親愛的同學，如果把這份試卷比作一片蔚藍的天空，你就是那翱翔的雄鷹;比作一片碧綠的草原，你就是那奔馳的駿馬。請自信地舉起你的筆，盡情施展你的才華，也許你會比雄鷹飛得更高，比駿馬跑得更快。
(本卷總分150分，考試時間120分鐘;答案請寫在答題卷上)
一、積累運用 (30分)
1.請根據(jù)語境及拼音在橫線處填上恰當?shù)淖帧?3分)
煩惱yōu 愁時，不妨讀讀唐詩宋詞。這樣，春風秋雨會漸漸冷卻你急zào 的 情緒;小橋流水能慢慢松弛你緊張的神經(jīng)。那溪頭臥剝蓮蓬的小兒，那見人羞澀的村姑，無不使你yí 然自得，超然物外。
2.名句填空。(選填6句)(12分)
①海內(nèi)存知己， 。 ②勸君更盡一杯酒， 。
③ ，敗絮其中。 ④ ，老大徒傷悲。
⑤苔痕上階綠， 。 ⑥ ，留取丹心照汗青。
⑦大漠孤煙直， 。 ⑧春風又綠江南岸， 。
3.下面兩個病句，請任選一個加以修改。(3分)
①美軍在伊拉克的“虐囚事件”，充分展示了美國政府不尊重生命的“假人權(quán)”本質(zhì)。
②2003年10月15日，“神舟五號”載人飛船成功升空，終于成為世界上第三個能獨立開展載人航天活動的國家。
4.請根據(jù)提供的信息，分別說出對應的人物或作品。(任選2題)(4分)
示例：瀟湘館 丫環(huán)紫鵑 葬花 《紅樓夢》人物：林黛玉
① 赤兔馬 單刀赴會 敗走麥城 《三國演義》人物：
② 日本仙臺 醫(yī)學教授 修改講義 魯迅作品：《 》
③ 海難 荒島 “星期五” 英國歷險小說主人公：
5.畫龍要點睛，好畫配好詩。請給右邊這幅畫題一句詩。(可以引用現(xiàn)成詩句)(2分)
6.請根據(jù)語境，續(xù)寫一個句子。(3分)
大自然的語言豐富多彩：從秋葉的飄零中，我們讀出了季節(jié)的變換;從歸雁的行列中，我讀出了集體的力量;
7.好的廣告語耐人尋味，給人美感，使人難忘。請寫出你最喜歡的一條廣告語，并說說喜歡的理由。(3分)
廣告語： 喜歡理由：
二、閱讀理解 (55分)
(一) (21分)
有價值短文——兒子的創(chuàng)意 畢淑敏
兒子在家里亂翻我的雜志。突然說：“我準備到日本旅游一次。”因為他經(jīng)常異想天開，我置之不理。
他很鄭重地說：“這上面寫著一個有關(guān)宗教博物館建筑的創(chuàng)意征文比賽。金牌獲得者，免費到日本觀光旅游。”說著，把一本海外刊物遞給我。
我看也不看地說：“關(guān)于宗教，你懂得多少 關(guān)于建筑，你懂得多少 你還是好好做功課吧?！?BR> 他毫不氣餒地說：“可是我有創(chuàng)意啊，比如博物館里可以點燃藏香，給人一種濃郁的宗教氣氛。比如博物館里可以賣齋飯，讓人色香味立體地感受宗教。比如……”
我打斷他說：“別比如了。我記得你小時候連積木都搭不好，還侈談什么建筑!”
十幾歲的兒子好脾氣，不理睬我的挖苦。自語道：“在地面挖一個巨大的深坑，就要100米吧，然后把這個博物館蓋在底下……”
我說：“噢，那不成了地下宮殿 ”
兒子不理我，遐想著說：“博物館用透明的建筑材料砌成外墻，這樣，參觀的人們時時刻 感到土地的存在，產(chǎn)生一種神秘感。地面部分設計成螺旋狀的飛梯，象征著人類將向宇宙探索……”他在空中比劃了一個上大下小的圖形。
我不客氣地打斷他：“挖到地下那么深的地方，會有水涌出來，積成一個火山口樣的湖泊。
想過沒有 還有你設計的飛梯，空中的螺旋狀，多么危險!還有……”
兒子擺擺手說：“媽媽，您說的問題都是問題。不過那是工程師們的事，不關(guān)我的創(chuàng)意。媽媽，您知道什么是創(chuàng)意嗎 那就是最富于創(chuàng)造性的意見啊!”
