2013中考語文備考:《地下森林斷想》同步試題2

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    [同步練習]
    一、選擇題
    1.加點字注音全對的一項是(   )
    A.浩瀚(hàn) 鼎(dǐng)盛 窺(guī)測 深淵(yuān)
    B.沙礫(lì) 憤懣(mǎn) 峽(xiá)谷 灼(zhuá)人
    C.吝嗇(sè) 鏡泊(pō)湖 徘(pái)徊 沉湎(miǎn)
    D.無垠(yín) 崛(jú)起 孱(chán)弱 嶙(lín)峋
    2.各組詞語中有錯別字的是( )
    A.幽深 沉緬 依然如故 沉默寡言
    B.罕見 嬌艷 隱姓埋名 山崩地裂
    C.峻嶺 脾氣 遮天蔽日 巖漿橫溢
    D.漫長 懸崖 五彩繽紛 萬籟俱寂
    3.選出下列各句中標點符號正確的一項(  )
    A.也許為它所感召,純潔的白樺,挺拔的青楊,秀美的黃菠蘿,它們勇敢的種子,都來了,來了。
    B.可是你,為什么長在這里?長在這陰森森.黑黝黝的幽深的峽谷。
    C.人們不知道地球為什么要發(fā)出那么大的脾氣?或許僅僅是因為它喜歡運動。
    D.我景仰那些曾在黑暗中追尋光明的地下的種子。愿你們創(chuàng)造更多的奇跡!
    4.2003年5月21日,中國登山隊員再次成功地登上了珠穆朗瑪峰,這一壯舉給全國人民以巨大的鼓舞。請仿照下面例句,再寫出一個贊揚他們的句子。
    例句:你們的意志是那樣的堅韌和剛強,                   。
    ____________________________________________________________________
    二、閱讀下面語段,回答問題。
    然而那幽暗的峽谷,卻依然如故。黑黝黝、光禿禿、陰森森、靜悄悄。樵夫聽得見泉水在谷底的石洞里激起的滴答回聲,獵人追蹤狼嗥虎嘯。至此,除了厚厚的青苔外什么也沒有。幾千年過去了,大自然的生命無處不在,峽谷卻沒有資格得到哪怕一株小草……
    也許鳥兒掠過山崖,銜叼的草莖曾在這里落下過草籽兒,但是草籽兒沒有發(fā)芽;也許山泉流過谷底,攜帶過幾?;ǚN,但是小花兒沒有長大。都說陽光是公平的,在這里卻不,不!它沉湎于高山.大川.平野對它的歡呼致意,卻從來沒有到這深深的峽谷的底部來過。它吝嗇地在崖口徘徊,裝模作樣地點頭。它從沒有留意過這陷落的大坑,而早已將它遺忘了。即使夏日的正午偶有幾束光線由于好奇而向谷底窺測,也是斜視著,沒有幾絲暖意。
    陽光不喜歡峽谷,峽谷莫非不知道?
    陽光是公平的嗎?峽谷莫非不明白?
    不幸的峽谷,它本可以變成一串明珠似的小湖,像德都縣的高山堰塞湖“五大連池”那樣,輕而易舉就可贏得人們的贊美??墒撬鼌s不。它悄然無聲地躺在這斷壁底下,并不急于到世上去炫耀自己;它隱姓埋名,安于這荒僻的大山之間,總好像在期待著什么,希望著什么。它究竟在期待和希望著什么呢?
