訪萬家的心得體會(專業(yè)20篇)

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    通過總結(jié)心得體會,我們可以反思過去的經(jīng)歷,為自己的未來制定更好的計劃。如何使心得體會更具針對性和實用性,讓讀者獲益更多呢?以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文,或許可以為你提供一些寫作思路。
    訪萬家的心得體會篇一
    按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,我們進(jìn)行了家訪,感受頗深,現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:
    一是獲得許多第一手育人資料。通過與學(xué)生、與家長交流,了解每一個學(xué)生地家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生的個性,在家的表現(xiàn),了解到家長的希望、要求以及教育方法等,并做好詳細(xì)的記載,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。二是家長老師互相信任。通過向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果等基本情況,幫助家長樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度,使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。三是多棱角認(rèn)識學(xué)生。了解了很多檔案上看不出來的東西,認(rèn)識了更真實、更全面的學(xué)生。比如我班的張某、朱某等在校沉默寡言,可在家里卻很活潑;而有些正好相反,如翁某、陶某等孩子。有些有個性的學(xué)生,如周某、劉某等,本來覺得很難管,但走進(jìn)他的家庭后,知道了他的一些生活經(jīng)歷,便覺得可以更好地把握他們的心理。四是換個角度看家長?,F(xiàn)在的學(xué)生家長年齡都在37-45之間,他們本身受教育的程度相對高一些,因此他們能認(rèn)識到教育的重要性,普遍重視對子女的教育,并講究教育方法,經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的困難,這對學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。
    第一,現(xiàn)代家庭中父母外出打工,做生意的不乏少數(shù),從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,他們卻更加寵愛,使得學(xué)生的心理放縱,讓學(xué)校教育工作難上加難。第二,正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對子女有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,養(yǎng)成了驕縱的心理,他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四,愛耍脾氣等不良行為,這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。第三,家長誤認(rèn)為孩子很聰明,小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績;上中學(xué)后,希望也能這樣。如果不能這樣,會不會是老師的教學(xué)存在問題或不夠關(guān)心孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們在家訪中交談起這個問題時,家長意識到問題的嚴(yán)重性,一下子又進(jìn)入另一個誤區(qū):希望一下子能解決問題,企圖一勞永逸。第四,家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致,導(dǎo)致孩子有空子可鉆,言行不一。
    第一,全面的家訪,深入到每一個家庭細(xì)致了解,與家長學(xué)生面對面的交流,加強(qiáng)了社會,家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法,加強(qiáng)了師生感情,對以后的工作將起到積極的作用。
    第二,全面的家訪,了解了家長對子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。
    第三,交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為任課教師應(yīng)該具體問題具體分析,“到什么山唱什么歌”,如果家訪的方式不改變,有時會事倍功半,甚至適得其反。
    第四,家訪也給教師本人上了一課。因為一個學(xué)生在班上不過是五十分之一,很不起眼;而在家里,卻是家長的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中,深深體會到家長的期盼,深感責(zé)任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
    第五,家訪的目的是教育孩子更好地成長,父母是孩子的第一任教師,家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個性的形成,都有至關(guān)重要的影響。
    總之,家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式。我深知:家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。我愿本著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé),奉獻(xiàn)愛心,努力做一個稱職的老師,不辜負(fù)大家的期望。
    訪萬家的心得體會篇二
    萬家?guī)X大捷是抗日戰(zhàn)爭期間中國軍民抗日戰(zhàn)略的一大成功,是中國軍隊保衛(wèi)家園的勝利之一。在這場戰(zhàn)斗中,中國軍民以鋼鐵般的意志和充沛的熱情,擊退了日本侵略者的瘋狂進(jìn)攻,被譽(yù)為中國軍民為民族獨立和自由作出的偉大貢獻(xiàn)。參與這次戰(zhàn)斗的我深受感動,也獲得了許多寶貴的體會和心得。
    第一段:深入了解敵情。
    在準(zhǔn)備參戰(zhàn)之前,我們充分了解了日軍的作戰(zhàn)計劃、兵力和武器裝備等情況,這使我們對戰(zhàn)斗有了清晰的認(rèn)識。只有深入了解敵情,我們才能有效地制定出戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),提高戰(zhàn)斗的勝算。比如,日軍的前方補(bǔ)給線很長,我們可以瞄準(zhǔn)他們的弱點進(jìn)行進(jìn)攻。另外,敵軍的火力十分強(qiáng)大,我們要利用地形、掩護(hù)和速戰(zhàn)速決的戰(zhàn)術(shù),迅速突破敵軍防線。這次戰(zhàn)斗讓我明白,只有深入了解敵情,才能在戰(zhàn)斗中發(fā)揮出最大的優(yōu)勢。
    第二段:團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗,發(fā)揚(yáng)拼搏精神。
