出國留學(xué)網(wǎng)liuxue86.com 2012年04月21日 10時訊
目前巴拉圭共有54所大學(xué)，國立8所，私立46所，總計開設(shè)了288個學(xué)院，1,610個學(xué)系。另外，根據(jù)巴國「國家科技委員會」（Conacyt）所公布的資料，本(2012)學(xué)年度全國大學(xué)注冊總?cè)藬?shù)達(dá)303,539人，約占全國總?cè)丝?.5%，其中81%就讀私立大學(xué)。然而，這些私校中有1個或1個以上的科系通過「國家高教評監(jiān)認(rèn)證中心」（Aneaes）考評的只有4所，包括天主教大學(xué)8系，以及北方大學(xué)（UniNorte）、巴拉圭自治大學(xué)（UAP）、浸信會醫(yī)學(xué)院（CMB）各1系，而全國所有大學(xué)通過評監(jiān)的系所加總起來也不到30個。
教育部主管高教事務(wù)次長莫里尼哥（Jose Nicolas Morinigo）承認(rèn)「現(xiàn)在大家都是盲目地申請學(xué)?！梗虼烁纳拼髮W(xué)品質(zhì)的第一步應(yīng)在於訊息的透明化，令學(xué)子在決定申請哪一所學(xué)校及科系前，能掌握各校系的發(fā)展現(xiàn)況、硬體設(shè)備、教師素質(zhì)、就業(yè)前景...等概況，故該部正在評估未來每6至12個月在網(wǎng)站上公布一份高教基本資訊的可行性。他相信這項(xiàng)做法實(shí)施後，假以時日在積極面可以產(chǎn)生促進(jìn)校際競爭，從而提升品質(zhì)的效果，消極面則會自然淘汰缺乏競爭力的校系，同時避免大學(xué)的過量設(shè)立。
另外，由於現(xiàn)行大學(xué)法規(guī)定大學(xué)享有自治權(quán)，因此教育部幾乎完全無法干預(yù)校務(wù)，再加上新設(shè)大學(xué)的核可權(quán)控制在國會手中，更使得高教機(jī)構(gòu)從設(shè)立、招生到頒發(fā)畢業(yè)證書都實(shí)質(zhì)脫離了教育部的掌握。關(guān)於這個問題，莫里尼哥次長抨擊各大學(xué)都把自治權(quán)當(dāng)成一項(xiàng)絕對的主權(quán)，并做為拒絕政府插手的藉口。他認(rèn)為大學(xué)的自治權(quán)只應(yīng)該存在於教育部所劃定的范圍之內(nèi)，并非全無限制。目前看來，巴國高教的沉?只有等待國會審議中的高教法通過後才可能出現(xiàn)轉(zhuǎn)變，但令人憂心的是該法草案現(xiàn)已陷入各既得利益派系的角力之中，不僅短期內(nèi)難以過關(guān)，日後即使通過，內(nèi)容也未必符合社會的期望。
資料來源：最新消息報(Ultima Hora) / 2012年4月8日
ABC報 / 2012年4月7日
(出國留學(xué)網(wǎng)www.liuxue86.com)
目前巴拉圭共有54所大學(xué)，國立8所，私立46所，總計開設(shè)了288個學(xué)院，1,610個學(xué)系。另外，根據(jù)巴國「國家科技委員會」（Conacyt）所公布的資料，本(2012)學(xué)年度全國大學(xué)注冊總?cè)藬?shù)達(dá)303,539人，約占全國總?cè)丝?.5%，其中81%就讀私立大學(xué)。然而，這些私校中有1個或1個以上的科系通過「國家高教評監(jiān)認(rèn)證中心」（Aneaes）考評的只有4所，包括天主教大學(xué)8系，以及北方大學(xué)（UniNorte）、巴拉圭自治大學(xué)（UAP）、浸信會醫(yī)學(xué)院（CMB）各1系，而全國所有大學(xué)通過評監(jiān)的系所加總起來也不到30個。
教育部主管高教事務(wù)次長莫里尼哥（Jose Nicolas Morinigo）承認(rèn)「現(xiàn)在大家都是盲目地申請學(xué)?！梗虼烁纳拼髮W(xué)品質(zhì)的第一步應(yīng)在於訊息的透明化，令學(xué)子在決定申請哪一所學(xué)校及科系前，能掌握各校系的發(fā)展現(xiàn)況、硬體設(shè)備、教師素質(zhì)、就業(yè)前景...等概況，故該部正在評估未來每6至12個月在網(wǎng)站上公布一份高教基本資訊的可行性。他相信這項(xiàng)做法實(shí)施後，假以時日在積極面可以產(chǎn)生促進(jìn)校際競爭，從而提升品質(zhì)的效果，消極面則會自然淘汰缺乏競爭力的校系，同時避免大學(xué)的過量設(shè)立。
另外，由於現(xiàn)行大學(xué)法規(guī)定大學(xué)享有自治權(quán)，因此教育部幾乎完全無法干預(yù)校務(wù)，再加上新設(shè)大學(xué)的核可權(quán)控制在國會手中，更使得高教機(jī)構(gòu)從設(shè)立、招生到頒發(fā)畢業(yè)證書都實(shí)質(zhì)脫離了教育部的掌握。關(guān)於這個問題，莫里尼哥次長抨擊各大學(xué)都把自治權(quán)當(dāng)成一項(xiàng)絕對的主權(quán)，并做為拒絕政府插手的藉口。他認(rèn)為大學(xué)的自治權(quán)只應(yīng)該存在於教育部所劃定的范圍之內(nèi)，并非全無限制。目前看來，巴國高教的沉?只有等待國會審議中的高教法通過後才可能出現(xiàn)轉(zhuǎn)變，但令人憂心的是該法草案現(xiàn)已陷入各既得利益派系的角力之中，不僅短期內(nèi)難以過關(guān)，日後即使通過，內(nèi)容也未必符合社會的期望。
資料來源：最新消息報(Ultima Hora) / 2012年4月8日
ABC報 / 2012年4月7日
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