我嘆了一口氣說：“好了，隨你瞎想好了。不過我要提醒你一句，對于一個學生來說，我以為最好的創(chuàng)意莫過于一個好成績了?！?BR> 兒子在電腦上完成了他的創(chuàng)意。付郵之前，我說：“可以讓我看看你的完成稿嗎 ”
他翻了我一眼說：“您是評委嗎 ”
我只好一笑了之。
▲ ▲ ▲ ▲
① ② ③
很長時間過去了，兒子收到了一個寫著他的名字并稱他為“先生”的大信封。是那家發(fā)起部門寄來的。
我們拆開信，里面是一張請柬，邀請兒子到海外參加發(fā)獎儀式。
兒子苦惱地說：“現(xiàn)在趕去也來不及了。再說他們也沒說清我是不是獲獎者?！?BR> 我說：“還不死心啊 邀請你參加發(fā)獎，已是天大的面子。這同電視劇友情出演一樣，是助興之舉?！?BR> 兒子思忖著說：“媽，您說這發(fā)獎會不會給所有可能獲獎的人都發(fā)請柬，到時候再突然宣布誰是真正的得主 ”
我說：“別想那么多了，重要的在于你已參與?！?BR> 兒子皺起眉頭說：“參與固然重要，得獎也很重要?！?BR> 我說：“對于你，現(xiàn)在最重要的是做作業(yè)?！?BR> 不久，接到了征文舉辦部門的第二封信。信中說，我的兒子沒能去參加發(fā)獎儀式，他們深感遺憾。兒子得了創(chuàng)意銀牌獎，獎牌及獎金他們設法轉(zhuǎn)來。
兒子放學回來，還沒摘書包，我就把信給他。
他看了一眼，淡淡地說：“銀牌啊 我想我是該得金牌的。一定是他們覺得我年歲小，一人到日本去不方便，商量了一下就說，算了，給他個銀牌吧。”
我問他：“你為什么這么想到日本去呢 ”
他立刻來了精神，興致勃勃地說：“日本的游戲機最好玩了，我去了就可以買一臺回來玩啊?！?BR> (選自《時文選粹》2004年第一輯，有刪改)
8.聯(lián)系選文語境，讀讀下面劃線的語句，說說你分別讀出了兒子怎樣的個性特點。(6分)
①兒子尚未參加創(chuàng)意比賽，就對媽媽說：“我準備到日本旅游一次。”
②(兒子)自語道：“在地下面挖一個巨大的深坑，就要100米吧，然后把這個博物館蓋在底下……
③我問他：“你為什么這么想到日本去呢 ”他立刻來了精神，興致勃勃地說：“日本的游戲機最好玩了，我去了就可以買一臺回來玩啊?！?BR> ① ② ③
9.請品味文中帶“▲”的“一笑了之”，從中你能品出這是怎樣的一位母親嗎 (4分)
10.兒子這么富有創(chuàng)意，必然有主客觀的原因，請你從文中概括出幾點來。(4分)
11.選文最后兒子的一句話出乎母親的意料，請你結(jié)合語境展開合理的想象，用一個成語(或四字短語)表現(xiàn)母親聽了這話后的心情或神情。(3分)
12.請在下面兩題中任選一題回答。(4分)
①兒子如此執(zhí)著地參加創(chuàng)意征文比賽，其動機竟是為了能去日本買一臺游戲機回來玩。
對兒子的好玩你是如何看待的
②“對于一個學生來說，我以為最好的創(chuàng)意莫過于一個好成績了?！蹦阗澩赣H的說法嗎
為什么
(二) (14分)
枯木的妙用 張洪軍
20世紀末，美國西部的一個州，突然爆發(fā)了一場森林大火，上萬畝森林遭受了滅頂之災。 事后，人們對火災原因進行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)罪魁禍首是森林中的那些枯枝朽葉，它們即使只遇到星星之火，也會很容易地燃燒起來，并迅速蔓延，釀成一場生態(tài)災難。
于是，人們痛定思痛，決心亡羊補牢。州政府責令全州的森林管理部門和人員，并發(fā)動全社會的環(huán)保主義者，對森林中衰萎干枯的樹木、草葉進行及時清理，以消除火災發(fā)生的隱患。
命令執(zhí)行后，果然大見成效，在隨后的兩年里，再沒有大的火災發(fā)生。正當人們暗自得意時，另一種始料未及的生態(tài)災難，使他們目瞪口呆!