    萬家?guī)X大捷的勝利離不開無數(shù)官兵的團(tuán)結(jié)協(xié)作和英勇奮戰(zhàn)。在戰(zhàn)場上,我們相互信任、守望相助,沒有任何個人私利的存在。在我所在的小分隊中,我們要時刻保持緊密的合作,互相掩護(hù),保證每個人的安全。在攻破日軍防線的關(guān)鍵時刻,我們團(tuán)結(jié)一心,毫不退縮,最終贏得了勝利。從這次戰(zhàn)斗中,我深刻體會到團(tuán)結(jié)的力量是無窮的,只有真正團(tuán)結(jié)起來,才能在戰(zhàn)爭中取得勝利。
    第三段:靈活運(yùn)用戰(zhàn)術(shù),以小博大。
    面對敵人的強(qiáng)大火力,我們不但要勇猛無畏,更需要靈活運(yùn)用戰(zhàn)術(shù),以小博大。在萬家?guī)X大捷中,我們運(yùn)用地形優(yōu)勢,選擇突擊突破點,并采取分散戰(zhàn)術(shù),讓日軍無法集中火力進(jìn)行反擊。我們懂得避開敵人的重點部位,打散他們的部署,最終讓我們以小博大,獲得戰(zhàn)斗的勝利。這次戰(zhàn)斗教給了我,戰(zhàn)勝強(qiáng)大的敵人不僅需要英勇,更需要智慧和戰(zhàn)術(shù)。
    第四段:堅定的意志,不屈的信念。
    在戰(zhàn)斗中,我們曾遭遇敵軍的猛烈進(jìn)攻和重創(chuàng),但是我們的意志始終堅定不移。我們深知,如果我們動搖、退縮,就意味著家園會淪陷,千千萬萬的人民將遭受更大的災(zāi)難。正是因為我們堅定的意志、不屈的信念,最終擊退了敵人,保衛(wèi)了家園。這次戰(zhàn)斗讓我明白,只有堅定的意志和信念,才能戰(zhàn)勝一切困難和敵人。
    萬家?guī)X大捷是中國軍隊保衛(wèi)家園的一次偉大勝利,也是中國軍民為民族獨立和自由作出的偉大貢獻(xiàn)。這次戰(zhàn)斗讓我明白,保衛(wèi)國家,保衛(wèi)家園,是每個中國人的責(zé)任和義務(wù)。我們要傳承和發(fā)揚(yáng)萬家?guī)X大捷中的英勇精神,矢志不渝地為了我們家園的繁榮和幸福而奮斗。同時,這次戰(zhàn)斗還告訴我們,只有全體人民團(tuán)結(jié)起來,共同抵御外敵的進(jìn)攻,才能守護(hù)住我們的國土和家園。
    萬家?guī)X大捷是中國抗日戰(zhàn)爭中的一大成功,這場戰(zhàn)斗也給我們留下了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。通過深入了解敵情,團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗,靈活運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)和堅定意志,我們獲得了勝利,并保衛(wèi)了家園。這次戰(zhàn)斗讓我深深感受到,只有在困境中挺身而出,才能真正體會到自己的力量和價值。我相信,我們中國人民在今后的戰(zhàn)斗中,一定會取得更多的勝利,為我們的國家和家園作出更大的貢獻(xiàn)。
    訪萬家的心得體會篇三
    萬事進(jìn)萬家這句話的意思是,只要我們用心做事,就能讓每一件小事變得更有意義。每個家庭的幸福就來自于每個人的投入和心思。在這個現(xiàn)代化社會中,生活的節(jié)奏總是很快,大家都不愿意花費(fèi)太多的時間去思考如何讓生活更加美好,只是為了快速地達(dá)到某個目標(biāo)而奮斗。今天,我們就來探討如何才能讓萬事進(jìn)萬家的理念在我們的生活中落地生根。
    萬事進(jìn)萬家的核心信息是,每一個家庭都有責(zé)任去關(guān)注自身和近鄰的生活環(huán)境,去促進(jìn)社會的和諧和發(fā)展。它強(qiáng)調(diào)的是每個人都應(yīng)該有意識地承擔(dān)起自己應(yīng)有的社會責(zé)任,而這種責(zé)任是不分年齡和身份地。不要認(rèn)為自己太小、太弱,無力改變什么,我們每個人都有自己的力量,都可以做出一點點貢獻(xiàn)。
    實踐萬事進(jìn)萬家的理念需要我們的付出,這包括了家庭、學(xué)校、社區(qū)和其他場所。我們可以從自己身邊開始,從簡單的事情做起。比如我們可以在每個家庭中進(jìn)行垃圾分類、拒絕浪費(fèi)等行動,在學(xué)校里和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和關(guān)心自然環(huán)境的保護(hù)和動物的生態(tài)平衡,志愿參加社區(qū)服務(wù)和公益活動等等。每一次的小行動都可能帶來意想不到的結(jié)果。
    在實踐萬事進(jìn)萬家的過程中,我們會發(fā)現(xiàn)自己獲得了很多成果。通過嘗試去做一些有益的事情,我們可能會有不同的收獲。我們可以體驗不同的生活方式、學(xué)會新的技能、認(rèn)識到新的朋友等等,這些都對我們的成長和發(fā)展意義重大。
    第五段:結(jié)尾。
    總之,在現(xiàn)代社會中,從萬事進(jìn)萬家的角度去思考生活,是值得我們?nèi)ヅΦ囊患虑?。盡管這個理念的實踐過程不是一蹴而就的,也需要花費(fèi)時間和付出一些努力,但是最終的結(jié)果是值得的。相信只要我們有決心和勇氣去嘗試,去實踐,總會在生活中發(fā)現(xiàn)更多的意義和價值,成為我們一生中值得自豪的經(jīng)歷。
    訪萬家的心得體會篇四
    幸福,是人們一直追求的目標(biāo)。然而,不同的人對幸福有著不同的定義和追求方式。對我而言,幸福是一種內(nèi)心的滿足和對生活的熱愛。在人生的各個階段,我都有著不同的幸福體會和心得。以下將從成長、家庭、事業(yè)、生活和親情五個方面總結(jié)我的幸福心得。
    首先,成長是幸福的基石。小時候,自由自在、無憂無慮,生活充滿了無限的可能性。我通過好奇心的驅(qū)使,探索世界并錘煉了我自己的見解和性格。然而,成長也伴隨著挫折和痛苦。我曾閱盡離別的辛酸和失望的苦澀,但這也讓我更加堅韌。從中我明白到,成長的過程是痛苦和快樂并存的,只有經(jīng)歷過磨難的生命才能更加珍惜幸福的到來。
    其次,家庭是幸福的港灣。家庭是我生命中的一支柱,是我永遠(yuǎn)的依靠。家人之間的關(guān)愛和支持讓我感到溫暖和寬慰。在我困惑和迷茫的時候,家人總是在我身邊給予我無私的鼓勵和指導(dǎo)。另外,與家人共度時光也是我幸福的源泉。無論是熟食烹飪的香味、共同收看電視劇的笑聲,還是父親娓娓道來的童年故事,都讓我感覺到家的溫馨和幸福。
    第三,事業(yè)是幸福的實現(xiàn)方式。事業(yè)的追求是現(xiàn)代社會對于幸福的一種重要寄托。我相信通過努力工作和追求自己的夢想,每個人都可以獲得屬于自己的幸福。積極地投入到工作中,不僅能實現(xiàn)自我價值,也能為社會做出貢獻(xiàn)。我曾在學(xué)業(yè)中感到跌宕起伏,揮之不去的壓力曾使我分外疲勞。然而,我深知所有的付出都是值得的。當(dāng)我取得學(xué)業(yè)上的小進(jìn)步時,那種成就感帶給我的幸福感是無法言表的。
    第四,生活是幸福的養(yǎng)分。生活的意義在于細(xì)節(jié),細(xì)致入微的品味能讓生活變得豐富多彩。有時,我會和好友結(jié)伴外出,在大自然中感受它的美麗和寧靜;有時,我會一個人躺在舒適的沙發(fā)上,聽那些輕快的樂曲,在音符的起伏中放松身心;有時,我會制作自己喜歡的美食,嘗遍世間的滋味。這些小小的愉悅構(gòu)成了我生活的基調(diào),它們充實了我的心靈,帶給我無盡的幸福。
    最后,親情是幸福的真諦。親情是一種無言的情感,家人間的默契和默默的付出讓我感受到幸福的真諦。每當(dāng)我遇到困難和挫折,無論是在事業(yè)上還是生活中,家人總是在第一時間給予我無私的支持和安慰。他們的理解和關(guān)愛讓我感到無比溫暖。我明白親情并非永遠(yuǎn)陪伴,所以我更加珍惜與家人相聚的每一刻,并盡力讓他們感到幸福。
    總結(jié)起來,幸福有時是一段旅程,有時是一種狀態(tài)。它來源于個人的成長、家庭的溫馨、事業(yè)的追求、生活的滋養(yǎng)和親情的陪伴。盡管每個人對幸福有不同的定義和追求方式,但我們始終都在這個共同的旅程上追求著幸福的彼岸。在這個過程中,我體會到,幸福就在我身邊,只要我用心去感受和珍惜,幸福就會與我相伴。
