出國留學(xué)網(wǎng)liuxue86.com 2012年07月05日 11時訊
全國大學(xué)招生諮詢協(xié)會在6 月21日發(fā)表ㄧ篇名為:「專業(yè)的大學(xué)知識：重新構(gòu)思如何培養(yǎng)大學(xué)入學(xué)輔導(dǎo)人員」中建議一些涵括心理學(xué)、社會學(xué)、教育政策、經(jīng)濟(jì)等在這個廣泛領(lǐng)域工作的人員應(yīng)具備的專業(yè)能力供各界參考。然而，更值得探討的是，如何培養(yǎng)具備專業(yè)能力的大學(xué)入學(xué)輔導(dǎo)人員。如要將這方面的知識納入現(xiàn)有的培訓(xùn)模式，必須有多層面的具體政策支持。以下部分是該研究提供值得參考的8個政策建議，
一、鼓勵各州將大學(xué)準(zhǔn)備輔導(dǎo)人員所需的課程增加到中等學(xué)校輔導(dǎo)人員執(zhí)照必修課程中。
二、針對輔導(dǎo)人員執(zhí)照更新時，要求各類型學(xué)校的學(xué)校輔導(dǎo)員於在職訓(xùn)練時完成直接關(guān)系到大學(xué)入學(xué)準(zhǔn)備輔導(dǎo)所需的主題科目以提升大學(xué)入學(xué)預(yù)備輔導(dǎo)的專業(yè)性。這項作法也是為將來實施專業(yè)大學(xué)入學(xué)預(yù)備輔導(dǎo)人員執(zhí)照做暖身。
三、召集大學(xué)入學(xué)預(yù)備輔導(dǎo)利益相關(guān)的專業(yè)人員和組織產(chǎn)生對話以整合及建立大學(xué)入學(xué)預(yù)備輔導(dǎo)人員應(yīng)有的專業(yè)能力。一旦這套專業(yè)知識能力表單建立後，將可成為日後專業(yè)發(fā)展、工作職掌的說明、專業(yè)表現(xiàn)的評估和專業(yè)責(zé)任區(qū)域厘清的基礎(chǔ)。
四、撥付整合式的補(bǔ)助金和大學(xué)入學(xué)預(yù)備補(bǔ)助金以培訓(xùn)多方面大學(xué)入學(xué)預(yù)備輔導(dǎo)人員。由於大學(xué)準(zhǔn)備輔導(dǎo)過程中，學(xué)校、社區(qū)和大學(xué)都有人員共同參與，共享專業(yè)知識發(fā)展的資源將是一個重要舉措。
五、要求學(xué)區(qū)和社區(qū)提供經(jīng)費(fèi)支持輔導(dǎo)人員舉辦大專預(yù)備輔導(dǎo)為導(dǎo)向的培訓(xùn)。同樣，個別學(xué)區(qū)和社區(qū)也應(yīng)要求輔導(dǎo)人員團(tuán)體在其年度進(jìn)度計畫報告、公告和其他學(xué)校輔導(dǎo)員的專業(yè)發(fā)展活動計畫中包括并支持學(xué)生的大學(xué)預(yù)備需求。
六、鼓勵學(xué)區(qū)和社區(qū)為基礎(chǔ)的組織規(guī)劃利用本報告所述能力表單起草大學(xué)入學(xué)預(yù)備輔導(dǎo)人員職務(wù)說明，也支持以類似能力表單為專業(yè)發(fā)展和專業(yè)表現(xiàn)評估工具的指標(biāo)以衡量輔導(dǎo)人員的績效。
七、開發(fā)專業(yè)發(fā)展訓(xùn)練組織可使用的個別評估工具。這種評估工具不僅可以讓個別輔導(dǎo)人員用作自我評估，也可用來調(diào)查輔導(dǎo)人員對大專應(yīng)有的專業(yè)知識。
八、建立獎勵制度以鼓勵記錄目前正在使用的培訓(xùn)模式和格式做為日後的研究基礎(chǔ)。收集愈多有關(guān)由不同途徑而選擇以大學(xué)入學(xué)預(yù)備輔導(dǎo)為專業(yè)的資訊，并加以評估將能有助產(chǎn)生有效的專業(yè)人員培訓(xùn)模式。
(譯者: 姚君佩)
