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Ⅳ.課后鞏固練習(xí)題(60分鐘，100分)
一、語言積累與運(yùn)用(25分)
1.見《點(diǎn)撥》人教版七年級(jí)下P23頁“Ⅳ. 一、第1題”部分(2分)
2.見《點(diǎn)撥》人教版七年級(jí)下P23頁“Ⅳ. 一、第2題”部分(2分)
3.見《點(diǎn)撥》人教版七年級(jí)下P23頁“Ⅳ. 一、第3題”部分(2分)
4.見《點(diǎn)撥》人教版七年級(jí)下P23頁“Ⅳ. 一、第4題”部分(2分)
5.下列說法有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.《丑小鴨》的作者是丹麥著名的童話作家安徒生，課文節(jié)選自《安徒生童話故事選》。
B.文中的丑小鴨是一個(gè)軟弱無能的形象，作者通過這一形象告訴人們：面對(duì)生活中的強(qiáng)權(quán)要敢于抗?fàn)帯?BR> C.文中的丑小鴨有著美麗而善良的心靈，有著自己一份美好而執(zhí)著的理想，并能為自己的理想去不懈地奮斗。
D.這篇童話事實(shí)上可以看做是安徒生的自傳，描寫他童年和青年時(shí)代所遭受的苦難，他對(duì)美的追求和向往，以及他通過重重苦難后所得到的藝術(shù)創(chuàng)作上的成就和精神上的安慰。
6.選出給下列句子加標(biāo)點(diǎn)正確的一項(xiàng)( )(2分)
(1)“聽著，朋友”，他們說 “你丑得可愛……”
(2)“你是什么人呀?”他們問口
(3)于是雄貓說口“你能拱起背，發(fā)出咪咪的叫聲和迸出火花嗎?”
A. ，。： B. ：。， C. 。。： D. ， 。，
7.把下列句子的正確排列順序?qū)懗鰜怼?6分)
①小鴨只好用他的一雙腿不停地游動(dòng)，免得水完全被冰封住。
②冬天變得很冷，非常的冷!
③水正在結(jié)冰，人們可以聽到冰塊的碎裂聲。
④最后，他終于昏倒了，躺著一動(dòng)也不動(dòng)，跟冰塊結(jié)在一起。
⑤小鴨不得不在水上游來游去，好使水面不致于完全凍結(jié)成冰。
⑥不過他游動(dòng)的這個(gè)小范圍，一天晚上比一天晚上縮小。
正確順序：
8.見《點(diǎn)撥》人教版七年級(jí)下P23頁“Ⅳ. 一、第5題”部分(3分)
9.在下面語段的橫線上填人適當(dāng)?shù)恼Z句，要求語意連貫，句式一致。(4分)
給我一次困難，讓我懂得克服 ，讓我經(jīng)受磨練：給我一次失敗， ;給我一次恥辱，讓我學(xué)會(huì)振作;我感謝每一次帶我走向成功的經(jīng)歷。
二、整體感悟(12分)
1.丑小鴨的生活環(huán)境怎樣?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括出來。(4分)
2.從丑小鴨身上體現(xiàn)出了哪些優(yōu)秀品質(zhì)?(4分)
3.丑小鴨變成了一只天鵝，這完全是偶然的變化嗎?結(jié)合課文內(nèi)容說說你的看法。(4分)
三、課文精彩語段閱讀(22分)
忽然間，他舉起了翅膀：這翅膀拍起來比以前有力得多，馬上就把他托起來飛走了。他不知不覺地已經(jīng)飛進(jìn)了一座大花園。這兒蘋果樹正開著花;紫丁香散發(fā)著香氣，它那又長(zhǎng)又綠的枝條垂到彎彎曲曲的溪流上。啊，這兒美麗極了，充滿了春天的氣息!三只美麗的白天鵝從樹陰里一直游到他面前來。他們輕飄飄地浮在水上，羽毛發(fā)出颼颼的響聲。小鴨認(rèn)出了這些美麗的動(dòng)物，于是心里感到一種說不出的難過。
“我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒!可是他們會(huì)把我弄死的，因?yàn)槲沂沁@樣丑，居然敢接近他們。不過這沒有什么關(guān)系!這比被人們打死，被鴨子咬，被雞群啄，被看管養(yǎng)鴨場(chǎng)的那個(gè)女傭人踢和在冬天受苦要好得多!”于是他飛到水里，向這些美麗的天鵝游去。這些動(dòng)物看到他，馬上就豎起羽毛向他游來?！罢?qǐng)你們弄死我吧!”這只可憐的小鴨說。他把頭低低地垂到水上，只等著一死。但是他在這清亮的水上看到了什么呢 他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人討厭的鴨子，而是一只天鵝!