    訪萬家的心得體會篇五
    萬家寶實習(xí)是我大學(xué)期間最重要的一次實習(xí)經(jīng)歷之一。在這個實習(xí)過程中,我不僅僅學(xué)到了專業(yè)知識和實踐技能,還收獲了許多寶貴的人生經(jīng)驗。通過這次實習(xí),我進(jìn)一步明確了自己的職業(yè)目標(biāo),并鍛煉了團(tuán)隊合作和解決問題的能力。
    第二段:實習(xí)工作內(nèi)容。
    在萬家寶實習(xí)期間,我主要負(fù)責(zé)市場調(diào)研和數(shù)據(jù)分析。每天,我都會收集市場信息、分析數(shù)據(jù),以及撰寫報告。通過這些工作,我不僅了解了消費(fèi)者需求和市場趨勢,還學(xué)會了如何有效地處理和分析大量的數(shù)據(jù)。這個階段,我深刻認(rèn)識到數(shù)據(jù)分析的重要性,并提升了自己的數(shù)據(jù)分析能力。
    第三段:團(tuán)隊合作經(jīng)驗。
    在萬家寶實習(xí)過程中,我與其他實習(xí)生一起組成了一個小組,共同完成了許多項目。每一次,我們需要分工合作、協(xié)調(diào)資源、解決困難。通過與團(tuán)隊成員的緊密合作,我學(xué)到了如何與他人有效地溝通、協(xié)調(diào)和合作。我逐漸明白,團(tuán)隊合作是成功的關(guān)鍵,并且只有團(tuán)隊中的每個人都能發(fā)揮潛力,項目才能得到最好的結(jié)果。
    第四段:解決問題的能力。
    在萬家寶實習(xí)過程中,遇到了許多問題和挑戰(zhàn)。有時候,我遇到了困難的數(shù)據(jù)分析和市場調(diào)研問題,有時候,我與同事之間發(fā)生了意見分歧。但是,通過與團(tuán)隊和導(dǎo)師的溝通和討論,我學(xué)會了如何正確面對和解決這些問題。我從中明白到,解決問題的能力是一個優(yōu)秀實習(xí)生所必備的素質(zhì)。只有通過不斷努力和學(xué)習(xí),才能在面對問題時快速反應(yīng)和找到合適的解決方案。
    第五段:實習(xí)收獲與成長。
    萬家寶的實習(xí)經(jīng)驗不僅僅是專業(yè)知識和實踐技能的積累,更是一次人生經(jīng)歷的成長。通過這次實習(xí),我更加明確了自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃。我以更加積極的態(tài)度投入工作,努力學(xué)習(xí),并不斷提升自己。在這個過程中,我也學(xué)會了如何面對挑戰(zhàn)、解決問題,并培養(yǎng)了耐心和細(xì)心的態(tài)度。最重要的是,我認(rèn)識到只有不斷努力學(xué)習(xí)和實踐,才能真正成長為一個優(yōu)秀的專業(yè)人士。
    總結(jié):
    通過萬家寶的實習(xí)經(jīng)歷,我不僅僅拓寬了自己的專業(yè)視野,還提升了團(tuán)隊合作和解決問題的能力。這次實習(xí)讓我更加明確了職業(yè)目標(biāo),并為我未來的職業(yè)發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗和素材。我相信,通過這次實習(xí),我已經(jīng)踏上了成為一個優(yōu)秀專業(yè)人士的道路,并會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長。
    訪萬家的心得體會篇六
    家訪,對于我們老師來講,并不是一個陌生的字眼。何為家訪?顧名思義,家訪就是教師主動到學(xué)生家里去,就學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、心理等方面與家長進(jìn)行溝通、交流,從而促進(jìn)學(xué)生身心健康成長的教育行為。在我們的教育行為中,家訪是一種很重要的方式。
    在這次課外訪萬家的活動中,學(xué)校集體組織對全校大部分學(xué)生進(jìn)行了家訪。家長對教師的家訪表示了極大的熱情。他們說這樣的家訪活動太需要了,他們也想與教師見面,但由于平時農(nóng)活繁忙等原因,很少有時間來學(xué)校,也不太了解自己的孩子在學(xué)校的情況。現(xiàn)在教師能上門家訪,可以與老師面對面交談,了解到自己子女的學(xué)習(xí)情況,覺得非常高興。由于時間有限,我們重點走訪了幾個學(xué)生家庭,一路下來,我再次體會到了這次家訪的必要和及時,同時也看到了教師和家長在學(xué)生個體成長中所起到的重要作用,感慨也隨之而來。
    在家訪中,家長反映的最多的就是與孩子的溝通很難,家長們反映孩子的語言辯解能力超過了他們,經(jīng)常讓他們無所適從。出現(xiàn)這樣問題的原因有很多,其一,現(xiàn)在的孩子獨立性很強(qiáng),意識形態(tài)正在發(fā)生變化,又不愿意跟父母多交流,父母與孩子之間有隔膜;其二,因為家長總是把分?jǐn)?shù)作為話題的主題,家長有心要幫助孩子學(xué)習(xí),但是苦于自己知識能力有限,并不能為孩子作出直接的指導(dǎo),只能一次次重復(fù)相同的幾句話,久而久之容易引起孩子的反感,而對于孩子的惰性表現(xiàn),他們也顯得有點無奈。在走訪的幾位學(xué)生家長當(dāng)中這個問題凸顯嚴(yán)重。
    家訪過程中還了解到學(xué)生在家中學(xué)習(xí)效率有限。在學(xué)校里教師的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),讓他們掌握基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)方法,鞏固提高的要求一下子難以做到,需要學(xué)生在課后完成,而學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況就顯得很重要。家訪過程中家長說的最多的就是自己沒有讀過多少書,不知道如何輔導(dǎo)自己孩子的學(xué)習(xí),家訪中學(xué)生也毫不遮掩的承認(rèn)這一點。于是在家訪過程中我們與學(xué)生也進(jìn)行了溝通,輔導(dǎo)他們好的學(xué)習(xí)方法,告訴他們應(yīng)該怎樣在上課時和老師積極配合,提高學(xué)習(xí)效率。這不但感染了學(xué)生,而且更端正了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,讓學(xué)生的思想得到了啟迪,對以后的教學(xué)工作也有很大幫助。
    當(dāng)然,在家訪過程中,也發(fā)現(xiàn)一些懂教育,善于和孩子溝通的家長,其中,有個家長在交流中顯示出很高的素養(yǎng),她提倡孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)在于自主和體驗,學(xué)和玩都要有的放矢,要學(xué)會感恩,不要讓父母過多牽掛和擔(dān)心,讓老師過多的辛勞。分?jǐn)?shù)并不是最為重要的,但也可以反映出一個孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)策略。家長的一番話讓我感到折服,怪不得這個孩子在平時表現(xiàn)出那么的健康和開朗。
    家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。通過這一次“課外訪萬家”活動,我得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續(xù)有計劃、有目的地開展家訪工作,為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!
