歡迎閱讀公務員考試申論的《考生必看 07年北京市公務員考試申論命題趨勢》考試資料，關(guān)鍵詞為申論 北京市 必看，本文發(fā)表于2012年08月21日 14時57分13秒。
(一)概括給定資料的內(nèi)容要點
1、步驟：(1)段意；(2)層意；(3)要點。
2、內(nèi)容要點的內(nèi)涵：(1)問題及表現(xiàn)；(2)原因；(3)對策。
(二)提出對策
1、原因：(1)某單位(企業(yè))領(lǐng)導對某問題認識不正確；(2)監(jiān)管不到位；(3)群眾的漠然和無知；(4)法律法規(guī)不健全、規(guī)章制度不完善。
2、對策：(1)提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，把某項工作擺到重要議事日程；(2)加強監(jiān)管，完善監(jiān)督檢查制度；(3)加強宣傳教育，增強公眾的某種意識；(4)建立健全相關(guān)法律法規(guī)和規(guī)章制度；(5)改革舊的機制，建立新的機制；(6)解決資金、場所、技術(shù)等具體問題。
(三)議論文寫作(標準議論文寫作提綱)
1、題目
2、論點：(1)事件；(2)主題；(3)意義。
3、論據(jù)
(1)為什么(3段、3個理由；道理+事實)
(2)怎么樣(1段，每個做法只寫標題，不展開)
4、結(jié)論：(1)收攏全文、深化主題；(2)提出希望。
二、新題型、新特點及應對策略
(一)注重考查對“國策”的理解和運用
從2006年開始，北京市申論考試與國家同步，不但考查考生分析和解決實際問題的能力，而且同時考查考生對國策的理解和運用。如2006年“應屆招生”申論考試，通過“招商引資”，考查科學發(fā)展觀中的“全面、協(xié)調(diào)”的觀點；2006年“社會招生”，通過“保護文化遺產(chǎn)”，考查科學發(fā)展觀中的人與資源、環(huán)境(人文資源、人文環(huán)境)的關(guān)系。我們可以推測，2007年北京市申論考試將沿襲這一思路。
(二)命題內(nèi)容體現(xiàn)北京的城市特色
近幾年的北京市申論考試，往往與北京或大城市生活中的背景和實際問題相關(guān)聯(lián)。如2004年考的是“節(jié)約辦奧運”；2005年考的是青少年“網(wǎng)癮”問題(大城市病)；2006年“社招”考的是“文化遺產(chǎn)保護”，都表明了這一特點。2007年的北京市考試，仍然可能繼承這一傳統(tǒng)。
(三)單獨出題考查某個具體問題(案例、事件)發(fā)生的原因
以往考試，大多不單獨出題考查原因，如考查也是在第二題中要求找出某問題的成因并提出對策。2006年北京“社招”申論考試，要求指出材料中劃線部分所涉及的現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。這種考查應該說，對“原因”的考查更加重視和更加具體化了。
(一)概括給定資料的內(nèi)容要點
1、步驟：(1)段意；(2)層意；(3)要點。
2、內(nèi)容要點的內(nèi)涵：(1)問題及表現(xiàn)；(2)原因；(3)對策。
(二)提出對策
1、原因：(1)某單位(企業(yè))領(lǐng)導對某問題認識不正確；(2)監(jiān)管不到位；(3)群眾的漠然和無知；(4)法律法規(guī)不健全、規(guī)章制度不完善。
2、對策：(1)提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，把某項工作擺到重要議事日程；(2)加強監(jiān)管，完善監(jiān)督檢查制度；(3)加強宣傳教育，增強公眾的某種意識；(4)建立健全相關(guān)法律法規(guī)和規(guī)章制度；(5)改革舊的機制，建立新的機制；(6)解決資金、場所、技術(shù)等具體問題。
(三)議論文寫作(標準議論文寫作提綱)
1、題目
2、論點：(1)事件；(2)主題；(3)意義。
3、論據(jù)
(1)為什么(3段、3個理由；道理+事實)
(2)怎么樣(1段，每個做法只寫標題，不展開)
4、結(jié)論：(1)收攏全文、深化主題；(2)提出希望。
二、新題型、新特點及應對策略
(一)注重考查對“國策”的理解和運用
從2006年開始，北京市申論考試與國家同步，不但考查考生分析和解決實際問題的能力，而且同時考查考生對國策的理解和運用。如2006年“應屆招生”申論考試，通過“招商引資”，考查科學發(fā)展觀中的“全面、協(xié)調(diào)”的觀點；2006年“社會招生”，通過“保護文化遺產(chǎn)”，考查科學發(fā)展觀中的人與資源、環(huán)境(人文資源、人文環(huán)境)的關(guān)系。我們可以推測，2007年北京市申論考試將沿襲這一思路。
(二)命題內(nèi)容體現(xiàn)北京的城市特色
近幾年的北京市申論考試，往往與北京或大城市生活中的背景和實際問題相關(guān)聯(lián)。如2004年考的是“節(jié)約辦奧運”；2005年考的是青少年“網(wǎng)癮”問題(大城市病)；2006年“社招”考的是“文化遺產(chǎn)保護”，都表明了這一特點。2007年的北京市考試，仍然可能繼承這一傳統(tǒng)。
(三)單獨出題考查某個具體問題(案例、事件)發(fā)生的原因
以往考試，大多不單獨出題考查原因，如考查也是在第二題中要求找出某問題的成因并提出對策。2006年北京“社招”申論考試，要求指出材料中劃線部分所涉及的現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。這種考查應該說，對“原因”的考查更加重視和更加具體化了。
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