從學校規(guī)模上：一般FH的規(guī)模和在校學生沒有Uni的大和多，但也有特例比如FH Koeln規(guī)模和人數(shù)著實不小。Uni一般都有一定的規(guī)模，學生相對多一些，一些專業(yè)的學習位置相對多。
從學習時間上：一般FH的課程比較緊湊，很注重每個專業(yè)的實踐，學習時間一般要比在Uni的短一些，但最近也有德國媒體報道，說FH的學習時間也在變長。Uni的定學制，一般專業(yè)是8－9個學期，但實際上時間要長。
從專業(yè)設置上：FH的專業(yè)設置偏重實際應用和工科類，有些專業(yè)在FH是沒有的，比如醫(yī)學，藥學，法學（雖然有的FH有經濟法專業(yè)，但畢業(yè)后實際擇業(yè)面太?。?。像這些專業(yè)必須在Uni里學習。Uni的專業(yè)設置比較齊全（相對來說，但也有些冷僻專業(yè)是沒有的，比如采礦類，現(xiàn)在在只有2－3所Uni有這個專業(yè)），在教學上偏重理論研究。
從中國承認角度：根據(jù)2001年簽訂中德文憑互認條約，德國FH畢業(yè)的碩士只相當于中國的學士學位。Uni的碩士與中國的碩士對等，等等等。
從就業(yè)市場角度：在德國雇傭一個Uni的碩士，公司或企業(yè)要付出比FH碩士畢業(yè)生多的薪 水。FH畢業(yè)生的實際*作上手快，能力也不差，很多公司愿意雇傭FH的畢業(yè)生。事實上，每個專業(yè)的不同，和每個時期的經濟環(huán)境，及勞工市場上人才的飽和程度，也在左右著不同畢業(yè)生的各自不同的就業(yè)道路。
從學習時間上：一般FH的課程比較緊湊，很注重每個專業(yè)的實踐，學習時間一般要比在Uni的短一些，但最近也有德國媒體報道，說FH的學習時間也在變長。Uni的定學制，一般專業(yè)是8－9個學期，但實際上時間要長。
從專業(yè)設置上：FH的專業(yè)設置偏重實際應用和工科類，有些專業(yè)在FH是沒有的，比如醫(yī)學，藥學，法學（雖然有的FH有經濟法專業(yè)，但畢業(yè)后實際擇業(yè)面太?。?。像這些專業(yè)必須在Uni里學習。Uni的專業(yè)設置比較齊全（相對來說，但也有些冷僻專業(yè)是沒有的，比如采礦類，現(xiàn)在在只有2－3所Uni有這個專業(yè)），在教學上偏重理論研究。
從中國承認角度：根據(jù)2001年簽訂中德文憑互認條約，德國FH畢業(yè)的碩士只相當于中國的學士學位。Uni的碩士與中國的碩士對等，等等等。
從就業(yè)市場角度：在德國雇傭一個Uni的碩士，公司或企業(yè)要付出比FH碩士畢業(yè)生多的薪 水。FH畢業(yè)生的實際*作上手快，能力也不差，很多公司愿意雇傭FH的畢業(yè)生。事實上，每個專業(yè)的不同，和每個時期的經濟環(huán)境，及勞工市場上人才的飽和程度，也在左右著不同畢業(yè)生的各自不同的就業(yè)道路。