一名進行了關(guān)于學?；鹫{(diào)查的作者近日指出，由于全國教育標準的降低，澳洲學生中優(yōu)等生與差生兩極分化的現(xiàn)象更為嚴重了。
岡斯基（David Gonski）是一名商人，同時也是一個教育基金小組的負責人，他指出，近10年來，澳洲尖子學生都落后于相關(guān)國際標準。
周一，岡斯基在一個論壇講話時提出：“我們所走的方向也許并不合適。”
據(jù)悉，岡斯基有可能向聯(lián)邦政府遞交了一份關(guān)于要求額外540萬元經(jīng)濟支持以幫助提高學生表現(xiàn)的提案，但是他拒絕對是否有此事進行評論。
學校教育議會秘書柯林斯（Jacinta Collins）表示，對于額外的學?；?，各州、領(lǐng)地政府會因情況而異。她說：“在我們與各州、領(lǐng)地政府討論協(xié)商之前，政府都無法做出具體的評論。”
岡斯基運用了2009年全國文學與識數(shù)評估項目（National Assessment Program Literacy and Numeracy）的數(shù)據(jù)分析學生表現(xiàn)，并提出了一個增加學?；鸬哪Ｊ?。同時，發(fā)現(xiàn)僅有16%的學生達到了全國文學與識數(shù)標準。