剛到英國(guó)的瑩然，發(fā)現(xiàn)自己處在一個(gè)異常尷尬的境地，陷入了一個(gè)由中國(guó)人組成的小圈子，他們只關(guān)注自己從前熟悉、了解的事物，似乎缺少一種開放的胸懷，不愿去和外國(guó)人交往，嘗試了解西方文化的底蘊(yùn)。留學(xué)生要怎樣才能跳出“唐人圈”，融入當(dāng)?shù)匚幕?？本期《畢業(yè)生》為你解讀。
初到異國(guó)“水土不服”
很多中國(guó)學(xué)生不喜歡融入非華人的社交圈，主要是覺(jué)得與西方學(xué)生考慮問(wèn)題的方式不太一樣
海外學(xué)子初到海外，面對(duì)新環(huán)境，出于安全感與交際低成本等因素的考慮，這些從小就生活在國(guó)內(nèi)的孩子，會(huì)在第一時(shí)間內(nèi)尋找“同是天涯淪落人”。因此，中國(guó)留學(xué)生往往比較喜歡跟中國(guó)人待在一起。
“初到異國(guó)他鄉(xiāng)，中國(guó)留學(xué)生的扎堆現(xiàn)象較常見。”在澳大利亞墨爾本大學(xué)修讀碩士學(xué)位的Tiger表示，留學(xué)生剛到國(guó)外，由于共同的生活習(xí)慣和交流方便等原因，更愿意待在中國(guó)人的圈子中。“我剛到澳大利亞的時(shí)候，這里的一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)，都很陌生，加上語(yǔ)言上的障礙，只能依靠中國(guó)學(xué)生帶著我認(rèn)識(shí)這里，所以，慢慢地，我的生活圈就比較固定在中國(guó)人的圈子里。”
在加拿大留學(xué)的小郭對(duì)Tiger的觀點(diǎn)表示贊同。他認(rèn)為，畢竟文化背景不一樣，跟外國(guó)學(xué)生很難有深入的交流。已經(jīng)在加拿大待了一年的小郭坦言，至今還未能完全適應(yīng)異國(guó)的文化和生活，“水土不服”成了他學(xué)習(xí)以外最需要解決的難題。
據(jù)Tiger介紹，在外國(guó)，留學(xué)生對(duì)身邊的環(huán)境很陌生，不知道該如何生活和學(xué)習(xí)，于是，很多人都會(huì)選擇結(jié)識(shí)其他中國(guó)留學(xué)生，這樣能更快地?fù)碛袣w屬感，也能有更多共同話題。“中式圈子”也就自然而然地形成了。
“外國(guó)學(xué)生玩起來(lái)比較瘋，不像中國(guó)的學(xué)生比較能互相體諒。”在加拿大圣瑪麗大學(xué)讀大三的琳琳認(rèn)為，中國(guó)學(xué)生在一起也有很多好處，出去旅行或組織社團(tuán)活動(dòng)會(huì)有很多不謀而合的地方，能做出中國(guó)特色來(lái)。
在美國(guó)普林斯頓大學(xué)讀碩士研究生的宇鵬從小在美國(guó)長(zhǎng)大，他發(fā)現(xiàn)在學(xué)校中的很多中國(guó)學(xué)生，不愿意參與非華人組織的活動(dòng)，不喜歡融入非華人的社交圈，主要是覺(jué)得與西方學(xué)生考慮問(wèn)題的方式不太一樣。他認(rèn)為，對(duì)于在美國(guó)讀書的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何學(xué)會(huì)與異國(guó)同學(xué)溝通成了最大的挑戰(zhàn)之一。
我的笑話老外聽不懂
留學(xué)生大都是獨(dú)生子女，習(xí)慣以自我為中心，在與人交流時(shí)不知道如何擺正自己的心態(tài)，無(wú)形中阻礙了交流
到底是什么原因讓中國(guó)留學(xué)生寧愿在國(guó)外天天講中文，也不情愿“把自己開放給當(dāng)?shù)匚幕?rdquo;？
“去了美國(guó)不像在國(guó)內(nèi)上大學(xué)，獨(dú)來(lái)獨(dú)往也不成問(wèn)題，到了這樣一個(gè)語(yǔ)言不太通的國(guó)度，總覺(jué)得‘群居’會(huì)好很多。”小瑩表示，即便自己在美國(guó)待了將近一年，但跟外國(guó)人溝通起來(lái)還是困難重重。“我覺(jué)得根源在語(yǔ)言，你很難和一個(gè)外國(guó)人開玩笑，結(jié)果往往是你笑了，對(duì)方還不知道是什么意思。”在多倫多大學(xué)讀數(shù)學(xué)專業(yè)的小郭認(rèn)為，融入當(dāng)?shù)匚幕淖畲笳系K是語(yǔ)言，“不是簡(jiǎn)單的語(yǔ)法詞匯，而是很難真正掌握當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言風(fēng)俗。”
