編者按：個(gè)人陳述，(PERSONALSTATEMENT，簡(jiǎn)稱PS)是申請(qǐng)英國(guó)大學(xué)和研究生錄取時(shí)，由申請(qǐng)人寫的關(guān)于自我的一篇漫談體文章，是申請(qǐng)英國(guó)大學(xué)本科...
英國(guó)留學(xué)申請(qǐng)之“專業(yè)名詞解釋”：個(gè)人陳述(PS)
每年都有數(shù)以萬計(jì)的學(xué)生申請(qǐng)英國(guó)留學(xué)，然而英國(guó)的大學(xué)制度與中國(guó)相差甚遠(yuǎn)，留學(xué)申請(qǐng)，每一個(gè)學(xué)生都會(huì)有一個(gè)一無所知的階段，即使是成功留學(xué)英國(guó)的學(xué)生有時(shí)候也并不是非常的明白，然而當(dāng)申請(qǐng)者對(duì)留學(xué)申請(qǐng)過程有非常熟悉的了解后，無論是DIY還是中介申請(qǐng)，都會(huì)使申請(qǐng)者的留學(xué)變得更加的輕松。那么如何了解這些呢?中英網(wǎng)將推出留學(xué)過程中每一個(gè)關(guān)鍵詞的名詞解釋，包括各種專業(yè)名詞、申請(qǐng)術(shù)語、相關(guān)政策等等，使大家對(duì)留學(xué)有個(gè)一更為通透的概念。
留學(xué)關(guān)鍵詞：個(gè)人陳述(PS)
關(guān)鍵詞解釋：
個(gè)人陳述，(PERSONALSTATEMENT，簡(jiǎn)稱PS)是申請(qǐng)英國(guó)大學(xué)和研究生錄取時(shí)，由申請(qǐng)人寫的關(guān)于自我的一篇漫談體文章，是申請(qǐng)英國(guó)大學(xué)本科課程和碩士課程必要且極其重要的申請(qǐng)材料之一，主要用于描述申請(qǐng)者的個(gè)人背景、申請(qǐng)目的、研究方向等信息，是留學(xué)申請(qǐng)材料中較重要卻也比較難把握的。英國(guó)大學(xué)錄取學(xué)生和發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金，都是通過全面綜合考察申請(qǐng)者的條件來決定的。一篇成功的個(gè)人陳述(PS)應(yīng)不但應(yīng)該語言流暢，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，更要充分顯示申請(qǐng)人的才華并抓住審閱人的注意力。
英國(guó)留學(xué)為什么需要個(gè)人陳述(PS)?
1、申請(qǐng)英國(guó)留學(xué)為什么需要個(gè)人陳述(PS)?
英國(guó)大學(xué)在接受中國(guó)學(xué)生的申請(qǐng)時(shí)，除了必要的成績(jī)外，還需要一些文字材料，比如簡(jiǎn)歷，個(gè)人陳述(PS)，推薦信，這些材料可以從學(xué)生自身以及旁人眼中去全面的了解學(xué)生的性格及各方面的素質(zhì)和能力。證明申請(qǐng)者能夠適合于修讀所申請(qǐng)的課程。
而個(gè)人陳述(PS)就是學(xué)生自己對(duì)子及的評(píng)述，以及對(duì)申請(qǐng)?jiān)撜n程的能及和愿望，一般情況下若學(xué)生仍在念書或剛畢業(yè),則學(xué)校老師所寫的推薦信最有助益。如在職的申請(qǐng)者則是雇主或直屬上司所寫的推薦信更有幫助。申請(qǐng)人需要通過個(gè)人陳述(PS)來告訴大學(xué)為什么應(yīng)該錄取申請(qǐng)者，招生負(fù)責(zé)人也希望了解申請(qǐng)者對(duì)所選課程感興趣，以及申請(qǐng)者的熱情和投入。一份好的個(gè)人陳述(PS)可以幫助說服對(duì)方錄取申請(qǐng)者，因此是申請(qǐng)的重要部分。另外很多英國(guó)大學(xué)無需面試申請(qǐng)人，所以他們?cè)u(píng)估申請(qǐng)者的地方就是申請(qǐng)材料，這些材料涵蓋了申請(qǐng)者的所有個(gè)人信息，包括的在校成績(jī)、語言成績(jī)、推薦信以及個(gè)人陳述(PS)。
2、個(gè)人陳述(PS)在留學(xué)申請(qǐng)過程中啟到什么作用，英國(guó)大學(xué)通過它來了解學(xué)生什么特質(zhì)?
在所有申請(qǐng)材料當(dāng)中唯一一個(gè)由申請(qǐng)者自己來控制的，所以這個(gè)是申請(qǐng)者給大學(xué)招生辦留下一個(gè)良好印象的機(jī)會(huì)，這個(gè)印象是用分?jǐn)?shù)無法反映出來的。尤其是當(dāng)申請(qǐng)的學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)特別激烈，所有的申請(qǐng)者都有很好的成績(jī)的時(shí)候，個(gè)人陳述(PS)就是唯一一種能凸顯申請(qǐng)者的與眾不同的材料，所以，一定要盡可能地把個(gè)人陳述(PS)做到盡善盡美。
大學(xué)招生辦和課程老師在看申請(qǐng)者的個(gè)人陳述(PS)的時(shí)候，他們通常會(huì)問以下幾個(gè)問題：
1、我們是否想要這個(gè)學(xué)生來學(xué)習(xí)這門課程?
