※考試時(shí)間150分鐘，試卷滿分120分。
一、基礎(chǔ)知識(shí)和文言詩(shī)文(滿分30分)
1.下列句子中加下劃線字注音不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.他一手拿著布，一手攥(zuàn)著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。
B.我這張笨拙(zhuó)的嘴，想到的也說不出。
C.我們應(yīng)該本著“懲(chéng)前毖后，治病救人”的態(tài)度開展批評(píng)與自我批評(píng)。
D.他勉強(qiáng)(qiǎng)地從座位上站起來。
2.找出下列詞語(yǔ)中的兩個(gè)錯(cuò)別字，將正確的字工整地寫在田字格里。(2分)
不寒而栗 理屈辭窮 嘎然而止 刻不容緩
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3.下面一段話中有一個(gè)詞語(yǔ)用得不恰當(dāng)，請(qǐng)找出并加以改正。(2分)
生活是一個(gè)多棱鏡，總是以它變幻莫測(cè)的每一面折射出生活中的每一個(gè)人。不必介意別人的流言蜚語(yǔ)，不必?fù)?dān)心自我思維的偏差，要堅(jiān)信自己的判斷，用敏捷的目光去審視這個(gè)世界，給自己一個(gè)富有個(gè)性的回答。
_____________改為_______________
4.課外閱讀填空。(2分)
祥子是老舍筆下一個(gè)被侮辱、被損害的下層勞動(dòng)者形象，他本是農(nóng)民，進(jìn)城后以________為生?；㈡な窍樽拥钠拮樱彩擒噺S主_________的女兒。
5.默寫填空。(8分)((1)—(4)題每題1分，(5)—(6)題每題2分)
(1)落紅不是無情物，__________________。(《己亥雜詩(shī)》)
(2)_______________，贏得生前身后名。(《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)
(3)安得廣廈千萬間，______________!(《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)
(4)___________________，若個(gè)書生萬戶侯。(《南園》)
(5)蘇軾的《江城子·密州出獵》文筆豪邁奔放，有江河一瀉千里的氣概，詞中表達(dá)作者渴望得到重用的愿望，于豪邁之外稍含不滿之意的兩句是：__________________
(6)《醉翁亭記》是一篇優(yōu)美的游記體散文，雖題為“醉翁亭記”，但用于正面描寫醉翁亭的只有六個(gè)字，這六個(gè)字是“__________________”。
6.誦讀下列句子時(shí)節(jié)奏劃分不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A.威天下/不以/兵革之利。
B.不宜/妄自菲薄，引喻失義，以塞/忠諫之路也。
C.塞下/秋來/風(fēng)景異，衡陽(yáng)/雁去/無留意。
D.君子/于役，如之/何勿思!
7.解釋下列句子中加下劃線的字詞。(2分)
(1)悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
悠：___________________
(2)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
濟(jì)：___________________
8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)
(1)上下天光，一碧萬頃。
(2)鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之。
