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一、基礎(chǔ)識(shí)記
1、為下列加點(diǎn)字注音
好《梁父吟》( ) 因屏人( ) 猖蹶( )( ) 屯新野先( )
主遂詣亮( ) 傾頹( ) 隴畝( ) 不可勝數(shù)( )
樂(lè)毅( ) 欲信大義( ) 存恤( ) 帝室之胄( )
潁川( ) 殆( ) 劉璋( ) 北據(jù)漢沔( )
2、解釋下列加點(diǎn)的字詞
①每自此于管仲、樂(lè)毅( ) ②徐庶見(jiàn)先主，先主器之( )
③此殆天所以資將軍( ) ④將軍身率益州之眾出于秦川( )
⑤謂為信然( ) ⑥此人可就見(jiàn)( )
3、下列句中沒(méi)有通假字的是( )
A 自董卓已來(lái) B 欲信大義于天下
C 故患有所不辟也 D 西和諸戎，南撫吳越
4、下面加點(diǎn)詞意義相同的一組是( )
A 孤不度德量力，欲信大義于天下 將軍既帝室之胄，信義著于四海
B 時(shí)人莫之許也 高可二黍許
C 惟博陵崔川平、穎川徐庶元直與亮友善，謂為信然 先主曰：“善!”于是與亮情好日密
D 此可以為援而不可圖也 全石以為底，近岸，卷石底以出
5、下列“以”字意義和用法不同于其它項(xiàng)的是( )
A.然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。
B.百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎
C.益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。
D.天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛洛。
6、(1)《隆中對(duì)》節(jié)選自《 》，作者 ，字 ， 朝史學(xué)家。所著《 》記載了 三國(guó)的歷史。
(2)曹操比于袁紹， ，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者， ， 。
二、整體感悟
1、根據(jù)文章信息,將所缺部分補(bǔ)充完整
第一部分(第1段)：諸葛亮 。
第二部分(第2段)： 推薦諸葛亮。
第三部分(第 段)：劉備往見(jiàn)，諸葛亮 。
第四部分(第 段)：劉備對(duì)諸葛亮的器重。
2、諸葛亮替劉備設(shè)計(jì)的政治藍(lán)圖是什么?(用課文中的話回答)
3、(1)諸葛亮為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)提出了什么戰(zhàn)略方針?(2)根據(jù)是什么?(用原文回答)
4、在諸葛亮的眼里劉備是一個(gè)怎樣的人 請(qǐng)從文中找出原句加以說(shuō)明。
三、課內(nèi)閱讀
閱讀下列語(yǔ)段，完成后面的問(wèn)題。
亮答曰：“自董卓已來(lái)，豪杰并起，州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。今操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴、蜀，此用武之國(guó)，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎 益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國(guó)富而不知存恤。智能之士思得明君。(將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益， 其巖阻，西 諸戎，南 夷越，外 孫權(quán)，內(nèi) 政理;天下有變，則命一上將將刑州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。)
1、為劃線的字注音，并解釋加點(diǎn)的字詞。
胄( ) 戎( ) 簞( )
跨州連郡者不可勝數(shù) 國(guó)險(xiǎn)而民附 非惟天時(shí)，抑亦人謀 民殷國(guó)富而不知存恤 簞食壺漿 2、 (1)我國(guó)古代對(duì)少數(shù)民族有不同的稱呼，在文中標(biāo)“()”的段落內(nèi)出現(xiàn)了兩處。請(qǐng)指出來(lái)并解釋。
① ② (2)“將軍身率益州之眾出于秦川”中“身”的意思是 ，本文中還有一個(gè)詞和它同義，這個(gè)詞是 。
3、 諸葛亮提出策略中，強(qiáng)調(diào)對(duì)不同方面要采取不同的措施。根據(jù)句意，依次填入空白處的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是( )
A. 保 撫 和 爭(zhēng)鋒 修 B. 保 和 撫 結(jié)好 修
C. 守 和 撫 結(jié)好 修 D. 守 撫 和 爭(zhēng)鋒 修
4、對(duì)“將軍身率益州之眾出于秦川”一句理解正確的一項(xiàng)是( )
A. 將軍親自率領(lǐng)著益州的老百姓向秦州出發(fā)。
B. 您身先士卒，率領(lǐng)著益州的軍隊(duì)從秦州出發(fā)。
C. 您親自率領(lǐng)益州的軍隊(duì)向秦川出發(fā)。
D. 您親自率領(lǐng)益州的軍隊(duì)向秦川出兵。
5、翻譯下列句子
(1)今操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。
(2)百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?
