職業(yè)教育的出路在質(zhì)量，保證質(zhì)量的核心在師資，尤其是“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)與水平提升，成為衡量職業(yè)教育發(fā)展水平、質(zhì)量和效益的核心指標(biāo)。經(jīng)過近年來多種途徑的艱苦努力，湖南職業(yè)院校專業(yè)教師中，高職院?！半p師型”教師已達(dá)58.6%，中職學(xué)?！半p師型”教師已達(dá)44.5%。
專業(yè)教師下企業(yè)
在湖南各職業(yè)院校，教師下企業(yè)已經(jīng)形成制度，漸成風(fēng)氣。從2005年起至今，湖南鐵道職院每年暑假都有100名左右的專業(yè)課教師，組成數(shù)10個(gè)項(xiàng)目組，帶工作任務(wù)，奔赴工廠和車間、公司和企業(yè)，開展暑假頂崗實(shí)踐，他們從企業(yè)帶回的經(jīng)驗(yàn)，又大量地、生動(dòng)地應(yīng)用于每一堂專業(yè)課教學(xué)中，使下企業(yè)的最終受益者是廣大學(xué)生。這個(gè)項(xiàng)目名為“百名教師下企業(yè)”。
農(nóng)業(yè)類院校專家堅(jiān)持下企業(yè)，下基層，“在希望的田野上寫論文”，自覺地?fù)?dān)負(fù)起了服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的歷史任務(wù)。地處衡陽、并無地理和區(qū)位優(yōu)勢(shì)的湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院著力打造“本土培養(yǎng)型”和“專業(yè)技術(shù)型”教師團(tuán)隊(duì)，長期以來，教師們帶著問題深入生產(chǎn)一線實(shí)踐鍛煉，帶著成果返回學(xué)校，涌現(xiàn)了一大批知名專家，如聯(lián)合國湖南油茶項(xiàng)目副總指揮長、國家948項(xiàng)目首席專家姚先銘研究員，定量植物區(qū)系學(xué)創(chuàng)始人、湖南省首批跨世紀(jì)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人左家哺教授等。
與基礎(chǔ)教育相關(guān)要求不同的是，湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院歷年來鼓勵(lì)教師在外面兼職，擁有教師或某項(xiàng)管理者“兩個(gè)身份”，不僅所有主體專業(yè)、特色專業(yè)的專業(yè)課教師須在規(guī)模以上企業(yè)掛職鍛煉或頂崗實(shí)習(xí)2個(gè)月以上，而且注重放大“名師效應(yīng)”。學(xué)院專業(yè)帶頭人、注冊(cè)會(huì)計(jì)師和注冊(cè)稅務(wù)師王亞利副教授，既要完成每周12節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和專業(yè)系部的管理工作，同時(shí)兼任某金屬構(gòu)件公司財(cái)務(wù)總監(jiān)，成為公司的重要人物。學(xué)院還有教經(jīng)濟(jì)法的教師在律師事務(wù)所當(dāng)兼職律師的，酒店管理專業(yè)帶頭人在長沙五星級(jí)酒店當(dāng)顧問和高管的。這些兼職人物無一不是將實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn)和案例，拿到教學(xué)中來，或者應(yīng)用到教材編寫中來，為我所用。
桑植縣職業(yè)中專副校長彭吉權(quán)為了掌握高山反季節(jié)蔬菜的種植技術(shù)，為學(xué)校的專業(yè)教學(xué)和擴(kuò)展服務(wù)，曾親自背上被子上到桑植縣海拔2000米的白石鄉(xiāng)高山，與當(dāng)?shù)厥卟斯镜膶＜页宰≡谝黄?，呆?年，直到掌握全部種植技術(shù)和銷售流程后才下山來。該校另一名教師李九源，在專業(yè)教學(xué)之外，利用所學(xué)專業(yè)知識(shí)與當(dāng)?shù)啬彻纠峡傄坏蓝自谲饺貥蜞l(xiāng)的山溝里2000多個(gè)日日夜夜，終于攻克大鯢繁殖這一世界級(jí)技術(shù)難題，李九源也被該公司聘為財(cái)務(wù)總監(jiān)。
“工欲善其事，必先利其器”；“既拿教鞭，又拿扳手”；“手上有油，身上有灰”……這些生動(dòng)的描述，正是職校教師們下企業(yè)實(shí)踐操作的真實(shí)寫照。
聘請(qǐng)技能大師