課外古文——9.閱讀下面短文，然后回答問題。(6分)
晉王述①初以家貧，求試宛陵令②，所受贈(zèng)遺③千數(shù)百條。王導(dǎo)④戒⑤之，答曰：“足⑥自當(dāng)止?！睍r(shí)人未之達(dá)⑦也。其后屢居州郡，清潔絕倫⑧，宅宇舊物不革于昔，始為當(dāng)時(shí)所嘆⑨。予嘗讀而笑之。夫所謂廉士者，唯貧而不改其節(jié)⑩，故可貴也;今以不足而貪求，既足而后止，尚可為廉乎?而史臣著 之，以為美談，亦已陋 矣。
(選自《滹南遺老集》，作者王若虛)
[注]①王述，字懷祖，晉朝的大官。②求試宛陵令：求得宛陵縣的縣官。③遺：此處讀
“wèi”。④王導(dǎo)：當(dāng)時(shí)的丞相。⑤戒：勸告。⑥足：富足。⑦未之達(dá)：即未達(dá)之，不明白他的品格。⑧絕倫：超過一般人。⑨嘆：贊嘆。⑩節(jié)：節(jié)操。 著：寫。 陋：沒見識(shí)。
(1)解釋文中標(biāo)紅字的詞語(yǔ)。(2分)
遺： 嘗：
(2)用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中畫線句子的大意。(2分)
王導(dǎo)戒之，答曰：“足自當(dāng)止。”
(3)對(duì)選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.作者認(rèn)為窮而不貪才值得贊揚(yáng)。
B.作者認(rèn)為貪足之后才不貪，算不得廉潔，不值得贊揚(yáng)。
C.按照作者的觀點(diǎn)王述的行為算不得廉潔。
D.按照作者的觀點(diǎn)王述的行為是值得贊嘆的。
二、閱讀理解與分析(滿分40分)
(一)閱讀下面的選文，然后回答10—13題。(10分)
①懷疑不僅是從消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E，也是從積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件。②對(duì)于別人的話，不經(jīng)過思索，都不打折扣的承認(rèn)，那是思想上的懶惰。③這樣的腦筋永遠(yuǎn)是被動(dòng)的，永遠(yuǎn)不能治學(xué)。④只有常常懷疑、常常發(fā)問的腦筋才有問題，有問題才想求解答。⑤在不斷的發(fā)問和求解中，一切學(xué)問才會(huì)起來。⑥許多大學(xué)問家、大哲學(xué)家都是從懷疑中鍛煉出來的。⑦清代的一位大學(xué)問家——戴震，幼時(shí)讀朱子的《大學(xué)章句》，便問《大學(xué)》是何時(shí)的書，朱子是何時(shí)的人。⑧塾師告訴他《大學(xué)》是周代的書，朱子是宋代的大儒;他便問宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。⑨一切學(xué)問家，不但對(duì)于流俗傳說，就是對(duì)于過去學(xué)者的學(xué)說也常常抱懷疑的態(tài)度，常常和書中的學(xué)說辯論，常常評(píng)判書中的學(xué)說，常常修正書中的學(xué)說：要這樣才能有更新更善的學(xué)說產(chǎn)生。⑩古往今來科學(xué)上新的發(fā)明，哲學(xué)上新的理論，美術(shù)上新的作風(fēng)，都是這樣產(chǎn)生的。 若使后之學(xué)者都墨守前人的舊說，那就沒有新問題，沒有新發(fā)明，一切學(xué)術(shù)也就停滯，人類的文化也就不會(huì)進(jìn)步了。
10.這段文字主要論證的觀點(diǎn)是什么?(2分)
11.請(qǐng)簡(jiǎn)要回答②③句在選文中的作用。(2分)
12.下面的材料能否作為選文的論據(jù)，請(qǐng)你說一說為什么?(3分)