2、我們是否想要這個(gè)學(xué)生來我們的學(xué)校學(xué)習(xí)?
這兩個(gè)問題可以分解為以下幾個(gè)小問題來解答：
1)這個(gè)學(xué)生是否適合他/她所申請(qǐng)的課程?
2)這個(gè)學(xué)生是否具備他/她所申請(qǐng)的課程需要的素質(zhì)?
3)這個(gè)學(xué)生是否有足夠的毅力、勤奮的品格以及不會(huì)輕易輟學(xué)?
4)這個(gè)學(xué)生是否會(huì)全力以赴地達(dá)到這門課程所要求的各項(xiàng)能力?
5)這個(gè)學(xué)生是否能在高壓底下工作?
6)這個(gè)學(xué)生是否能很快得調(diào)整好自己融入到大學(xué)的新環(huán)境?
7)他們的交際能力如何?
8)他們是否熱愛這個(gè)課程并且做了仔細(xì)的研究
9)他們對(duì)課程是否有真正的興趣并且渴望去做更深入的學(xué)習(xí)?
如何寫好一封優(yōu)秀的個(gè)人陳述(PS)?
1、個(gè)人陳述(PS)應(yīng)當(dāng)包含以下內(nèi)容：
◆ 為什么要申請(qǐng)這個(gè)課程
說明為什么要申請(qǐng)這個(gè)課程是個(gè)人陳述(PS)當(dāng)中非常重要的一項(xiàng)。申請(qǐng)人可以有很驚人的學(xué)分、有很牛的課外活動(dòng)，而且有很高尚的人格，但如果招生老師認(rèn)為申請(qǐng)者與該課程不相符，同樣會(huì)遭受拒絕。
◆ 對(duì)申請(qǐng)學(xué)校和專業(yè)是否了解?
申請(qǐng)人需要對(duì)所要申請(qǐng)的學(xué)校和專業(yè)有深入細(xì)致的了解，能做到在寫自述時(shí)緊扣學(xué)校和專業(yè)的要求及特點(diǎn)，突出自己申請(qǐng)的優(yōu)勢(shì)。
◆ 是否有獨(dú)特的人生經(jīng)歷?
申請(qǐng)人的人生經(jīng)歷中有什么獨(dú)特的、非同尋常的地方，在家庭生活和社會(huì)生活中有哪些人或事件影響了自己人生觀和事業(yè)追求，這些影響有什么與眾不同的地方?都可以體現(xiàn)在其中。
◆ 為什么對(duì)這個(gè)專業(yè)有興趣?
招生老師希望看到申請(qǐng)者對(duì)該專業(yè)的喜好程度和原因。希望看到申請(qǐng)者選擇某個(gè)專業(yè)的強(qiáng)有力的理由，申請(qǐng)者應(yīng)該展示想做什么以及為何如此?
◆ 有哪些社會(huì)實(shí)踐?
申請(qǐng)人在上學(xué)期間從事了哪些助教、助研、社會(huì)實(shí)踐、暑期工作，通過這些活動(dòng)有哪些心得和成就? 特別是如果這些工作經(jīng)歷與申請(qǐng)者的課程選擇相符。
◆ 最終的事業(yè)目標(biāo)是什么?
◆ 是否具備杰出的品格，比如誠(chéng)實(shí)，可靠、善良、刻苦等等，能否提供真憑實(shí)據(jù)來加以證明?是否具備值得一提的很好的特別的工作習(xí)慣和態(tài)度，以及稟性上的優(yōu)勢(shì)。
◆具備什么樣的特殊才能，如分析能力、領(lǐng)導(dǎo)才能和交流才能?為什么比別的申請(qǐng)者更具有在事業(yè)上成功的把握?