由于職業(yè)教育門類全，品種多，職教師資如果單靠教育系統(tǒng)內(nèi)培養(yǎng)，包括下企業(yè)鍛煉，都將是一項(xiàng)浩大而永遠(yuǎn)無法完成的工程。因而多數(shù)職業(yè)院校目光向外，引入兼職教師，延請(qǐng)各行各業(yè)的技能大師執(zhí)教職業(yè)教育，成為職業(yè)教育師資建設(shè)的又一條重要途徑。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前湖南省高等職業(yè)院校從行業(yè)企業(yè)聘請(qǐng)的兼職教師占專業(yè)教師的24.5%以上，中職約23.2%以上。
職業(yè)院校聘請(qǐng)兼職教師有據(jù)可依。由省編辦、教育、財(cái)政部門聯(lián)合下發(fā)的文件《湖南省高等學(xué)校編制標(biāo)準(zhǔn)（試行）》、《湖南省中等職業(yè)學(xué)校機(jī)構(gòu)編制標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，充分考慮職業(yè)教育的特殊性，其中規(guī)定了關(guān)于固定編制和流動(dòng)編制的政策和相關(guān)比例，為職業(yè)院校聘請(qǐng)兼職教師提供了政策保障。文件中說，職業(yè)學(xué)校“教師編制采用固定教師編制和流動(dòng)教師編制相結(jié)合的管理辦法，流動(dòng)教師編制用于聘用校外有技術(shù)專長的兼職教師，從教師編制中分列”。
長沙市政府還下發(fā)了關(guān)于在公辦職業(yè)學(xué)校實(shí)行編制到校、空編人員經(jīng)費(fèi)包干的意見，實(shí)行“自主聘用、動(dòng)態(tài)管理”，大力實(shí)施技能型人才進(jìn)校園計(jì)劃，2008年以來，就引進(jìn)技能型人才300多名，全市職業(yè)院?！半p師型”教師比例達(dá)到64.5%，雙師教師擁有量領(lǐng)先全省。
建立大師工作室，組建和充實(shí)教研團(tuán)隊(duì)，是湖南職業(yè)院校引進(jìn)行業(yè)企業(yè)大師的一個(gè)辦法。湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院在全國首開湘繡設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)。2007年3月即聘請(qǐng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)湘繡代表性傳承人、國家工藝美術(shù)大師劉愛云擔(dān)任學(xué)院客座教授，向?qū)W生傳授湘繡技法技藝。同年，學(xué)院開始建設(shè)劉愛云大師湘繡工作室。劉愛云大師湘繡工作室現(xiàn)有成員27人，其中不乏國家級(jí)工藝美術(shù)大師、國家一級(jí)畫師、省級(jí)刺繡大師等，雙師比例達(dá)80％，形成了由劉愛云大師領(lǐng)銜的湘繡傳承創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。
長沙民政職院先后吸納了中國社會(huì)福利協(xié)會(huì)副會(huì)長方嘉柯等18名行業(yè)知名專家和技術(shù)骨干參與專業(yè)建設(shè)與教學(xué)。湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院的動(dòng)漫專業(yè)，也建設(shè)了一支專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍，他們大多來自三辰卡通集團(tuán)、宏夢(mèng)卡通等知名大型動(dòng)畫企業(yè)，具有多年的企業(yè)工作經(jīng)歷和豐富的動(dòng)畫制作工作經(jīng)驗(yàn)。
建立四級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)
湖南為了有計(jì)劃有步驟有保障地提升中職教師專業(yè)水平，全面提升中職學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量，2010年初，建立了中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師培訓(xùn)與考核制度，專業(yè)教師培訓(xùn)計(jì)劃分五年實(shí)施。從已經(jīng)進(jìn)行兩年的培訓(xùn)看，已取得明顯成效，省市級(jí)共培訓(xùn)3600多名中職專業(yè)教師，實(shí)行培考分離，培訓(xùn)合格率達(dá)96.88%。