只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒有什么關(guān)系。
1.第1段文字主要運(yùn)用了哪兩種表達(dá)方式?(2分)
2.試根據(jù)文中“三只美麗的白天鵝從樹陰里一直游到他面前來。他們輕飄飄地浮在水上，羽毛發(fā)出颼颼的響聲?！睅拙湓挼囊饩?，寫出一首唐詩來。(4分)
3.選文中描寫春天的句子非常優(yōu)美，試畫出來，并依照這種描寫方法描繪一下你眼中的的秋天或夏天。(6分)
4.聯(lián)系全文，說說丑小鴨為什么寧愿被弄死也要飛向白天鵝? (4分)
5.說說文中劃線句子有什么含義，并談?wù)勛约旱母邢搿?6分)
四、拓展閱讀題(26分)
常讀常新的人魚公主
童話，并不只是給兒童讀的。
我在成年之后，還常常讀童話。每當(dāng)煩心的時(shí)候，從書架上隨手扯出的書，必是童話。比如安徒生的《海的女兒》，我就讀過多遍，它也被翻譯成“人魚公主”。比較起來，我更喜歡“人魚公主”這個(gè)名字。海的女兒，好像太闊大太神圣了些。人魚呢，就顯得神秘而靈動(dòng)，還有一點(diǎn)點(diǎn)怪異。
大約8歲的時(shí)候，第一次讀到人魚公主的故事。讀完后淚流滿面，抽噎得不能自已。覺得那么可愛和美麗的公主，居然變成了大海上的水泡，真是倒霉極了。從此在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，看到湖面上河面上甚至臉盆里的水泡就有些發(fā)呆，心中疑惑地想，這一個(gè)水泡，是不是善良的人魚公主變成的呢?看到風(fēng)把小水泡吹破，更是分外傷感。
大約18歲的肘候，又一次比較認(rèn)真地讀了人魚公主。也許是情竇初開，這一次很容易地讀出了愛情。原來，這是一篇講愛情的童話啊!你看，她之所以能忍受那么慘烈的痛苦，是為了自己所愛的人。她忍受了非人的折磨，在刀尖樣的甲板上跳舞，她是寧肯自己死，也不要讓自己所愛的人死。這是一種多么無私和高尚的不求回報(bào)的愛啊!
到了28歲的時(shí)候，我已經(jīng)做了媽媽。這時(shí)來讀人魚公主，竟深深地關(guān)切起人魚公主的家人來了。她的母親在生了6個(gè)女兒之后去世了，我猜想這個(gè)女人臨死之前，一定非常放心不下她的女兒，不論是最大的還是最小的。她一定是再三再四地交代給公主的祖母老皇后，要照料她的孩子，特別是最小的女兒。
到了38歲的時(shí)候，因?yàn)槲乙查_始寫小說，再讀人魚公主的時(shí)候，不由自主地探討起安徒生的寫作技巧來了。我有點(diǎn)納悶，安徒生在寫作之前，有沒有一個(gè)詳盡的提綱呢?我的結(jié)論是——大概沒有。似乎能看到安徒生的某種隨心所欲，信馬由韁。當(dāng)然了，大輪廓走向他是有的，這個(gè)纏綿悱惻一波三折既有血淚也有波浪的故事，一定是在他的大腦里醞釀許久了。但是，連讀了幾遍之后，感到結(jié)尾處好像有點(diǎn)畫蛇添足。
現(xiàn)在，我48歲了。又讀了幾遍人魚公主。這一次，我心平氣和，仿佛天眼洞開，有了一番新的感悟。這是一篇寫靈魂的故事。無論海底的世界怎樣瑰麗豐饒，因?yàn)闆]有靈魂，所以人魚公主毅然離開了自己的親人。人魚公主是頑強(qiáng)和堅(jiān)定的，她選定了自己的道路就絕不回頭，終于，她得到了自己終就一個(gè)靈魂的機(jī)會(huì)。在一個(gè)接一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)之后，在肉體和精神的磨礪煎熬之后，她又踏上了尋找不朽靈魂的漫漫旅途。
這個(gè)悲壯而凄美的尋找靈魂的故事，是如此地動(dòng)人心弦，常讀常新。于是想，當(dāng)我58歲……68歲……108歲(但愿能夠)的時(shí)候，不知又讀出了怎樣的深長(zhǎng)?
