為方便2013年中考生及家長(zhǎng)查詢(xún)相關(guān)信息，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)中考頻道特別搜集匯總了中考語(yǔ)文資料以供參考：
講學(xué)目標(biāo)：
1、 理解、積累“厚實(shí)、嬉鬧、乖巧、驅(qū)除、歇斯底里、一落千丈”等詞語(yǔ)。
2、理清故事情節(jié)，理解小說(shuō)內(nèi)容，體會(huì)標(biāo)題的含義。
3、體會(huì)小說(shuō)中環(huán)境描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)人物性格的作用，掌握鑒賞小說(shuō)的方法。
4、感悟人物的成長(zhǎng)歷程，擴(kuò)展視野，豐富情感體驗(yàn)，樹(shù)立奮進(jìn)信念，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的勇氣。
講學(xué)重難點(diǎn)：
體會(huì)小說(shuō)中環(huán)境描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)人物性格的作用，掌握鑒賞小說(shuō)的方法。
講學(xué)過(guò)程：
一、 預(yù)習(xí)課文，掃清攔路虎。
【學(xué)生借助工具書(shū)解決課文中的生字詞及作者】
1、注意下列字的讀音
嬉()鬧 覓( )食 驅(qū)()除 雍( ) 舊茬()兒 戳()破 撩( )逗 軒( ) 凹()地 摻()雜 膽怯( ) 撅( ) 給()予( )
你認(rèn)為還有哪些字的讀音要注意_________
2、 結(jié)合語(yǔ)境理解下列詞語(yǔ)
厚實(shí)： 嬉鬧： 撩逗： 茫然： 乖巧： 驅(qū)除：。 一落千丈： 置之不理： 歇斯底里：
你認(rèn)為還有哪些詞語(yǔ)需要理解積累______
3、 作者簡(jiǎn)介
曹文軒，1954年生于江蘇鹽城農(nóng)村?，F(xiàn)為中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員，北京市作家協(xié)會(huì)理事，北京大學(xué)教授。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《山羊不吃天堂草》《草房子》《紅瓦》等。小說(shuō)《草房子》獲第四屆國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)(1999)。電影《草房子》獲第19屆金雞獎(jiǎng)最佳編劇獎(jiǎng)、1998年度中國(guó)電影華表獎(jiǎng)、第4屆童年獎(jiǎng)以及影評(píng)人獎(jiǎng)、第14屆德黑蘭國(guó)際電影節(jié)評(píng)審團(tuán)特別大獎(jiǎng)“金蝴蝶”獎(jiǎng)。
你認(rèn)為還要補(bǔ)充哪些_____________
二、 初讀課文，整體把握
1、 學(xué)生瀏覽課文，完成下表
時(shí)間 人物 心態(tài)及表現(xiàn)
剛離家時(shí) 父親
剛離家時(shí) 兒子
安新家后 父親
安新家后 兒子
暴雨將歇時(shí) 父親
暴雨將歇時(shí) 兒子
第二年八月 父親
第二年八月 兒子
2、依據(jù)上表理清故事情節(jié)
開(kāi)端：( )自然段到( )自然段____________________
發(fā)展：( )自然段到()自然段_________________________
高潮：( )自然段到()自然段_________________________
結(jié)局：( )自然段到()自然段_________________________
三、 通讀課文，理解文意
