隨著2012年秋季入學(xué)的申請(qǐng)高峰期的到來(lái)，不管是高二學(xué)生還是大三學(xué)生，都開(kāi)始認(rèn)真準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)化考試和決定申請(qǐng)什么類型的院校。這里重點(diǎn)介紹下不算很龐大的一個(gè)院校類型——理工學(xué)院(Institute of Technology)。顧名思義，理工學(xué)院就是以理工科為主的專門院校，讓我們來(lái)和其他一些常見(jiàn)類型的大學(xué)來(lái)做個(gè)比較。
一、理工學(xué)院與其他大學(xué)的區(qū)別
（1）理工學(xué)院VS綜合大學(xué)
以麻省理工和加州理工為例，雖然和常春藤盟校如：哥大、賓大一樣都是全美前10名的大學(xué)，但是加州理工和麻省理工，從人數(shù)和院校規(guī)模上，比綜合大學(xué)要小很多，比起一些公立大學(xué)來(lái)，如：伊利諾伊香檳分校(UIUC)、德州奧斯汀(UT-Austin)、威斯康辛麥迪遜、馬里蘭大學(xué)、密歇根州立大學(xué)等，更是只有他們的1/10大小。所以，如果學(xué)生希望一個(gè)綜合型、專業(yè)設(shè)置齊全、學(xué)生組織/校園活動(dòng)豐富、在校生人數(shù)在2萬(wàn)人以上的大學(xué)的話，建議選擇公立綜合大學(xué)，而不是?？频睦砉W(xué)院。
但是如果學(xué)生想選擇一流的理工科師資、教授、世界前沿的科研團(tuán)隊(duì)、充足的科研經(jīng)費(fèi)，在諸多諾貝爾獎(jiǎng)得主的母校研究和學(xué)習(xí)的話，那么非理工類院校莫屬。
（2）理工學(xué)院VS文理學(xué)院
雖然在校生人數(shù)都在3000-4000人左右，但是文理學(xué)院是以人文、理科、社科為主的院校，并且只提供本科教育，所以在本科階段，和理工學(xué)院有很好的互補(bǔ)。如果學(xué)生只想選擇工科或者讀完本科后繼續(xù)申請(qǐng)碩、博士，則建議直接選擇理工類院校讀本科。
二、理工學(xué)院優(yōu)劣勢(shì)：
（1）理工學(xué)院的優(yōu)勢(shì)：
1. 資源集中。
2. 學(xué)生少，多采用小班教學(xué)。例如，加州理工學(xué)院37%的班級(jí)少于10人，教師可以更有針對(duì)性的輔導(dǎo)學(xué)生。
3. 獎(jiǎng)學(xué)金豐厚。由于經(jīng)費(fèi)主要集中在重點(diǎn)學(xué)科，因此申請(qǐng)同一個(gè)專業(yè)，理工學(xué)院獲得獎(jiǎng)學(xué)金的概率要比公立大學(xué)高。例如，麻省理工學(xué)院，每年有80%的國(guó)際學(xué)生獲得獎(jiǎng)學(xué)金，平均30000美元/年;
4. 科研尖端、師資力量強(qiáng)大，偏重科研及理工類科技的實(shí)際應(yīng)用。例如，加州理工學(xué)院，科研設(shè)施先進(jìn)，有布斯計(jì)算中心、Hale天文臺(tái)、地震實(shí)驗(yàn)室、Kerckhoff海洋實(shí)驗(yàn)室、Big Bear太陽(yáng)系觀測(cè)站、Palomar天文臺(tái)、Owens峽谷射電天文臺(tái)、NASA的噴氣推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、環(huán)境質(zhì)量實(shí)驗(yàn)室、新成立的位于夏威夷的亞毫米觀測(cè)站、斯坦福線性加速器具中心等。許多著名的物理學(xué)家、化學(xué)家，都是在加州理工學(xué)院做出了震驚世界的發(fā)現(xiàn)。
5. 就業(yè)率高。例如伍斯特理工學(xué)院(WPI)，在新英格蘭地區(qū)的企業(yè)界，有著非常好的認(rèn)知度。他們非常了解這所學(xué)校的傳統(tǒng)和歷史，知道這里的學(xué)生都是最優(yōu)秀、最能干的理工科學(xué)生。對(duì)于這里的企業(yè)來(lái)說(shuō)，WPI的學(xué)生受歡迎的程度，僅次于麻省理工學(xué)院MIT;再如綜合排名106的伊利諾伊理工大學(xué)，學(xué)生的就業(yè)率高達(dá)97%。
(2)理工學(xué)院劣勢(shì)：
1. 學(xué)生少、校園規(guī)模小。例如，綜合排名第四的加州理工學(xué)院僅有2000多名學(xué)生。
2. 專業(yè)設(shè)置少。除了加州理工學(xué)院、麻省理工學(xué)院、佐治亞理工學(xué)院這三大理工學(xué)院的課程設(shè)置比較齊全外，其他的理工學(xué)院的院系設(shè)置通常以理工科和商科為主，人文和社科類的課程設(shè)置較少，也不是學(xué)校教育的重點(diǎn)
