歡迎閱讀公務(wù)員考試申論的《公務(wù)員專家講義 2006年《申論》應(yīng)試方法》考試資料，關(guān)鍵詞為申論 講義 應(yīng)試，本文發(fā)表于2012年08月21日 14時(shí)56分38秒。
申論應(yīng)試方法
理論認(rèn)知：宏觀分析
一、申論的特點(diǎn)
(1)模擬國(guó)家行政機(jī)關(guān)工作的特點(diǎn)
――對(duì)材料、事件或問(wèn)題有所說(shuō)明，有所申述，并發(fā)表見(jiàn)解、建議或?qū)Σ?，并進(jìn)行論證
――考察對(duì)信息的篩選提煉、加工整理、綜合分析和一定的文字表達(dá)等能力，
(2)依照思維邏輯過(guò)程的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)給分，而不是結(jié)論的正誤
(3)給定材料往往是“半成品”
―― 主題內(nèi)容往往較明確
―― 編排順序、條理性較差
―― 材料中觀點(diǎn)可能并不一致
(4)主題具有熱門性、易談性、普遍性、非專業(yè)性、非政治性
―― 來(lái)源廣泛，多來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)、媒體
―― 一般是近一年來(lái)的熱門話題
二、如何準(zhǔn)備申論考試
1. 主要平時(shí)的知識(shí)積累和對(duì)社會(huì)問(wèn)題的濃厚興趣
(1)了解公務(wù)員職業(yè)的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)
(2)多學(xué)科、跨界的知識(shí)
(3)全面綜合思考和解決問(wèn)題的能力
2. 分析歷年的申論試題特點(diǎn)求變化，但萬(wàn)變不離其宗。
要扣住要求的能力考核點(diǎn)。
(2)往年例題僅作參考，不必壓題、猜題
(3)體裁內(nèi)容僅僅是考試載體
3. 關(guān)注與政府工作有關(guān)的熱門、熱點(diǎn)話題
(1)多看報(bào)紙
(2)多上網(wǎng)
(3)多看新聞
(4)關(guān)注中觀性的問(wèn)題，如下：
申論應(yīng)試方法
理論認(rèn)知：宏觀分析
一、申論的特點(diǎn)
(1)模擬國(guó)家行政機(jī)關(guān)工作的特點(diǎn)
――對(duì)材料、事件或問(wèn)題有所說(shuō)明，有所申述，并發(fā)表見(jiàn)解、建議或?qū)Σ?，并進(jìn)行論證
――考察對(duì)信息的篩選提煉、加工整理、綜合分析和一定的文字表達(dá)等能力，
(2)依照思維邏輯過(guò)程的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)給分，而不是結(jié)論的正誤
(3)給定材料往往是“半成品”
―― 主題內(nèi)容往往較明確
―― 編排順序、條理性較差
―― 材料中觀點(diǎn)可能并不一致
(4)主題具有熱門性、易談性、普遍性、非專業(yè)性、非政治性
―― 來(lái)源廣泛，多來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)、媒體
―― 一般是近一年來(lái)的熱門話題
二、如何準(zhǔn)備申論考試
1. 主要平時(shí)的知識(shí)積累和對(duì)社會(huì)問(wèn)題的濃厚興趣
(1)了解公務(wù)員職業(yè)的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)
(2)多學(xué)科、跨界的知識(shí)
(3)全面綜合思考和解決問(wèn)題的能力
2. 分析歷年的申論試題特點(diǎn)求變化，但萬(wàn)變不離其宗。
要扣住要求的能力考核點(diǎn)。
(2)往年例題僅作參考，不必壓題、猜題
(3)體裁內(nèi)容僅僅是考試載體
3. 關(guān)注與政府工作有關(guān)的熱門、熱點(diǎn)話題
(1)多看報(bào)紙
(2)多上網(wǎng)
(3)多看新聞
(4)關(guān)注中觀性的問(wèn)題，如下：
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