在廣州某高中負(fù)責(zé)英語(yǔ)(論壇)教學(xué)的楊老師表示，國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)教學(xué)主要集中在詞匯、語(yǔ)法和閱讀的訓(xùn)練上，而忽視了日?？谡Z(yǔ)的表達(dá)，同時(shí)忽略了對(duì)學(xué)生人際交流技巧的教育和培養(yǎng)，這不利于留學(xué)生適應(yīng)海外生活。
去YouTube了解新鮮話題
寄宿家庭住宿、參加社工活動(dòng)，可與當(dāng)?shù)鼐用翊虺梢黄璐肆私猱?dāng)?shù)厣詈臀幕?BR> 由于文化差異，留學(xué)生往往更傾向于依靠“唐人圈”來(lái)幫助自己適應(yīng)國(guó)外生活，這似乎無(wú)可厚非，但是長(zhǎng)期下來(lái)，就會(huì)“從依靠變?yōu)橐蕾?rdquo;。琳琳告訴記者，她身邊很多中國(guó)學(xué)生都不愿意接觸外國(guó)學(xué)生，一下課就往中國(guó)學(xué)生組織的社團(tuán)跑。
留學(xué)生可通過(guò)學(xué)校的國(guó)際交流中心舉辦的各種活動(dòng)，認(rèn)識(shí)一些來(lái)自其他國(guó)家的學(xué)生；也可以充分利用課堂時(shí)間，與同專業(yè)或者同系其他國(guó)家的留學(xué)生進(jìn)行交流，從而使自己的人際交往變得多元化。很多國(guó)家是允許留學(xué)生打工的，留學(xué)生在打工期間，可以接觸到很多不同文化背景的人，有利于更好地融入當(dāng)?shù)匚幕?BR> 寄宿家庭也不失為融入當(dāng)?shù)氐囊粭l捷徑。來(lái)自廣州的小陳，在英國(guó)東英吉利大學(xué)讀學(xué)前語(yǔ)言課程期間，主動(dòng)申請(qǐng)到當(dāng)?shù)氐募乃藜彝プ∷蕖：苄疫\(yùn)的是，她被學(xué)校隨機(jī)分配到一家意大利餐廳經(jīng)理歐文先生家里。歐文先生能燒一手好意大利菜，小陳不僅每天都能嘗到美味佳肴，還能透過(guò)和歐文一家的交流快速融入當(dāng)?shù)厣睢?BR>
初到異國(guó)“水土不服”
很多中國(guó)學(xué)生不喜歡融入非華人的社交圈，主要是覺(jué)得與西方學(xué)生考慮問(wèn)題的方式不太一樣
海外學(xué)子初到海外，面對(duì)新環(huán)境，出于安全感與交際低成本等因素的考慮，這些從小就生活在國(guó)內(nèi)的孩子，會(huì)在第一時(shí)間內(nèi)尋找“同是天涯淪落人”。因此，中國(guó)留學(xué)生往往比較喜歡跟中國(guó)人待在一起。
“初到異國(guó)他鄉(xiāng)，中國(guó)留學(xué)生的扎堆現(xiàn)象較常見。”在澳大利亞墨爾本大學(xué)修讀碩士學(xué)位的Tiger表示，留學(xué)生剛到國(guó)外，由于共同的生活習(xí)慣和交流方便等原因，更愿意待在中國(guó)人的圈子中。“我剛到澳大利亞的時(shí)候，這里的一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)，都很陌生，加上語(yǔ)言上的障礙，只能依靠中國(guó)學(xué)生帶著我認(rèn)識(shí)這里，所以，慢慢地，我的生活圈就比較固定在中國(guó)人的圈子里。”
在加拿大留學(xué)的小郭對(duì)Tiger的觀點(diǎn)表示贊同。他認(rèn)為，畢竟文化背景不一樣，跟外國(guó)學(xué)生很難有深入的交流。已經(jīng)在加拿大待了一年的小郭坦言，至今還未能完全適應(yīng)異國(guó)的文化和生活，“水土不服”成了他學(xué)習(xí)以外最需要解決的難題。
據(jù)Tiger介紹，在外國(guó)，留學(xué)生對(duì)身邊的環(huán)境很陌生，不知道該如何生活和學(xué)習(xí)，于是，很多人都會(huì)選擇結(jié)識(shí)其他中國(guó)留學(xué)生，這樣能更快地?fù)碛袣w屬感，也能有更多共同話題。“中式圈子”也就自然而然地形成了。
