弗受;(1分)蹴爾而與之，乞人不屑也。(1分)
20.宮室之美 妻妾之奉 所識(shí)貧乏者得我 失其本心
21.(見(jiàn)了)優(yōu)厚俸祿卻不分辨是否合乎禮義就接受了，(這樣)優(yōu)厚俸祿對(duì)我有什么好處呢?或：(可是有的人)見(jiàn)了“萬(wàn)鐘”的優(yōu)厚奉祿卻不辨是否合乎禮義就接受了優(yōu)厚的俸祿對(duì)我有什么好處呢?(“萬(wàn)鐘”、辯、“受”、“加”四個(gè)詞應(yīng)譯出)
三、現(xiàn)代文閱讀(30分)
(一)(18分)
22.書(shū) 討書(shū)(或乞書(shū)、要書(shū)) 買書(shū)(購(gòu)書(shū))
23.拍、扔(1分)財(cái)大氣粗，沒(méi)有修養(yǎng)(只填“粗野”、“粗俗”亦可)(1分)“我才懶得選” “只要是書(shū)，只要有名氣，都要”(1分) 不愛(ài)讀書(shū)(1分，填“不學(xué)無(wú)術(shù)”、“虛榮心極強(qiáng)”、“精神貧乏”等亦可)
24.例：一組：方先生與乞丐的對(duì)比。方先生有別墅，可沒(méi)有一本書(shū)，說(shuō)明他不愛(ài)讀書(shū)，這與乞丐想讀書(shū)形成了鮮明的對(duì)比。(1分)一個(gè)是精神乞丐，一個(gè)是物質(zhì)乞丐，這一鮮明對(duì)比，更加突出地揭示了文章的主題——物質(zhì)的匱乏并不可怕，可怕的是心靈的荒蕪、理想的氓滅。(2分，或：這一鮮明的對(duì)比，更加突出地揭示了不讀書(shū)者的可悲。)
二組：申女士的言行與方先生的言行形成了鮮明的對(duì)比。方先生見(jiàn)到乞丐以調(diào)侃的語(yǔ)氣說(shuō)話，粗俗傲慢;而申女士對(duì)乞丐是“和顏悅色”地說(shuō)，禮貌誠(chéng)懇。(1分)這一鮮明對(duì)比，突出了申女士“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的彬彬有禮、知書(shū)達(dá)理的形象，襯托出方先生是一個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)、粗俗鄙薄的人。(2分)
三組：方先生整個(gè)別墅沒(méi)有一本書(shū)與申女士隨身攜帶書(shū)形成了鮮明對(duì)比，(1分)這一鮮明對(duì)比，襯托出方先生是一個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)、不愛(ài)讀書(shū)的人。(2分)
25.書(shū)不是用來(lái)裝點(diǎn)門面的，用書(shū)裝點(diǎn)門面，是對(duì)書(shū)的糟蹋。(1分)書(shū)應(yīng)該屬于那些熱愛(ài)書(shū)、熱愛(ài)知識(shí)，把書(shū)視為“有靈魂的生命”的人。(2分)
26.例：我覺(jué)得書(shū)是有靈魂的生命。我曾讀過(guò)《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾·柯察金面對(duì)一次次挫折，仍執(zhí)著地追求理想的精神，讓我震動(dòng)。每當(dāng)我遇到困難或挫折時(shí)，保爾·柯察金的形象便浮現(xiàn)在眼前，使我增強(qiáng)了克服困難的信心。(3分)
27.略。
(二)(12分)
28.奏出千變?nèi)f化的曲調(diào)(2分)
29.因?yàn)樾√崆倥c二胡的結(jié)構(gòu)差不多(1分)，兩者的發(fā)聲原理也是一樣的(1分)，小提琴據(jù)說(shuō)是由東方弦樂(lè)器在西方長(zhǎng)期演變而成的(1分)，所以也可以說(shuō)小提琴是“西方的二胡”。
30.因?yàn)樗葑喑隽诵撵`的孤獨(dú)寂寞(1分)和人間的悲苦滄桑(1分)。
31.“聽(tīng)著這樣的音樂(lè)，我的心靈無(wú)法不隨之顫抖”(1分)
“小澤征爾深深沉醉在《二泉映月》的旋律中，他的眼睛里閃爍著晶瑩的淚光。”(1分)
32.因?yàn)閺睦偃松砩衔铱吹搅税⒈纳碛?1分)，更主要的是我和拉琴人都身處異國(guó)他鄉(xiāng)(1分)，琴聲使我倍感拉琴人命運(yùn)的悲苦辛酸。(1分)。
四、寫作(50分)
(一)(10分)
33.尊 遵(1分) 撥 拔(1分)
34.提示 昭示(或揭示)(2分)
35.憑借它，你能克服重重困難，到達(dá)勝利的彼岸，自身也在其中得到完善。(2分)
36.把個(gè)人多彩的理想和社會(huì)需要(或歷史發(fā)展，或時(shí)代進(jìn)步)結(jié)合起來(lái)(2分)
37.⑤(2分)
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