(作者：畢淑敏 本文有刪節(jié))
1 作者一生常讀人魚公主，感受常新。請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括作者8歲、28歲時(shí)讀出的內(nèi)容。
8歲時(shí) ;18歲時(shí)理解了這是一篇寫愛情的童話;28歲時(shí) ;38歲時(shí)熱衷探討寫作技巧……(4分)
2.48歲時(shí)，作者讀出人魚公主“是一篇寫靈魂的故事”。你認(rèn)為這里的“靈魂”指什么?請(qǐng)結(jié)合文中你感受最深的詞、句作一點(diǎn)分析。(6分)
3. 品讀文章的結(jié)尾，簡(jiǎn)要說說好在哪里?(4分)
4.本文突出的寫作特點(diǎn)是巧用年齡階段組織材料。你覺得這種方法巧在哪里?請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面回答。(6分)
5.重讀學(xué)過的課文，與作者一樣，你也會(huì)有“常讀常新”的感覺。請(qǐng)就《紫藤蘿瀑布》的寫作技巧或《從百草園到三味書屋》的思想內(nèi)容，談?wù)勀阍械恼J(rèn)識(shí)和一點(diǎn)新的感悟。(6分)
五、中考題(5分)
1.(2006，青海課改區(qū)，3分)口語表達(dá)能力展示
小華因?yàn)橐獏⒓愉撉俚燃?jí)考試，晚上練琴到深夜。第二天早上，樓下王阿姨一見她就說：“我昨晚上到12點(diǎn)都沒睡，一直在聽你彈琴呢?！比绻闶切∪A，先在括號(hào)內(nèi)補(bǔ)出說話的語氣或神態(tài)，然后回答。
小華( )地說
2.(2006，青海課改區(qū)，2分)基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用能力展示
給下面一段文字中加點(diǎn)的字注音。
已經(jīng)隱匿( )在夜色中的古鎮(zhèn)，在七彩的焰火照耀下面目一新，瞬息萬變，……最奇妙的，當(dāng)然是我身畔的河水，天上的輝煌和璀璨，全都落到了水里，平靜幽深的河水，頓時(shí)變成了一條搖曳( )生輝、光華四射的彩帶。
六、探究性學(xué)習(xí)(5分)
(2006，黃岡,4分) 閱讀下面的材料，寫出探究結(jié)果。
材料一：西風(fēng)東進(jìn)，洋節(jié)流行，捧為時(shí)尚。據(jù)調(diào)查：在中國(guó)人喜歡的洋節(jié)中，排名前幾位的是：圣誕節(jié)、母親節(jié)、情人節(jié)、愚人節(jié)。中國(guó)人喜歡過洋節(jié)，其動(dòng)機(jī)大致如下：表達(dá)感情(親情、友情、愛情);湊湊熱鬧，輕松一下;為了“趕時(shí)髦”……
材料二：中國(guó)的節(jié)日同樣魁力無限---那悠久的歷史文化與節(jié)目盛會(huì)交融在一起。如：春節(jié)團(tuán)圓、除夕守歲、中秋賞月、清明踏青、重陽登高、端午賽龍舟、元宵鬧花燈 ……絢麗壯觀、流光溢彩、妙趣橫生!
