出國留學網(wǎng)（liuxue86.com）為中國留學生提供海外新聞：《計劃外合作辦學或有風險 》02月29日報道。
新京報：現(xiàn)在許多院校都有和國外院校合作的2+2，3+1、1+3或留學預科等項目，學生選擇這類項目通常會有什么風險？
宗瓦：教育部涉外監(jiān)管信息網(wǎng)上公布的審批或?qū)徍送ㄟ^的中外合作項目都是規(guī)范的。在上述各種形式的聯(lián)合辦學項目中，如果中國高校是用計劃內(nèi)名額來開展學分學位互認的聯(lián)合辦學，項目質(zhì)量和學生利益是可以得到保證的。但有一些不屬于計劃內(nèi)招生的合作辦學，主要針對的是高考落榜生，目的是借用國外高校的寬進嚴出的政策和一些特殊文憑，而國外大學也沒搞清楚國內(nèi)具體復雜的情況。對學生而言，潛在的風險是，這樣的文憑很可能并不具有含金量，也無法得到教育部留學服務中心的學歷認證。
新京報：家長和學生該如何挑選、避免陷阱？
宗瓦：首先要看項目是否通過教育部審批，是否有審批號?，F(xiàn)在也有些國內(nèi)外院校會通過學分互認等方式作為校際交流項目途徑，繞開審批程序。對教育部公布的中外合作辦學名單以外的項目，不要盲目迷信學校名稱，很多項目冠以的國內(nèi)外高校名字很具有迷惑性。要從項目課程設置、師資、質(zhì)量如何保障等方面判斷。有些騙局很明顯，比如在招生時對高考成績、英語成績完全沒有要求，這顯然有問題。
新京報：針對這次美國州立大學違規(guī)事件，是否說明國內(nèi)機構(gòu)需加強監(jiān)管？
宗瓦：就我個人觀點而言，目前簡單地由政府授權(quán)機構(gòu)對學歷學位進行認證的單一方式要有所補充。在國外會有專門的第三方評估機構(gòu)進行認證，對學位和項目做出寫實性描述，包括學過什么課程、學習成績、學習能力等。比如美國移民局會請獨立的第三方評估機構(gòu)對申請技術(shù)移民或申請工作簽證的外國人的學位進行寫實性和比較性評估，有的評估委托方是移民局這類的或用人單位，而非學生，第三方評估機構(gòu)對委托方負責，也不敢造假。
新京報：中國國際教育交流協(xié)會是否也會有相關(guān)舉措？
宗瓦：中國教育國際交流協(xié)會也準備推出相關(guān)質(zhì)量保障認證服務項目，涉及高校、高中、高職等不同領域的中外合作辦學質(zhì)量保障措施。通過院校自評、專家審核等對項目評估。
新京報：現(xiàn)在許多院校都有和國外院校合作的2+2，3+1、1+3或留學預科等項目，學生選擇這類項目通常會有什么風險？
宗瓦：教育部涉外監(jiān)管信息網(wǎng)上公布的審批或?qū)徍送ㄟ^的中外合作項目都是規(guī)范的。在上述各種形式的聯(lián)合辦學項目中，如果中國高校是用計劃內(nèi)名額來開展學分學位互認的聯(lián)合辦學，項目質(zhì)量和學生利益是可以得到保證的。但有一些不屬于計劃內(nèi)招生的合作辦學，主要針對的是高考落榜生，目的是借用國外高校的寬進嚴出的政策和一些特殊文憑，而國外大學也沒搞清楚國內(nèi)具體復雜的情況。對學生而言，潛在的風險是，這樣的文憑很可能并不具有含金量，也無法得到教育部留學服務中心的學歷認證。
新京報：家長和學生該如何挑選、避免陷阱？
宗瓦：首先要看項目是否通過教育部審批，是否有審批號?，F(xiàn)在也有些國內(nèi)外院校會通過學分互認等方式作為校際交流項目途徑，繞開審批程序。對教育部公布的中外合作辦學名單以外的項目，不要盲目迷信學校名稱，很多項目冠以的國內(nèi)外高校名字很具有迷惑性。要從項目課程設置、師資、質(zhì)量如何保障等方面判斷。有些騙局很明顯，比如在招生時對高考成績、英語成績完全沒有要求，這顯然有問題。
新京報：針對這次美國州立大學違規(guī)事件，是否說明國內(nèi)機構(gòu)需加強監(jiān)管？
宗瓦：就我個人觀點而言，目前簡單地由政府授權(quán)機構(gòu)對學歷學位進行認證的單一方式要有所補充。在國外會有專門的第三方評估機構(gòu)進行認證，對學位和項目做出寫實性描述，包括學過什么課程、學習成績、學習能力等。比如美國移民局會請獨立的第三方評估機構(gòu)對申請技術(shù)移民或申請工作簽證的外國人的學位進行寫實性和比較性評估，有的評估委托方是移民局這類的或用人單位，而非學生，第三方評估機構(gòu)對委托方負責，也不敢造假。
新京報：中國國際教育交流協(xié)會是否也會有相關(guān)舉措？
宗瓦：中國教育國際交流協(xié)會也準備推出相關(guān)質(zhì)量保障認證服務項目，涉及高校、高中、高職等不同領域的中外合作辦學質(zhì)量保障措施。通過院校自評、專家審核等對項目評估。