    訪萬家的心得體會篇七
    近年來,我國法治建設(shè)取得了長足的發(fā)展,為了進(jìn)一步普及法律知識,增強(qiáng)全民法治意識,各級法院紛紛開展送法進(jìn)萬家活動。作為一名參與者,我深有體會。通過參與這一活動,我不僅加深了對法律知識的理解,也增強(qiáng)了法治信念,并深刻感受到了法治對社會的重要意義。
    首先,參與送法進(jìn)萬家活動讓我深刻認(rèn)識到法律在生活中的重要性。作為一名平時并未接觸過法律的普通人,我很少關(guān)注法律對我的影響。然而,通過送法進(jìn)萬家活動,我才意識到,法律不僅是社會治理的基石,也是維護(hù)公平正義的工具。了解了一些常見的法律知識后,我不再被一些小問題困擾,也更加懂得保護(hù)自己的合法權(quán)益,提高了我日常生活的法律素養(yǎng)。
    其次,參與送法進(jìn)萬家活動讓我意識到,法治是民族復(fù)興的關(guān)鍵所在。一部優(yōu)秀的法律體系是一個國家強(qiáng)大的標(biāo)志,也是國家制度優(yōu)勢的表現(xiàn)。參與送法進(jìn)萬家活動,我看到了法治建設(shè)在推動國家進(jìn)步方面的巨大作用。只有建立健全的法治體系,才能保證社會公平正義,保障人民利益,實現(xiàn)國家長治久安。因此,每個人都應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)法治精神,遵守法律法規(guī),共同推動我國的法治進(jìn)程。
    此外,參與送法進(jìn)萬家活動還讓我深深體會到了法治對社會治理的重要意義。在我們社會中,存在著諸如道德底線失守、秩序紊亂等問題。而法律作為社會管理的重要手段,能夠幫助我們解決這些問題。通過送法進(jìn)萬家活動,我們將法律送到了千家萬戶,讓更多的人了解法律,遵守法律,從而營造起了一個更加和諧有序的社會環(huán)境。法治不僅可以懲罰犯罪分子,更重要的是可以引導(dǎo)人們形成正確的行為習(xí)慣,進(jìn)一步促進(jìn)社會進(jìn)步。
    最后,參與送法進(jìn)萬家活動讓我認(rèn)識到推動法治進(jìn)程需要全社會的共同參與。推動法治進(jìn)程不僅僅是法院的責(zé)任,更是每一個公民的責(zé)任。只有全社會共同努力,提高法律意識,才能夠推動我國法治進(jìn)程有序發(fā)展。通過送法進(jìn)萬家活動,我認(rèn)識到自己作為一名普通公民,應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注法律,積極參與到法治建設(shè)中來,為法治中國貢獻(xiàn)自己的力量。
    綜上所述,通過參與送法進(jìn)萬家活動,我深刻體會到了法治的重要性和意義。法治是社會公平正義的保障,也是我國民族復(fù)興的關(guān)鍵所在。推動法治進(jìn)程需要全社會的共同努力,每個人都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)法律意識,積極參與到法治建設(shè)中來。只有這樣,我們才能共同營造一個更加和諧有序的社會環(huán)境,實現(xiàn)國家繁榮穩(wěn)定的目標(biāo)。
    訪萬家的心得體會篇八
    作為一名學(xué)生,我有幸獲得了參與萬家寶實習(xí)的機(jī)會。剛?cè)肼殨r,我對實習(xí)生活充滿了好奇和期待。萬家寶作為一家知名財經(jīng)公司,我很自豪能夠在這里鍛煉自己的實踐能力和專業(yè)素養(yǎng)。一開始的幾天,我對公司的運(yùn)作流程進(jìn)行了詳細(xì)了解,熟悉了公司的文化和價值觀。雖然一切都很陌生,但是我堅信自己可以在這里有所收獲。
    第二段:學(xué)習(xí)與成長。
    實習(xí)的過程中,我主要負(fù)責(zé)財務(wù)部門的工作。通過實際操作,我了解了公司的財務(wù)管理和流程。與此同時,我還參加了一些內(nèi)部培訓(xùn)課程,提高了自己的專業(yè)知識水平和綜合能力。這段時間里,我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)變能力得到了很大的提升。面對工作中的各種問題和挑戰(zhàn),我逐漸學(xué)會了獨立思考和解決問題的能力。在這個過程中,我也結(jié)交了一些非常優(yōu)秀的同事,他們的聰明才智和對工作的熱愛給予了我很大的啟發(fā)和激勵。
    第三段:團(tuán)隊合作與溝通能力。
    在萬家寶的實習(xí)經(jīng)歷中,我用自己的實際行動感受到了團(tuán)隊合作的重要性。在項目中,我與其他成員密切合作,共同攻克難題,取得了較好的成績。這個過程中,我深刻體會到,只有團(tuán)隊協(xié)作,才能更好地實現(xiàn)目標(biāo)。此外,良好的溝通能力也是團(tuán)隊協(xié)作的關(guān)鍵。通過與同事的交流和合作,我學(xué)會了更有效地表達(dá)自己,傾聽他人的意見,并且學(xué)會了在團(tuán)隊中合理有效地分配任務(wù)和解決沖突。這些經(jīng)驗不僅幫助我在工作中更好地與他人合作,也對我今后的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
    第四段:自我提升與未來規(guī)劃。
    通過這段時間的實習(xí),我意識到自己的不足之處并積極進(jìn)行改進(jìn)。通過參與各種工作項目和培訓(xùn),我不僅提高了自己的專業(yè)水平,還加強(qiáng)了自己的自信心。在這個過程中,我明確了自己未來的職業(yè)發(fā)展方向,并且制定了詳細(xì)的計劃。我決心在未來的工作中繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和成長,為自己的事業(yè)奮斗。
    第五段:對實習(xí)經(jīng)歷的總結(jié)。
    回顧這段實習(xí)經(jīng)歷,我深深意識到實習(xí)對于一個學(xué)生的成長是多么重要。萬家寶給了我學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會,并提供了一個與優(yōu)秀人才共事的平臺。在這里,我充分認(rèn)識到了專業(yè)知識的重要性,以及解決問題和團(tuán)隊合作的能力。在未來的職業(yè)生涯中,我將牢記這些寶貴的經(jīng)驗,不斷總結(jié)和提升自己。愿意感謝萬家寶給予我的機(jī)會,同時也向所有辛勤付出的同事們致以最誠摯的敬意。
    訪萬家的心得體會篇九
    作為一個有著多年工作經(jīng)驗的資深職場人士,我深刻體會到了“萬事進(jìn)萬家”這個道理的重要性。在我的工作經(jīng)歷中,我也遇到過許多事情不順利的情況,但是通過總結(jié),我意識到,只有讓“萬事進(jìn)萬家”成為自己的信條,才能不斷提高自己的綜合素質(zhì)和職場能力,這對于任何一個職場人士來說,都是至關(guān)重要的。
    第一段,正確認(rèn)識“萬事進(jìn)萬家”的意義和作用。首先,我們需要認(rèn)識到,成功不是偶然,而是靠積累和實踐。在職場中,“萬事進(jìn)萬家”的含義是:只有做好本職工作,才能更好地為公司和社會做出貢獻(xiàn)。并且,在不斷的本職工作中,還要不斷地學(xué)習(xí)新知識、汲取經(jīng)驗,提高自己的素質(zhì)和能力,實現(xiàn)個人價值的最大化。
    第二段,積極思考如何貫徹“萬事進(jìn)萬家”的理念。職場人士需要有一顆進(jìn)取心和不服輸?shù)木?,才能實現(xiàn)職業(yè)與個人雙重成長。在職場中,我們需要積極探索、實踐,不斷地挑戰(zhàn)自己;同時,要在個人的工作崗位上更加專業(yè)和精細(xì)地完成工作,不斷地為公司和客戶創(chuàng)造價值。
    第三段,如何“萬事進(jìn)萬家”。首先,我們需要嚴(yán)格要求自己,樹立“世上沒有所謂的絕對的成功,但是每個人都應(yīng)該有自己追求成功的堅定信仰”的理念。其次,我們需要不斷地拓寬自己的視野、提高自己的知識水平,以便更好地適應(yīng)公司和社會的發(fā)展。同時,積極參與團(tuán)隊工作、持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和溝通,在不斷地實踐中不斷地提高自己的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。
    第四段,如何把“萬事進(jìn)萬家”理念運(yùn)用到職場實踐中。在職場中,我們應(yīng)始終堅守“敬業(yè)、誠信、專業(yè)、合作”的職業(yè)精神,以滿足公司和客戶的需求為目標(biāo);同時,需要盡量減少人際摩擦,掌握自己的情緒和溝通技巧,積極發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作的效能。
    第五段,總結(jié)和展望。作為職場人士,我們需要時刻保持一顆積極向上的心態(tài),用“萬事進(jìn)萬家”的理念來激發(fā)自己的潛能,提升自己的職業(yè)素質(zhì)。并且,不斷思考、總結(jié),在實踐中不斷完善自己,實現(xiàn)工作和個人的雙重成長,在職業(yè)生涯中取得更加燦爛的成就。
    總之,“萬事進(jìn)萬家”并不是一種簡單的口號,其背后有著深刻的意義和內(nèi)涵,只有根據(jù)自身的職業(yè)特點,不斷思考和實踐,始終保持積極的心態(tài)和正確的職業(yè)態(tài)度,才能真正實現(xiàn)職業(yè)和個人價值的最大化。作為職場人士,我們要“踏實做事,巧于思考,創(chuàng)新發(fā)展”,在不斷的實踐中大放異彩,彰顯職業(yè)風(fēng)采。
    訪萬家的心得體會篇十
    近年來,隨著我國法治建設(shè)的不斷深入,法治文化日益興起,送法進(jìn)萬家成為了一項重要的任務(wù)。我有幸參與了這項活動,深深地感受到了法律的力量和人們對法治的渴望。在這個過程中,我不僅學(xué)到了許多法律知識,還結(jié)識了許多優(yōu)秀的法學(xué)專家和司法工作者。通過這次活動,我體會到法治對于社會進(jìn)步的重要意義,并深刻認(rèn)識到人民群眾是法治的主體,法律的普及和宣傳非常重要。
    首先,送法進(jìn)萬家活動讓我深刻領(lǐng)悟到法律的力量。法律是維護(hù)社會公平公正、保障公民權(quán)益的重要手段和基石。在走訪過程中,我看到了很多被法律保護(hù)的典型案例,比如一位老人因為拆遷問題找到法律援助中心,最終維護(hù)了自己的權(quán)益。通過實際案例的講解,我深深感受到了法律對于社會的約束力和保障作用。法律是一把利劍,可以保護(hù)人民群眾的合法權(quán)益,也是執(zhí)法者的權(quán)威所在。只有法律的普及和宣傳越多,人們才能更好地了解和運(yùn)用法律,才能在社會中享有更多的公平與正義。
