據(jù)了解，目前有很多國(guó)外院校并不單純地看重申請(qǐng)人的分?jǐn)?shù)和語(yǔ)言成績(jī)，而把美國(guó)大學(xué)面試當(dāng)成錄取學(xué)生的重要標(biāo)準(zhǔn)。
國(guó)外看重申請(qǐng)人的綜合素質(zhì)以及表現(xiàn)出來(lái)的在商業(yè)上獲得成功的潛力。相反，對(duì)各種英語(yǔ)考試成績(jī)則相對(duì)看得較淡，認(rèn)為能夠滿足在英語(yǔ)環(huán)境中學(xué)習(xí)基本需求就可以了。但是，要了解一個(gè)申請(qǐng)人顯然不可能僅僅從學(xué)生的高中或者大學(xué)成績(jī)單上得出一個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)判。所以，通過(guò)面試的方式，認(rèn)識(shí)申請(qǐng)人，并通過(guò)一組問(wèn)題深入挖掘其過(guò)去的經(jīng)歷、目前的個(gè)性、對(duì)未來(lái)的計(jì)劃和預(yù)期顯得非常必要。
面試如何應(yīng)對(duì)：舊金山大學(xué)副校長(zhǎng)StanleyD。nel透露，面試的問(wèn)題并不確定，確定的只是面試的方法，如壓力面試、行為面試等。StanleyD。nel建議，在面試的過(guò)程中一定要真實(shí)表現(xiàn)，不要添加虛假成分。譬如，申請(qǐng)人可以在面試中提到自己在學(xué)時(shí)擔(dān)任職務(wù)、所獲獎(jiǎng)勵(lì)和所做哪些重大貢獻(xiàn)等。在面試的同時(shí)考官很有可能馬上追問(wèn)到申請(qǐng)人是否遇到困難和障礙?并且如何解決?這樣連貫性的追問(wèn)，使得申請(qǐng)者無(wú)法作假或者做各種準(zhǔn)備。
最后，提醒大家注意美國(guó)大學(xué)面試涉及的問(wèn)題：面試的問(wèn)題基本分為兩類，一類是涉及學(xué)習(xí)能力的問(wèn)題，另一類是關(guān)于職業(yè)發(fā)展的問(wèn)題，而后者更加重要。
國(guó)外看重申請(qǐng)人的綜合素質(zhì)以及表現(xiàn)出來(lái)的在商業(yè)上獲得成功的潛力。相反，對(duì)各種英語(yǔ)考試成績(jī)則相對(duì)看得較淡，認(rèn)為能夠滿足在英語(yǔ)環(huán)境中學(xué)習(xí)基本需求就可以了。但是，要了解一個(gè)申請(qǐng)人顯然不可能僅僅從學(xué)生的高中或者大學(xué)成績(jī)單上得出一個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)判。所以，通過(guò)面試的方式，認(rèn)識(shí)申請(qǐng)人，并通過(guò)一組問(wèn)題深入挖掘其過(guò)去的經(jīng)歷、目前的個(gè)性、對(duì)未來(lái)的計(jì)劃和預(yù)期顯得非常必要。
面試如何應(yīng)對(duì)：舊金山大學(xué)副校長(zhǎng)StanleyD。nel透露，面試的問(wèn)題并不確定，確定的只是面試的方法，如壓力面試、行為面試等。StanleyD。nel建議，在面試的過(guò)程中一定要真實(shí)表現(xiàn)，不要添加虛假成分。譬如，申請(qǐng)人可以在面試中提到自己在學(xué)時(shí)擔(dān)任職務(wù)、所獲獎(jiǎng)勵(lì)和所做哪些重大貢獻(xiàn)等。在面試的同時(shí)考官很有可能馬上追問(wèn)到申請(qǐng)人是否遇到困難和障礙?并且如何解決?這樣連貫性的追問(wèn)，使得申請(qǐng)者無(wú)法作假或者做各種準(zhǔn)備。
最后，提醒大家注意美國(guó)大學(xué)面試涉及的問(wèn)題：面試的問(wèn)題基本分為兩類，一類是涉及學(xué)習(xí)能力的問(wèn)題，另一類是關(guān)于職業(yè)發(fā)展的問(wèn)題，而后者更加重要。