2010年高考聽力部分試卷和往年相比沒有較大的變化，相較去年而言更注重語言交際能力的考察，聽力場景也呈現(xiàn)出更生活化的這一方面，下面我們從如下幾方面來回顧剛結(jié)束的高考聽力題。
一、重點(diǎn)考察學(xué)生獲取事實(shí)性的具體信息的能力。
尤其是時間、數(shù)字、地點(diǎn)等，主要是考查考生對對話中具體細(xì)節(jié)信息的捕捉，例如今年聽力試題中的第2題、第4題、第15題，都分別對時間跟價格進(jìn)行了考察，這些數(shù)字的難度跟往年保持一樣的難度系數(shù)，考點(diǎn)還是一如既往的喜歡考察對數(shù)字讀音的辨析，例如對“15” 跟“50”進(jìn)行區(qū)分(今年就考到了!)，或者會給出大量不是重要信息的數(shù)字對大家進(jìn)行干擾。因此，需要大家有甄別信息的能力。筆者在課堂上也反復(fù)強(qiáng)調(diào)過，數(shù)字提應(yīng)該當(dāng)作送分題拿下，因?yàn)榭疾斓亩际浅踔械闹R小學(xué)的四則運(yùn)算的難度，唯一需要大家做的就是需要高度集中注意力，并且能夠準(zhǔn)確捕捉相關(guān)信息以。
二、考察推斷的能力。
要求對對話發(fā)生的背景、地點(diǎn)、對話者之間關(guān)系進(jìn)行推斷，例如今年聽力考題中的第5題、第11題以及13題等。需要考生對不同場景的熟悉程度。其實(shí)任何一段對話和獨(dú)白都是圍繞一個主旨或者一個中心思想展開的，哪怕是在短對話里面，雖然一男一女一人一句很短的對話，但是命題者也會在命題過程中做出充分提供足夠讓同學(xué)們捕捉到對話的范圍。因此，在對話前的預(yù)測就極為重要，只要平時的訓(xùn)練對場景詞匯有充分的認(rèn)識，就能做到胸有成竹，加上筆者在課堂上也對常考的8大場景進(jìn)行了總結(jié)，相信這部分知識對于今年的高考學(xué)員會帶來很大的幫助，此外還要強(qiáng)調(diào)對題目有預(yù)測，只有這樣才可更主動的在短時間內(nèi)把握有效信息。
三、考察對中心思想捕捉的能力。
筆者在課堂上一再強(qiáng)調(diào)，無論是在兩個人談話的主題還是最后一篇passage，中心往往一般出現(xiàn)在對話的開頭，然后圍繞主題展開對話，因此考生在聽時一般應(yīng)該注意第一個人說話的話，往往就是答案的關(guān)鍵，如今年高考的第17題。
17. What is the talk mainly about?
A. The history of the school .
B. The courses for the term.
C. The plan for the day.
這時候只要大家集中注意力在開頭，往往就會聽出答案。畢竟是于topic的討論，按照西方人的思想必定會開門見山提出討論的中心。因此，材料的開頭往往就該是同學(xué)們關(guān)注的重點(diǎn)，在其他題型也是一樣需要引起大家的足夠重視。
再來看看長對話中的第10題：
10.Who is making the telephone call?
A. Thomas Brothes.
B. Mike Landon
C. Jack Coooper
這是該段材料的第一題，按照常識我們知道在電話場景中，一拿起電話，我們就可以知道是誰打的電話，誰接的電話， 因此，不難推測答案就在開頭的部分。
總之，在整個聽力考試中，對場景詞匯的熟悉以及對對話中出題規(guī)律的把握是非常重要的，當(dāng)然，預(yù)測是必不可少的環(huán)節(jié)。這就需要考生平時在練習(xí)的過程中養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣，從而在考場上可以自如發(fā)揮。
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