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合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)
1、這篇課文共7句話，其層次結(jié)構(gòu)為“①②③‖④‖⑤⑥‖⑦”。請(qǐng)分別用兩個(gè)字概括出各層的大意。
2、選出對(duì)下面文言短句理解正確的項(xiàng)，在括號(hào)內(nèi)打“√”。
⑴蒙辭以軍中多務(wù)。
A、呂蒙用軍中事務(wù)繁忙來推辭。( )
B、呂蒙辭掉了軍中事情繁多的職務(wù)。( )
C、呂蒙說他軍中有很多任務(wù)。( )
D、呂蒙說他在軍中職務(wù)太多。( )
⑵大兄何見事之晚乎!
A、大哥你預(yù)見事情怎么這么晚呢!( )
B、大哥你怎么看見事情這樣晚呢!( )
C、大哥你怎么知道事情這么晚啊!( )
D、大哥你怎么天晚才了解這事啊!( )
3、“大兄何見事之晚乎!”表示的語氣是：( )
A、傲慢 B、自豪 C、埋怨 D、輕蔑
4、這篇課文告訴我們的道理是：( )
A、要想當(dāng)權(quán)掌事，就必須讀書。
B、讀書就要認(rèn)真深入地研究。
C、讀書就要博覽，以便全面了解歷史。
D、不能因事情繁忙就放棄學(xué)習(xí)，堅(jiān)持讀書是有益的。
5、下面兩個(gè)成語皆出自本文，請(qǐng)指出出它們的具體含義，并用這兩個(gè)成語分別造句。
⑴吳下阿蒙：
造句：
⑵刮目相待：
造句：
6、對(duì)這篇課文還有哪些不理解的地方，提出來與老師同學(xué)作進(jìn)一步的探究。
參考答案
勸學(xué) 就學(xué) 議論 結(jié)友 2、⑴A ⑵C 3、B 4、D
練習(xí)二
一、基礎(chǔ)部分
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
1.給文中加點(diǎn)字注音。
卿( ) 當(dāng)涂( ) 辭( ) 孤( )
涉獵( ) 孰( )
2.對(duì)下列詞語的解釋有誤的一項(xiàng)是( )
A.治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典。經(jīng)指《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。
B.當(dāng)涂：當(dāng)?shù)?涂，道路。
C.涉獵：瀏覽群書，不作深入研究。
D.見事：認(rèn)清事情，識(shí)別事勢。
3.為下列詞語找出與之意思相近的成語。
(1)大有所益：
(2)士別三日，即更刮目相待：
4.從以下的對(duì)話中，可以看出說話人怎樣的口吻、神態(tài)和心理?
(1)權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益?！?BR> (2)(魯肅)與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”
(3)蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”
5.翻譯下列各句。
(1)卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!
(2)但當(dāng)涉獵，見往事耳。
(3)結(jié)友而別。
二、提高部分
閱讀下列語段，回答6~10題。
勸 學(xué)
君子曰：學(xué)不可以已①。青，取之于藍(lán)②，而青于藍(lán);冰，水為之，而寒于水。木直中③繩，輮 以為輪，其曲中規(guī)，雖有槁暴，不復(fù)挺④者，輮使之然也。故木受繩則直金就礪⑤則利君子博學(xué)而日參⑥省乎己則知明而行無過矣。
……
故不積跬⑦步，無以至千里;不積小流，無以成江海。 騏驥⑧一躍，不能十步;駑馬十駕⑨，功在不舍⑩。鍥11而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也?！?BR> 注：①已：停止。②藍(lán)：草名，也叫蓼藍(lán)，葉子可制染料。③中：符合，合乎。④挺：直。⑤礪：磨刀石。⑥參：檢驗(yàn)。⑦跬：半步。⑧騏驥：駿馬。⑨十駕：劣馬拉車走十天，(也能走得很遠(yuǎn))。駑馬，劣馬。駕，馬拉車一天所走的路程叫“駕”。 ⑩功不在舍：它的成功在于走個(gè)不停。11鍥：刻。
6.用斜線給文中無標(biāo)點(diǎn)的文字?jǐn)嗑洹?BR> 7.解釋加點(diǎn)字的含義。
(1)：
(2)規(guī)：
(3)金：
(4)?。?BR> 8.翻譯下列句子。
(1)故不積跬步，無以至千里。
(2)騏驥一躍，不能十步。
9.從“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤”句中可引出一個(gè)成語，你知道嗎?若知道;請(qǐng)寫出來。
10.文中用“青于藍(lán)”“寒于水”“輮以為輪”“木受繩則直”“金就礪則利”這些比喻說明什么道理?
★試一試
11.課外搜集司馬光的故事給大家講一講。
參考答案
一、1.qīnɡ tú cí ɡū shè shú
2.B
3.(1)大有裨益 (2)士別三日，當(dāng)刮目相看
4.(1)孫權(quán)對(duì)呂蒙說話，表現(xiàn)出君主對(duì)臣子的關(guān)切之情，從自身的體會(huì)談起，既親切又中肯。(2)表現(xiàn)出魯肅的驚異之色，完全出乎他的意料，顯出既敬佩又羨慕的神態(tài)。(3)表現(xiàn)出呂蒙學(xué)有大進(jìn)步，非常坦率的心理。
5.(1)你現(xiàn)在掌權(quán)管事，不能不學(xué)習(xí)。(2)只是粗略地閱讀，了解歷史罷了。(3)和呂蒙結(jié)成朋友，然后分別。
二、6.……直/……利/……己/
7.(1)同“柔”，用火熨木使它變曲 (2)圓規(guī)，匠人用來取圓的工具 (3)指金屬制成的刀劍等 (4)檢查自己的思想行為
8.(1)因此不積累半步的路途，就沒有用來達(dá)到千里的辦法。(2)日行千里的馬跳一下，不能跳躍十步遠(yuǎn)。
9.鍥而不舍。
10.(1)“青于藍(lán)”“寒于水”兩個(gè)比喻來說明通過學(xué)習(xí)，一定可以增長知識(shí)，得到提高。(2)“輮以為輪”“木受繩則直”“金就礪則利”三個(gè)比喻說明人經(jīng)過學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)品德、改變本性。
11.略
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