一種由云杉卷葉蛾引起的蟲害，大面積地爆發(fā)了。這種害蟲在毛蟲階段危害樹木，專門吞噬樹木的嫩葉嫩芽。在很短的時間里，幾萬畝珍貴的樹木被吞食掉，成片成片地枯萎、死亡。
眼看著蟲害在迅速蔓延，更多的森林將遭受侵害，束手無策的州政府趕緊向聯(lián)邦政府求 援。美國農(nóng)業(yè)部的專家對這一現(xiàn)象進行了調(diào)查，最后得出的結(jié)論令許多人大吃一驚：原來，造成云杉卷葉蛾大量繁殖和嚴重蟲害的最主要的原因，是人類無知地把森林中枯死的樹木、草葉清理掉了!
森林中的枯木為害蟲的天敵——鳥兒、螞蟻提供了筑巢、棲居、休息、覓食和避難的重要場所，而它們的存在又有力地遏制了害蟲的繁衍。當人們?yōu)榱朔乐够馂亩堰@些枯木清除掉的同時，也就毀掉了鳥類和蟻類賴以安身立命的家園。它們失去了棲息、繁衍的場所之后，數(shù)量急劇地減少，于是害蟲就會乘虛而入，有了作孽和繁殖的機會。
以上這些發(fā)現(xiàn)，讓人們明白了一條真理：自然界中哪怕是一草一木，都有其存在的價值和合理性。大自然總會用一只無形的手，去巧妙地調(diào)節(jié)和平衡各種生物之間的關(guān)系。
面對大自然，人類最應該做的就是：
(選自《百科知識》2004年第五期，有刪改)
13.根據(jù)選文，說說枯木有何妙用。(3分)
14.選文寫了兩場與枯木相關(guān)的生態(tài)災難，請分別用一個詞加以概括。(4分)
① ②
15.讀了這篇文章，你對大自然有什么新的認識 (3分)
16.根據(jù)你對文章的理解，在文末填上一句話，說說人與自然如何相處。(4分)
(三) (9分)
課內(nèi)古文—— 馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼! 其真無馬耶 其真不知馬也。
(節(jié)選自韓愈《馬說》)
17.解釋文中加點的詞。(3分)
或： 食： 等：
18.用現(xiàn)代漢語翻譯文中加橫線的句子。(3分)
安求其能千里也
19.根據(jù)選文，說說千里馬被辱沒的原因。(3分)
(四) (11分)
課外古文——南歧之見 明·劉元卿
南歧在秦蜀山谷中，其水甘而不良，凡飲之者輒病癭，故其地之民無一人無癭①者。及見外方人至，則群?、趮D人聚觀而笑之曰：“異哉人之頸也焦③而不吾類!”外方人曰：“爾壘然凸出于頸者，癭病之也，不求善藥去爾病，反以吾頸為焦耶 ”笑者曰：“吾鄉(xiāng)之人皆然，焉用去乎哉!”
