掌握一定的文學(xué)常識(shí)是一個(gè)人文化素養(yǎng)的體現(xiàn)，也是傳承民族文化的現(xiàn)實(shí)需要。因此，在以能力立意為命題主導(dǎo)思想的今天，文學(xué)常識(shí)題仍受高考命題組的青睞。2012年高考文學(xué)常識(shí)題會(huì)考什么，怎么考，需如何準(zhǔn)備，都是考生關(guān)注的問題。
三年考情透析
文學(xué)常識(shí)題主要考查古今中外重要作家及其代表作、文學(xué)體裁常識(shí)和重要的表現(xiàn)手法。只要是名作家、名篇目和常見的表現(xiàn)手法，都可以視為“重要”，不管在課本內(nèi)還是在課本外。文學(xué)體裁方面除了要掌握詩歌、小說、散文、戲劇四種體裁的基本特征外，還要了解特定文學(xué)流派的特點(diǎn)和風(fēng)格。
縱觀2009—2011年的高考文學(xué)常識(shí)試題，一些命題特征考生要格外注意：
一、死題不死，題型豐富多樣
文學(xué)常識(shí)題是“死”題：解題思維直觀，標(biāo)準(zhǔn)答案唯一，復(fù)習(xí)方法簡(jiǎn)單。但近年試題的形式是多樣的，有選擇題、填空題和問答題，有單考題，還有與名句默寫等題的聯(lián)考題。在能力要求上也不再限于識(shí)記，覆蓋性、綜合性、創(chuàng)造性的試題分量在加重。
如2009年北京卷第5題：
某校文學(xué)刊物轉(zhuǎn)載的一段評(píng)論中有四個(gè)注解，其中不正確的一個(gè)是(D)
茅盾在《子夜》等小說創(chuàng)作中所努力實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)作模式，是西方由巴爾扎克、列夫·托爾斯泰、左拉等現(xiàn)實(shí)主義、自然主義小說家所成功地實(shí)踐了的創(chuàng)作模式。
A.《子夜》：長(zhǎng)篇小說，通過主人公吳蓀甫的悲劇命運(yùn)揭示了當(dāng)時(shí)的重大社會(huì)問題。
B.巴爾扎克：19世紀(jì)法國作家，他的《人間喜劇》被稱為巴黎上流社會(huì)的編年史。
C.列夫·托爾斯泰：19世紀(jì)俄國作家，他的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》以氣勢(shì)恢弘著稱。
D.左拉：19世紀(jì)法國作家，他的代表作是體現(xiàn)人道主義思想的《巴黎圣母院》。
再如2011年江蘇卷第4題：
為紀(jì)念辛亥革命100周年，學(xué)校擬在校園網(wǎng)主頁增設(shè)“辛亥英烈”專欄。請(qǐng)寫出魯迅小說中以秋瑾為原型塑造的辛亥志士形象姓名及作品名，并為該專欄寫一段不超過25個(gè)字的按語。
(1)姓名： 作品名：
(2)按語：
(答案略)
二、常識(shí)不常，難度有增無減
文學(xué)常識(shí)試題究竟考到什么程度?雖說以“?！睘闃?biāo)準(zhǔn)，但“常”無法量化，還得取決于命題人的主觀認(rèn)識(shí)。近年高考題中時(shí)常出現(xiàn)一些較偏的文學(xué)常識(shí)題，已超出“常識(shí)”范圍。
如江蘇卷2009年21題和2010年21題：
文中所舉的漢代作家中，哪一位是《說苑》、《新序》的作者?
(答案：劉向)
《文史通義》作者是清代的哪位學(xué)者?
(答案：章學(xué)誠或章實(shí)齋)
多數(shù)高三學(xué)生連《說苑》《新序》《文史通義》聽都沒聽說過，何從知道它們的作者?