    長空的大風經過這里,停下腳步。不等探詢,便很快理解了它。它把坑口的石塊碾成粉末,一點一點地撒落到峽谷的石縫里去。
    潔凈的山泉日日與它相伴,也終于明白了它。它從石洞里流出來,又一滴一滴滲進石縫里去,把石塊碾成的粉末變成了泥土。
    山頂的魚鱗松時時顧盼著它。雖然相對無言,卻是心心相通。它敬仰峽谷深沉的品格,欽佩峽谷堅忍的毅力,它為陽光的偏愛憤懣,為深淵的遭遇不平。秋天,它結下了沉甸甸的種子,種子便毅然跳進了峽谷的懷抱,獻身于那沒有陽光的“地下”。也許為它所感召,純潔的白樺.挺拔的青楊.秀美的黃菠蘿,它們勇敢的種子,都來了,來了。一粒、幾十粒、幾百粒。不是出于憐憫,而是為了試一試大自然的生命力究竟有多強……
    幾千年過去了,幾萬年過去了。
    孱弱的小苗曾在寒冷霜凍中死去,但總有強者活下來了,長起來了,從沒有陽光的深坑里長起來。
    幾千年過去了,幾萬年過去了,進入了人類的文明時代。終于有一天,人們在昔日的死火山口發(fā)現了一個奇跡,一個生命史上的奇跡——幽暗的峽谷里竟然柞木蒼郁,松樹成林。整整齊齊.密密麻麻地聳立著一片蔚為壯觀的森林。只因為它集于井底一般的深谷之中,而又黑森森不見陽光,有人便為它起了一個恰如其分的名字,叫做地下森林。
    如果它早已變成漂亮的小湖,奇麗的深潭,也許早就免除了這“地下”的一切艱辛。但是它不愿意。它懂得陽光雖然嫌棄它,時間卻是公正的。為此它寧可付出幾萬年的代價。它在黑暗中苦苦掙扎向上,愛生命竟愛得那樣熱烈真摯。盡管陽光一千次對它背過臉去,它卻終于把粗壯的雙臂伸向了光明的天頂,把偉岸的成材無私奉獻給人們,得到了自己期待已久的榮光。
    9.給加點的字注音。
    ①狼嘷(  )虎嘯  ②碾(  )成粉末 ?、蹪B(  )進石縫  ④憐憫(  )
    10.選文部分是寫實還是想象?采用了哪一種寫作順序?
    答:_____________________________________________________________________________
    11.文中寫陽光的無情和不公,有什么作用?
    答:_____________________________________________________________________________
    12.文中“它究竟在期待和希望著什么呢?”一句用了什么修辭方法?有什么作用?
    答:_____________________________________________________________________________
    13.從上述文字中可以看出,地下森林具有哪些品格?
    答:_____________________________________________________________________________
    [延伸拓展]
    一、閱讀下面短文,完成下面各題。
    峭壁上的樹
    是為了擺脫那饑寒交迫的日子,你才無可奈何地跳下懸崖?是為了免遭那被俘的恥辱,于彈盡糧絕之后你才義無反顧地投落這峭壁?
    那一天你確實跳下來了,像俯沖搏獵的雄鷹,像劃破靜夜的流星。然而,你并沒有死,一道峭崖壁縫救助了你,一捧貧脊的泥土養(yǎng)育了你。生根.發(fā)芽.長葉……從此,你就在這里安家落戶,日日夜夜,年年歲歲,終于頑強地活了下來,長成一簇令人刮目的風景。這便是故鄉(xiāng)那座大山的懸崖峭壁上的一棵搖曳在我記憶中三十年之久的酸棗樹。
    它高不足尺,葉疏花遲。云纏它,霧迷它,雨抽它,風摧它,霜欺雪壓,雷電轟頂。然而,酸棗樹并沒有被征服。它不低頭,不讓步,于數不盡的反擊和怒號中,煉就了一身錚錚鐵骨,凝聚了一腔朗朗硬氣。
    一次次,它在風雨中抗爭吶喊;一回回,它把云霧撕扯成碎片;它以威嚴逼迫霜雪乖乖地逃遁;它以剛毅驅逐雷電遠避他方……
    它明知道自己成不了棟梁高樹,卻還是努力地生長;它明知道自己不可能蔭庇四鄰,卻還是努力地茂盛著。不像山前的桃樹,山后的梨樹,一個個嬌性慣養(yǎng)讓人伺候.撫慰,動輒就使性子給點顏色瞧瞧。也不像貪圖熱鬧的楊樹柳樹們,一個個占據了水肥土美的好地方,便忘乎所以地擺首弄姿,輕飄飄只知炫耀自己。酸棗樹默默地兀立著,不鄙位卑,不薄弱小,不懼孤獨。與春天緊緊握手,與日月親切交談,天光地色,盡納盡吮。從不需要誰的特別關照與愛撫,完全依靠自己的力量,長成了那堵峭壁上的生命,讓人領略那簇動人的風采。它真誠而沒有嫉妒,它純樸而從不貪婪;抬手向路人致意問候,俯首向勝利者恭賀祝福。
    那一年秋天,于不知不覺中,它竟結出一粒小小的酸棗。只有一粒,而且?guī)缀跣〉脼槿藗兯灰姟?BR>    那酸棗是春光秋色日月星辰的饋贈,是一片濃縮的丹霞霓云。亮亮的,紅紅的,像瑪瑙,像珍珠,像一團燃燒的火焰,像那萬仞峭壁的靈魂。見到它果實的那一刻,我陡地生出一個奇怪的想法:小酸棗,或許正是那棵酸棗樹苦修苦熬數十年而得到的一顆心吧!有了心,它便會有夢,便會更加熱烈地擁抱世界!