終莫知其為丑。
(選自《賢奕編·警喻》)
[注釋] ①癭：(yīng)頸瘤病。即頸上生囊狀瘤子。②群?。嘿H稱見識淺陋的人。③焦：細瘦。
20.選出下列各組中加點的詞意思不相同的一組。(3分)
A.凡飲之者輒病癭——西施病心而顰其里
B.其水甘而不良——出淤泥而不染
C.故其地之民無一人無癭者——彼竭我盈，故克之
D.吾鄉(xiāng)之人皆然——然得而臘之以為餌
21.用“/”為下面的句子斷句，斷兩處。(2分)
異哉人之頸也焦而不吾類!
22.用現(xiàn)代漢語翻譯文中加橫線的句子。(3分)
不求善藥去爾病，反以吾頸為焦耶 23.南歧人為什么會笑外方人 (3分)
三、寫作 (65分，其中5分為書寫分)
24.親愛的同學，當你還在牙牙學語時，你的小腦瓜里已裝滿了小問號，它們會一個個冒出來：天為什么這么藍 草為什么這么綠 冬天里小狗沒有衣服會冷嗎 ……你也就在這一個個的問號中漸漸地長大。
問號里有困惑，也有發(fā)現(xiàn);問號里有淚水，也有笑聲。
問號把人類從荒蠻帶向文明，問號把人類從陸地帶向藍天，帶進太空……
請以“? ”為題寫一篇文章，文體不限。
要求：①先將題目補寫完整。如“ ，我成長的伙伴”、“ ，讓我有了一個新發(fā)現(xiàn)”、“ 的啟示”等等;
②文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名;
③字數(shù)不少于500個(詩歌不少于16行)。
紹興市2004年初中畢業(yè)暨升學考試
語文參考答案及評分標準
一、積累運用 (30分)
1.憂 躁 怡
2.①天涯若比鄰 ②西出陽關(guān)無故人 ③金玉其外 ④少壯不努力 ⑤草色入簾青 ⑥人生自古誰無死 ⑦長河落日圓 ⑧明月何時照我還
3.①將“展示”改為“暴露” ②在“終于成為”前加上“我國”或“中國”等。
4.①關(guān)羽(關(guān)云長、關(guān)公) ②藤野先生 ③魯濱孫(魯濱遜)
評分標準：第1題共3分，每空1分;第2題共12分，選填6句，每空2分，出現(xiàn)錯別字每個扣1分;第3題3分，改出一句即得分;第4題共4分，選做兩小題，每小題2分。
5.如：借問酒家何處有/牧童遙指杏花村/兒童相見不相識
評分標準：第5題2分，切題2分，不夠切題1分，自創(chuàng)詩句優(yōu)秀的另加1分。
6.如：從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步;從穿石的滴水中，我們讀出了堅持的可貴;從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美。
評分標準：第6題3分。寫出一種生活現(xiàn)象給1分;結(jié)構(gòu)基本一致給1分;內(nèi)容合理1分;符合上面三項得3分，語言優(yōu)美另加1分。
7.如，廣告語：沒有聯(lián)想，世界將會怎樣 理由：語帶雙關(guān)，將思維現(xiàn)象與產(chǎn)品名稱融為一體，使人不知不覺中接受了“‘聯(lián)想’對世界很重要”這個宣傳主旨。
評分標準：第7題3分，寫出廣告語1分;理由2分，能自圓其說即可。
二、閱讀理解 (55分)
(一) (21分)
8.①自信 ②有創(chuàng)意(富有想象力) ③好玩(稚氣未脫)
9.寬容;民主(平等)
10.“經(jīng)常異想天開”(富有想象力);閱讀面寬;好玩;有寬松、民主的家庭環(huán)境。 11.如：目瞪口呆、瞠目結(jié)舌、啼笑皆非、哭笑不得。 12.①玩是孩子的天性;玩也是激發(fā)孩子努力學習的一種動力;玩使孩子身心更健康，更富有創(chuàng)造力。②成績并不是學生的唯一，學生還應擁有自己的興趣、愛好;創(chuàng)意與成績并不矛盾，有了好的創(chuàng)意能使成績更好。 評分標準：第8題6分;第9題4分，答出一點即得4分;第10題4分，答出一點得2分，得出兩點得4分;第11題3分，切題得3分，較切題得2分，不夠切題得1分;第12題選做一題，允許發(fā)表不同意見，能自圓其說即給分。 (二) (14分)