2、個(gè)性化個(gè)人陳述(PS)的四個(gè)步驟
◆ 首先看范文
首先看范文，看看別人是怎么寫的，看范文的結(jié)構(gòu)，語言表述，內(nèi)容，同時(shí)也讓申請(qǐng)者知道別人是怎樣認(rèn)識(shí)他們所要學(xué)習(xí)的課程以及他們的興趣和能力。有一些人在看完這么多之后，可能知道要怎么寫了，有些人還是不知道怎么下筆來寫作，那么看看下面的步驟，原則和主題結(jié)構(gòu)。
◆ 第二步是Reflection (反思)。所謂反思，就是回顧自己的整個(gè)人生經(jīng)歷或者學(xué)習(xí)生涯，比如從小學(xué)、高中、大學(xué)直到現(xiàn)在(一般來說，個(gè)人陳述(PS)只要寫出自己大學(xué)階段的經(jīng)歷就可以了)，自己有哪些與眾不同之處。反思的目的就是要找出自己身上的閃光點(diǎn)――比如說有什么特殊的興趣或者是獨(dú)特的經(jīng)歷，自己有哪些比較獨(dú)特的個(gè)性等等。在一篇個(gè)人陳述(PS)中，一定要寫出自己的個(gè)性和特色來，只有這樣，申請(qǐng)者才會(huì)在眾多的申請(qǐng)材料中脫穎而出，讓對(duì)方教授一下子記住申請(qǐng)者，然后在集體討論時(shí)推薦申請(qǐng)者。切記：獨(dú)特性是寫作個(gè)人陳述(PS)的生命。
◆ 第三步是Positioning (定位)。所謂定位，具體在一篇個(gè)人陳述(PS)里，就是申請(qǐng)者如何在經(jīng)過第一階段的反思之后確定自己獨(dú)特而鮮明的個(gè)人形象。定位對(duì)于成功地進(jìn)行個(gè)人陳述(PS)寫作是至關(guān)重要的，它有助于根據(jù)自己的性別、年齡、所學(xué)專業(yè)來進(jìn)行材料的選擇。例如，假如申請(qǐng)者是個(gè)二十多歲的小女孩，剛剛大學(xué)畢業(yè)，學(xué)的是文科，在這種情況下，如果申請(qǐng)者再賣力地突出自己優(yōu)異的專業(yè)成績(jī)就沒必要了。這時(shí)申請(qǐng)者可以多寫一些個(gè)人的東西。比如說表現(xiàn)一下自己的潛在才能，抒發(fā)自己的理想和抱負(fù)等等。有的人會(huì)認(rèn)為這種類型的寫作為“煽情”式寫作，其實(shí)不是煽情，而應(yīng)該說更具個(gè)性化。
◆ 第四步是Choosing a theme(確立文章的主題)。象文學(xué)作品寫作一樣，個(gè)人陳述(PS)寫作的主題應(yīng)該準(zhǔn)確鮮明，切忌主題不清，東一榔頭西一棒子的瞎侃。這樣的結(jié)果只會(huì)讓讀者如墜霧中，不知所云。目前我國(guó)許多申請(qǐng)者的寫作常常是沒有主題。正如前面所說，他們誤以為寫自述都應(yīng)該遵照一個(gè)套路。即第一段是寫自己的學(xué)習(xí)情況，第二段是寫自己的課外生活，第三段則寫自己如何要為建設(shè)祖國(guó)奮斗云云，幾個(gè)部分之間沒有一個(gè)有機(jī)的聯(lián)系。很多申請(qǐng)者把各個(gè)部分都用黑體字，大標(biāo)題分開。這些標(biāo)題也通常是那種令人苦笑不得的豪言壯語，而且千篇一律。常見的有To rise where you have fallen (在哪跌倒就在哪爬起來)，Believe in yourself。You can do it。(相信自己，申請(qǐng)者能做到)。
3、個(gè)人陳述(PS)原則是什么?
在閱讀完范文之后可能申請(qǐng)者容易被別人的描述帶走，那么如何確立申請(qǐng)者自己的主旨呢?
這里可以給大家羅列一些要點(diǎn)給申請(qǐng)者指導(dǎo)參考：
1、一定不要表現(xiàn)得自命不凡
2、盡量不要以“I”開頭展開句子描述
3、盡量用有趣的詞組做開頭和結(jié)尾
4、盡量不要引用報(bào)紙雜志書籍上的名言警句，感覺像是表示申請(qǐng)者多么地飽讀經(jīng)書然后故意秀出來一樣。
5、一定不要撒謊，要真實(shí)誠(chéng)懇。
6、不要嘗試在個(gè)人陳述(PS)里面故作滑稽開玩笑
7、不要談與申請(qǐng)者的申請(qǐng)無關(guān)的興趣愛好
8、不要用生僻詞匯
9、不要重復(fù)那些在大學(xué)申請(qǐng)表格上就有的內(nèi)容
10、不要提及任何政治立場(chǎng)
這些原則可以讓申請(qǐng)者知道該把焦點(diǎn)放在哪些事情上，不至于使申請(qǐng)者在看過大量范文之后迷失了自己。當(dāng)然如果申請(qǐng)者本人機(jī)智幽默，語言詼諧的話也不反對(duì)申請(qǐng)者在個(gè)人陳述(PS)里巧妙地表現(xiàn)自己的這個(gè)風(fēng)格。
4、個(gè)人陳述(PS)的結(jié)構(gòu)
一般來說，從開頭的導(dǎo)論開始需要申請(qǐng)者花一半的長(zhǎng)度來講述申請(qǐng)者對(duì)專業(yè)的認(rèn)知以及申請(qǐng)者為什么要申請(qǐng)這個(gè)專業(yè)，后一半的話就談?wù)勆暾?qǐng)者自己以及申請(qǐng)者的特殊技能。