    其次,通過送法進(jìn)萬家活動,我結(jié)識了許多優(yōu)秀的法學(xué)專家和司法工作者。他們不僅有扎實的法律知識,還有豐富的實踐經(jīng)驗和解決問題的能力。在講解法律知識的過程中,他們運(yùn)用通俗易懂的語言,將龐雜晦澀的法律條文解析得淺顯易懂,讓我受益匪淺。同時,他們還與居民們進(jìn)行互動交流,耐心解答他們的問題,讓他們更好地理解法律,提高法律素養(yǎng)。通過與他們的接觸,我更加深入地認(rèn)識到法律是人民的守護(hù)神,與人民群眾的生活息息相關(guān)。每一位法律工作者都在默默奉獻(xiàn)自己的力量,為建設(shè)法治社會做出了巨大貢獻(xiàn)。
    送法進(jìn)萬家活動還強(qiáng)調(diào)了人民群眾作為法治的主體的重要性。在活動中,我看到了很多人們對法律的渴望以及他們在維護(hù)自身權(quán)益時的堅定信念。他們對法律的普及和宣傳充滿了熱情,積極參與各類法律教育活動。從他們的對話和互動中,可以感受到每個人都希望社會更加公平與正義,都希望通過法律的力量解決自身問題。這讓我深刻認(rèn)識到法律不僅僅是一種規(guī)則,更是社會公德的體現(xiàn),是人心向善和社會進(jìn)步的保障。只有人民群眾的參與和支持,才能真正實現(xiàn)法治的目標(biāo),讓法治的陽光普照每一個角落。
    最后,送法進(jìn)萬家活動使我深刻認(rèn)識到法律的普及和宣傳是至關(guān)重要的。只有人們對法律的認(rèn)知和理解達(dá)到一定的程度,才能更好地遵守和運(yùn)用法律。通過送法進(jìn)萬家活動,我了解到目前仍有許多人對法律知識的了解非常有限甚至存在誤解。因此,我們應(yīng)當(dāng)加大力度進(jìn)行法律教育,提高法律宣傳的覆蓋率和廣度。通過宣傳法律案例、普及法律基本知識等方式,讓更多的人了解法律、熱愛法治,形成全社會支持法治建設(shè)的合力。
    綜上所述,通過送法進(jìn)萬家活動,我體會到了法律的力量和人們對法治的渴望。這次活動不僅讓我學(xué)到了許多法律知識,還結(jié)識了許多優(yōu)秀的法學(xué)專家和司法工作者。通過與他們的交流與互動,我更深刻地認(rèn)識到法律是社會進(jìn)步的重要保障,人民群眾是法治的主體。我們應(yīng)當(dāng)加大力度進(jìn)行法律宣傳,普及法律知識,讓法治的陽光普照每一個角落。只有全社會共同努力,才能建設(shè)一個更加公平、正義的法治社會。
    訪萬家的心得體會篇十一
    家訪是一種對教育工作的補(bǔ)充,也是老師進(jìn)一步了解學(xué)生的重要措施,將對學(xué)生今后的而學(xué)習(xí)和成長有著關(guān)鍵作用,以下是小編整理的關(guān)于課外訪萬家。
    歡迎大家參閱。
    家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭,對學(xué)生進(jìn)行的一種訪問,也是對教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。它是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn),也是教師與家長交換意見的途徑,達(dá)到共同對學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學(xué)生的紐帶,是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁,通過家訪,可以促使學(xué)生健康發(fā)展。正如一位教育家所言:“教育過程中要充滿期待,如果把一份愛心放在家訪中,就會取得意想不到的效果?!?BR>    一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會,會讓一個學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變。對于一些所謂“調(diào)皮”“問題”學(xué)生的家訪,教師要捧著一顆愛心,了解孩子的心靈需要,不僅幫助孩子糾正錯誤,更要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點。
    第一,現(xiàn)代家庭中父母外出打工,做生意的不乏少數(shù),從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,他們卻更加寵愛,使得學(xué)生的心理放縱,讓學(xué)校教育工作難上加難。
    第二,正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對子女有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,養(yǎng)成了驕縱的心理,他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿,愛耍脾氣等不良行為,這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍,只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律教育。
    第三,父母雙方教育觀念和方法不一致,導(dǎo)致孩子有空子可鉆,言行不一。
    家訪后的思考:
    第一,全面的家訪,深入到每一個家庭細(xì)致了解,與家長學(xué)生面對面的交流,加強(qiáng)了社會,家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法,加強(qiáng)了師生感情,家訪對以后的工作將起到積極的作用。
    第二,全面的家訪,了解了家長對子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。
    第三,家訪也給教師本人上了一課。因為一個學(xué)生在班上不過是六十分之一,很不起眼;而在家里,卻是家長的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中,老師們深深體會到家長的期盼,深感責(zé)任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。
    第四,家訪的目的是教育孩子更好地成長,父母是孩子的第一任教師,家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個性的形成,都有至關(guān)重要的影響。因此,我建議家長要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵相結(jié)合;對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重,提供他們力所能及的勞動機(jī)會;協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量;要多與班主任和任課老師聯(lián)系,及時了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向,并對癥下藥;及時加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo),使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育,注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益,為自己和孩子的將來著想。
    總之,經(jīng)常家訪,老師和學(xué)生、家長的心會靠得越來越近。家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教,傾心奉獻(xiàn),把課外訪萬家工作堅持下去。
    為了積極響應(yīng)省教育廳關(guān)于“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”活動的號召,下午放學(xué)后,深入到學(xué)生家庭,與學(xué)生家長面對面溝通,耐心傾聽家長的心聲。通過這次“課外訪萬家”活動,我感觸很深。覺得學(xué)生的學(xué)習(xí)、品行與學(xué)生家長的受教育程度,學(xué)生的家庭教育有很大的關(guān)系。
    1、進(jìn)一步明確了教師家訪的目的,是與學(xué)生家長進(jìn)行溝通,讓家長了解孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況,同時,教師也通過與家長的交談,更進(jìn)一步了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活情況,使教師有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教育。通過走訪可以更深地從多個角度了解學(xué)生的思想動態(tài)。通過走訪,可以讓學(xué)生感到老師的關(guān)心和感到老師更加親近。通過走訪,可以讓學(xué)生增強(qiáng)自信心,老師走訪的感動會比單獨說教學(xué)生收到的效果大得多。
    2、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長,他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯,心地善良,只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),一般會有較大的進(jìn)步。還有少數(shù)家長,本身文化程度低,對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,孩子的脾氣也越來越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
    3、有些學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。有些留守學(xué)生缺乏家庭的關(guān)愛、家庭的溫暖。隔代教育扭曲了學(xué)生的成長。
    4、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
    總之,教育是一個系統(tǒng)工程,家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過這次“課外訪萬家”活動,我們得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作,為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!