1、小說(shuō)主人公是杜小康，但作者以較大的篇幅來(lái)寫(xiě)他父親和鴨子的用意是什么
我的看法是：___________________
【教師點(diǎn)撥】
寫(xiě)父親和鴨子，對(duì)完成杜小康這個(gè)形象的塑造有不可或缺的襯托作用。如：寫(xiě)父親拼命趕鴨子，“不肯給它們一點(diǎn)覓食或嬉鬧的可能。仿佛只要稍微慢下一點(diǎn)來(lái)，他也會(huì)像他的兒子一樣突然地對(duì)前方感到茫然和恐懼，從而也會(huì)打消離開(kāi)油麻地的主意”“父親顯然也是有所慌張的。但他在兒子面前，必須顯得鎮(zhèn)靜”。寫(xiě)鴨群“十分乖巧”“它們把嘴插在翅膀里，一副睡覺(jué)絕不讓主人操心的樣子”。作為成年人，經(jīng)歷了生活滄桑的父親對(duì)前途未來(lái)都深感茫然和恐懼，何況小小少年杜小康 作為低等動(dòng)物的鴨子，離開(kāi)了熟悉的環(huán)境，尚且感覺(jué)孤獨(dú)害怕，何況是作為人的杜小康 因此對(duì)這二者的描寫(xiě)，使得杜小康的孤獨(dú)感受顯得更為真切，能幫助我們更好地理解小主人公的內(nèi)心世界。在孤獨(dú)中，鴨群是他的伙伴，他也只能從鴨子身上得到心靈的安慰;在風(fēng)雨中他維護(hù)鴨群，感到成長(zhǎng)的艱辛和喜悅;最后鴨子下蛋，不僅是牧鴨的結(jié)果，也是杜小康人生的一段成果，其中的甘苦都化在“鴨下蛋了!”的驚喜中。
2、 分析杜小康的心理活動(dòng)，(在文中畫(huà)出體現(xiàn)“孤獨(dú)“的詞語(yǔ)或句子)說(shuō)說(shuō)小說(shuō)標(biāo)題“孤獨(dú)之旅”的含義。
我認(rèn)為“孤獨(dú)之旅”的含義是____________
【教師點(diǎn)撥】
(1)心理活動(dòng)的發(fā)展：①想上學(xué)(我不去放鴨了，我要上岸回家……)。②現(xiàn)在，占據(jù)他心靈的全部是前方：還要走多遠(yuǎn)?……前方是未知的。③他害怕了……眼中露出了一個(gè)孩子的膽怯。④最大的敵人……它就是孤獨(dú)。⑤開(kāi)始想家，并且日甚一日地變得迫切……哇哇大哭起來(lái)……⑥在心里清楚了這一點(diǎn)：他們已經(jīng)根本不可能回避孤獨(dú)了……不再忽然地恐慌起來(lái)。⑦杜小康搖搖頭：“還是分頭去找吧?！闭f(shuō)完，就又走了。⑧他哭了起來(lái)，但并不是悲哀。⑨望著異鄉(xiāng)的天空……但他沒(méi)有哭。他覺(jué)得自己突然地長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了。⑩驚喜地發(fā)現(xiàn)鴨下蛋了。這些心理活動(dòng)串聯(lián)起來(lái)，就是杜小康走過(guò)的“孤獨(dú)之旅”。
(2)課文中體現(xiàn)“孤獨(dú)”的詞句比比皆是。如：“陌生的天空和陌生的水面”“從未見(jiàn)過(guò)的面孔”“沒(méi)有其他聲音，天地又如此空曠”“寂寞”“已無(wú)一戶(hù)人家”“惟一的炊煙”“想聽(tīng)到聲音，然而，這不可能”“最大的敵人，就是孤獨(dú)”“一連十多天遇不到一個(gè)人”“言語(yǔ)被大量地省略了。這種省略，只能進(jìn)一步強(qiáng)化似乎滿(mǎn)世界都注滿(mǎn)了的孤獨(dú)”“已根本不可能回避孤獨(dú)”——離鄉(xiāng)背井的孤獨(dú)、別離母親與伙伴的孤獨(dú)、空曠浩茫環(huán)境的孤獨(dú)、單調(diào)乏味生活的孤獨(dú)，對(duì)于已遭受家道中落、生活境遇產(chǎn)生大反差打擊的小小少年杜小康而言，隨父親放鴨生活中還要承受這種種孤獨(dú)無(wú)異于雪上加霜。他內(nèi)心的苦痛、迷惘與掙扎，在文中表現(xiàn)得淋漓盡致。
(3)小說(shuō)的題目是“孤獨(dú)之旅”，對(duì)杜小康這樣的孩子來(lái)說(shuō)，“孤獨(dú)”的含義是什么?