還有另外一種辦法就是將申請(qǐng)者前面做過的紀(jì)錄分為幾個(gè)類別然后每一個(gè)類別寫作一段，比如：
第1段：專業(yè)認(rèn)識(shí)，以及其中吸引申請(qǐng)者的部分，談?wù)劄槭裁础?BR> 第2段，在與這個(gè)專業(yè)相關(guān)的領(lǐng)域上都做了什么。(在申請(qǐng)者的學(xué)校申請(qǐng)表格當(dāng)中還沒有提到的)
第3-4段：在校時(shí)期的工作經(jīng)歷。
第5段：業(yè)余愛好以及個(gè)人能力。
第6段：期望上貴校的決心及全文總結(jié)。
再次聲明，這個(gè)僅僅是一個(gè)參考，怎么寫作還是要取決于申請(qǐng)者自己。
最后一種辦法就是找一個(gè)申請(qǐng)者喜歡的個(gè)人陳述(PS)模板，然后直接用它的結(jié)構(gòu)去寫申請(qǐng)者的個(gè)人陳述(PS)，不過要非常當(dāng)心，千萬不要復(fù)制模板里的語言表述方式。
還有一點(diǎn)，要花更多的時(shí)間去寫作申請(qǐng)者的開頭和結(jié)尾，一個(gè)好的開頭可以讓讀者感興趣并且認(rèn)真閱讀而不只是瀏覽，一個(gè)好的結(jié)尾能讓讀者記住申請(qǐng)者幸運(yùn)的話還能他/她推薦申請(qǐng)者。
作者認(rèn)為最好的方式是從申請(qǐng)者的專業(yè)說起，然后以申請(qǐng)者希望進(jìn)入該校學(xué)習(xí)以及畢業(yè)之后想做什么結(jié)尾。
寫作個(gè)人陳述(PS)時(shí)的注意事項(xiàng)
1、個(gè)人陳述(PS)過長(zhǎng)
一篇個(gè)人陳述(PS)的正常長(zhǎng)度為600-800英文單詞，不宜過長(zhǎng)，且一定要控制在1500字以內(nèi)，一頁半左右，有些申請(qǐng)人，總想把自己所有的經(jīng)歷和想法都寫入個(gè)人陳述(PS)，揚(yáng)揚(yáng)灑灑好幾頁，但這樣并見得有利于英國(guó)大學(xué)的審理。在每年的申請(qǐng)旺季，英國(guó)大學(xué)各個(gè)專業(yè)收到的申請(qǐng)數(shù)量龐大，申請(qǐng)一個(gè)文書一般都用很短的時(shí)間，主要把眼球都集中在幾個(gè)關(guān)鍵的點(diǎn)上。所以盡量在申請(qǐng)材料中體現(xiàn)自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，在務(wù)實(shí)上下功夫，不要浪費(fèi)時(shí)間在這些形式，字?jǐn)?shù)等上面。
2、個(gè)人陳述(PS)目的不明確
申請(qǐng)人必須通過個(gè)人陳述(PS)讓招生者知道：選擇該專業(yè)的明確和強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)，同時(shí)具備充分的條件完成該專業(yè)的學(xué)習(xí)。
3、個(gè)人陳述(PS)結(jié)構(gòu)不合理
"Simple is the best "是亙古不變的真理。招生人員每天要讀大量的申請(qǐng)資料，只有那種簡(jiǎn)單有力重點(diǎn)突出的文章才能打動(dòng)招生人員。
4、個(gè)人陳述(PS)必須是原創(chuàng)的
保證申請(qǐng)者的個(gè)人陳述(PS)是原創(chuàng)的，但是千萬不要為此而寫一些刻意追求新意或者趣味性的句子，這些句子可能就脫離了申請(qǐng)者本人的影子了。簡(jiǎn)潔的句子往往更加有效力，但是最重要的是，要表現(xiàn)出申請(qǐng)者的自信和能力，但是不要表現(xiàn)得過于自負(fù)。
個(gè)人陳述(PS)樣本
關(guān)于個(gè)人陳述(PS)的經(jīng)驗(yàn)討論
每年都有學(xué)生申請(qǐng)留學(xué)，所以每年都有學(xué)生為個(gè)人陳述(PS)而頭痛煩惱，建議在寫個(gè)人陳述(PS)之前，先去各大論壇和網(wǎng)站取取經(jīng)，了解個(gè)人陳述(PS)的基本上常識(shí)和別人遇到的關(guān)于個(gè)人陳述(PS)的問題。以下是中英網(wǎng)論壇近期關(guān)于個(gè)人陳述(PS)的帖子供大家參考。
個(gè)人陳述寫作要領(lǐng)及常見弊端
申請(qǐng)英國(guó)留學(xué)個(gè)人陳述寫作要點(diǎn)
uk留學(xué)申請(qǐng)寫個(gè)人陳述：分析本科生與研究生個(gè)人陳述的不同之處
UCAS提醒個(gè)人陳述避免雷同
【uker推薦】申請(qǐng)MBA個(gè)人陳述PS范文全面解析
終于搞定令人頭疼的留學(xué)推薦信和個(gè)人陳述了~~撒花~
個(gè)人陳述寫作要領(lǐng)及常見弊端
英國(guó)留學(xué)申請(qǐng)之“專業(yè)名詞解釋”：個(gè)人陳述(PS)