中等職業(yè)學(xué)校師資培訓(xùn)的湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，實(shí)訓(xùn)中心主任譚耀輝介紹，該校受省教育廳委托，已舉辦四期培訓(xùn)班，“每一期培訓(xùn)班歷時(shí)42天，中途只有2天休息，其余時(shí)間都是‘魔鬼式的訓(xùn)練’，真刀真槍地學(xué)習(xí)，來自全省各市州的中職學(xué)校教師們，都是認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，將扎實(shí)過硬的專業(yè)技能帶回自己學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐中去?！?BR> 針對(duì)中職學(xué)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)人員水平參差不齊實(shí)際，許多培訓(xùn)基地考慮各種因素，安排不同指導(dǎo)教師授課，因材施教，保證各個(gè)學(xué)員都有收獲。工業(yè)職院培訓(xùn)基地特意請(qǐng)來江麓機(jī)械廠的技能大師熊德輝，專門指導(dǎo)學(xué)員中技能水平較高的對(duì)象；長沙航院基地聘請(qǐng)了國家級(jí)名師、焊接協(xié)會(huì)副秘書長邱葭菲教授以及4名企業(yè)技師擔(dān)任焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)培訓(xùn)師。
湖南近年積極組織中職專業(yè)教師參加教育部的培訓(xùn)，先后有1090名中職教師參加了國家級(jí)培訓(xùn)，其中因成績優(yōu)異被推薦出國培訓(xùn)的有46人。全省形成了職業(yè)院校師資培訓(xùn)國家、省、市、校四級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系。
以項(xiàng)目引領(lǐng)師資建設(shè)
湖南從2007年開始實(shí)施職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)計(jì)劃，“十一五”期間連續(xù)3年立項(xiàng)建設(shè)了一批職業(yè)教育重點(diǎn)項(xiàng)目，其中包括中、高職院校省級(jí)專業(yè)帶頭人項(xiàng)目，對(duì)省級(jí)專業(yè)帶頭人的“雙師素質(zhì)”提出明確要求，建設(shè)期為兩年，建設(shè)期滿驗(yàn)收時(shí)須達(dá)到相關(guān)要求才能認(rèn)定為省級(jí)專業(yè)帶頭人?！笆晃濉逼陂g，通過立項(xiàng)評(píng)審、中期檢查和驗(yàn)收等環(huán)節(jié)，全省共培養(yǎng)了省級(jí)專業(yè)帶頭人596名，這批專業(yè)帶頭人成為全省職業(yè)院?！半p師型”教師的優(yōu)秀代表。
通過項(xiàng)目建設(shè)打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，湖南各高職院校邁出新步伐。長沙環(huán)境保護(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新機(jī)制，積極投身環(huán)保應(yīng)用科研和技術(shù)服務(wù)，著力提升科研能力，有取得“國家注冊(cè)環(huán)評(píng)工程師”、“清潔生產(chǎn)審核師”等各類資質(zhì)的教師150多人次，打造了一支在環(huán)境工程、環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境評(píng)價(jià)等專業(yè)方面具有創(chuàng)新能力的科研團(tuán)隊(duì)。
湖南還制定了以提升教師專業(yè)實(shí)踐能力和專業(yè)教學(xué)能力為導(dǎo)向的教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，以適應(yīng)職業(yè)院校對(duì)專業(yè)教師在專業(yè)實(shí)踐能力方面的特殊要求。如規(guī)定高職院校教師申報(bào)教授、副教授的，在專業(yè)教學(xué)能力上須成為“雙師型”教師；在實(shí)踐能力方面規(guī)定任現(xiàn)職以來累計(jì)有1年以上在行業(yè)、企業(yè)、基地等一線專業(yè)崗位工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等。中職教師系列教授級(jí)高級(jí)講師職務(wù)評(píng)審參照同樣的方法執(zhí)行，有效地引導(dǎo)了教師們積極參與應(yīng)用技術(shù)研究開發(fā)，增強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐能力。