    家訪,對于我們來講,并不是一個陌生的字眼。何為家訪?顧名思義,家訪就是教師主動到學(xué)生家里去,就學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、心理等方面與家長進(jìn)行溝通、交流,從而促進(jìn)學(xué)生身心健康成長的教育行為。在我們的教育行為中,家訪是一種很重要的方式。
    在這次課外訪萬家的活動中,我對本班的部分學(xué)生進(jìn)行了家訪。家長對教師的家訪表示了極大的熱情。他們說這樣的家訪活動太需要了,他們也想與教師見面,但由于平時工作繁忙等原因,很少有時間來學(xué)校,也不太了解自己的孩子在學(xué)校的情況?,F(xiàn)在教師能上門家訪,可以與老師面對面交談,了解到自己子女的學(xué)習(xí)情況,覺得非常高興。由于時間有限,我重點走訪了幾個學(xué)生家庭,一路下來,我再次體會到了這次家訪的必要和及時,同時也看到了教師和家長在學(xué)生個體成長中所起到的重要作用,感慨也隨之而來。
    在家訪中,家長反映的最多的就是與孩子的溝通很難,家長們反映孩子的語言辯解能力超過了他們,經(jīng)常讓他們無所適從。出現(xiàn)這樣問題的原因有很多,其一,現(xiàn)在的孩子獨立性很強(qiáng),意識形態(tài)正在發(fā)生變化,又不愿意跟父母多交流,父母與孩子之間有隔膜;其二,因為家長總是把分?jǐn)?shù)作為話題的主題,家長有心要幫助孩子學(xué)習(xí),但是苦于自己知識能力有限,并不能為孩子作出直接的指導(dǎo),只能一次次重復(fù)相同的幾句話,久而久之容易引起孩子的反感,而對于孩子的惰性表現(xiàn),他們也顯得有點無奈。在走訪的幾位學(xué)生家長當(dāng)中這個問題凸顯嚴(yán)重。
    家訪過程中還了解到學(xué)生在家中學(xué)習(xí)效率有限。在學(xué)校里教師的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),讓他們掌握基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)方法,鞏固提高的要求一下子難以做到,需要學(xué)生在課后完成,而學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況就顯得很重要。家訪過程中家長說的最多的就是學(xué)生一回到家就是看電視,學(xué)生對家長一次又一次提醒的回應(yīng)就是:“噢,知道了……煩人!”家訪中學(xué)生也毫不遮掩的承認(rèn)這一點。于是在家訪過程中我們與學(xué)生也進(jìn)行了溝通,輔導(dǎo)他們好的學(xué)習(xí)方法,告訴他們應(yīng)該怎樣在上課時和老師積極配合,提高學(xué)習(xí)效率。這不但感染了學(xué)生,而且更端正了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,讓學(xué)生的思想得到了啟迪,對以后的教學(xué)工作也有很大幫助。
    當(dāng)然,在家訪過程中,也發(fā)現(xiàn)一些懂教育,善于和孩子溝通的家長,其中,有個家長在交流中顯示出很高的素養(yǎng),她提倡孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)在于自主和體驗,學(xué)和玩都要有的放矢,要學(xué)會感恩,不要讓父母過多牽掛和擔(dān)心,讓老師過多的辛勞。分?jǐn)?shù)并不是最為重要的,但也可以反映出一個孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)策略。家長的一番話讓我感到折服,怪不得這個孩子在平時表現(xiàn)出那么的健康和開朗。
    家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。通過這一次“課外訪萬家”活動,我得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續(xù)有計劃、有目的地開展家訪工作,為學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!
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    訪萬家的心得體會篇十二
    家訪,對于我們來講,并不是一個陌生的字眼。何為家訪?顧名思義,家訪就是教師主動到學(xué)生家里去,就學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、心理等方面與家長進(jìn)行溝通、交流,從而促進(jìn)學(xué)生身心健康成長的教育行為。在我們的教育行為中,家訪是一種很重要的方式。
    在這次課外訪萬家的活動中,我對本班的部分學(xué)生進(jìn)行了家訪。家長對教師的家訪表示了極大的熱情。他們說這樣的家訪活動太需要了,他們也想與教師見面,但由于平時工作繁忙等原因,很少有時間來學(xué)校,也不太了解自己的孩子在學(xué)校的情況?,F(xiàn)在教師能上門家訪,可以與老師面對面交談,了解到自己子女的學(xué)習(xí)情況,覺得非常高興。由于時間有限,我重點走訪了幾個學(xué)生家庭,一路下來,我再次體會到了這次家訪的必要和及時,同時也看到了教師和家長在學(xué)生個體成長中所起到的重要作用,感慨也隨之而來。
    在家訪中,家長反映的最多的就是與孩子的溝通很難,家長們反映孩子的語言辯解能力超過了他們,經(jīng)常讓他們無所適從。出現(xiàn)這樣問題的原因有很多,其一,現(xiàn)在的孩子獨立性很強(qiáng),意識形態(tài)正在發(fā)生變化,又不愿意跟父母多交流,父母與孩子之間有隔膜;其二,因為家長總是把分?jǐn)?shù)作為話題的主題,家長有心要幫助孩子學(xué)習(xí),但是苦于自己知識能力有限,并不能為孩子作出直接的指導(dǎo),只能一次次重復(fù)相同的幾句話,久而久之容易引起孩子的反感,而對于孩子的惰性表現(xiàn),他們也顯得有點無奈。在走訪的幾位學(xué)生家長當(dāng)中這個問題凸顯嚴(yán)重。
    家訪過程中還了解到學(xué)生在家中學(xué)習(xí)效率有限。在學(xué)校里教師的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),讓他們掌握基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)方法,鞏固提高的要求一下子難以做到,需要學(xué)生在課后完成,而學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況就顯得很重要。家訪過程中家長說的最多的就是學(xué)生一回到家就是看電視,學(xué)生對家長一次又一次提醒的回應(yīng)就是:“噢,知道了……煩人!”家訪中學(xué)生也毫不遮掩的承認(rèn)這一點。于是在家訪過程中我們與學(xué)生也進(jìn)行了溝通,輔導(dǎo)他們好的學(xué)習(xí)方法,告訴他們應(yīng)該怎樣在上課時和老師積極配合,提高學(xué)習(xí)效率。這不但感染了學(xué)生,而且更端正了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,讓學(xué)生的思想得到了啟迪,對以后的教學(xué)工作也有很大幫助。
    當(dāng)然,在家訪過程中,也發(fā)現(xiàn)一些懂教育,善于和孩子溝通的家長,其中,有個家長在交流中顯示出很高的素養(yǎng),她提倡孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)在于自主和體驗,學(xué)和玩都要有的放矢,要學(xué)會感恩,不要讓父母過多牽掛和擔(dān)心,讓老師過多的辛勞。分?jǐn)?shù)并不是最為重要的,但也可以反映出一個孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)策略。家長的一番話讓我感到折服,怪不得這個孩子在平時表現(xiàn)出那么的健康和開朗。
    家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。通過這一次“課外訪萬家”活動,我得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續(xù)有計劃、有目的地開展家訪工作,為學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!