每年都有數(shù)以萬計(jì)的學(xué)生申請(qǐng)英國(guó)留學(xué)，然而英國(guó)的大學(xué)制度與中國(guó)相差甚遠(yuǎn)，留學(xué)申請(qǐng)，每一個(gè)學(xué)生都會(huì)有一個(gè)一無所知的階段，即使是成功留學(xué)英國(guó)的學(xué)生有時(shí)候也并不是非常的明白，然而當(dāng)申請(qǐng)者對(duì)留學(xué)申請(qǐng)過程有非常熟悉的了解后，無論是DIY還是中介申請(qǐng)，都會(huì)使申請(qǐng)者的留學(xué)變得更加的輕松。那么如何了解這些呢?中英網(wǎng)將推出留學(xué)過程中每一個(gè)關(guān)鍵詞的名詞解釋，包括各種專業(yè)名詞、申請(qǐng)術(shù)語、相關(guān)政策等等，使大家對(duì)留學(xué)有個(gè)一更為通透的概念。
留學(xué)關(guān)鍵詞：個(gè)人陳述(PS)
關(guān)鍵詞解釋：
個(gè)人陳述，(PERSONALSTATEMENT，簡(jiǎn)稱PS)是申請(qǐng)英國(guó)大學(xué)和研究生錄取時(shí)，由申請(qǐng)人寫的關(guān)于自我的一篇漫談體文章，是申請(qǐng)英國(guó)大學(xué)本科課程和碩士課程必要且極其重要的申請(qǐng)材料之一，主要用于描述申請(qǐng)者的個(gè)人背景、申請(qǐng)目的、研究方向等信息，是留學(xué)申請(qǐng)材料中較重要卻也比較難把握的。英國(guó)大學(xué)錄取學(xué)生和發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金，都是通過全面綜合考察申請(qǐng)者的條件來決定的。一篇成功的個(gè)人陳述(PS)應(yīng)不但應(yīng)該語言流暢，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，更要充分顯示申請(qǐng)人的才華并抓住審閱人的注意力。
英國(guó)留學(xué)為什么需要個(gè)人陳述(PS)?
1、申請(qǐng)英國(guó)留學(xué)為什么需要個(gè)人陳述(PS)?
英國(guó)大學(xué)在接受中國(guó)學(xué)生的申請(qǐng)時(shí)，除了必要的成績(jī)外，還需要一些文字材料，比如簡(jiǎn)歷，個(gè)人陳述(PS)，推薦信，這些材料可以從學(xué)生自身以及旁人眼中去全面的了解學(xué)生的性格及各方面的素質(zhì)和能力。證明申請(qǐng)者能夠適合于修讀所申請(qǐng)的課程。
而個(gè)人陳述(PS)就是學(xué)生自己對(duì)子及的評(píng)述，以及對(duì)申請(qǐng)?jiān)撜n程的能及和愿望，一般情況下若學(xué)生仍在念書或剛畢業(yè),則學(xué)校老師所寫的推薦信最有助益。如在職的申請(qǐng)者則是雇主或直屬上司所寫的推薦信更有幫助。申請(qǐng)人需要通過個(gè)人陳述(PS)來告訴大學(xué)為什么應(yīng)該錄取申請(qǐng)者，招生負(fù)責(zé)人也希望了解申請(qǐng)者對(duì)所選課程感興趣，以及申請(qǐng)者的熱情和投入。一份好的個(gè)人陳述(PS)可以幫助說服對(duì)方錄取申請(qǐng)者，因此是申請(qǐng)的重要部分。另外很多英國(guó)大學(xué)無需面試申請(qǐng)人，所以他們?cè)u(píng)估申請(qǐng)者的地方就是申請(qǐng)材料，這些材料涵蓋了申請(qǐng)者的所有個(gè)人信息，包括的在校成績(jī)、語言成績(jī)、推薦信以及個(gè)人陳述(PS)。
2、個(gè)人陳述(PS)在留學(xué)申請(qǐng)過程中啟到什么作用，英國(guó)大學(xué)通過它來了解學(xué)生什么特質(zhì)?
在所有申請(qǐng)材料當(dāng)中唯一一個(gè)由申請(qǐng)者自己來控制的，所以這個(gè)是申請(qǐng)者給大學(xué)招生辦留下一個(gè)良好印象的機(jī)會(huì)，這個(gè)印象是用分?jǐn)?shù)無法反映出來的。尤其是當(dāng)申請(qǐng)的學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)特別激烈，所有的申請(qǐng)者都有很好的成績(jī)的時(shí)候，個(gè)人陳述(PS)就是唯一一種能凸顯申請(qǐng)者的與眾不同的材料，所以，一定要盡可能地把個(gè)人陳述(PS)做到盡善盡美。
大學(xué)招生辦和課程老師在看申請(qǐng)者的個(gè)人陳述(PS)的時(shí)候，他們通常會(huì)問以下幾個(gè)問題：
1、我們是否想要這個(gè)學(xué)生來學(xué)習(xí)這門課程?
2、我們是否想要這個(gè)學(xué)生來我們的學(xué)校學(xué)習(xí)?
這兩個(gè)問題可以分解為以下幾個(gè)小問題來解答：
1)這個(gè)學(xué)生是否適合他/她所申請(qǐng)的課程?