人稱“發(fā)明大王”的愛迪生在發(fā)明電燈，選擇燈絲材料的實(shí)驗(yàn)過程中，曾經(jīng)歷過無數(shù)次的失敗。但他不氣餒，終于找到了亮度大、耐熱程度好的鎢作為燈絲，此后電燈便成了千家萬戶的“光明使者”。
13.聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，簡(jiǎn)要談?wù)劇皯岩删瘛钡闹匾浴?3分)
(二)閱讀下面的選文，然后回答14—18題。(14分)
鳥中諸葛
①烏鴉的名聲不好，有人厭惡它，視其為不祥之物，認(rèn)為“烏鴉叫，禍來到”。其實(shí)烏鴉是鳥中諸葛，不過鮮為人知。
②鳥類學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，烏鴉的聰明機(jī)靈令人吃驚。在歐洲的一些公路兩旁，常?？梢钥吹綖貘f，因?yàn)槊慨?dāng)載重汽車在公路上行駛時(shí)，地面震動(dòng)往往迫使地下的蟲子爬出地面，這樣，烏鴉一伸嘴便可把蟲子吃掉。烏鴉還會(huì)把核桃扔在路上，讓汽車替它們把殼壓碎，它們?cè)俪詺だ锏墓麑?shí)。
③在英國(guó)，烏鴉吞食耗子很有趣。烏鴉站在豬背上“值班站崗”，因?yàn)樗_信，在豬圈干草堆中爬來爬去的耗子，絕不會(huì)留意哼哼叫個(gè)不停的肥豬，于是烏鴉從豬背上猛然往下跳，便可以把耗子叨到嘴里。
④烏鴉看到狗在吃東西，往往會(huì)有幾只飛去啄它的屁股，待狗反身攻擊時(shí)，另外幾只即迅速將它放下的食物搶走。
⑤斯堪的納維亞半島上的漁民常常把魚竿擱在冰窟窿中釣魚，烏鴉會(huì)利用漁民不在的機(jī)會(huì)，用嘴叨著釣魚線，把線繩子拖著，直到魚鉤上出現(xiàn)活蹦亂跳的魚，美餐一頓后叫幾聲便飛走了。
⑥如果有一只烏鴉在某個(gè)地點(diǎn)落入獵人的網(wǎng)中，那么，即使獵人改用其他完全不同的圈套，也不能誘騙第二只烏鴉中計(jì)。
⑦有許多小鳥都是由親鳥哺育，長(zhǎng)大后便各飛東西。而烏鴉卻不同，小烏鴉長(zhǎng)大后不但不離娘而去，并且對(duì)自己的父母十分孝敬。老烏鴉飛不動(dòng)了，小烏鴉便到處尋食，銜回來一口一口地喂。老烏鴉一旦病死，小烏鴉還召集親友為其送葬。有時(shí)群集數(shù)以千計(jì)，眾烏鴉哀鳴著盤旋數(shù)圈，向遺體告別后將死烏鴉放入深坑。
⑧荷蘭一位動(dòng)物學(xué)家“領(lǐng)養(yǎng)”了一只18個(gè)月的烏鴉，把它飼養(yǎng)到8歲，這只烏鴉視他為“父親”，他一踏進(jìn)門，烏鴉便會(huì)手舞足蹈向主人鞠躬致意，其親昵之態(tài)令人動(dòng)情。
⑨烏鴉的模仿能力也很強(qiáng)，它能重復(fù)各種各樣的聲音，甚至也能學(xué)人說話，有個(gè)別烏鴉可掌握百余個(gè)詞呢!
⑩新喀多尼亞島上的烏鴉還會(huì)用樹葉和細(xì)枝制作捕捉昆蟲的“工具”。它們折斷一些鉤形小枝以腳固定，除去樹皮和葉片，用喙把鉤部整理成像魚叉且?guī)в械广^的工具，然后用這種工具設(shè)下陷阱引誘并捉住獵物。
草原上的烏鴉還會(huì)銜著充滿膻氣味的羊糞“空投”于狼爪下，給狼報(bào)信和“導(dǎo)航”，饑餓的狼跟蹤烏鴉找到羊群，乘牧羊犬疏忽之時(shí)叼走小羊。狼飽餐之后，烏鴉再飛來吃“殘羹剩飯”。
但有一些人認(rèn)為，碰見烏鴉是不祥之兆，說它是“報(bào)喪之鳥”。其實(shí)，烏鴉并非不祥之鳥，報(bào)喪之謎已被揭開。烏鴉喜歡吃動(dòng)物尸體腐爛之物，其嗅覺特別靈敏，能在很遠(yuǎn)的距離嗅到尸體分解出來的微弱氣味，從而競(jìng)相飛至，久病垂危的病人臨終前會(huì)釋放腐敗氣味，人尚未死，烏鴉早已聞息而來，這也許是人們厭惡烏鴉的原因。
(選自《智慧背囊》第三輯，作者林昌鉍，有改動(dòng))
14.用文中的話概括選文說明的內(nèi)容。(不得超過10個(gè)字)(2分)