6、在諸葛亮的對(duì)策里，對(duì)不同的對(duì)象所采取的對(duì)策不同。說(shuō)說(shuō)對(duì)下列對(duì)象所采取的對(duì)策分別是什么
①曹操： ②孫權(quán)：
③劉表、劉璋： ④諸戎、夷越：
7、 根據(jù)文意，將諸葛亮向劉備提出的具體戰(zhàn)略方針排列順序。
① 禮賢下士，收羅人才;② 撫邊境各民族;③ 廣布“仁義”;④ 結(jié)好孫權(quán)，搞好外交;⑤ 鞏固荊、益基地;⑥ 利用帝室之位的身份，打出“正統(tǒng)”旗號(hào);⑦ 選擇時(shí)機(jī)，兩路出兵北伐;⑧ 摘好內(nèi)政。
正確順序是
8、諸葛亮替劉備策劃的最終目標(biāo)是 (用文中的6個(gè)字來(lái)概括)
四、遷移提高
閱讀下列文段，按要求思考答題。
關(guān)羽號(hào)稱神勇，但其種種作為卻令人頗有些不解：降曹后斬顏良誅文丑，明知當(dāng)時(shí)劉備在袁紹手下，卻殺袁紹大將，等于將劉備推向虎口。華容道放曹，諸葛亮審時(shí)度勢(shì)當(dāng)然知道曹操不能殺，一旦殺了則北方群雄并起，又將陷入更大的混戰(zhàn)，只有三足鼎立，方能給劉備以喘息之機(jī)。所以，諸葛亮明知關(guān)羽會(huì)因情放了曹操，而故意派他去還這個(gè)人情。但關(guān)鍵在于，關(guān)羽卻不知其中奧妙，僅因個(gè)人恩怨就不顧大局。此后，又與黃忠爭(zhēng)先，大意失荊州前的“虎女不嫁犬子”之類言論，都不能不說(shuō)是與忠義仁相悖的。關(guān)羽雖然神勇，卻驕傲居功，剛愎自用，最后只能敗走麥城，并連帶引發(fā)了張飛、劉備之死。蜀國(guó)從此元?dú)獯髠?，再也無(wú)力與其他兩大集團(tuán)爭(zhēng)衡了。每讀至此，令人神傷。
張飛勇猛暴躁，在劉氏集團(tuán)中雖不起決定性作用，但他是劉備賴以牽制諸葛亮的最主要的制衡力量。
諸葛亮最欣賞趙云，同時(shí)他也是趙云最欣賞的人。劉備長(zhǎng)于心計(jì)，關(guān)羽傲物，張飛暴戾。趙云無(wú)法和他們肝膽相照，惟有諸葛亮智慧絕倫，是人中精華，深為趙云所信賴誠(chéng)服。劉備雖然也對(duì)趙云恩寵有加，但他深知趙云是諸葛亮的人，雖放心讓趙云去辦任何事，但似乎并不把他當(dāng)作兄弟。諸葛亮信任趙云，不管干什么，身邊總帶著趙云，連劉備去東昊招親，諸葛亮也派趙云相隨。他早已將一切計(jì)算得清清楚楚，安排得妥妥貼貼，而只有趙云能按他的旨意去行事，只有趙云會(huì)將他的錦囊妙計(jì)當(dāng)作圣旨，關(guān)、張二人都不會(huì)。
1、勾劃出又段中與話葛亮相關(guān)的語(yǔ)句，談?wù)勀銓?duì)諸葛亮的看法。
2、依據(jù)閱讀，你同意作者對(duì)關(guān)、張、劉、趙的評(píng)價(jià)嗎 請(qǐng)任選其中之一，發(fā)表你的見(jiàn)解，只要言之有理即可。
3、查閱有關(guān)資料，結(jié)合自己學(xué)習(xí)《隆中對(duì)》和閱讀上文的體會(huì)，圍繞“諸葛亮”這個(gè)話題，寫(xiě)一篇200字以上的小隨筆。