“外國(guó)學(xué)生玩起來(lái)比較瘋，不像中國(guó)的學(xué)生比較能互相體諒。”在加拿大圣瑪麗大學(xué)讀大三的琳琳認(rèn)為，中國(guó)學(xué)生在一起也有很多好處，出去旅行或組織社團(tuán)活動(dòng)會(huì)有很多不謀而合的地方，能做出中國(guó)特色來(lái)。
在美國(guó)普林斯頓大學(xué)讀碩士研究生的宇鵬從小在美國(guó)長(zhǎng)大，他發(fā)現(xiàn)在學(xué)校中的很多中國(guó)學(xué)生，不愿意參與非華人組織的活動(dòng)，不喜歡融入非華人的社交圈，主要是覺(jué)得與西方學(xué)生考慮問(wèn)題的方式不太一樣。他認(rèn)為，對(duì)于在美國(guó)讀書的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何學(xué)會(huì)與異國(guó)同學(xué)溝通成了最大的挑戰(zhàn)之一。
我的笑話老外聽不懂
留學(xué)生大都是獨(dú)生子女，習(xí)慣以自我為中心，在與人交流時(shí)不知道如何擺正自己的心態(tài)，無(wú)形中阻礙了交流
到底是什么原因讓中國(guó)留學(xué)生寧愿在國(guó)外天天講中文，也不情愿“把自己開放給當(dāng)?shù)匚幕?rdquo;？
“去了美國(guó)不像在國(guó)內(nèi)上大學(xué)，獨(dú)來(lái)獨(dú)往也不成問(wèn)題，到了這樣一個(gè)語(yǔ)言不太通的國(guó)度，總覺(jué)得‘群居’會(huì)好很多。”小瑩表示，即便自己在美國(guó)待了將近一年，但跟外國(guó)人溝通起來(lái)還是困難重重。“我覺(jué)得根源在語(yǔ)言，你很難和一個(gè)外國(guó)人開玩笑，結(jié)果往往是你笑了，對(duì)方還不知道是什么意思。”在多倫多大學(xué)讀數(shù)學(xué)專業(yè)的小郭認(rèn)為，融入當(dāng)?shù)匚幕淖畲笳系K是語(yǔ)言，“不是簡(jiǎn)單的語(yǔ)法詞匯，而是很難真正掌握當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言風(fēng)俗。”
在廣州某高中負(fù)責(zé)英語(yǔ)(論壇)教學(xué)的楊老師表示，國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)教學(xué)主要集中在詞匯、語(yǔ)法和閱讀的訓(xùn)練上，而忽視了日?？谡Z(yǔ)的表達(dá)，同時(shí)忽略了對(duì)學(xué)生人際交流技巧的教育和培養(yǎng)，這不利于留學(xué)生適應(yīng)海外生活。
去YouTube了解新鮮話題
寄宿家庭住宿、參加社工活動(dòng)，可與當(dāng)?shù)鼐用翊虺梢黄璐肆私猱?dāng)?shù)厣詈臀幕?BR> 由于文化差異，留學(xué)生往往更傾向于依靠“唐人圈”來(lái)幫助自己適應(yīng)國(guó)外生活，這似乎無(wú)可厚非，但是長(zhǎng)期下來(lái)，就會(huì)“從依靠變?yōu)橐蕾?rdquo;。琳琳告訴記者，她身邊很多中國(guó)學(xué)生都不愿意接觸外國(guó)學(xué)生，一下課就往中國(guó)學(xué)生組織的社團(tuán)跑。
留學(xué)生可通過(guò)學(xué)校的國(guó)際交流中心舉辦的各種活動(dòng)，認(rèn)識(shí)一些來(lái)自其他國(guó)家的學(xué)生；也可以充分利用課堂時(shí)間，與同專業(yè)或者同系其他國(guó)家的留學(xué)生進(jìn)行交流，從而使自己的人際交往變得多元化。很多國(guó)家是允許留學(xué)生打工的，留學(xué)生在打工期間，可以接觸到很多不同文化背景的人，有利于更好地融入當(dāng)?shù)匚幕?BR> 寄宿家庭也不失為融入當(dāng)?shù)氐囊粭l捷徑。來(lái)自廣州的小陳，在英國(guó)東英吉利大學(xué)讀學(xué)前語(yǔ)言課程期間，主動(dòng)申請(qǐng)到當(dāng)?shù)氐募乃藜彝プ∷蕖：苄疫\(yùn)的是，她被學(xué)校隨機(jī)分配到一家意大利餐廳經(jīng)理歐文先生家里。歐文先生能燒一手好意大利菜，小陳不僅每天都能嘗到美味佳肴，還能透過(guò)和歐文一家的交流快速融入當(dāng)?shù)厣睢?BR>