2)這個(gè)學(xué)生是否具備他/她所申請(qǐng)的課程需要的素質(zhì)?
3)這個(gè)學(xué)生是否有足夠的毅力、勤奮的品格以及不會(huì)輕易輟學(xué)?
4)這個(gè)學(xué)生是否會(huì)全力以赴地達(dá)到這門課程所要求的各項(xiàng)能力?
5)這個(gè)學(xué)生是否能在高壓底下工作?
6)這個(gè)學(xué)生是否能很快得調(diào)整好自己融入到大學(xué)的新環(huán)境?
7)他們的交際能力如何?
8)他們是否熱愛這個(gè)課程并且做了仔細(xì)的研究
9)他們對(duì)課程是否有真正的興趣并且渴望去做更深入的學(xué)習(xí)?
如何寫好一封優(yōu)秀的個(gè)人陳述(PS)?
1、個(gè)人陳述(PS)應(yīng)當(dāng)包含以下內(nèi)容：
◆ 為什么要申請(qǐng)這個(gè)課程
說明為什么要申請(qǐng)這個(gè)課程是個(gè)人陳述(PS)當(dāng)中非常重要的一項(xiàng)。申請(qǐng)人可以有很驚人的學(xué)分、有很牛的課外活動(dòng)，而且有很高尚的人格，但如果招生老師認(rèn)為申請(qǐng)者與該課程不相符，同樣會(huì)遭受拒絕。
◆ 對(duì)申請(qǐng)學(xué)校和專業(yè)是否了解?
申請(qǐng)人需要對(duì)所要申請(qǐng)的學(xué)校和專業(yè)有深入細(xì)致的了解，能做到在寫自述時(shí)緊扣學(xué)校和專業(yè)的要求及特點(diǎn)，突出自己申請(qǐng)的優(yōu)勢(shì)。
◆ 是否有獨(dú)特的人生經(jīng)歷?
申請(qǐng)人的人生經(jīng)歷中有什么獨(dú)特的、非同尋常的地方，在家庭生活和社會(huì)生活中有哪些人或事件影響了自己人生觀和事業(yè)追求，這些影響有什么與眾不同的地方?都可以體現(xiàn)在其中。
◆ 為什么對(duì)這個(gè)專業(yè)有興趣?
招生老師希望看到申請(qǐng)者對(duì)該專業(yè)的喜好程度和原因。希望看到申請(qǐng)者選擇某個(gè)專業(yè)的強(qiáng)有力的理由，申請(qǐng)者應(yīng)該展示想做什么以及為何如此?
◆ 有哪些社會(huì)實(shí)踐?
申請(qǐng)人在上學(xué)期間從事了哪些助教、助研、社會(huì)實(shí)踐、暑期工作，通過這些活動(dòng)有哪些心得和成就? 特別是如果這些工作經(jīng)歷與申請(qǐng)者的課程選擇相符。
◆ 最終的事業(yè)目標(biāo)是什么?
◆ 是否具備杰出的品格，比如誠(chéng)實(shí)，可靠、善良、刻苦等等，能否提供真憑實(shí)據(jù)來加以證明?是否具備值得一提的很好的特別的工作習(xí)慣和態(tài)度，以及稟性上的優(yōu)勢(shì)。
◆具備什么樣的特殊才能，如分析能力、領(lǐng)導(dǎo)才能和交流才能?為什么比別的申請(qǐng)者更具有在事業(yè)上成功的把握?
2、個(gè)性化個(gè)人陳述(PS)的四個(gè)步驟
◆ 首先看范文
首先看范文，看看別人是怎么寫的，看范文的結(jié)構(gòu)，語言表述，內(nèi)容，同時(shí)也讓申請(qǐng)者知道別人是怎樣認(rèn)識(shí)他們所要學(xué)習(xí)的課程以及他們的興趣和能力。有一些人在看完這么多之后，可能知道要怎么寫了，有些人還是不知道怎么下筆來寫作，那么看看下面的步驟，原則和主題結(jié)構(gòu)。
◆ 第二步是Reflection (反思)。所謂反思，就是回顧自己的整個(gè)人生經(jīng)歷或者學(xué)習(xí)生涯，比如從小學(xué)、高中、大學(xué)直到現(xiàn)在(一般來說，個(gè)人陳述(PS)只要寫出自己大學(xué)階段的經(jīng)歷就可以了)，自己有哪些與眾不同之處。反思的目的就是要找出自己身上的閃光點(diǎn)――比如說有什么特殊的興趣或者是獨(dú)特的經(jīng)歷，自己有哪些比較獨(dú)特的個(gè)性等等。在一篇個(gè)人陳述(PS)中，一定要寫出自己的個(gè)性和特色來，只有這樣，申請(qǐng)者才會(huì)在眾多的申請(qǐng)材料中脫穎而出，讓對(duì)方教授一下子記住申請(qǐng)者，然后在集體討論時(shí)推薦申請(qǐng)者。切記：獨(dú)特性是寫作個(gè)人陳述(PS)的生命。
◆ 第三步是Positioning (定位)。所謂定位，具體在一篇個(gè)人陳述(PS)里，就是申請(qǐng)者如何在經(jīng)過第一階段的反思之后確定自己獨(dú)特而鮮明的個(gè)人形象。定位對(duì)于成功地進(jìn)行個(gè)人陳述(PS)寫作是至關(guān)重要的，它有助于根據(jù)自己的性別、年齡、所學(xué)專業(yè)來進(jìn)行材料的選擇。例如，假如申請(qǐng)者是個(gè)二十多歲的小女孩，剛剛大學(xué)畢業(yè)，學(xué)的是文科，在這種情況下，如果申請(qǐng)者再賣力地突出自己優(yōu)異的專業(yè)成績(jī)就沒必要了。這時(shí)申請(qǐng)者可以多寫一些個(gè)人的東西。比如說表現(xiàn)一下自己的潛在才能，抒發(fā)自己的理想和抱負(fù)等等。有的人會(huì)認(rèn)為這種類型的寫作為“煽情”式寫作，其實(shí)不是煽情，而應(yīng)該說更具個(gè)性化。
