第Ⅰ卷(共40分)
一、選擇題(40分，每小題2分)
1.下列詞語中的加點字，注音有錯的一項是( )
A.街衢(qú) 櫻花爛漫(màn) B.匿(lì)名 深惡(è)痛絕
C.楠(nán)木 坦蕩如砥(dǐ) D.闊綽(chuò) 無邊無垠(yín)
2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是( )
A.漸漸暗啞 杳無消息 抑楊頓挫
B.傲然廷立 無精打彩 無緣無故
C.身材魁梧 情不自禁 慷概解囊
D.自強不息 中流砥柱 旁逸斜出
3.下列加點詞的意思，解釋不正確的一項是( )
A.我的祈愿 祈愿：請求，希望。
B.油光可鑒 可鑒：可以照明。
C.仁慈惻隱 惻隱：對受苦難的人表示同情。
D.懨懨欲睡 懨懨：精神不好，困倦的樣子。
4.給句子中的橫線上選一句話，最恰當?shù)囊豁検? )
辯論時，發(fā)言者要善于聽取對方的發(fā)言，善于發(fā)現(xiàn)對方觀點片面、論據(jù)不足的地方，
，使自己的發(fā)言具有較強的針對性。
A.從而提高自己的認識 B.從而理清自己的思路
C.從而了解對方的情況 D.從而抓住對方的要害
5.下邊這些話，說得簡潔的一項是( )
A.一篇為人稱道的文章，往往滲透著作者真摯濃厚的感情。
B.這張偽造的病假證明顯然是假的不真實的。
C.學校里出現(xiàn)了從來沒有過的空前的學習熱潮。
D.邊防軍戰(zhàn)士打敗了敵人，勝利凱旋回來了。
6.對下面文言句子中加點的實詞，解釋不正確的一項是( )
A.先帝不以臣卑鄙 卑鄙：身份低微，出身鄙野。
B.俱懷逸興壯思飛 壯思：豪壯的情思。
C.向之來，非有取于斗升之祿 向：向著，朝著。
D.小惠未徧 徧：同“遍”，遍及，普遍。
7.對下面文言句子中加點的虛詞，解釋不正確的一項是( )
A.政通人和，百廢具興 具：同“俱”，全，皆。
B.不以物喜，不以己悲 以：因，因為。
C.小大之獄，雖不能察，必以情 雖：雖然。
D.寬厚宏博，充乎天地之間 乎：在。
8.對下面句子的意思，理解有錯的一項是( )
A.夙夜憂嘆[早晚憂愁嘆息。]
B.馬作的盧飛快[戰(zhàn)馬像的盧馬那樣跑得飛快。]
C.浩然之氣[正大剛直之氣。]
D.關(guān)關(guān)睢鳩[被關(guān)著的睢鳩鳥不停地鳴叫。]
9.下面的句子都選自要求背誦的課文，文字與原文不一致的一項是( )
A.抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。(《宣州謝胱樓餞別校書叔云》)
B.食肉者謀之，又何間焉?(《曹劌論戰(zhàn)》)
C.求天下奇聞壯觀，以知天地之廣大。(《上樞密韓太尉書》)
D.蒹葭蒼蒼，白露為霜。(《蒹葭》)
10.下面的文學常識，有錯的一項是( )
A.《變色龍》的作者是法國作家莫泊桑。
B.《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》節(jié)選自《水滸傳》。
C.《有的人》的作者是詩人臧克家。
D.《漢江臨眺》的作者是唐代文學家王維。
閱讀下面的文字，完成11—15題。
中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數(shù)在60分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學，細菌的形狀全
△△ ①
用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但 中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人;在講堂里的還有一個我。
“萬歲!”他們都拍掌歡呼起來。
這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我
△△△
看見那些 槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，——嗚呼，無法可想!但在
△△②
那時那地，我的意見卻變化了。(《藤野先生》)
△△△△
11.給文中的空白處填一組詞。恰當?shù)囊豁検? )