    1. 選文前四段從哪兩個方面寫了酸棗樹生存條件的惡劣?用簡潔的語言概括出來。
    答:_____________________________________________________________________________
    2. 從第五段中找出具體體現“不鄙位卑,不薄弱小”的語句,用橫線在原文上標出。
    答:_____________________________________________________________________________
    3. 文中“像俯沖搏獵的雄鷹”,“長成一簇令人刮目的風景”,“像萬仞峭壁的靈魂”,其中加線的“雄鷹”.“風景”.“靈魂”分別指什么?
    答:_____________________________________________________________________________
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    4. 寫出本文的行文線索。
    答:_____________________________________________________________________________
    二、閱讀下面短文,完成下面各題。
    禿的梧桐
    ⑴——這株梧桐,怕再也難得活了!
    ⑵人們走過禿禿梧桐下,總這樣惋惜地說。
    ⑶這株梧桐,所生的地點,真有點奇怪,我們所住的屋子,本來分做兩下給兩家住的,這株梧桐,恰恰長在屋前的正中,不偏不倚,可以說是兩家的分界牌。
    ⑷屋前的石階,雖僅有其一,由屋前到園外去的路卻有兩條,——一家走一條,梧桐生在兩路的中間,清陰分蓋了兩家的草場,夜里下雨,瀟瀟淅淅打在桐葉上的雨聲,詩意也兩家分享。
    ⑸不幸園里螞蟻過多,梧桐的枝干,為蟻所蝕,漸漸地不堅牢了,一夜雷雨,便將它的上半截劈折,只剩下一根二丈多高的樹身,立在那里,亭亭有如青玉。
    ⑹春天到來,樹身上居然透出許多綠葉,團團附著樹端,看去好像一棵棕櫚樹。
    ⑺誰說這株梧桐,不會再活呢 它現在長了新葉,或者更會長出新枝,不久定可以恢復從前的美陰了。
    ⑻一陣風過,葉兒又被劈下來,拾起一看,葉蒂已嚙斷了三分之二——又是螞蟻干的好事。哦,可惡!
    ⑼但勇敢的梧桐,并不因此挫了它的志氣。
    ⑽螞蟻又來了,風又起了,好容易長得掌大的葉兒又飄去了,但它不管,仍然萌新的芽,吐新的葉,整整地忙了一個春天,又整整地忙了一個夏天。
    (11)秋來,老柏和香橙還沉郁地綠著,別的樹卻都qiáo cuì ( )了。年近古稀的老榆,護定它青青的葉,似老年人想保存半生辛苦貯蓄的家私,但哪禁得西風如敗子,日夕在耳畔絮聒 ——現在它的葉兒已去得差不多,園中減了cōnɡ 1ónɡ( )的綠意,卻也添了蔚藍的天光。爬在榆干上的薜荔,也大為喜悅,上面沒有遮蔽,可以酣飲風霜了,它臉兒醉得楓葉般紅,陶然自足,不管垂老破家的榆樹,在它頭上瑟瑟地悲嘆。
    (12)大理菊東倒西傾,還掙扎著在荒草里開出紅艷的花。牽牛的蔓,早枯萎了,但還開花呢,可是比從前纖小,冷冷涼露中,泛滿淺紫嫩紅的小花,更覺嬌美可憐。還有從前種麝香連理花和鳳仙花的地里,有時也見幾朵殘花,秋風里,時時有玉錢蝴蝶,翩翩飛來,停在花上,好半天不動,幽情凄戀,它要僵了,它愿意僵在花兒的冷香里!