◆ 第四步是Choosing a theme(確立文章的主題)。象文學(xué)作品寫作一樣，個(gè)人陳述(PS)寫作的主題應(yīng)該準(zhǔn)確鮮明，切忌主題不清，東一榔頭西一棒子的瞎侃。這樣的結(jié)果只會(huì)讓讀者如墜霧中，不知所云。目前我國(guó)許多申請(qǐng)者的寫作常常是沒有主題。正如前面所說，他們誤以為寫自述都應(yīng)該遵照一個(gè)套路。即第一段是寫自己的學(xué)習(xí)情況，第二段是寫自己的課外生活，第三段則寫自己如何要為建設(shè)祖國(guó)奮斗云云，幾個(gè)部分之間沒有一個(gè)有機(jī)的聯(lián)系。很多申請(qǐng)者把各個(gè)部分都用黑體字，大標(biāo)題分開。這些標(biāo)題也通常是那種令人苦笑不得的豪言壯語，而且千篇一律。常見的有To rise where you have fallen (在哪跌倒就在哪爬起來)，Believe in yourself。You can do it。(相信自己，申請(qǐng)者能做到)。
3、個(gè)人陳述(PS)原則是什么?
在閱讀完范文之后可能申請(qǐng)者容易被別人的描述帶走，那么如何確立申請(qǐng)者自己的主旨呢?
這里可以給大家羅列一些要點(diǎn)給申請(qǐng)者指導(dǎo)參考：
1、一定不要表現(xiàn)得自命不凡
2、盡量不要以“I”開頭展開句子描述
3、盡量用有趣的詞組做開頭和結(jié)尾
4、盡量不要引用報(bào)紙雜志書籍上的名言警句，感覺像是表示申請(qǐng)者多么地飽讀經(jīng)書然后故意秀出來一樣。
5、一定不要撒謊，要真實(shí)誠(chéng)懇。
6、不要嘗試在個(gè)人陳述(PS)里面故作滑稽開玩笑
7、不要談與申請(qǐng)者的申請(qǐng)無關(guān)的興趣愛好
8、不要用生僻詞匯
9、不要重復(fù)那些在大學(xué)申請(qǐng)表格上就有的內(nèi)容
10、不要提及任何政治立場(chǎng)
這些原則可以讓申請(qǐng)者知道該把焦點(diǎn)放在哪些事情上，不至于使申請(qǐng)者在看過大量范文之后迷失了自己。當(dāng)然如果申請(qǐng)者本人機(jī)智幽默，語言詼諧的話也不反對(duì)申請(qǐng)者在個(gè)人陳述(PS)里巧妙地表現(xiàn)自己的這個(gè)風(fēng)格。
4、個(gè)人陳述(PS)的結(jié)構(gòu)
一般來說，從開頭的導(dǎo)論開始需要申請(qǐng)者花一半的長(zhǎng)度來講述申請(qǐng)者對(duì)專業(yè)的認(rèn)知以及申請(qǐng)者為什么要申請(qǐng)這個(gè)專業(yè)，后一半的話就談?wù)勆暾?qǐng)者自己以及申請(qǐng)者的特殊技能。
還有另外一種辦法就是將申請(qǐng)者前面做過的紀(jì)錄分為幾個(gè)類別然后每一個(gè)類別寫作一段，比如：
第1段：專業(yè)認(rèn)識(shí)，以及其中吸引申請(qǐng)者的部分，談?wù)劄槭裁础?BR> 第2段，在與這個(gè)專業(yè)相關(guān)的領(lǐng)域上都做了什么。(在申請(qǐng)者的學(xué)校申請(qǐng)表格當(dāng)中還沒有提到的)
第3-4段：在校時(shí)期的工作經(jīng)歷。
第5段：業(yè)余愛好以及個(gè)人能力。
第6段：期望上貴校的決心及全文總結(jié)。
再次聲明，這個(gè)僅僅是一個(gè)參考，怎么寫作還是要取決于申請(qǐng)者自己。
最后一種辦法就是找一個(gè)申請(qǐng)者喜歡的個(gè)人陳述(PS)模板，然后直接用它的結(jié)構(gòu)去寫申請(qǐng)者的個(gè)人陳述(PS)，不過要非常當(dāng)心，千萬不要復(fù)制模板里的語言表述方式。
還有一點(diǎn)，要花更多的時(shí)間去寫作申請(qǐng)者的開頭和結(jié)尾，一個(gè)好的開頭可以讓讀者感興趣并且認(rèn)真閱讀而不只是瀏覽，一個(gè)好的結(jié)尾能讓讀者記住申請(qǐng)者幸運(yùn)的話還能他/她推薦申請(qǐng)者。
作者認(rèn)為最好的方式是從申請(qǐng)者的專業(yè)說起，然后以申請(qǐng)者希望進(jìn)入該校學(xué)習(xí)以及畢業(yè)之后想做什么結(jié)尾。
寫作個(gè)人陳述(PS)時(shí)的注意事項(xiàng)
1、個(gè)人陳述(PS)過長(zhǎng)
一篇個(gè)人陳述(PS)的正常長(zhǎng)度為600-800英文單詞，不宜過長(zhǎng)，且一定要控制在1500字以內(nèi)，一頁半左右，有些申請(qǐng)人，總想把自己所有的經(jīng)歷和想法都寫入個(gè)人陳述(PS)，揚(yáng)揚(yáng)灑灑好幾頁，但這樣并見得有利于英國(guó)大學(xué)的審理。在每年的申請(qǐng)旺季，英國(guó)大學(xué)各個(gè)專業(yè)收到的申請(qǐng)數(shù)量龐大，申請(qǐng)一個(gè)文書一般都用很短的時(shí)間，主要把眼球都集中在幾個(gè)關(guān)鍵的點(diǎn)上。所以盡量在申請(qǐng)材料中體現(xiàn)自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，在務(wù)實(shí)上下功夫，不要浪費(fèi)時(shí)間在這些形式，字?jǐn)?shù)等上面。
2、個(gè)人陳述(PS)目的不明確
申請(qǐng)人必須通過個(gè)人陳述(PS)讓招生者知道：選擇該專業(yè)的明確和強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)，同時(shí)具備充分的條件完成該專業(yè)的學(xué)習(xí)。
3、個(gè)人陳述(PS)結(jié)構(gòu)不合理
"Simple is the best "是亙古不變的真理。招生人員每天要讀大量的申請(qǐng)資料，只有那種簡(jiǎn)單有力重點(diǎn)突出的文章才能打動(dòng)招生人員。