3. 對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，知名度要小于綜合類大學(xué)。
一、理工學(xué)院與其他大學(xué)的區(qū)別
（1）理工學(xué)院VS綜合大學(xué)
以麻省理工和加州理工為例，雖然和常春藤盟校如：哥大、賓大一樣都是全美前10名的大學(xué)，但是加州理工和麻省理工，從人數(shù)和院校規(guī)模上，比綜合大學(xué)要小很多，比起一些公立大學(xué)來(lái)，如：伊利諾伊香檳分校(UIUC)、德州奧斯汀(UT-Austin)、威斯康辛麥迪遜、馬里蘭大學(xué)、密歇根州立大學(xué)等，更是只有他們的1/10大小。所以，如果學(xué)生希望一個(gè)綜合型、專業(yè)設(shè)置齊全、學(xué)生組織/校園活動(dòng)豐富、在校生人數(shù)在2萬(wàn)人以上的大學(xué)的話，建議選擇公立綜合大學(xué)，而不是?？频睦砉W(xué)院。
但是如果學(xué)生想選擇一流的理工科師資、教授、世界前沿的科研團(tuán)隊(duì)、充足的科研經(jīng)費(fèi)，在諸多諾貝爾獎(jiǎng)得主的母校研究和學(xué)習(xí)的話，那么非理工類院校莫屬。
（2）理工學(xué)院VS文理學(xué)院
雖然在校生人數(shù)都在3000-4000人左右，但是文理學(xué)院是以人文、理科、社科為主的院校，并且只提供本科教育，所以在本科階段，和理工學(xué)院有很好的互補(bǔ)。如果學(xué)生只想選擇工科或者讀完本科后繼續(xù)申請(qǐng)碩、博士，則建議直接選擇理工類院校讀本科。
二、理工學(xué)院優(yōu)劣勢(shì)：
（1）理工學(xué)院的優(yōu)勢(shì)：
1. 資源集中。
2. 學(xué)生少，多采用小班教學(xué)。例如，加州理工學(xué)院37%的班級(jí)少于10人，教師可以更有針對(duì)性的輔導(dǎo)學(xué)生。
3. 獎(jiǎng)學(xué)金豐厚。由于經(jīng)費(fèi)主要集中在重點(diǎn)學(xué)科，因此申請(qǐng)同一個(gè)專業(yè)，理工學(xué)院獲得獎(jiǎng)學(xué)金的概率要比公立大學(xué)高。例如，麻省理工學(xué)院，每年有80%的國(guó)際學(xué)生獲得獎(jiǎng)學(xué)金，平均30000美元/年;
4. 科研尖端、師資力量強(qiáng)大，偏重科研及理工類科技的實(shí)際應(yīng)用。例如，加州理工學(xué)院，科研設(shè)施先進(jìn)，有布斯計(jì)算中心、Hale天文臺(tái)、地震實(shí)驗(yàn)室、Kerckhoff海洋實(shí)驗(yàn)室、Big Bear太陽(yáng)系觀測(cè)站、Palomar天文臺(tái)、Owens峽谷射電天文臺(tái)、NASA的噴氣推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、環(huán)境質(zhì)量實(shí)驗(yàn)室、新成立的位于夏威夷的亞毫米觀測(cè)站、斯坦福線性加速器具中心等。許多著名的物理學(xué)家、化學(xué)家，都是在加州理工學(xué)院做出了震驚世界的發(fā)現(xiàn)。
5. 就業(yè)率高。例如伍斯特理工學(xué)院(WPI)，在新英格蘭地區(qū)的企業(yè)界，有著非常好的認(rèn)知度。他們非常了解這所學(xué)校的傳統(tǒng)和歷史，知道這里的學(xué)生都是最優(yōu)秀、最能干的理工科學(xué)生。對(duì)于這里的企業(yè)來(lái)說(shuō)，WPI的學(xué)生受歡迎的程度，僅次于麻省理工學(xué)院MIT;再如綜合排名106的伊利諾伊理工大學(xué)，學(xué)生的就業(yè)率高達(dá)97%。
(2)理工學(xué)院劣勢(shì)：
1. 學(xué)生少、校園規(guī)模小。例如，綜合排名第四的加州理工學(xué)院僅有2000多名學(xué)生。
2. 專業(yè)設(shè)置少。除了加州理工學(xué)院、麻省理工學(xué)院、佐治亞理工學(xué)院這三大理工學(xué)院的課程設(shè)置比較齊全外，其他的理工學(xué)院的院系設(shè)置通常以理工科和商科為主，人文和社科類的課程設(shè)置較少，也不是學(xué)校教育的重點(diǎn)
3. 對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，知名度要小于綜合類大學(xué)。