    (本文素材來源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán),請聯(lián)系刪除。)。
    訪萬家的心得體會篇十三
    為了積極響應(yīng)省教育廳關(guān)于“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”活動的號召,下午放學(xué)后,深入到學(xué)生家庭,與學(xué)生家長面對面溝通,耐心傾聽家長的心聲。通過這次“課外訪萬家”活動,我感觸很深。覺得學(xué)生的學(xué)習(xí)、品行與學(xué)生家長的受教育程度,學(xué)生的家庭教育有很大的關(guān)系。
    1、進(jìn)一步明確了教師家訪的目的,是與學(xué)生家長進(jìn)行溝通,讓家長了解孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況,同時,教師也通過與家長的交談,更進(jìn)一步了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活情況,使教師有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教育。通過走訪可以更深地從多個角度了解學(xué)生的思想動態(tài)。通過走訪,可以讓學(xué)生感到老師的關(guān)心和感到老師更加親近。通過走訪,可以讓學(xué)生增強(qiáng)自信心,老師走訪的感動會比單獨說教學(xué)生收到的效果大得多。
    2、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長,他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯,心地善良,只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),一般會有較大的進(jìn)步。還有少數(shù)家長,本身文化程度低,對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,孩子的脾氣也越來越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
    3、有些學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。有些留守學(xué)生缺乏家庭的關(guān)愛、家庭的溫暖。隔代教育扭曲了學(xué)生的成長。
    4、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
    總之,教育是一個系統(tǒng)工程,家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過這次“課外訪萬家”活動,我們得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作,為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!
    訪萬家的心得體會篇十四
    我班課任教師對我班的50名學(xué)生進(jìn)行了家訪,所見所聞,感觸良多:
    1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。
    文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有較強(qiáng)的自覺性。
    文化程度不高但為處世有原則的家長,他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯,心地善良,只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),一般會有較大的進(jìn)步。
    還有少數(shù)家長,本身文化程度低,對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,孩子的脾氣也越來越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
    2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
    絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后,不學(xué)習(xí),不寫作業(yè),整天看電視、錄像,整宿上網(wǎng),什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,更對國事天下事漠不關(guān)心,這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺,動手實踐能力相對較差,必將影響其未來的發(fā)展。
    3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
    從家訪中,我們深感家長對學(xué)校和老師普遍抱有較高的期望和要求,有的孩子在家比吃比穿,有的孩子任性撒嬌,有的家長對孩子寵的厲害,孩子出現(xiàn)這樣那樣的問題時,家長總是說你不聽話,就把老師請來,覺得老師就是萬能的,能解決孩子的一切問題。如果在老師身上發(fā)現(xiàn)了什么不良之處,家長就覺得特別吃驚,覺得不可思異。家長對我們報以這么高的期望,我們真是深感責(zé)任重大。怎樣為孩子們樹立榜樣,也對我們提出更高的要求。
    教育是一個系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪,我們得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作,為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!
    訪萬家的心得體會篇十五
    它是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn),也是教師與家長交換意見的途徑,達(dá)到共同對學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學(xué)生的紐帶,是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁,通過家訪,可以保證學(xué)校“兩條腿”平衡走路,促使學(xué)生健康發(fā)展。正如一位教育家所言:“教育過程中要充滿期待,如果把一份愛心放在家訪中,就會取得意想不到的效果?!?BR>    一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會,會讓一個學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變。對于一些所謂“調(diào)皮”“問題”學(xué)生的家訪,教師要捧著一顆愛心,了解孩子的心靈需要,不僅幫助孩子糾正錯誤,更要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點。
    家訪達(dá)到了很好的效果。
    第一,使家長了解了學(xué)校的教育政策、教育情況以及為提高質(zhì)量所采取的措施。
    第二,家校之間加強(qiáng)了溝通,形成了共識。
    第三,學(xué)校和教師形象有了新的提升。所到之處學(xué)生家長熱情接待,對教師犧牲休息時間家訪表示感謝。
    第四,自己在這次家訪活動中,靈魂和覺悟得到了提升。感覺身上的擔(dān)子、責(zé)任更重了,面對學(xué)生的企盼,即有愛心更有奉獻(xiàn);面對家長的囑托,即有責(zé)任更有使命。
    家訪中存在的問題。
    第一,現(xiàn)代家庭中父母外出打工,做生意的不乏少數(shù),從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,他們卻更加寵愛,使得學(xué)生的心理放縱,讓學(xué)校教育工作難上加難。
    第二,正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對子女有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,養(yǎng)成了驕縱的心理,他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿,愛耍脾氣等不良行為,這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍,只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律教育,有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持,甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,與其背道而馳,這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。
    第三,家長誤認(rèn)為孩子很聰明,小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績;上中學(xué)后,希望也能這樣。如果不能這樣,會不會是老師的教學(xué)存在問題或著不夠關(guān)心孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們在家訪中交談起這個問題時,家長意識到問題的嚴(yán)重性,一下子又進(jìn)入另一個誤區(qū):希望一下子能解決問題企圖一勞永逸。
    第四,家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。
    第五,父母雙方教育觀念和方法不一致,導(dǎo)致孩子有空子可鉆,言行不一。
    家訪后的思考。
    第一,全面的家訪,深入到每一個家庭細(xì)致了解,與家長學(xué)生面對面的交流,加強(qiáng)了社會,家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法,加強(qiáng)了師生感情,家訪對以后的工作將起到積極的作用。