A.又有 閑聊 B.只有 閑逛
C.偏有 閑看 D.卻有 閑話
12.文中加“△”符號的詞語各指的什么?有錯的一個是( )
A.第①個“他們”指部分日本人 B.第②個“他們”指部分日本人
C.“這一聲”指的是“萬歲!” D.“那時那地”指在日本仙臺看影片時
13.對“也無怪他們疑惑”的意思，理解正確的一項是( )
A.對他們的疑惑表示無所謂 B.對他們的疑惑表示不必怪罪
C.表現(xiàn)出魯迅見怪不驚的冷靜 D.表達了魯迅極為憤慨的感情
14.與“他們也何嘗不酒醉似的喝采”相照應的是哪一種情景?正確的一項是( )
A.“所以中國人當然是低能兒”
B.“但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了”
C.“圍著看的也是一群中國人”
D.“‘萬歲!’他們都拍掌歡呼起來”
15.對“我的意見卻變化了”這句話的意思，理解正確的一項是( )
A.棄醫(yī)從文，用文藝改變?nèi)藗兊木?BR> B.發(fā)展科學，挽救貧弱、落后的國家
C.發(fā)展實業(yè)，振興貧弱、落后的國家
D.發(fā)展醫(yī)學，救助貧弱、落后的國家
閱讀下面的文字，完成16—20題。
①古今中外的偉人、名家、學者，大都是虛懷若谷的人。②恩格斯是馬克思主義的創(chuàng)始人之一，全世界無產(chǎn)階級的偉大導師，可他一貫把功勞歸于馬克思。③他說：“我一生做的是我被指定做的事，就是拉第二小提琴”。④牛頓是偉大的科學家，在物理、數(shù)學、天文學等方面都取得了震古爍今的成就，被尊為科學的一代宗師。⑤可他卻說自己像一個在沙灘上玩耍的男孩，( )找到了一顆卵石，發(fā)現(xiàn)了一只貝殼，( )沒有認識真理的汪洋大?！薅鞲袼埂⑴ｎD都是他們各自領(lǐng)域里的巨人，他們這樣評價自己是言不由衷的過謙之詞嗎?⑦不!⑧這正是他們對自己的清楚的認識，正如德國著名科學家約翰·保羅所說：“一個人的真正偉大之處，就在于他能夠認識到自己的渺小?！雹峥仗摰暮趟肟偸前菏紫蛑炜?，飽滿的禾穗則低頭向著大地。⑩朋友，愿你成為沉甸甸的禾穗。
16.給文中的空白處填一組關(guān)聯(lián)詞語，正確的一項是( )
A.既 又 B.只 而 C.因為 所以 D.不僅 而且
17.文中引用的恩格斯的話說明了他具有怎樣的精神?理解正確的一項是( )
A.甘作馬克思的助手 B.甘作第二小提琴
C.甘作馬克思主義的創(chuàng)始人之一 D.甘愿一生做事
18.對“愿你成為沉甸甸的禾穗”這句話的意思，理解正確的一項是( )
A.愿你成為在沙灘上玩耍的男孩 B.愿你成為自己領(lǐng)域里的巨人
C.愿你成為昂首向著天空的人 D.愿你成為虛懷若谷的人
19.這段文字的論點是哪一句?正確的一項是( )
A.①句 B.⑥句 C.⑨句 D.⑩句
20.這段文字的層次劃分，正確的一項是( )
A.①②③/④⑤⑥⑦⑧/⑨⑩ B.①②③④⑤/⑥⑦⑧⑨/⑩
C.①/②③④⑤⑥⑦⑧/⑨⑩ D.①②/③④⑤⑥/⑦⑧⑨⑩
第Ⅱ卷
閱讀下面的文字，完成21—25題。
一切生物都離不開食物。如何獲得食物?這有兩種不同的途徑和方法。
一種叫自養(yǎng)。綠色植物都屬于這一類。它們自己把無機物制造成有機的食物，滿足生長的需要。
綠色開花的植物有龐大得驚人的根系，每條根的尖端都有很多根毛。每一個根毛就是一個最基層的原料采集站，大量吸收土壤中的水分和無機鹽等原料，經(jīng)過運輸干線——莖，源源送入葉子里。葉子就是一個食品工廠。葉子上面有著許多氣孔。在陽光下，這些氣孔一面排出氧氣和蒸騰水分，一面還吸入大量的二氧化碳。有時，一個氣孔在一秒鐘內(nèi)能吸進25000億個二氧化碳分子。
二氧化碳和水在合成車間——葉綠體里，發(fā)生奇妙的變化。葉綠體是葉綠素和蛋白質(zhì)等組成的小顆粒，一個葉肉細胞里，一般含20至100個。葉子的綠色就是它們的顏色。葉綠體吸收了太陽的光能，就把二氧化碳和水合成為含有高能的有機物質(zhì)，同時放出廢氣——氧，由氣孔排出。這就是赫赫有名的光合作用。
另一種叫異養(yǎng)。所有的動物和大部分微生物都是這一類。它們自己不能制造食物，靠植物來生活。