杜小康因?yàn)榧业乐新洌坏貌皇W(xué)。離開(kāi)同學(xué)、學(xué)校，對(duì)一個(gè)少年來(lái)說(shuō)，是無(wú)比痛苦和寂寞的。失去一起長(zhǎng)大的伙伴，也就等于失去成長(zhǎng)道路上的朋友、依靠。不僅如此，離開(kāi)小伙伴，也等于失去了充滿(mǎn)童真童趣的生活。
杜小康隨父親去放鴨，離開(kāi)了村莊、人群，等于離開(kāi)了社會(huì)，失去了人與人之間的交往，也就失去了感情、文化以及物質(zhì)之間的交流，在精神上會(huì)感到痛苦，甚至是一種折磨。
杜小康和父親離家去放鴨，來(lái)到“陌生的天空和陌生的水面”，感到一種恐懼。這樣的恐懼表現(xiàn)在兩方面：一是對(duì)自然環(huán)境的恐懼，“蘆蕩如萬(wàn)重大山圍住了小船”，“杜小康有一種永遠(yuǎn)逃不走的感覺(jué)”“眼中露出了一個(gè)孩子的膽怯”。大自然的空闊與未知，對(duì)一個(gè)幼小的心靈具有強(qiáng)大的壓迫力，由此帶來(lái)的心理上的“恐慌”讓杜小康“遲遲不能入睡”;二是對(duì)前途的恐懼，去放鴨的路上，杜小康想的是：還要走多遠(yuǎn)?前方是什么樣子?這不僅是對(duì)放鴨而言，更代表了他對(duì)前途的迷茫與無(wú)奈。
四、研讀課文，揣摩語(yǔ)言，合作探究
1、學(xué)生分四小組，重點(diǎn)朗讀以下段落，每小組一段，比一比誰(shuí)組讀得好。
【學(xué)生邊讀邊思考該段的內(nèi)容(用一句話(huà))和人物的心情(用一兩個(gè)詞語(yǔ))，每小組只需完成自己的題目，在交流之后把結(jié)果寫(xiě)在橫線(xiàn)上。朗讀時(shí)，注意體會(huì)人物心中的孤獨(dú)感，讀出語(yǔ)氣，讀出感情。】
第一小組讀“小木船趕著鴨子……杜雍和這才將船停下來(lái)”。
內(nèi)容：___________________
心情：__________
第二小組讀“這才是真正的蘆蕩……并且遲遲不能人睡”。
內(nèi)容：____________________
心情：___________
第三小組讀“日子一天一天地過(guò)去了……就不再忽然地恐慌起來(lái)”。
內(nèi)容：___________________
心情_(kāi)____________
第四小組讀“那天，是他們離家以來(lái)所遇到的最?lèi)毫拥奶鞖狻驳卧诟谒麄兩砗竽侨壶喌挠鹈稀?BR> 內(nèi)容：_____________________
心情：________
2、小說(shuō)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)很多，對(duì)表現(xiàn)人物和主題起重要的作用，請(qǐng)找出你最欣賞的一處仔細(xì)體會(huì)。
我最欣賞的一處是：________________
我的體會(huì)是：__________________
【實(shí)例1】我最欣賞的是：“鴨們也長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成了真正的鴨。它們的羽毛開(kāi)始變得鮮亮，并且變得稠密，一滴水也不能潑進(jìn)了。公鴨們變得更加漂亮，深淺不一樣的藍(lán)羽、紫羽，在陽(yáng)光下猶如軟緞一樣閃閃發(fā)光?！?BR> 我的體會(huì)是：在這些長(zhǎng)大了的、漂亮了的鴨們背后，我們看到了那個(gè)少年的身影，他也長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了，成熟了。
【實(shí)例2】我最欣賞的是：杜小康的一只腳板底，還在一滴一滴地流血，血滴在草上，滴在父親的腳印里，也滴在跟在他們身后的那群鴨的羽毛上……
我的體會(huì)是：這段細(xì)節(jié)描寫(xiě)，再現(xiàn)了杜小康的堅(jiān)強(qiáng)、成長(zhǎng)與收獲，同時(shí)也讓人想到成長(zhǎng)的艱辛與代價(jià)。
四、拓展與延伸
1、 閱讀課文“杜小康忘記了父親”到“也滴在跟在他們身后的那群鴨的羽毛上……”部分，完成下邊的練習(xí)。
(1) 文段中寫(xiě)杜小康“覺(jué)得自己突然地長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了”。請(qǐng)找出與之相照應(yīng)的描寫(xiě)(至少找出三處)用“～”在課文中劃出即可。
(2) 文段中寫(xiě)到“他哭了起來(lái)，但并不是悲哀。他說(shuō)不明白自己為什么想哭”。你能理解杜小康哭的原因嗎?