_______________________________
15.選文第③⑦⑨段畫線句子分別運(yùn)用了哪種說明方法?(3分)
16.對(duì)選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.選文是一篇消除“烏鴉可惡”的偏見，為烏鴉“正名”的科普文章。
B.選文是按照總說——分說——總說的結(jié)構(gòu)方式說明事理的。
C.作者的寫作目的是告訴人們歐洲的烏鴉是聰明的。
D.生動(dòng)形象是選文語(yǔ)言的主要特點(diǎn)。
17.用選文中的語(yǔ)句解釋烏鴉“報(bào)喪之謎”。(3分)
18.烏鴉是一種飛禽，卻很有人情味，請(qǐng)你從選文中找出相應(yīng)的語(yǔ)段，說說它給你的啟示。(3分)
(1)語(yǔ)段(寫出段落序號(hào))：____________________________________
(2)啟示：__________________________________________________
有價(jià)值短文——(三)閱讀下面的選文，然后回答19—25題。(16分)
我們是一家人
(1)我進(jìn)中學(xué)那年就開始盼望獨(dú)立，甚至跟母親提出要在大房間中隔出一方天地，安個(gè)門，并在門上貼一張“閑人免進(jìn)”的紙條。不用說，母親堅(jiān)決不同意，她最有力的話就是：我們是一家人。
(2)當(dāng)時(shí)，我在學(xué)校的交際圈不小，有位姓毛的圈內(nèi)女生是個(gè)孤女，借居在嬸嬸家，但不在那兒搭伙，每月拿一筆救濟(jì)金自己安排。我看她的那種單身生活很灑脫，常在小吃店買吃的，最主要是有一種自己做主的豪氣，這正是我最向往的。
(3)也許我敘說這一切時(shí)的表情刺痛了母親的心，她怪我身在福中不知福，我說為何不讓我試試呢?見母親搖頭，我很傷心，干脆靜坐示威，餓了一頓。母親那時(shí)對(duì)我懷了種復(fù)雜的情感，她認(rèn)為我有叛逆傾向，所以也硬下心腸，準(zhǔn)備讓我碰壁，然后回心轉(zhuǎn)意當(dāng)個(gè)好女兒。當(dāng)晚，母親改變初衷，答應(yīng)讓我分伙一個(gè)月。我把母親給我的錢分成30份，有了這個(gè)樸素的分配，我想就不會(huì)淪為挨餓者。
(4)剛開始那幾天，我感覺好極了，買些面包、紅腸獨(dú)自吃著，進(jìn)餐時(shí)還鋪上餐巾，捧一本書，就像一個(gè)獨(dú)立的女孩。家人在飯桌上吃飯，不時(shí)地看我，有了好菜，母親也邀我去嘗嘗，但我一概婉拒。倒不是不領(lǐng)情，而是怕退一步，就會(huì)前功盡棄。
(5)我還和姓毛的孤女一起去小吃店，對(duì)面而坐。雖吃些簡(jiǎn)單的面食，但周圍都是大人，所以感覺到能和成年人平起平坐，心里還是充滿那種自由的快樂。
(6)這樣當(dāng)了半個(gè)來月單身貴族后，我忽然發(fā)現(xiàn)自己與家人沒什么關(guān)系了。過去大家總在飯桌上說笑，現(xiàn)在這些歡樂消失了，我仿佛只是個(gè)寄宿者。有時(shí)，我踏進(jìn)家門，發(fā)現(xiàn)家人在飯桌上面面相覷，心里就會(huì)愣一愣，仿佛被拋棄了。
(7)天氣忽然冷下來，毛姓孤女患了重感冒，我也傳染上了，頭昏腦脹，牙還疼個(gè)沒完沒了，出了校門就奔回家。
(8)家人正在燈下聚首，飯桌上是熱氣騰騰的排骨湯。母親并不知道我還餓著，只顧忙碌著。這時(shí)候，我的淚水掉下來，深深地感覺到與親人有隔閡、慪氣，是何等的凄楚。我翻著書，把書豎起來?yè)踝〖胰说囊暰€，咬著牙，悄悄地吞食書包里那塊隔夜的硬面包，心想：無論如何得挨過這一個(gè)月 。
(9)可惜，事違人愿，因?yàn)橐豁?xiàng)特殊的事，離一個(gè)月還剩三天， 身無分文了。我想向那孤女朋友借，但她因?yàn)轲囈活D，飽一頓，胃出了毛病，都沒來學(xué)校。我只能向母親開口借三天伙食費(fèi)?？伤龑?duì)這一切保持沉默，只顧冷冷地看我。