例如，野兔靠吃野草來生活。狼以野兔為食物。狼一旦碰到了老虎，也就成了犧牲品。老虎死后，又成了細菌的樂園;不用多久，尸體就分解得精光，變成了二氧化碳、水和無機鹽，回到大自然中，又成了植物制造食物的原料。
所以兔、狼、虎、細菌，歸根結(jié)底都是靠植物來生活。(《食物從何處來》)
21.用一句話概括這部分文字說明的中心。(1分)
22.下面是植物“自養(yǎng)”的過程，請根據(jù)選文的說明，將這一過程補充完整。(1分)
①根系→采集原料(水和無機鹽)
②( )→吸入二氧化碳
③( )→吸收太陽光能，合成有機物
23.下面句子中“——”號的作用是什么?理解正確的一項是( )(2分)
二氧化碳和水在合成車間——葉綠體里，發(fā)生奇妙的變化。
A.表示解釋、說明 B.表示意思的遞進
C.表示意思的轉(zhuǎn)折 D.表示聲音的延長
24.“葉子就是一個食品工廠?！边@句話在語言表達上有什么特點?請用一個詞語概括出現(xiàn)。(1分)
25.請將下面的句子按正確的順序排列出來。答題處只填句子序號。(4分)
①我們皮膚上不會長出葉綠素，當然是屬于異養(yǎng)型。
②不過人是靠勞動獲得食物的，能夠用各種方式改造植物，使它更好地為人服務(wù)。
③人，每天除了要吃進一定量的水和鹽以外，還要吃淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪。
④吃葷也好，吃素也好，反正都是靠植物而生活。
答： → → →
三、作文(50分)
26.下面兩題，任選一題寫一篇文章。
⑴新
要求：①先把題目補充完整，然后作文。
②文體不限。
③文中的人名、地名、單位名一律用“××”代替。
④全文不少于500字，最多寫滿格。
⑵你仔細觀察過大自然中形態(tài)萬千的景物嗎?你仔細觀察過校園或社會生活中各種各樣的人和事嗎?有過用心的觀察，腦海里就一定會記住許多景物、許多人和事，也會對自然、社會及人生有一些新的認識、新的發(fā)現(xiàn);而對觀察本身，也許你也有一些思考。請以“觀察”為話題，自擬題止，寫一篇文章。
要求：①可以寫人、記事、繪景，也可以議論、說明、抒情。
②文體不限。
③文中的人名、地名、單位名一律用“××”代替。
④全文不少于500字，最多寫滿格。
加試題(50分)
一、(10分)
1.根據(jù)理解，默寫填空。(4分)
①聞一多《色彩》一詩的結(jié)尾處完整地表達了詩人對于生命意義的看法的詩句是：
， ， 。
②辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中“ ， ?！眱删湓~寫出了作者率師北伐、統(tǒng)一南北的雄心壯志。
③《關(guān)睢》第一節(jié)中寫文靜美麗的姑娘才是小伙子的理想配偶的詩句是：“ ， ?！?BR> ④諸葛亮在《出師表》中分析指出“先漢所以興隆”的原因是：“ ，
?！?BR> 2.仿照下面句子的形式，以“希望”開頭另寫一個句子。(2分)
理解是心靈的紐帶，連接了多少真誠的友誼?
希望
3.下面這段文字中的畫線處有三處毛病，請按要求答題。(4分)
北京奧運會組委會日前召開新聞發(fā)布會，宣布在今年4月15日起，舉辦第一屆奧運會
①
歌曲征集活動。征集活動將連續(xù)舉行5屆，每屆評出10首歌曲作為北京奧運會主題歌候選
②
歌曲。這些候選歌曲廣泛經(jīng)過各界群眾傳唱，最終確定一首充分體現(xiàn)中國文化特色和奧林匹
③ ④
克精神，作為北京2008年奧運會主題歌。
A.用詞不當?shù)囊惶幨?填序號) 。
B.詞序不正確的一處是(填序號) 。
C.意思表達不完整的一處是(填序號) ，應改為 。
二、(10分)
閱讀蘇軾《江城子·密州出獵》這首詞，完成4—5題。
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
4.翻譯下面的文字。(2分)
①左牽黃，右擎蒼
譯文：
②胸膽尚開張
譯文：
5.對這首詞理解有誤的一項是( )(2分)
A.“江城子”為詞牌名。
B.上闋首句中的“老夫”為作者自稱。
C.詞的結(jié)句表達了作者企望為國御敵立功的壯志。
D.這首《江城子》和晏殊的《浣溪沙》都是豪放詞。
閱讀下面一段文字，完成6—7題。
魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也;二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也;死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。(《魚我所欲也》)
6.解釋文中加點的詞語。(2分)
①患：
②何不用也：
7.按要求填空。(4分)
①這段文字先設(shè)喻引出論點 ，然后從 兩面論證論點。
②文中所說的“甚于生者”指的是 ，“甚于死者”就是 。
三、(30分)
(一)閱讀《輕輕照耀》這篇散文，完成8—13題。(15分)
冬日早晨，醒來時房里靜得出奇。忽然水氣蒙蒙的窗上出現(xiàn)一個影子，很快，我辨出那是一只停在窗臺的鴿子，正慢慢地拍著翅膀，而陽光把這組連續(xù)的動作映在窗上，很有點像皮影戲?？粗@鴿影，我心中泛起一絲喜悅， 可說是歡樂。
“結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾?心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。”我曾不解陶淵明為何能以如此輕松無所謂的態(tài)度，來對待后人視作寶貴財富的東西，不管如何，這首《飲酒》詩充滿著在夕陽下，大自然寧靜和諧的氣氛中，對自由和歡樂的感悟。
幾年來，我一直想探尋中國藝術(shù)直至東方藝術(shù)的精神實質(zhì)。而我卻沒發(fā)現(xiàn)。這種精神的所在原來竟離我如此之近，它是活生生的，那樣自然而令人欣慰。它是那樣不易被發(fā)現(xiàn)，卻
△
在瞬間讓你領(lǐng)悟了。這便是在今早的晨光中陶淵明的詩句給我的啟示。
由此想到一個年邁的遠親，年輕時他經(jīng)過商，據(jù)說相當成功，而現(xiàn)在卻忙于照料滿滿一陽臺的花草和一只芙蓉鳥。聽說他去世的那天還親手澆了花，為鳥添了食，然后坐在躺椅上靜靜午睡，直到家人發(fā)現(xiàn)他已過世。
我曾見過一張白石老人的畫，那空空的畫面上三尾 的蝦讓我感到生命的歡樂。有一段時間，每次看到那幅畫，都一樣打動我，并不異于本文開頭所描述的那窗上的鴿影。
8.給第一自然段中的空白處填一個能準確表現(xiàn)作者感情變化的關(guān)聯(lián)詞語。(1分)
9.根據(jù)下面句子的意思，給最后一自然段中的空白處填寫一個成語。(2分)
形容形象逼真，跟活的一樣：
10.第三自然段中加“”符號的“它”指代的是 。(2分)
11.對這篇文章的線索分析正確的一項是( )(2分)
A.以窗上的鴿影貫穿全文 B.以“歡樂”的感情貫穿全文
C.以對《飲酒》詩的分析貫穿全文 D.以對藝術(shù)的思考貫穿全文
12.在文中作者表達了對生命的看法，這些看法主要有兩點，請按要求概括回答。(4分)
①生命
②面對人生
13.按要求填空。文字不得超出方框規(guī)定的字數(shù)。(4分)
①作者在文中認為，所有藝術(shù)的精神實質(zhì)就是人類對□□□□□的探索與理解。
②文末以白石老人的畫與文首晨光輕輕照耀中的窗外鴿影相呼應，構(gòu)成蘊涵本文□□的人生感悟圖。
(二)閱讀《泥活》這篇小說，完成14—19題。(15分)
馮蘭瑞老漢，坐在厚重的桑木案前，腰板挺直，脖筋一緊， 注視著案子上新捏好的泥活。他手持竹刀，這里抹一抹，那里鏃一鏃。對這么精巧生動的《武松打虎》，你還有什么可挑的①?武松膝鎮(zhèn)住大蟲花脊，傾全身之力向大蟲身上壓去;右手掀住大蟲的耳朵，反手搶拳，那大蟲拱起半條身子，懸口吊牙，眼眶眥裂。這會兒馮蘭瑞雙眉擠在一起，只見他那窄細的瞳仁中有兩個香火般的亮點閃動著，直視自己的這件創(chuàng)作，搖了搖頭。片刻之后，似乎有悟②，他重新拈起案上的竹刀，挑起一丁點兒紫泥，朝著武松的拳背上三剔兩刮，頓時，那拳背上便鼓起幾條彎曲的虬筋。至此，馮蘭瑞的花白胡子里才露出一絲兒不易覺察到的笑容，放下竹刀，搓著兩手，輕輕地從案邊站起。
孫子馮大剛好趕集回來。這個矮墩墩的小伙子進了屋，便從大竹籃里提出一瓶通州大曲，一包用荷葉托著的熟驢肉。他用手甩了一把流到下頦上的汗，說：“爺爺，這酒這肉您就敞開吃!今兒頭一天到集上去開張，您猜怎么著?這宗買賣別提多快!”
