美國高中生活
在美國，初中學(xué)業(yè)一結(jié)束就進(jìn)入高中，包括9到12年級。學(xué)生們要完成某些必修課，如英語、社會學(xué)、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和體育，此外，學(xué)生們還要選修一些課程來完成高中教育。選修科目有應(yīng)用科學(xué)、音樂、美術(shù)和外語。
當(dāng)然，注重誠信教育的美國對任何形式的作弊都是嚴(yán)令禁止的，事實上，高中生們一般都不作弊，若學(xué)生被抓到剽竊、弄虛作假，或抄襲其他學(xué)生的作業(yè)，都會受到嚴(yán)厲的處分，甚至是開除。
豐富多彩的學(xué)?；顒?鍛煉孩子的社交能力
各學(xué)校每年都會舉辦一些全校性活動，如返校節(jié)、學(xué)年舞會（高中或大學(xué)在學(xué)年末舉辦的正式舞會）、節(jié)日慶典，等等。
返校節(jié)在每年秋季舉辦，通常選在周末，相關(guān)活動可能持續(xù)一周。每所學(xué)校舉辦返校節(jié)的方式有所不同，不過通常都會包括游行、給返校節(jié)“國王”與“王后”加冕，并以橄欖球賽及全校性舞會來壓軸。
學(xué)年舞會是為11及12年級學(xué)生舉辦的正式舞會。學(xué)生通常會把它看成是學(xué)年中最重要的社交活動，不過也有些人為此焦躁不安，因為男孩子們得鼓足勇氣找舞伴去參加這個舞會，而女孩子們則希望自己的意中人能向自己發(fā)出邀請。這些情侶們要身著正式服裝（女孩子穿長禮服，男孩子著西裝）。有些學(xué)生甚至弄來豪華轎車和司機，載著一群朋友去參加舞會，時髦得很！舞會上，學(xué)生們可以翩翩起舞、吃著點心、喝著飲料，還可輕松閑聊。舞會結(jié)尾，就會公布“舞會國王”及“舞會王后”的名字，然后在一群艷羨的觀眾前，為他們倆登臺加冕。
除了舉辦日慶?；顒?，如7月4日（美國的國慶節(jié)：編者注）及萬圣節(jié)，個別高中還常舉辦自己獨特的活動。有那么一天，叫“反穿衣/顛倒日”，這一天，學(xué)生和老師們都得把衣服反過來穿，可能走路說話都得倒著來，甚至去教室都得朝反方向走。有些學(xué)校則舉辦辯論賽，如果達(dá)到某些教學(xué)目標(biāo)，那校長就得吻一頭豬，刮掉胡須，或者一整天都著女裝。
另外，學(xué)校的體育項目種類繁多，大多數(shù)高中至少有一支球隊參加當(dāng)?shù)氐母鞣N大賽，校方鼓勵所有的學(xué)生參加運動。學(xué)校通常有橄欖球、棒球及壘球、籃球、排球、網(wǎng)球和足球，有些學(xué)校甚至還提供高爾夫、游泳、體操及越野滑雪項目。
色彩繽紛的學(xué)習(xí)生活-培養(yǎng)高綜合素質(zhì)人才
靈活多變計算機課程
美國的計算機課程教學(xué)模式，老師只負(fù)責(zé)答疑和提供參考書目，其余的學(xué)習(xí)過程完全由學(xué)生自己完成。我們每堂課的任務(wù)就是按照書本上的指示，完成一個又一個的示例程序（program）或項目（project）。每做完一本書就意味著掌握了一種新程序的運用。學(xué)期末老師會根據(jù)程序完成的結(jié)果以及我們在一學(xué)期內(nèi)各自所自學(xué)的書本數(shù)量給每個人做成績評定。通常情況下，按要求完成兩本書的學(xué)生拿到A，3本A+，4本A++，5本或以上的可拿到A+++。這樣的教學(xué)模式不僅能促進(jìn)學(xué)生將書本知識和自我實踐相結(jié)合，還培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)理念，更重要的是，這樣的教學(xué)方式同時照顧到了每個同學(xué)不盡相同的學(xué)習(xí)進(jìn)度，可謂一舉三得。
旁征博引的社會學(xué)課
如果說在美國學(xué)習(xí)英語寫作是一知半解，學(xué)習(xí)計算機是摸著石頭過河，那么學(xué)習(xí)社會學(xué)就真可謂是云里霧里了。且不提社會學(xué)里紛繁復(fù)雜的學(xué)術(shù)術(shù)語，作為中國高中生，對美國的社會結(jié)構(gòu)、政府機制等常識知之甚少。要想通過考試則全靠圖書館的幫忙了。中國高中的圖書館幾乎很少像美國高中圖書館那樣被利用起來，中國學(xué)生一般是到了大學(xué)寫論文的時候才會意識到圖書館的重要性。然而，在美國，從高中甚至小學(xué)時代起，大量的信息就必須通過圖書館獲取。學(xué)校的圖書管理員總能為學(xué)生提供尋找答案的方向，幫助及時解決老師提出的無數(shù)難題，也從另一個方面補充了課堂知識。其實老師設(shè)下這些題目也一定是絞盡了腦汁，才最終使社會學(xué)理論知識與學(xué)生自主思考能力的完美結(jié)合成為現(xiàn)實吧。
信心大增的數(shù)學(xué)課
數(shù)學(xué)課對中國學(xué)生來說，可算是最輕松的了。美國的數(shù)學(xué)，即使是微積分這樣的課程也非常簡單，每題所用到的公式不會超過兩個，且都是簡易的計算，即使遇到復(fù)雜計算，也可依賴函數(shù)計算器，因此無論多復(fù)雜的計算都不在話下。事實上，美國人的數(shù)學(xué)在很大程度上都是依賴計算器完成的，老師在課上一般只是描述該怎么運用計算器來完成題目。每次上課，老師都會將高級函數(shù)計算器借助一條數(shù)據(jù)線投影到熒幕上，接著便開始以其純熟的按鍵順序來講解題目?？梢娒绹说慕虒W(xué)理念是實際運用，而非單純的解題，這也造成了中西方理科教學(xué)的差異。
在美國讀高中，會學(xué)，會玩，會生活
在中國，升學(xué)壓力使我們時時刻刻都在關(guān)注自己的學(xué)業(yè)，忽略了高中生活的真正意義，乃至最后即使進(jìn)入自己理想的高校，也會回頭嘆息自己曾經(jīng)失去了太多的年少樂趣。而美國高中的學(xué)習(xí)生活，卻使處在叛逆期的孩子們感受到了一份意想不到的充實與安定。對我們來說，也許這一段多姿多彩的日子只可以用“成長”來形容，它讓處在這一階段的孩子明白了高中生活不僅只是埋在課本里，而應(yīng)是活力四射、奮發(fā)向上的，而我們的目標(biāo)也應(yīng)該是：會學(xué)，會玩，會生活！