(10)被母親拒絕是個(gè)周末。早晨我就斷了炊，喝了點(diǎn)開水，中午時(shí)，感覺雙膝發(fā)軟。那時(shí)的周末，中午就放假了，我沒有理由不回家，因?yàn)樵诮稚下劦绞澄锏南阄?，更覺得饑腸轆轆。推開房門，不由大吃一驚，母親沒去上班，正一碗一碗地往桌上端菜，家里香氣四溢，仿佛要宴請(qǐng)什么貴賓。
(11)母親在我以往坐的位置上放了一副筷子，示意我可以坐到桌邊吃飯。我猶豫著感覺到這樣一來就成了可笑的話柄。母親沒有強(qiáng)拉，悄悄地遞給我一只面包，說：“你不愿意破例，就吃面包吧，只是別餓壞了。”
(12)我接過面包，手無力地顫抖著，心里涌動(dòng)著一種酸楚的感覺，不由想起母親常說我們是一家人，那句話刻骨銘心，永世難忘。
(13)事后我才知道，母親那天沒心思上班，請(qǐng)假在家，要幫助她的孩子走出困境。
(14)當(dāng)晚，一家人又在燈下共進(jìn)晚餐，與親人同心同德，就如沐浴在陽(yáng)光下，松弛而又溫暖。
(15)如今，我早已真正另立門戶，可我時(shí)常會(huì)走很遠(yuǎn)的路回到母親身邊，一家人圍坐在燈下吃一頓，飯菜雖樸素但心中充滿溫情。就因?yàn)槲覀兪且患胰?，是一家人?BR> (16)人長(zhǎng)大后都是要獨(dú)立的，可家和家人卻是永遠(yuǎn)的大后方，永遠(yuǎn)的愛和永遠(yuǎn)的歸宿。
(選自《中國(guó)當(dāng)代散文精華經(jīng)典閱讀》，作者秦文君，有改動(dòng))
19.簡(jiǎn)要概括選文的主要內(nèi)容。(2分)
20.“母親那時(shí)對(duì)我懷了種復(fù)雜的感情，她認(rèn)為我有叛逆傾向”，請(qǐng)你在文中找出三個(gè)“我有叛逆傾向”的例子，簡(jiǎn)要地寫在下面的橫線上。(3分)
(1)______________________________________
(2)______________________________________
(3)______________________________________
21.結(jié)合上下文簡(jiǎn)要描述一下(11)段畫線句子中“猶豫”一詞表現(xiàn)的人物內(nèi)心活動(dòng)。(2分)
22.選文是以什么為線索組織材料的?(2分)
23.仔細(xì)閱讀全文，簡(jiǎn)要回答第(10)段中“母親沒去上班”的原因。(2分)
24.選文用“我”的經(jīng)歷，告訴人們一個(gè)什么道理?(2分)
25.你的身邊或許就有與“我”一樣有“叛逆傾向”的青年，請(qǐng)你以朋友的身份給他(或她)寫幾句贈(zèng)言，幫助他(或她)走出誤區(qū)。(3分)(不得少于30字。如果寫得精彩，獎(jiǎng)勵(lì)1 分，本題最高可得4分)
三、作文(滿分50分)
仔細(xì)觀察左邊的漫畫，展開合理想象，寫一篇不少于600字的文章。
?
要求：1.題目自擬，文體不限(若寫詩(shī)歌不得少于20行)。
2.字跡工整，書寫清楚獎(jiǎng)勵(lì)2分。
3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。
參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、基礎(chǔ)知識(shí)和文言詩(shī)文(滿分30分)
1.B 2.詞 戛 3.“敏捷”改為“敏銳” 4.拉車 劉四(劉四爺)
5.寫錯(cuò)字不得分。(1)—(4)每題1分;(5)—(6)每題2分。
(1)化作春泥更護(hù)花
(2)了卻君王天下事
(3)大庇天下寒士俱歡顏
(4)請(qǐng)君暫上凌煙閣
(5)持節(jié)云中，何日遣馮唐?