杜小康哭的原因：________________
(3) 揣摩文段中“雨過(guò)天晴，天空比任何一個(gè)夜晚都要明亮。杜小康長(zhǎng)這么大，還從未見(jiàn)過(guò)藍(lán)成這樣的天空，而月亮又是那么地明亮?！眱删?，說(shuō)說(shuō)這段環(huán)境描寫(xiě)反映了主人公怎樣的心理?
主人公的心理：________________
(4) 讀完課文后，如果讓你對(duì)杜小康和杜雍和各說(shuō)一句話(huà)，你最想說(shuō)的一句話(huà)是什么?
對(duì)杜小康，我想說(shuō)：_______________
對(duì)杜雍和，我想說(shuō)：_________________
2、欣賞下面文段 拒絕可憐 阿紅
父親進(jìn)城買(mǎi)農(nóng)藥，把錢(qián)包丟失了。他記起城里有一位遠(yuǎn)房的表弟，就去向表弟借錢(qián)。雖然多年不來(lái)往了，但表弟還是借了50元錢(qián)給父親。等到我進(jìn)城時(shí)，父親給我50元錢(qián)，反復(fù)叮囑，要我一定要記得還給表叔。
我不敢怠慢，一到城里就去表叔家。我最少有十年沒(méi)到過(guò)表叔家了，他家蓋了新房，非常漂亮，地板上鋪了地毯，進(jìn)門(mén)要脫鞋。我一脫掉鞋，表叔和他家人直往我腳上看。我腳上穿的是破襪子，幾個(gè)腳趾露出來(lái)了。我索性連襪子也脫掉，讓他們看個(gè)夠，他們反而不看了。表叔笑一笑，問(wèn)我有事嗎 我說(shuō)我是來(lái)還錢(qián)的。我掏出50元錢(qián)，遞給表叔。表叔卻不接，我就把錢(qián)放在桌子上。表叔說(shuō)：“你沒(méi)有借我的錢(qián)呀?！蔽艺f(shuō)：“是我父親借的。”表叔想了想，才拍著腦袋說(shuō)：“噢，記起來(lái)了，是有這么回事。那次你父親買(mǎi)農(nóng)藥，丟了錢(qián)包?！笨幢硎宓臉幼?，他并非裝模作樣，而是真的把這50元錢(qián)忘了。早知道這樣，還不如不還他。
還了錢(qián)，我就告辭了，可在我穿襪穿鞋時(shí)，表叔拿起桌上那50元錢(qián)，說(shuō)不用還了，要我?guī)Щ厝ァＮ艺f(shuō)：“這怎么行 我老爸反復(fù)交代，要我一定要還給你的?！北硎灏彦X(qián)硬塞進(jìn)我的衣袋里說(shuō)：“這50元錢(qián)，就當(dāng)表叔給你買(mǎi)雙鞋子穿?！蔽蚁敕凑硎逵械氖清X(qián)，就不跟他爭(zhēng)了。
傍晚，我回到家里，父親問(wèn)我把錢(qián)還給表叔沒(méi)有，我說(shuō)：“還了，但表叔不要。”父親說(shuō)：“是你沒(méi)有誠(chéng)心還吧廣我怕父親誤會(huì)，就把還錢(qián)的經(jīng)過(guò)詳詳細(xì)細(xì)告訴他。我以為父親會(huì)高興的，他卻沉下臉說(shuō)：“你知道表叔為什么給50元錢(qián)讓你買(mǎi)鞋嗎 ”我說(shuō)：“大約他看見(jiàn)我的鞋襪破了吧。管他呢，反正我們正缺錢(qián)。”父親說(shuō)：“我們?nèi)卞X(qián)，但不缺可憐。你把表叔的可憐帶回家里來(lái)了，這是最糟糕的。”父親的話(huà)使我想起表叔一家人看我的破襪子的情景，那確實(shí)讓人難受。于是我說(shuō)：“明天我再拿錢(qián)去還給表叔。”父親說(shuō)：“不行，那樣顯得我們太小氣了?！蔽覇?wèn)父親怎么辦，父親說(shuō)：“不忙，等到秋天收茶果后，我們送十來(lái)斤茶油去給你表叔?！?BR> 轉(zhuǎn)眼秋天到了，我們收了茶果，榨了茶油。我和父親裝了一大壺上好的茶油，專(zhuān)程送去給表叔。打開(kāi)壺蓋，茶油就在表叔的家里飄香了。表叔一家又聞?dòng)挚?，說(shuō)從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么好的茶油。