(出國留學(xué)網(wǎng)www.liuxue86.com)
全國大學(xué)招生諮詢協(xié)會在6 月21日發(fā)表ㄧ篇名為:「專業(yè)的大學(xué)知識：重新構(gòu)思如何培養(yǎng)大學(xué)入學(xué)輔導(dǎo)人員」中建議一些涵括心理學(xué)、社會學(xué)、教育政策、經(jīng)濟(jì)等在這個廣泛領(lǐng)域工作的人員應(yīng)具備的專業(yè)能力供各界參考。然而，更值得探討的是，如何培養(yǎng)具備專業(yè)能力的大學(xué)入學(xué)輔導(dǎo)人員。如要將這方面的知識納入現(xiàn)有的培訓(xùn)模式，必須有多層面的具體政策支持。以下部分是該研究提供值得參考的8個政策建議，
一、鼓勵各州將大學(xué)準(zhǔn)備輔導(dǎo)人員所需的課程增加到中等學(xué)校輔導(dǎo)人員執(zhí)照必修課程中。
二、針對輔導(dǎo)人員執(zhí)照更新時，要求各類型學(xué)校的學(xué)校輔導(dǎo)員於在職訓(xùn)練時完成直接關(guān)系到大學(xué)入學(xué)準(zhǔn)備輔導(dǎo)所需的主題科目以提升大學(xué)入學(xué)預(yù)備輔導(dǎo)的專業(yè)性。這項作法也是為將來實施專業(yè)大學(xué)入學(xué)預(yù)備輔導(dǎo)人員執(zhí)照做暖身。
三、召集大學(xué)入學(xué)預(yù)備輔導(dǎo)利益相關(guān)的專業(yè)人員和組織產(chǎn)生對話以整合及建立大學(xué)入學(xué)預(yù)備輔導(dǎo)人員應(yīng)有的專業(yè)能力。一旦這套專業(yè)知識能力表單建立後，將可成為日後專業(yè)發(fā)展、工作職掌的說明、專業(yè)表現(xiàn)的評估和專業(yè)責(zé)任區(qū)域厘清的基礎(chǔ)。
四、撥付整合式的補(bǔ)助金和大學(xué)入學(xué)預(yù)備補(bǔ)助金以培訓(xùn)多方面大學(xué)入學(xué)預(yù)備輔導(dǎo)人員。由於大學(xué)準(zhǔn)備輔導(dǎo)過程中，學(xué)校、社區(qū)和大學(xué)都有人員共同參與，共享專業(yè)知識發(fā)展的資源將是一個重要舉措。
五、要求學(xué)區(qū)和社區(qū)提供經(jīng)費(fèi)支持輔導(dǎo)人員舉辦大專預(yù)備輔導(dǎo)為導(dǎo)向的培訓(xùn)。同樣，個別學(xué)區(qū)和社區(qū)也應(yīng)要求輔導(dǎo)人員團(tuán)體在其年度進(jìn)度計畫報告、公告和其他學(xué)校輔導(dǎo)員的專業(yè)發(fā)展活動計畫中包括并支持學(xué)生的大學(xué)預(yù)備需求。
六、鼓勵學(xué)區(qū)和社區(qū)為基礎(chǔ)的組織規(guī)劃利用本報告所述能力表單起草大學(xué)入學(xué)預(yù)備輔導(dǎo)人員職務(wù)說明，也支持以類似能力表單為專業(yè)發(fā)展和專業(yè)表現(xiàn)評估工具的指標(biāo)以衡量輔導(dǎo)人員的績效。
七、開發(fā)專業(yè)發(fā)展訓(xùn)練組織可使用的個別評估工具。這種評估工具不僅可以讓個別輔導(dǎo)人員用作自我評估，也可用來調(diào)查輔導(dǎo)人員對大專應(yīng)有的專業(yè)知識。
八、建立獎勵制度以鼓勵記錄目前正在使用的培訓(xùn)模式和格式做為日後的研究基礎(chǔ)。收集愈多有關(guān)由不同途徑而選擇以大學(xué)入學(xué)預(yù)備輔導(dǎo)為專業(yè)的資訊，并加以評估將能有助產(chǎn)生有效的專業(yè)人員培訓(xùn)模式。
(譯者: 姚君佩)
(出國留學(xué)網(wǎng)www.liuxue86.com)