(1)用簡(jiǎn)要語言概括上面兩則材料的主要信息.(2分)
我的概括：
(2)在世界多元文化不斷交匯的今天，你覺得洋節(jié)在中國(guó)是應(yīng)該摒棄，還是應(yīng)該保留 請(qǐng)發(fā)表你的看法。
我的看法：
我的理由： (3分)
七、綜合性學(xué)習(xí)(5分)
(2006，嘉興，5分)2006午5月，濱海市開展了以“感思母親”為主題的活動(dòng)。請(qǐng)你以該市一名中學(xué)生的身份參與這項(xiàng)活動(dòng)，相信你一定能做得很好。
(l)請(qǐng)結(jié)合活動(dòng)的主題，用簡(jiǎn)練的語言擬一條宣傳標(biāo)語以營(yíng)造氣氛。(不超過20字)(2分)
(2)如果你所認(rèn)識(shí)的一位母親在教育子女方面感到困惑，請(qǐng)向她推薦一本相關(guān)的名著，并說說你推薦的理由。(3分)
一、1.見《點(diǎn)撥》人教版七年級(jí)下P294頁“Ⅳ. 一、1”部分
2.見《點(diǎn)撥》人教版七年級(jí)下P294頁“Ⅳ. 一、2”部分
3.見《點(diǎn)撥》人教版七年級(jí)下P294頁“Ⅳ. 一、3”部分
4.見《點(diǎn)撥》人教版七年級(jí)下P294頁“Ⅳ. 一、4”部分
5.B 點(diǎn)撥：本項(xiàng)“軟弱無能”理解不正確，“面對(duì)生活中的強(qiáng)權(quán)要敢于抗?fàn)帯钡睦斫庖彩清e(cuò)誤的。
6.A 點(diǎn)撥：此題分三種情況考查了在對(duì)話中什么情況下用冒號(hào)、逗號(hào)和句號(hào)。
7.②⑤⑥③①④ 點(diǎn)撥：注意句子之間的內(nèi)在聯(lián)系。
8.見《點(diǎn)撥》人教版七年級(jí)下P294頁“Ⅳ. 一、5”部分
9.示例：給我一次失敗，讓我學(xué)會(huì)反省。
點(diǎn)撥：注意句式，前一空“給我一次……”，后一空“讓我……”;注意本段表意重點(diǎn)“我感謝每一次帶我走向成功的經(jīng)歷”。
二、1.生活環(huán)境艱難：被鴨子咬，被雞群啄，被人踢，受凍，冒著被獵人打死的危險(xiǎn)。
點(diǎn)撥：注意仔細(xì)閱讀課文，獲取文章中傳遞出的有效信息。
2.不怕困難，積極適應(yīng)環(huán)境;為了心中的理想勇往直前等。
點(diǎn)撥：從丑小鴨的經(jīng)歷中概括。
3.偶然發(fā)現(xiàn)的變化中含有必然性內(nèi)容，主要是丑小鴨面對(duì)非人能想像的困境而頑強(qiáng)的生存，鍛練自己的生存能力和適應(yīng)能力，歷經(jīng)痛苦磨難才發(fā)生變化。
點(diǎn)撥：結(jié)合課文內(nèi)容，扣住主旨回答即可。
三、1.記敘，描寫
點(diǎn)撥：基本的表達(dá)方式有記敘、議論、說明、抒情、描寫等，注意和表現(xiàn)方式、修辭方法的區(qū)分。
2.鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波
點(diǎn)撥：注意古詩詞的積累。
3.描寫春天的句子：這兒蘋果樹正開著花;紫丁香散發(fā)著香氣，它那又長(zhǎng)又綠的枝條垂到彎彎曲曲的溪流上。啊，這兒美麗極了，充滿了春天的氣息!
