卡普頓大學(xué)的前身建于1953年，1974年成為一所學(xué)院。1982年快速發(fā)展成為加拿大的公立大學(xué)。發(fā)展至今，大學(xué)現(xiàn)時下設(shè)4個學(xué)院，分別是文學(xué)院、理工學(xué)院、商學(xué)院和健康教育學(xué)院。
卡普頓（CBU）大學(xué)讓學(xué)生始終處于低的學(xué)生和教師比率的學(xué)習(xí)氛圍中。相對于其它教育機(jī)構(gòu)，CBU的班級規(guī)模是令人羨慕的優(yōu)勢。小的班級規(guī)模使得學(xué)生和教師能夠充分的交流和互動,這是大班教學(xué)所無法比擬的。大學(xué)的實習(xí)基地、實習(xí)安排、課堂學(xué)習(xí)與實際工作結(jié)合的課程項目使課堂教學(xué)和實際工作更容易進(jìn)行轉(zhuǎn)化。在許多學(xué)科，卡普頓（CBU）大學(xué)的實習(xí)安排不僅使學(xué)術(shù)研究與實踐相結(jié)合,而且學(xué)生也獲得有報酬的工作經(jīng)驗。
美加百利的留學(xué)專家介紹說，卡普頓大學(xué)擁有全加拿大最靈活的學(xué)分轉(zhuǎn)換政策，鼓勵學(xué)生將他們以前在其它大學(xué)所獲得的知識與我們的課程結(jié)合起來。
卡普頓大學(xué)的優(yōu)勢如下：
2006年加拿大公立大學(xué)畢業(yè)生滿意度評比,全面教育經(jīng)驗全國第一；
2006年加拿大公立大學(xué)畢業(yè)生滿意度評比,教學(xué)質(zhì)量全國第一；
2007年加拿大公立大學(xué)畢業(yè)生滿意度評比，92%學(xué)生會推薦朋友和家人入讀CBU,全國第一；
教師和學(xué)生比例為1：16,加拿大最小;本科一、二年級班級規(guī)模最小,加拿大第一。
畢業(yè)率全國第二，就業(yè)率極高。
排名情況
2006加拿大基礎(chǔ)類大學(xué)排名 第20名
2005加拿大基礎(chǔ)類大學(xué)排名 第21名
2007加拿大基礎(chǔ)類大學(xué)排名 第21名
2008加拿大基礎(chǔ)類大學(xué)排名 第21名
2009加拿大基礎(chǔ)類大學(xué)排名 第21名
卡普頓（CBU）大學(xué)讓學(xué)生始終處于低的學(xué)生和教師比率的學(xué)習(xí)氛圍中。相對于其它教育機(jī)構(gòu)，CBU的班級規(guī)模是令人羨慕的優(yōu)勢。小的班級規(guī)模使得學(xué)生和教師能夠充分的交流和互動,這是大班教學(xué)所無法比擬的。大學(xué)的實習(xí)基地、實習(xí)安排、課堂學(xué)習(xí)與實際工作結(jié)合的課程項目使課堂教學(xué)和實際工作更容易進(jìn)行轉(zhuǎn)化。在許多學(xué)科，卡普頓（CBU）大學(xué)的實習(xí)安排不僅使學(xué)術(shù)研究與實踐相結(jié)合,而且學(xué)生也獲得有報酬的工作經(jīng)驗。
美加百利的留學(xué)專家介紹說，卡普頓大學(xué)擁有全加拿大最靈活的學(xué)分轉(zhuǎn)換政策，鼓勵學(xué)生將他們以前在其它大學(xué)所獲得的知識與我們的課程結(jié)合起來。
卡普頓大學(xué)的優(yōu)勢如下：
2006年加拿大公立大學(xué)畢業(yè)生滿意度評比,全面教育經(jīng)驗全國第一；
2006年加拿大公立大學(xué)畢業(yè)生滿意度評比,教學(xué)質(zhì)量全國第一；
2007年加拿大公立大學(xué)畢業(yè)生滿意度評比，92%學(xué)生會推薦朋友和家人入讀CBU,全國第一；
教師和學(xué)生比例為1：16,加拿大最小;本科一、二年級班級規(guī)模最小,加拿大第一。
畢業(yè)率全國第二，就業(yè)率極高。
排名情況
2006加拿大基礎(chǔ)類大學(xué)排名 第20名
2005加拿大基礎(chǔ)類大學(xué)排名 第21名
2007加拿大基礎(chǔ)類大學(xué)排名 第21名
2008加拿大基礎(chǔ)類大學(xué)排名 第21名
2009加拿大基礎(chǔ)類大學(xué)排名 第21名