湖南職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)，通過相關(guān)的制度保障，下企業(yè)、引進(jìn)來、做培訓(xùn)、搞科研，已經(jīng)形成全省教師素質(zhì)整體提升的一支勁旅，他們的成長與提質(zhì)，必將帶來整個(gè)職業(yè)教育的大發(fā)展大提質(zhì)，從而更好更優(yōu)地服務(wù)于教育強(qiáng)省建設(shè)和“四化兩型”建設(shè)。
專業(yè)教師下企業(yè)
在湖南各職業(yè)院校，教師下企業(yè)已經(jīng)形成制度，漸成風(fēng)氣。從2005年起至今，湖南鐵道職院每年暑假都有100名左右的專業(yè)課教師，組成數(shù)10個(gè)項(xiàng)目組，帶工作任務(wù)，奔赴工廠和車間、公司和企業(yè)，開展暑假頂崗實(shí)踐，他們從企業(yè)帶回的經(jīng)驗(yàn)，又大量地、生動(dòng)地應(yīng)用于每一堂專業(yè)課教學(xué)中，使下企業(yè)的最終受益者是廣大學(xué)生。這個(gè)項(xiàng)目名為“百名教師下企業(yè)”。
農(nóng)業(yè)類院校專家堅(jiān)持下企業(yè)，下基層，“在希望的田野上寫論文”，自覺地?fù)?dān)負(fù)起了服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的歷史任務(wù)。地處衡陽、并無地理和區(qū)位優(yōu)勢(shì)的湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院著力打造“本土培養(yǎng)型”和“專業(yè)技術(shù)型”教師團(tuán)隊(duì)，長期以來，教師們帶著問題深入生產(chǎn)一線實(shí)踐鍛煉，帶著成果返回學(xué)校，涌現(xiàn)了一大批知名專家，如聯(lián)合國湖南油茶項(xiàng)目副總指揮長、國家948項(xiàng)目首席專家姚先銘研究員，定量植物區(qū)系學(xué)創(chuàng)始人、湖南省首批跨世紀(jì)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人左家哺教授等。
與基礎(chǔ)教育相關(guān)要求不同的是，湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院歷年來鼓勵(lì)教師在外面兼職，擁有教師或某項(xiàng)管理者“兩個(gè)身份”，不僅所有主體專業(yè)、特色專業(yè)的專業(yè)課教師須在規(guī)模以上企業(yè)掛職鍛煉或頂崗實(shí)習(xí)2個(gè)月以上，而且注重放大“名師效應(yīng)”。學(xué)院專業(yè)帶頭人、注冊(cè)會(huì)計(jì)師和注冊(cè)稅務(wù)師王亞利副教授，既要完成每周12節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和專業(yè)系部的管理工作，同時(shí)兼任某金屬構(gòu)件公司財(cái)務(wù)總監(jiān)，成為公司的重要人物。學(xué)院還有教經(jīng)濟(jì)法的教師在律師事務(wù)所當(dāng)兼職律師的，酒店管理專業(yè)帶頭人在長沙五星級(jí)酒店當(dāng)顧問和高管的。這些兼職人物無一不是將實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn)和案例，拿到教學(xué)中來，或者應(yīng)用到教材編寫中來，為我所用。
桑植縣職業(yè)中專副校長彭吉權(quán)為了掌握高山反季節(jié)蔬菜的種植技術(shù)，為學(xué)校的專業(yè)教學(xué)和擴(kuò)展服務(wù)，曾親自背上被子上到桑植縣海拔2000米的白石鄉(xiāng)高山，與當(dāng)?shù)厥卟斯镜膶＜页宰≡谝黄?，呆?年，直到掌握全部種植技術(shù)和銷售流程后才下山來。該校另一名教師李九源，在專業(yè)教學(xué)之外，利用所學(xué)專業(yè)知識(shí)與當(dāng)?shù)啬彻纠峡傄坏蓝自谲饺貥蜞l(xiāng)的山溝里2000多個(gè)日日夜夜，終于攻克大鯢繁殖這一世界級(jí)技術(shù)難題，李九源也被該公司聘為財(cái)務(wù)總監(jiān)。
“工欲善其事，必先利其器”；“既拿教鞭，又拿扳手”；“手上有油，身上有灰”……這些生動(dòng)的描述，正是職校教師們下企業(yè)實(shí)踐操作的真實(shí)寫照。
聘請(qǐng)技能大師
由于職業(yè)教育門類全，品種多，職教師資如果單靠教育系統(tǒng)內(nèi)培養(yǎng)，包括下企業(yè)鍛煉，都將是一項(xiàng)浩大而永遠(yuǎn)無法完成的工程。因而多數(shù)職業(yè)院校目光向外，引入兼職教師，延請(qǐng)各行各業(yè)的技能大師執(zhí)教職業(yè)教育，成為職業(yè)教育師資建設(shè)的又一條重要途徑。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前湖南省高等職業(yè)院校從行業(yè)企業(yè)聘請(qǐng)的兼職教師占專業(yè)教師的24.5%以上，中職約23.2%以上。