“怎么個快法呢?”馮蘭瑞問。
“我把‘芮(ruì，姓)莊泥人馮’的布幌子打出來，籃子里的各色泥人才擺到地攤上，眨眼之間，趕集的人就圍了個里外不透風，嗬，五十件泥人一下就賣個精光。好些人都說，泥人馮的手藝二十多年沒見了!”
哈哈哈哈!馮蘭瑞老頭開懷地笑起來。
馮大一眼瞄見桑木案上的武松，忙奔過去，一會兒蹲下，一會兒直起，反反復復看了又看，樂得眼淚都流出來：“爺爺!爺爺!這是怎么捏出來的!我壓根兒沒見過這么好的泥活!”他拉著爺爺兩只粗糙的大手，說：“爺爺，下回趕大集，我得把這個也帶去。”
“帶去唄!”馮蘭瑞答應了。“擺到地攤上，先讓大伙看個夠，收攤時隨便賣掉就成?！?BR> “爺!武松難道不肯幫咱一個忙?”馮大神秘地靠近爺爺?shù)亩湔f：“今兒個，管理市場的胖老劉蹲在地攤旁，捧起這個瞧瞧，抓起那個看看，愛得簡直沒治!我把‘打虎’帶到集上送給他，說不定他能讓咱把泥活的價住高里提!”
馮蘭瑞眼里一閃一閃的亮光熄滅了。他走到桑木案前，用木滯的眼神盯著孫子馮大，張開粗糙的巴掌，放到《武松打虎》上面，狠狠地向下壓去。
14.按要求給加點字注音、釋義。(3分)
①“眥裂”的“眥”的讀音是 。
②“虬筋”的“虬”的讀音是 ，意思是 。
15.給第一自然段中的空白處選一個描寫準確的短語(2分)
A.眼光像飛刀似地 B.眼神像錐子似地
C.兩眼像星星似地 D.眼睛像珍珠似地
16.文中畫線的①句表達了小說作者怎樣的感情?(2分)
17.文中畫線的②句寫馮老漢之“悟”，他究竟“悟”出了什么?請按要求答題。(2分)
答：□□□□□□□□□□。(答案不得超出方框規(guī)定的字數(shù))
18.第一自然段對馮老漢這個人物除外貌描寫外，還運用了 和 的描寫方法。(2分)
19.小說最后一個自然段對馮老漢的描寫，在人物形象刻劃上起什么作用?判斷下面分析的正誤。正確的打“√”，錯誤的打“×”。(4分)
①馮老漢不僅技藝不凡，而且品德高尚。( )
②主人公性格剛直，有自己的生活準則。( )
參考答案
第Ⅰ卷(共40分)
一、選擇題(40分，每小題2分)
1.B 2.D 3.B 4. D 5.A 6.C 7.C 8.D 9.B 10.A 11.C 12.B 13.D 14.D 15.A 16.B 17.A 18.D 19.A 20.C
第Ⅱ卷(共60分)
二、閱讀(10分)
21.說明生物獲得食物的兩種不同的途徑和方法。
22.②葉子(或“葉”)。③葉綠體。
23.A
24.生動形象(“打比喻的說明方法”、“比喻”)
25.③①④②
三、作文(50分)
加試題(共50分)
一、(10分)
1.①從此以后，我便溺愛于我的生命，因為我愛他的色彩。 ②了卻君王天下事，贏得生前身后名。 ③窈窕淑女，君子好裘。 ④親賢臣，遠小人。
2.希望是心靈的燈光，照亮了多少迷途的行人?
3.A.① B.③ C.④，“……精神”后加上“的歌曲”。
二、(10分)
4.①左手牽著黃犬，右手托著蒼鷹。 ②胸懷還很寬闊，膽氣還很豪壯。
5.D
6.①禍患，災難。 ②什么手段不可用呢!
7.①舍生而取義者也，正反。 ②義，不義。
三、(30分)
(一)(15分)
8.甚至(或“而且”)
9.栩栩如生。
10.中國藝術(shù)直至東方藝術(shù)的精神實質(zhì)。
11.B
12.①充滿歡樂。 ②應有輕松而坦然的態(tài)度(或“樂觀的態(tài)度”。)
13.①生命的意義(或“人生的意義”)。 ②主旨(或“主題”、“中心”)
(二)(15分)
14.①zì。②qiú，傳說中的一種龍。
15.B
16.對《武松打虎》的贊賞之情。
17.武松拳背(或“細節(jié)”)還不夠傳神。
18.內(nèi)心(心理)描寫，行動(動作)描寫。
19.①√ ②√
?
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