    (13)這時候,園里另外一株梧桐,葉兒已飛去大半,禿的梧桐,自然更是一無所有,只有亭亭如青玉的干,兀立在慘淡的斜陽中。
    (11)——這株梧桐,怕再也不得活了!
    (15)人們走過禿梧桐下,總是這樣惋惜地說。
    (16)但是,我知道明年還有春天要來。
    (17)明年春天仍有螞蟻和風呢
    (18)但是,我知道有落在土里的桐子。
    (選自蘇雪林《綠天》)
    5.請根據拼音寫出第⑥段中應填人的詞語。
    qiáo cuì (      )   cōnɡ lónɡ  (      )
    6.文章首尾都出現了人們對禿梧桐表示惋惜的話,試比較其中的細微區(qū)別,并簡要分析其作用。
    答:
    7.本文是以什么為線索組織材料的
    答:
    8.文中第(11)(12)段寫了其它的樹和花,試分析其對表現本文中心的作用。
    答:
    9.文章結尾寫道:“但是,我知道有落在土里的桐子?!边@句話的含義是什么
    答:
    10.從禿梧桐的身上,你得到了什么啟示?
    答:
    參考答案
    [同步練習]
    一、
    1. C(A項中“窺”讀kuī;B項中“懣”讀mèn;D項中“崛”讀jué)
    2. A(“緬”應改為“湎”。)
    3. B(A項“純潔的白樺,挺拔的青楊,秀美的黃菠蘿”中的“,”應用“、”;C項中的“?”應用“?!?D項中的“種子”上應加引號。)
    4.示例:你們的精神是那樣的英勇和無畏。
    二、
    9. háo  niǎn  shèn  mǐn
    10.一半是寫實,寫得非常逼真,好像作者親眼所見似;一半是想像,作者不可能親見幾萬年前的地質變遷,而純粹是發(fā)揮想像寫成。采用了插敘。
    11.通過寫環(huán)境的惡劣,從反面襯托地下森林的生命力的神奇?zhèn)ゴ蟆?BR>    12.用了設問的修辭方法。作用是設置疑問,吸引讀者的注意力,同時也提示了地下森林的形成歷史。
    13.堅忍頑強,沉著謙遜,樂觀豪邁,無私奉獻。
    [延伸拓展]
    一、
    1. 酸棗樹生長在峭崖壁縫上的一捧貧脊的泥土中;受到風雨、云霧、霜雪、雷電的欺壓。
    2. 它明知道自己成不了棟梁高樹,卻還是努力地生長;它明知道自己不可能蔭庇四鄰,卻還是努力地茂盛著。
    3. 酸棗樹的種子;故鄉(xiāng)峭壁上的酸棗樹;小酸棗。
    4. 酸棗樹的成長經歷。
    二、
    5.憔悴 蔥蘢
    6.同樣表示惋惜,開頭說“難得活”,結尾說“不得活”,說明人們對禿梧桐的存活越來越沒信心,顯示出禿梧桐生存的艱難,此外在結構上有前后照應的作用。
    7.本文是以禿梧桐在不同季節(jié)的變化為線索來組織材料的。
    8.和禿梧桐一樣,其它植物也在秋天漸漸蕭條,但也都在頑強地活著。這使得禿梧桐體現出來的頑強生命力有了普遍的意義,從而拓展和深化了文章的中心。
    9.這句話是說,即使禿梧桐死了,它的種子也會將它的生命延續(xù)下去,生命是生生不息的。
    10.示例:人生并不總是一帆風順的,面對困難與挫折,我們必須有堅定的信念和頑強的毅力!
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