表叔是否知道，我們連同茶油一塊送來(lái)的，還有他半年前給我的可憐
在你的生活中，是否有過(guò)類(lèi)似這樣的促你成熟的事情呢 如果有，請(qǐng)講述你經(jīng)歷過(guò)的(200字左右)
我的經(jīng)歷：________________
《孤獨(dú)之旅》講學(xué)練解答
一、1、注意下列字的讀音
嬉鬧(xī) 覓食(mì) 驅(qū)除(qū) 雍(yōng) 舊茬兒(chá) 戳破(chuō) 撩逗(liáo) 軒(xuan1) 凹地(āo) 摻雜(chān) 膽怯(qiò) 撅(juō) 給予(jǐ yù)
2.、結(jié)合語(yǔ)境理解下列詞語(yǔ)
厚實(shí)：豐富、富裕。 嬉鬧：嬉笑打鬧。
撩逗：挑逗、招惹。 茫然：①完全不知道的樣子。②失意的樣子。
乖巧：①(言行等)合人心意，討人喜歡。②機(jī)靈。
驅(qū)除：趕走，除掉。 一落千丈：形容地位、景況、聲譽(yù)等下降得很厲害。
置之不理：放在一邊兒不理不睬。 歇斯底里：形容情緒異常激動(dòng)，舉止失常。
二、2
開(kāi)端：寫(xiě)杜小康因家道破落不得不輟學(xué)跟著父親去放鴨。
發(fā)展：寫(xiě)杜小康與父親撐船趕鴨去蘆葦蕩的感受。
高潮：寫(xiě)杜小康與父親在蘆葦蕩中遇到暴風(fēng)雨的情景。
結(jié)局：寫(xiě)鴨子們長(zhǎng)大了，杜小康也“長(zhǎng)大”了。
四、1、
(1)剛開(kāi)始，杜小康想回家，父親則不肯，怕自己也會(huì)像兒子一樣突然對(duì)前方感到茫然和恐懼。
(2)到達(dá)蘆葦蕩后，父子感受不同，兒子“害怕”，父親也有些“慌張”，卻安慰自己的兒子。
(3)隨著時(shí)間的流逝，父子倆感到孤獨(dú)。
(4)最?lèi)毫拥奶鞖庵?，杜小康?jīng)受了考驗(yàn)。不再忽然地恐慌，堅(jiān)強(qiáng)。
五、拓展與延伸
1、①他感到腳鉆心疼痛，他顧不得去察看一下。他知道，這是頭年的蘆葦舊茬兒戳破了他的腳。他一邊追，一邊呼喚著他的鴨子。②說(shuō)到辛苦搖搖頭：“還是分頭去找吧?！闭f(shuō)完，就又走了。③杜小康突然他已經(jīng)累極了，將一些蘆葦踩倒，躺了下來(lái)。④望著異鄉(xiāng)的天空，心中不免又想起了母親，想起許多油麻地的孩子。但他沒(méi)有哭。
2、他的哭是委屈的哭，是激動(dòng)的哭。因?yàn)檫@樣艱苦的生活本不該由他這樣幼小的心靈和身體承擔(dān);他承受了這樣的“磨難”，“覺(jué)得自己突然長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了”，所以激動(dòng)得哭了。
3、這段環(huán)境描寫(xiě)烘托了杜小康找到鴨群后的釋然、喜悅之情以及感到“自己突然長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了”的一種欣慰心理。
4、對(duì)杜小康說(shuō)的應(yīng)以對(duì)他戰(zhàn)勝孤獨(dú)的祝賀為主要內(nèi)容;對(duì)杜雍和說(shuō)的應(yīng)以對(duì)他東山再起的鼓勵(lì)為主要內(nèi)容。
例如：對(duì)杜小康，我想說(shuō)：祝賀你戰(zhàn)勝孤獨(dú)，重新上學(xué)。
對(duì)杜雍和，我想說(shuō)：發(fā)家致富，永不放棄，在不能不讓孩子輟學(xué)。
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