(6)翼然臨于泉上
6.D
7.(1)思念 (2)渡過
8.(1)上下天色湖光相接。一片碧綠，廣闊無際。
(2)從前為了“禮義”寧愿死也不接受(施舍)，現(xiàn)在為了住宅的華麗卻接受了。
9.(1)遺：贈(zèng)送或給予。嘗：曾經(jīng)。
(2)王丞相(“王導(dǎo)”或“當(dāng)時(shí)的丞相”)勸告他(或“王述”)。(他)回答說：“富裕之后自然就不再受禮了?！?答出大意即可)
(3)D
二、閱讀理解與分析(滿分40分)
凡主觀試題，大意正確，言之有理即可得分。
答題中每錯(cuò)1字扣0.5分，重現(xiàn)的不計(jì)，最多扣2分。
(一)
10.懷疑是從積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件。(答“懷疑不僅是從消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E，也是從積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件”者扣1分)
11.②③句是從反面闡述“懷疑”的重要性，與④⑤句形成對(duì)比，使論點(diǎn)更加突出，論證更加有力。
12.不能。(1分) 所給材料寫的是愛迪生不怕失敗、不斷實(shí)驗(yàn)才取得成功的，它強(qiáng)調(diào)的是“鍥而不舍”精神的積極作用，而選文論證的是“懷疑”精神的積極作用，因此愛迪生的事例不能作為選文的論據(jù)。(2分)
13.聯(lián)系實(shí)際、舉例恰當(dāng)1分，對(duì)事例進(jìn)行簡(jiǎn)要分析1分，語(yǔ)言流暢1分。
(二)
14.烏鴉是鳥中諸葛。(答“鳥中諸葛”不能得分)
15.第③段打比方 第⑦段作比較 第⑨段列數(shù)字(列數(shù)據(jù))
16.C
17.答出一點(diǎn)得1分。
①烏鴉喜歡吃動(dòng)物尸體腐爛之物;
②烏鴉嗅覺特別靈敏，能在很遠(yuǎn)的距離嗅到尸體分解出來的氣味;
③病人臨終前會(huì)釋放腐敗氣味，人尚未死，烏鴉早已聞息而來。
18.語(yǔ)段：⑦⑧(1分)啟示：鳥類尚且知道孝敬父母(知恩圖報(bào))、對(duì)他人的幫助心懷感激，人類更應(yīng)如此。(2分)
(三)
19.選文記錄了“我”在母親的幫助下，改變了“叛逆傾向”，最后回到了溫暖的家的經(jīng)歷。
20.(1)要在大房間中隔出一方天地。
(2)向往毛姓女生的單身生活。(或向往自己做主的豪氣)
(3)受母親責(zé)怪后，靜坐示威，餓了一頓。
21.不吃吧，自己正饑餓難忍;吃吧，又怕給家人留下笑柄。
22.“我”對(duì)“我們是一家人”這句話認(rèn)識(shí)的變化。
23.母親(那天沒心思上班，請(qǐng)假在家)要幫助她的孩子走出困境。
24.人長(zhǎng)大后都是要獨(dú)立的，可家和家人卻是永遠(yuǎn)的大后方，永遠(yuǎn)的愛和永遠(yuǎn)的歸宿。
25.有幫助作用2分，語(yǔ)言通順、流暢1分，寫得精彩獎(jiǎng)勵(lì)1分，此題最多可得4分。
三、作文(滿分50分)
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
評(píng)分說明：
1.作文評(píng)分應(yīng)突破“不能滿分”的束縛。
2.凡字跡工整，書寫清楚均可獎(jiǎng)勵(lì)2分。
3.沒有文題扣2分。
4.每個(gè)錯(cuò)別字扣0.5分，重現(xiàn)的不計(jì)，最多扣2分。
5.全文沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)或一逗到底的扣除1分。(若因錯(cuò)別字已扣除2分者，不再扣分)
6.字?jǐn)?shù)不足600(詩(shī)歌不足20行)者酌情扣分。
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