再如2011年福建卷第8題：
簡(jiǎn)答題。(任選一題，100字左右)
(1)請(qǐng)簡(jiǎn)述《三國演義》中孫皓從即位到降晉的故事。
(2)請(qǐng)簡(jiǎn)述《巴黎圣母院》中隱修女失去小愛斯美拉達(dá)的故事。
兩道題考查的都不是作品的“主干”情節(jié)。考生畢竟不是相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)研究者，對(duì)于故事情節(jié)中的細(xì)枝末節(jié)掌握到如此細(xì)致的程度確有難度。
三、小題不小，內(nèi)容面廣量大
文學(xué)常識(shí)題近年在江蘇、福建、北京、湖北、湖南、江西、浙江、重慶等地高考卷上每年都出現(xiàn)，除了江蘇、福建兩省分值較大外，其余省份多是1～3分。即便如此，考生仍將其視做“雞肋”，雖食之無味，但棄之可惜。既想不棄，考生就得按照考綱的要求從古到今、從中到外、從作家到作品、從單篇到流派作細(xì)細(xì)的梳理，頭緒繁多，面廣量大。
復(fù)習(xí)應(yīng)對(duì)策略
一、分清題型，各取所需
在分省命題的前提下，考生一定要排查近三年本省高考文學(xué)常識(shí)題的命題形式和特點(diǎn)，掌握規(guī)律，進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，其他省份的相關(guān)題型和考查特點(diǎn)可作參考。
二、分類篩檢，力爭(zhēng)全面
以課本基本篇目所涉及的文學(xué)常識(shí)為主，按中國古代、中國現(xiàn)當(dāng)代、外國三個(gè)類別進(jìn)行整理。對(duì)中國古代文學(xué)常識(shí)，可將作家姓名(簡(jiǎn)介)、朝代、作品、出處和作品中的主要人物、名句等列成表格，力求全面。這部分以唐宋文學(xué)為主，重點(diǎn)作家有：屈原、賈誼、司馬遷、王勃、韓愈、李白、杜甫、白居易、杜牧、李煜、柳永、蘇軾、辛棄疾、李清照、羅貫中、曹雪芹等。他們的代表作百考不厭，如《離騷》《師說》《滕王閣序》《琵琶行》《雨霖鈴》《紅樓夢(mèng)》等。
中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)常識(shí)以現(xiàn)代為主，可從文學(xué)大家及其名著角度入手，盤點(diǎn)魯郭茅巴老曹趙等名家及代表作，兼顧文學(xué)流派，如白洋淀派、山藥蛋派等。
外國文學(xué)常識(shí)重點(diǎn)關(guān)注莎士比亞、巴爾扎克、列夫·托爾斯泰、契訶夫、莫泊桑、塞萬提斯、雨果、卡夫卡、加西亞·馬爾克斯等，了解其代表作品及作品的主要人物和情節(jié)。
對(duì)于文學(xué)體裁，重點(diǎn)準(zhǔn)備古代詩歌。古代詩歌按體裁可分為詩、詞和曲，詩又可分為古體詩和近體詩，掌握各自特點(diǎn)很重要。
三、加深理解，強(qiáng)化識(shí)記
文學(xué)常識(shí)題雖以記憶為主，但我們并不提倡死記硬背。高考主要考查運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)分析解決問題的能力?？忌M(jìn)行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學(xué)發(fā)展史的大體脈絡(luò)以及與時(shí)代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，將識(shí)記與提高鑒賞能力、提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來。
如2010年湖南卷第5題：
下列選項(xiàng)中的詩句填入《到京師》一詩畫橫線處，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B)
城雪初消薺菜生，角門深巷少人行。 ，此是春來第一聲。
A.落紅滿地乳鴉啼
B.柳梢聽得黃鸝語
C.春山一路鳥空啼
D.樓閣新成花欲語
完成這道題不僅需要考生懂得絕句的體裁特征，還需要考生整體理解作品的內(nèi)容和主旨，對(duì)詩句內(nèi)容進(jìn)行邏輯推理，讀懂“早春雪景空巷無人”的意義。
近年對(duì)于名家名作的考查多指向作品的內(nèi)容及其涵蓋的哲學(xué)觀念、教育方法、思辨意識(shí)、生活情態(tài)等方面，江蘇卷、福建卷、浙江卷尤其明顯。這就要求考生對(duì)名家名作加深理解，不斷提高認(rèn)識(shí)。
如2011年北京卷第4題：
下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表達(dá)，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(C)
A.“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知”，這首詩寫了與楚漢相爭(zhēng)時(shí)的項(xiàng)羽有關(guān)的事。
B.“楓葉四弦秋，棖觸天涯遷謫恨;潯陽千尺水，勾留江山別離情”，這副對(duì)聯(lián)所寫的內(nèi)容與白居易的《琵琶行》相關(guān)。
C.巴爾扎克是19世紀(jì)法國浪漫主義文學(xué)家，他所創(chuàng)作的90多部小說，總名為《人間喜劇》，堪稱法國社會(huì)的“百科全書”。
D.海明威是美國現(xiàn)代著名作家，曾獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，他的代表作有《老人與?！贰ⅰ短栒粘Ｉ稹?、《永別了，武器》等。
以上試題雖難度不大，但命題視點(diǎn)都已集中到了對(duì)作家、作品和文學(xué)流派的評(píng)析上，需要考生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析判斷。
四、穩(wěn)固根本，水到渠成
最后復(fù)習(xí)階段，考生可以以方智范先生的《中國古代文學(xué)概述》、殷國明先生的《20世紀(jì)中國文學(xué)概述》以及人教版教材附錄《外國文學(xué)簡(jiǎn)介》為依托，從文學(xué)簡(jiǎn)史的角度對(duì)文學(xué)常識(shí)考查的“綱”再作一番梳理，完整了解文學(xué)常識(shí)的體系，穩(wěn)固根本。
高考試卷中出現(xiàn)“不常見”常識(shí)的考查幾率并不大，考生沒必要去獵奇，而應(yīng)順其自然。相信經(jīng)過考生的全面梳理，智慧篩檢，巧妙記憶，文學(xué)常識(shí)題的備考一定會(huì)水到渠成。
(江蘇省華羅庚中學(xué);213200)
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