示例：這兒稻田里正泛著金光;栗子樹透露著成熟，它那又黃又青的刺殼落到彎彎曲曲的小路上。啊，這兒熱鬧極了，洋滋著秋天的氣息
點(diǎn)撥：注意從文中搜尋寫景的句子，仿寫要注意抓住秋天和夏天的特點(diǎn)。
4.他渴望和那些高貴的鳥兒一樣美麗
5.是金子總會(huì)發(fā)光，只要我們有夢(mèng)想和追求，無論處在什么環(huán)境中，最終一定會(huì)實(shí)現(xiàn)理想。
點(diǎn)撥：扣住句子的含義談主旨。
四、1.傷感于美人魚變成水泡;讀出媽媽對(duì)孩子的愛。 評(píng)分說明：大意正確1分，共2分;語言通順、簡(jiǎn)練1分。
點(diǎn)撥：從選文第3段、第5段中篩選信息。
2.這里的靈魂是指一種精神。作者讀出了安徒生是借魚寫人。為了尋找靈魂，人魚公主拋棄了海底“瑰麗豐饒”的物質(zhì)生活，毅然離開了自己的親人。其間盡管旅途漫漫，肉體和精神經(jīng)受了“磨礫”和“煎熬”，但她頑強(qiáng)、堅(jiān)定，永不放棄。這正是一種精神的體現(xiàn)。
點(diǎn)撥：點(diǎn)明是一種精神，或能理解到以魚寫人，抓住具體的詞、句談人魚公主的追求，語言通順、完整即可。
3.示例①：結(jié)構(gòu)完整。承接上文年齡階段，使線索貫穿始終。 示例②：篇末點(diǎn)題。突出了“常讀常新”的主題。 示例③：語言耐人尋味。給讀者留下了想象的空間。
點(diǎn)撥：點(diǎn)出任何一種作用，圍繞作用作一點(diǎn)分析，語言通順即可。不可只羅列作用不作分析。
4.結(jié)構(gòu)上，以年齡階段組織材料，獨(dú)具匠心，使文章層次分明。內(nèi)容上：隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷的豐富，生活角色的轉(zhuǎn)換，對(duì)生活有“常新”的感梧。作者巧用這種形式，將自己讀書和讀人生的感悟結(jié)合在一起，使內(nèi)容與形式達(dá)到完美統(tǒng)一。
點(diǎn)撥：扣住兩個(gè)方面來談即可。
5.略 點(diǎn)撥：扣住原有的認(rèn)識(shí)說出一點(diǎn)新的休會(huì)，并言之有理，語言通順。
五、1.略 點(diǎn)撥：語氣要得體，神態(tài)要恭敬，表達(dá)歉意。
2.nì yè 點(diǎn)撥：“曳”易誤讀，應(yīng)注意。
六、( 1 )洋節(jié)在中國(guó)風(fēng)行，成為時(shí)尚，但中國(guó)的節(jié)日同樣魅力無限。
點(diǎn)撥：概括要準(zhǔn)確，抓住關(guān)鍵詞語。
( 2 )示例一：應(yīng)該摒棄。我們不可沉醉于過洋節(jié)，應(yīng)該大力弘揚(yáng)中國(guó)自己的傳統(tǒng)文化，不應(yīng)該在多元文化的大潮中丟失了自我。示例二：應(yīng)該保留。我們主張弘揚(yáng)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，過自己的節(jié)日，但我們也應(yīng)該接納、包容西方文化，這樣才有利于中國(guó)的進(jìn)步與發(fā)展。
點(diǎn)撥：此題答案具有開放性，只要有自己的觀點(diǎn)、并且言之成理即可。
七、(1)答案示例：①媽媽，您辛苦了;②世上只有媽媽好;③母親，人生的第一任老師;④誰，報(bào)得三春暉。
點(diǎn)撥：扣住主題即可。
(2)德·亞米契斯《爰的教育》;傅雷《侮雷家書》;蘇霍姆林斯基《關(guān)于爰的思考》?？梢詮淖髌穬?nèi)容、人物身份、教育方式等方面闡述推薦理由，具體略。
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