13.為害蟲的天敵——鳥兒、螞蟻提供了筑巢、棲居、休息、覓食和避難的重要場所，而鳥兒、螞蟻的存在又有力地遏制了害蟲的繁衍。(維持生態(tài)平衡。)
14.①火災 ②蟲害(蟲災)
15.自然界中哪怕是一草一木，都有其存在的價值和合理性;大自然總會用—只無形的 手，去巧妙地調(diào)節(jié)和平衡各種生物之間的關(guān)系。 16.尊重自然的法則和規(guī)律，與自然和諧相處。 評分標準：第13題3分;第14題4分;第15題3分，答出一點即可;第16題4分，意對即可。 (三) (9分)
17.有時(或許) 喂養(yǎng)(或通“飼”) 等同(或“—樣”)
18.怎么能要求它能夠日行千里呢
19.策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。
評分標準：第17題每格1分，共3分;第18題3分，得分點為：“安”、“求”正確解釋各1 分，疑問句句式特點1分;第19題3分，每一方面1分，意思接近即可。
(四) (11分)
20.D
21.異哉/人之頸也/焦而不吾類 22.不找些好藥除去你們的頸瘤病，反倒覺得我的頭頸細瘦(不正常)
23.因為南歧人生活在人人皆病的環(huán)境中，所以看到正常的“外方人”反覺得不正常，就嘲笑他。(或“見怪不怪，見不怪而怪之”;或“以錯誤的標準看待事物，正確的反而是錯誤的了”。)
評分標準：第20題3分;第21題2分，每處1分;第22題3分，得分點“求”、“去”、“爾”、“反”、“以……為”以及疑問句式特點各0.5分;第23題3分。敷分點：南歧人的生活環(huán)境“人人皆病”，給1分，“外方人”是正常的，給1分;整體表述1分。意思接近即可。 三、寫作 (65分)
24.(1)書寫5分。評分標準：清楚、規(guī)范，5分(美觀的另加1—2分);較清楚，4分;欠清楚，3分;難以辨認，2分以下。
(2)作文內(nèi)容60分。
評分標準：
等級 分 值 評 分 標 準
文 章 詩 歌
一類 60—54分 中心突出;有自己的生活體驗，情感真切;選材有個性，內(nèi)容充實，層次清楚，結(jié)構(gòu)完整;表達恰當，語言流暢，有文采。 聯(lián)想、想象豐富，意象具體，意境較深，感情強烈，語言精煉。
二類 53—45分 中心明確;有一定的生活感受，情感較真實;選材合理，內(nèi)容較具體;層次較清楚，結(jié)構(gòu)較完整;表達較恰當，語言通順。 能較合理地運用聯(lián)想和想象，有較具體的意象和意境，感情較真切，語言較精煉。
三類 44—36分 中心較明確;有一定內(nèi)容;語言尚通順。 有一定詩意，感情較真切，語言較通順。
四類 35—24分 中心欠明確;內(nèi)容空泛;條理欠清楚，語病較多。 詩意較缺乏，感情欠真切，語言欠通順。
五類 23分以下 結(jié)構(gòu)混亂，文理不通。不成篇，或字數(shù)不足300個。 無詩意，文理不通，辭不達意，且行數(shù)不足8行。
說明：①有較明顯的道德認識缺陷降1—2個檔次評分;
②錯別字每個扣0.5分，重現(xiàn)不計，扣完3分止?！暗?、地、得”不在扣分之列;
③字數(shù)不足，每50字扣1分。詩歌行數(shù)不足，每行扣1分。
?
| 語文試卷 | 數(shù)學試卷 | 英語試卷 | 政治試卷 | 物理試卷 | 化學試卷 | 歷史試卷 |
| 語文答案 | 數(shù)學答案 | 英語答案 | 物理答案 | 化學答案 | 歷史答案 | 政治答案 |