考場作文“限時(shí)限刻”，怎樣在作文寫作時(shí)“搶時(shí)間”從而讓考試更加從容？姚衛(wèi)偉老師表示，在“爭分奪秒”的考場作文中，“搶時(shí)間”的關(guān)鍵便在于學(xué)會(huì)考場作文的快速構(gòu)思?！翱荚囎魑奶卣饔卸阂皇菄?yán)格的時(shí)間限定，二是嚴(yán)密的題意要求。所謂快速構(gòu)思，是因?yàn)橛袊?yán)格的時(shí)間限定；所謂審清題意，是因?yàn)橛袊?yán)密的題意要求。”
不少考生在高考(微博)前都準(zhǔn)備過不少作文，但真正到了考場上卻“下筆難”，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況？姚老師解釋：“會(huì)出現(xiàn)這樣的問題，和老師講的作文道理，如審題要清、材料要新、立意要深等，對(duì)有些同學(xué)并沒有實(shí)際效果有關(guān)系。老師說得很多、很系統(tǒng)、很全面，但學(xué)生未必能有效接受?！?BR> 怎樣才算是“快速構(gòu)思”？姚老師指出：“通過典型試題構(gòu)思過程的描述和構(gòu)思要點(diǎn)的介紹，可以比較具體地、比較逼真地體驗(yàn)到面對(duì)作文試題到底應(yīng)該具有什么樣的思維狀態(tài)，從而真正掌握考場作文的主動(dòng)權(quán)。希望同學(xué)們能夠通過練筆的方式進(jìn)行作文訓(xùn)練，只有通過練筆，才能從更深層面上理解示范中的講解。對(duì)考場作文典型試題有理解、有練筆，加上平時(shí)的學(xué)習(xí)和積累，寫好考試作文應(yīng)該是沒有問題的。”
姚衛(wèi)偉簡介：4次命中高考作文題，創(chuàng)造神話；主講“揚(yáng)子大課堂”常常爆滿?！度珖鴥?yōu)秀作文選》雜志主編姚衛(wèi)偉有著豐富的作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。近日，他將自己的作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)結(jié)集為《姚衛(wèi)偉原創(chuàng)寫作輔導(dǎo)系列》，由江蘇教育出版社出版。
不少考生在高考(微博)前都準(zhǔn)備過不少作文，但真正到了考場上卻“下筆難”，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況？姚老師解釋：“會(huì)出現(xiàn)這樣的問題，和老師講的作文道理，如審題要清、材料要新、立意要深等，對(duì)有些同學(xué)并沒有實(shí)際效果有關(guān)系。老師說得很多、很系統(tǒng)、很全面，但學(xué)生未必能有效接受?！?BR> 怎樣才算是“快速構(gòu)思”？姚老師指出：“通過典型試題構(gòu)思過程的描述和構(gòu)思要點(diǎn)的介紹，可以比較具體地、比較逼真地體驗(yàn)到面對(duì)作文試題到底應(yīng)該具有什么樣的思維狀態(tài)，從而真正掌握考場作文的主動(dòng)權(quán)。希望同學(xué)們能夠通過練筆的方式進(jìn)行作文訓(xùn)練，只有通過練筆，才能從更深層面上理解示范中的講解。對(duì)考場作文典型試題有理解、有練筆，加上平時(shí)的學(xué)習(xí)和積累，寫好考試作文應(yīng)該是沒有問題的。”
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