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維度A 基礎(chǔ)知識
一、基礎(chǔ)字詞
(一)重點字識記
輟 耕 悵 恨 閭 左適 戍 漁陽 度 已失期
以數(shù)諫 故 乃行卜 烹 食 忿 ?！ ∥?陳勝佐 之
袒 右 將 兵徇 蘄 以東 譙 門
(二)重點詞語掌握
1、一詞多義
(1)少 (2)之
陳涉少時： 輟耕之壟上：
太后之色少解： 鴻鵠之志：
少頃： 學而時習之：
儒生之徒亦自相少： 鵬之徙于南冥：
(3)次 (4)憐
陳勝、吳廣皆次當行： 楚人憐之：
之次所旁叢祠中： 可憐身上衣正單：
(5)亡 (6)等
今亡亦死： 等死，死國可乎：
孔子時其亡也： 自貶三等：
亡羊補牢： 父老年年等駕回：
形亡而神在： 公等遇雨：
(7)數(shù) (8)書
以數(shù)諫故： 乃丹書曰：
卒數(shù)萬人： 魚腹中書：
(9)將 (10)以
項燕為楚將： 以數(shù)諫故：
上使外將兵： 殺之以應(yīng)陳涉：
公將鼓之： 祭以尉首：
2、通假字
(1)發(fā)閭左適戍漁陽： 通 ，音 ，義
(2)為天下唱，宜多應(yīng)者： 通 ，音 ，義
(3)得魚腹中書，固以怪之矣： 通 ，音 ，義
(4)將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道： 通 ，音 ，義
二、文學知識
本文節(jié)選自《 ·陳涉世家》，作者 ，字 ， (朝代)人，我國古代著名 、 ，他用畢生精力著成了我國第一部 ，全書共篇，其中分12 (記歷代帝王政跡)， 30 (記諸侯國興亡)，70 (記重要歷史人物的言行事跡)，8 (記各種典章制度)，10 (大事年表)。其中，列傳的最后一篇為《太史公自序》，是自傳。后人把這部書稱為 。
三、課文掌握
(一)陳勝是什么出身，他有什么性格特點。
答：
(二)陳勝、吳廣是在什么情況下決定舉行起義的?他們的行為說明了什么?
答：
(三)決定起義后，陳勝、吳廣為了哪些起義前的準備工作?
答：
維度B 能力提高
課文重點語句分析
一、“陳涉少時，嘗與人擁耕”，說明了什么?
答：
二、“悵恨久之”，表明了什么?
答：
三、而對話中的“苗富貴，無相忘”，表達了什么?
答：
維度C 探究應(yīng)用
農(nóng)民起義在中國封建歷史上從陳勝發(fā)難開始，從未停止過。各朝各代都有過，但是這些農(nóng)民起義要么被很快地鎮(zhèn)壓下去，要么成為改朝換代的工具，從未在本質(zhì)上改變中國封建社會的社會性質(zhì)，從本質(zhì)上解決農(nóng)民生活受到壓迫的原因所在。結(jié)合課后練習三及你的歷史和哲學知識，試對這種情況加以分析。
維度A 基礎(chǔ)知識
一、 基礎(chǔ)字詞
(一)重點字識記
chuò; chàng; lǚ; zhé; shù; duó; jiàn; bǔ; pēng; fèn; huì; zuǒ; tǎn;jiàng; xùn; qí; qiáo
(二)重點詞語掌握
1、一詞多義
(1) 少年，青年;稍微;不多時，一會兒;輕視，看不起
(2) 去，往;助詞“的”;第三人稱代詞;主謂間取消獨立性
(3) 編次;旅行或行軍在途中停留
(4) 愛戴;值得同情
(5) 逃走;出外，不在;丟失;滅亡，死亡
(6) 相同，一樣;等級，次序;等待;表示多數(shù)或列舉未盡
(7) 屢次;數(shù)目，數(shù)量
(8) 寫;書信
(9) 大將，名詞;率領(lǐng)，動詞;將要，副詞
(10) 因為，連詞;虛詞“來”，連詞;用，拿，介詞
2、通假字
(1)適;謫;zhé;被罰流放或貶職
(2)唱;倡;chàng;首發(fā)
(3)以;已;yǐ;已經(jīng)
(4)被;披;pī;披在身上或穿在身上
二、 文學知識
史記;司馬遷;子長;西漢;史學家;文學家;紀傳體通史;一百三十;紀;世家;列傳;書;表;《史記》
三、課文掌握
(一)陳勝傭耕出身，記敘陳勝與別人對話的手法表現(xiàn)陳勝不安現(xiàn)狀。胸懷大志，有政治抱負的性格特點。
(二)是在陳勝，吳廣等九百貧苦人被征戍邊，途中遇雨，道不通而無法按期到達目的地，而按秦朝法律都要被殺的情況下，不得不舉行起義的。
這既說明了秦徭役繁重，法律苛酷的暴政，說明了起義是被逼出來的，又表現(xiàn)了陳勝等人敢于反抗的精神。在這生死存亡的緊急關(guān)頭，在逃亡和起義同樣都是死的情況下，毅然選擇為了救國救民而舉行起義的決定，充分顯示出陳勝的“鴻鵠之志”。
(三)決定起義后，陳勝、吳廣首先分析天下形勢，擬定斗爭策略;
陳勝又分析了統(tǒng)治集團內(nèi)部的矛盾，制定了借深得人心的扶蘇、項燕的名義號召群眾，發(fā)動起義的斗爭策略;
然后為起義作輿論準備，他們運用問卜、念鬼、魚腹藏書，篝火狐鳴等方法制造輿論，鼓動人心，樹立威信，使人們相信"大楚興，陳勝王"的必然趨勢，結(jié)果在士卒中很快得到反應(yīng)。
維度B 能力提高
一、說明陳步是個無田無地靠幫別人打工為生的貧苦農(nóng)民。
二、表明陳勝對自己所處的傭耕地位怨恨不滿。
三、表達了陳勝極想改變現(xiàn)狀，擺脫貧困的愿望，也反映了他其有樸素的階級友情。"燕雀安知鴻鵠之志"則通過形象的比喻，道出陳勝懷有遠大的志向。這樣課文開篇就讓讀者了解陳勝雖然出身低踐，但卻有反抗精神，胸懷大志，不同常人。
維度C 探究應(yīng)用
答：農(nóng)民起義，不代表先進的生產(chǎn)力，推動社會發(fā)展的根源在于先進的生產(chǎn)力和先進的生產(chǎn)關(guān)系，而農(nóng)民不能完成這個歷史使命。他們推翻了原有的統(tǒng)治階級，只為了自己能夠成為新的統(tǒng)治階級，因而這種起義并不能從根本上解決農(nóng)民受到剝削壓迫的源頭。
被鎮(zhèn)壓失敗的農(nóng)民起義：陳勝、吳廣起義;李自成起義等 成為改朝換代工具的農(nóng)民起義：隋末農(nóng)民起義;元末農(nóng)民起義等
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