職業(yè)院校聘請(qǐng)兼職教師有據(jù)可依。由省編辦、教育、財(cái)政部門聯(lián)合下發(fā)的文件《湖南省高等學(xué)校編制標(biāo)準(zhǔn)（試行）》、《湖南省中等職業(yè)學(xué)校機(jī)構(gòu)編制標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，充分考慮職業(yè)教育的特殊性，其中規(guī)定了關(guān)于固定編制和流動(dòng)編制的政策和相關(guān)比例，為職業(yè)院校聘請(qǐng)兼職教師提供了政策保障。文件中說，職業(yè)學(xué)校“教師編制采用固定教師編制和流動(dòng)教師編制相結(jié)合的管理辦法，流動(dòng)教師編制用于聘用校外有技術(shù)專長的兼職教師，從教師編制中分列”。
長沙市政府還下發(fā)了關(guān)于在公辦職業(yè)學(xué)校實(shí)行編制到校、空編人員經(jīng)費(fèi)包干的意見，實(shí)行“自主聘用、動(dòng)態(tài)管理”，大力實(shí)施技能型人才進(jìn)校園計(jì)劃，2008年以來，就引進(jìn)技能型人才300多名，全市職業(yè)院?！半p師型”教師比例達(dá)到64.5%，雙師教師擁有量領(lǐng)先全省。
建立大師工作室，組建和充實(shí)教研團(tuán)隊(duì)，是湖南職業(yè)院校引進(jìn)行業(yè)企業(yè)大師的一個(gè)辦法。湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院在全國首開湘繡設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)。2007年3月即聘請(qǐng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)湘繡代表性傳承人、國家工藝美術(shù)大師劉愛云擔(dān)任學(xué)院客座教授，向?qū)W生傳授湘繡技法技藝。同年，學(xué)院開始建設(shè)劉愛云大師湘繡工作室。劉愛云大師湘繡工作室現(xiàn)有成員27人，其中不乏國家級(jí)工藝美術(shù)大師、國家一級(jí)畫師、省級(jí)刺繡大師等，雙師比例達(dá)80％，形成了由劉愛云大師領(lǐng)銜的湘繡傳承創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。
長沙民政職院先后吸納了中國社會(huì)福利協(xié)會(huì)副會(huì)長方嘉柯等18名行業(yè)知名專家和技術(shù)骨干參與專業(yè)建設(shè)與教學(xué)。湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院的動(dòng)漫專業(yè)，也建設(shè)了一支專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍，他們大多來自三辰卡通集團(tuán)、宏夢(mèng)卡通等知名大型動(dòng)畫企業(yè)，具有多年的企業(yè)工作經(jīng)歷和豐富的動(dòng)畫制作工作經(jīng)驗(yàn)。
建立四級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)
湖南為了有計(jì)劃有步驟有保障地提升中職教師專業(yè)水平，全面提升中職學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量，2010年初，建立了中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師培訓(xùn)與考核制度，專業(yè)教師培訓(xùn)計(jì)劃分五年實(shí)施。從已經(jīng)進(jìn)行兩年的培訓(xùn)看，已取得明顯成效，省市級(jí)共培訓(xùn)3600多名中職專業(yè)教師，實(shí)行培考分離，培訓(xùn)合格率達(dá)96.88%。