23、《隆中對(duì)》答案
一、基礎(chǔ)識(shí)記 1、 2、①常常 ②器重、重視 ③大概 ④親自 ⑤確實(shí)這樣 ⑥接近、趨向 3、D 4、D 5、A 6、(1)《三國(guó)志·蜀志·諸葛亮傳》陳壽 承祚 晉 《三國(guó)志》魏、蜀、吳 (2)則名微而眾寡 非惟天時(shí)抑 亦人謀也
二、整體感悟 1、自比管仲、樂(lè)毅。 徐庶 3、4、5 詳陳對(duì)策 6 2、成就霸業(yè)，統(tǒng)一中國(guó) 3、(1)占據(jù)荊益兩州，安撫西南諸族，聯(lián)合孫權(quán)，整頓內(nèi)政，然后俟機(jī)從荊、益兩路北伐曹操，統(tǒng)一中國(guó)。(2)根據(jù)當(dāng)時(shí)“天下大勢(shì)”。4、“將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴”
三、課內(nèi)閱讀 1、zhòu róng dān(析：掌握重點(diǎn)字字音)盡 地勢(shì) 歸附 不僅 而且 興旺富裕 用簞(盛) 用壺(裝) 2、(1)① 戎：古時(shí)對(duì)我國(guó)西部各族的稱呼。 ② 夷越：泛指我國(guó)南部各族。(析：注重書(shū)下注解)(2)親自 躬(析：掌握詞義) 3、B(析：根據(jù)文意) 4、 D(析：掌握句意)5、(1) 現(xiàn)在曹操已擁有上百萬(wàn)軍隊(duì)，挾持天子來(lái)號(hào)令諸侯，這確實(shí)不能與他爭(zhēng)勝。 (2)百姓哪個(gè)敢不用簞盛著食物，用壺裝著酒來(lái)迎接將軍呢 6、①不可與爭(zhēng)鋒 ②可以為援而不可圖也 ③取而代之 ④西和犬戎，南撫夷越。則命一上將將荊州之軍而向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川。7、 ⑥③①⑤②④⑧⑦(析：熟讀課文，理解文意)8、 成霸業(yè)，興漢室(析：聯(lián)系上下文)
四、遷移提高 1、(1)關(guān)于諸葛亮的語(yǔ)句：a、諸葛亮明知關(guān)羽會(huì)因情放了曹操，而故意派他去還這個(gè)人情。b、他是劉備賴以牽制諸葛亮的最主要的制衡力量。 c、惟有諸葛亮智慧絕倫，是人中精華，深為趙云所信賴誠(chéng)服。 連劉備去東昊招親，諸葛亮也派趙云相隨。他早已將一切計(jì)算得清清楚楚，安排得妥妥貼貼，而只有趙云能按他的旨意去行事 (2)對(duì)諸葛亮的看法：只要能從“可敬”的角度答出其足智多謀，從“可悲”的角度答出不被劉、關(guān)、張三人信任，才華不能充分施展即可。2、鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，能自圓其說(shuō)即可 3、鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀，延伸思考，開(kāi)展研究活動(dòng)。
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