4、個(gè)人陳述(PS)必須是原創(chuàng)的
保證申請(qǐng)者的個(gè)人陳述(PS)是原創(chuàng)的，但是千萬不要為此而寫一些刻意追求新意或者趣味性的句子，這些句子可能就脫離了申請(qǐng)者本人的影子了。簡(jiǎn)潔的句子往往更加有效力，但是最重要的是，要表現(xiàn)出申請(qǐng)者的自信和能力，但是不要表現(xiàn)得過于自負(fù)。
個(gè)人陳述(PS)樣本
Personal Statement When I was a little girl， my father and his intimate friend established an automobile repairing company together. At the beginning， they cooperated quite well with each other， and the company developed smoothly， growing to be one of certain scale. But in my fifth-year in primary school， they got great differences in operating the company which cannot be settled through negotiation， therefore they finally got broken up and brought the dispute to the court. The result was that my father failed in the lawsuit due to the relevant certificate and evidence his collaborator submitted to the court， so he had to restart his career from the very beginning. At that time， I had no clear idea about law or lawsuit， but only covered the knowledge that if one person committed a crime， he or she would be put into the prison. But I noticed from my father's experience the fact that law is pervasive in our daily life， and the lawyer's eloquence in the court left me a deep impression， since then on I became very interested in law， and set my ideal of profession to be a lawyer in the future. Although I took English as my major， I did not abandon any of my passion for law. When I was a sophomore in university， I went to Fudan University to take law as my minor. After I got the Degree of B.A. in university， I planned to pursuit my further education in law， so I took part in the Graduate Entrance Examination， applying for Peking University， but failed for the inadequate preparation in politics. This is a great regret in my life. Now I have got this chance to apply for the admission to your PG programme， I do hope that you would give me a preferable consideration， so that I can realize my ideal to be an outstanding lawyer， and to do something to contribute to the settlement of international disputes related to law and the acceleration of international commercial exchanges. I firmly believe in my capability， as long as you give me an opportunity， I will certainly live up to your expectation. |
關(guān)于個(gè)人陳述(PS)的經(jīng)驗(yàn)討論
每年都有學(xué)生申請(qǐng)留學(xué)，所以每年都有學(xué)生為個(gè)人陳述(PS)而頭痛煩惱，建議在寫個(gè)人陳述(PS)之前，先去各大論壇和網(wǎng)站取取經(jīng)，了解個(gè)人陳述(PS)的基本上常識(shí)和別人遇到的關(guān)于個(gè)人陳述(PS)的問題。以下是中英網(wǎng)論壇近期關(guān)于個(gè)人陳述(PS)的帖子供大家參考。
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