中等職業(yè)學(xué)校師資培訓(xùn)的湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，實(shí)訓(xùn)中心主任譚耀輝介紹，該校受省教育廳委托，已舉辦四期培訓(xùn)班，“每一期培訓(xùn)班歷時(shí)42天，中途只有2天休息，其余時(shí)間都是‘魔鬼式的訓(xùn)練’，真刀真槍地學(xué)習(xí)，來自全省各市州的中職學(xué)校教師們，都是認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，將扎實(shí)過硬的專業(yè)技能帶回自己學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐中去?！?BR> 針對(duì)中職學(xué)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)人員水平參差不齊實(shí)際，許多培訓(xùn)基地考慮各種因素，安排不同指導(dǎo)教師授課，因材施教，保證各個(gè)學(xué)員都有收獲。工業(yè)職院培訓(xùn)基地特意請(qǐng)來江麓機(jī)械廠的技能大師熊德輝，專門指導(dǎo)學(xué)員中技能水平較高的對(duì)象；長沙航院基地聘請(qǐng)了國家級(jí)名師、焊接協(xié)會(huì)副秘書長邱葭菲教授以及4名企業(yè)技師擔(dān)任焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)培訓(xùn)師。
湖南近年積極組織中職專業(yè)教師參加教育部的培訓(xùn)，先后有1090名中職教師參加了國家級(jí)培訓(xùn)，其中因成績優(yōu)異被推薦出國培訓(xùn)的有46人。全省形成了職業(yè)院校師資培訓(xùn)國家、省、市、校四級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系。
以項(xiàng)目引領(lǐng)師資建設(shè)
湖南從2007年開始實(shí)施職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)計(jì)劃，“十一五”期間連續(xù)3年立項(xiàng)建設(shè)了一批職業(yè)教育重點(diǎn)項(xiàng)目，其中包括中、高職院校省級(jí)專業(yè)帶頭人項(xiàng)目，對(duì)省級(jí)專業(yè)帶頭人的“雙師素質(zhì)”提出明確要求，建設(shè)期為兩年，建設(shè)期滿驗(yàn)收時(shí)須達(dá)到相關(guān)要求才能認(rèn)定為省級(jí)專業(yè)帶頭人?！笆晃濉逼陂g，通過立項(xiàng)評(píng)審、中期檢查和驗(yàn)收等環(huán)節(jié)，全省共培養(yǎng)了省級(jí)專業(yè)帶頭人596名，這批專業(yè)帶頭人成為全省職業(yè)院?！半p師型”教師的優(yōu)秀代表。
通過項(xiàng)目建設(shè)打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，湖南各高職院校邁出新步伐。長沙環(huán)境保護(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新機(jī)制，積極投身環(huán)保應(yīng)用科研和技術(shù)服務(wù)，著力提升科研能力，有取得“國家注冊(cè)環(huán)評(píng)工程師”、“清潔生產(chǎn)審核師”等各類資質(zhì)的教師150多人次，打造了一支在環(huán)境工程、環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境評(píng)價(jià)等專業(yè)方面具有創(chuàng)新能力的科研團(tuán)隊(duì)。
湖南還制定了以提升教師專業(yè)實(shí)踐能力和專業(yè)教學(xué)能力為導(dǎo)向的教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，以適應(yīng)職業(yè)院校對(duì)專業(yè)教師在專業(yè)實(shí)踐能力方面的特殊要求。如規(guī)定高職院校教師申報(bào)教授、副教授的，在專業(yè)教學(xué)能力上須成為“雙師型”教師；在實(shí)踐能力方面規(guī)定任現(xiàn)職以來累計(jì)有1年以上在行業(yè)、企業(yè)、基地等一線專業(yè)崗位工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等。中職教師系列教授級(jí)高級(jí)講師職務(wù)評(píng)審參照同樣的方法執(zhí)行，有效地引導(dǎo)了教師們積極參與應(yīng)用技術(shù)研究開發(fā)，增強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐能力。
湖南職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)，通過相關(guān)的制度保障，下企業(yè)、引進(jìn)來、做培訓(xùn)、搞科研，已經(jīng)形成全省教師素質(zhì)整體提升的一支勁旅，他們的成長與提質(zhì)，必將帶來整個(gè)職業(yè)教育的大發(fā)展大提質(zhì)，從而更好更優(yōu)地服務(wù)于教育強(qiáng)省建設(shè)和“四化兩型”建設(shè)。