    第二,全面的家訪,了解了家長對子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。
    第三,交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,“到什么山唱什么歌”,如果家訪的方式不改變,有時會事倍功半,甚至適得其反。
    第四,家訪也給教師本人上了一課。因為一個學(xué)生在班上不過是六十分之一,很不起眼;而在家里,卻是家長的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中,老師們深深體會到家長的期盼,深感責(zé)任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。
    有至關(guān)重要的影響。因此,我建議家長要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵相結(jié)合;對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重,提供他們力所能及的勞動機(jī)會;協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量;要多與班主任和任課老師聯(lián)系,及時了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向,并對癥下藥;及時加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo),使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育,注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益,為自己和孩子的將來著想。
    總之,經(jīng)常家訪,讓我和學(xué)生、家長的心靠得越來越近,越來越緊。但我深知:家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教,傾心奉獻(xiàn),把課外訪萬家工作推向一個新階段。
    訪萬家的心得體會篇十六
    前幾天,依據(jù)學(xué)校工作支配,我對所教班級的三位同學(xué)進(jìn)行了家訪,他們分別是九(8)班的方承揚(yáng)、張家豪,九(9)班的王慧翔。說到家訪,其實雖工作那么多年,但確很少真正走進(jìn)孩子們的家中,真正了解他們的真實生活。遇到一些需要與家長溝通的時候,一般都是打打電話。通過這次家訪,我覺得這種形式真的還是非常有必要。在家訪中,我首先感受到的是家長的熱忱和同學(xué)的興奮。這三位孩子的爸爸、媽媽根據(jù)我們事先預(yù)定的.時間有的在街上,有的在家里已等候多時,這種驚喜真是讓人喜出望外。同時也感到自己肩上的擔(dān)子也越來越重了。其次是讓我更了解了同學(xué)的業(yè)余生活。三位同學(xué)學(xué)校已經(jīng)畢業(yè),即將踏入高中生活。平日同學(xué)在校我們了解最多的是學(xué)習(xí),根本就無法知道他們的業(yè)余狀況。
    來到張家豪的家中,看到他寫的毛筆字,真讓人感到驚異,同時也為他感到驕傲。要知道他的英語字一向就寫得特遭糕,潦草。于是我說:"張家豪,你的毛筆字能寫得這么棒,我信任你的英語字也一樣能寫得好!'他慚愧的低下了頭。過了一會兒他抬頭說:"張老師,我學(xué)校英語不太抱負(fù),但進(jìn)入高中后我會加油的。'聽了他的話真讓人感到欣慰!我和他的家長都笑了。第三點感受是拉近了老師與家長的距離,增進(jìn)了家長與學(xué)校之間的關(guān)系與信任度。通過家訪,在一種輕松的氛圍里,家長和老師有充分的時間來溝通關(guān)于孩子的各方面狀況,這不僅有利于老師了解同學(xué),更有利于家長與老師相互溝通交換看法,依據(jù)同學(xué)的差異,詳細(xì)狀況詳細(xì)分析。在家訪中我看到了不同同學(xué)的家庭狀況及家庭教育的差異,我深深感到,要想教育好一個孩子,家庭教育是特別重要的。通過老師和家長的溝通,幾乎全部的家長都能接受老師的教育建議,并表示會和老師一起搞好孩子的教育??傊?,家訪工作是老師更好地了解孩子、教育孩子的途徑,我們應(yīng)當(dāng)仔細(xì)地對待每一次與家長的溝通,與之更好地關(guān)心孩子進(jìn)步。
    訪萬家的心得體會篇十七
    伴隨著“課內(nèi)比教學(xué)”活動的開展,“課外訪萬家”的活動也緊鑼密鼓的在我校展開了。
    家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭,對學(xué)生進(jìn)行的一種訪問,也是對教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。它是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn),也是教師與家長交換意見的途徑,達(dá)到共同對學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學(xué)生的紐帶,是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁,通過家訪,可以保證學(xué)?!皟蓷l腿”平衡走路,促使學(xué)生健康發(fā)展。正如一位教育家所言:“教育過程中要充滿期待,如果把一份愛心放在家訪中,就會取得意想不到的效果?!币虼耍以L是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。培養(yǎng)一個學(xué)生是需要家長,老師,學(xué)生自己三方面的共同努力,家長對學(xué)生的期望和教育方法我們?nèi)绾瘟私?,這就需要家訪作為橋梁,進(jìn)行溝通交流。
    在家訪的過程中,我感受到家長們對老師的尊重與信賴,同時還有對子女的殷切希望。我們詳細(xì)地了解了孩子的家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn),并聽取了家長對孩子的一些想法、打算,對教師的意見、希望,同時,家長也通過家訪了解了孩子在學(xué)校的情況,了解了班級的總體情況,更清楚自己孩子的優(yōu)勢和劣勢,使家庭教育更具針對性,并通過與老師的交流,更好地和老師配合,共同關(guān)注孩子的成長。
    作為剛步入教師崗位的我而言,此次“訪萬家”活動,讓我受益匪淺。具體地反思體會有以下幾點:。
    一、必須關(guān)注留守兒童問題。
    早在幾年之前“留守兒童”已經(jīng)引起了社會的廣泛關(guān)注。“留守兒童”的教育問題是教育教學(xué)的重中之重。就我們八年級來看,就有許多留守兒童,他們大多由爺爺奶奶或者外公外婆代管,他們在缺乏父母關(guān)愛的同時,又接收著老年人對他們的寵溺,這讓學(xué)生的心理更加放縱。他們當(dāng)中有許多人養(yǎng)成好動,不遵守紀(jì)律,打架鬧事,不愛學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣,讓學(xué)校教育工作難上加難,他們的教育問題對我們教師來說是一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。通過這次“訪萬家”活動對他們的走訪,讓我在教學(xué)以及管理班集體活動當(dāng)中能夠摸清對象,對癥下藥,并且能夠與家長保持密切的聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決,使這些學(xué)生能夠轉(zhuǎn)變態(tài)度,真正融入到學(xué)校生活之中。
    二、學(xué)生需要家長、老師、學(xué)校共同督促。
    在家訪中,我們經(jīng)常會聽到一些家長要求老師對孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育管理。必須注重對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。有很多學(xué)生在班上學(xué)習(xí)成績每次只考了幾十分,屬于典型的學(xué)困生。而在家里,卻是家長的百分之百,家長對他們寄托了厚厚的期望。家訪過程中,很多家長對我說:“孩子回家后根本就不聽父母的話,只聽老師的話,老師一定要管得嚴(yán)一些?!彼麄儼呀逃呢?zé)任與希望全部寄托到老師的身上。可憐天下父母心,讓家長放心是我們的職責(zé)所在。但是,學(xué)生的成長是社會、家庭和學(xué)校共同教育的結(jié)果,家長在這方面也應(yīng)該多為孩子提出一些建議,更好的輔助學(xué)生的成長。比如我家訪中有的家長說到,學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)太輕,學(xué)生平日不愿意做課外的學(xué)習(xí),這時候我們就需要向家長明確指出,我們所指的“家長的配合”并不是指要家長再一次充當(dāng)老師的角色,檢查作業(yè)并不一定要檢查學(xué)生作業(yè)的對錯,只需觀察學(xué)生是否認(rèn)真的完成了作業(yè),以便及時的了解學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度,態(tài)度決定一切,如果學(xué)生字跡潦草那必定是學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了問題。
    三、提醒家長關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展。
    家長往往更關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)以及健康,很容易忽略學(xué)生心理健康。學(xué)生進(jìn)入初中,逐漸進(jìn)入青春期,青春期叛逆、早戀、學(xué)習(xí)壓力陡增等問題會越來越普遍。遇到問題,家長也會感到措手不及,在沒有準(zhǔn)備的情況下,往往會粗暴對待,特別是在學(xué)生青春期叛逆和早戀這兩個問題上,如果家長早有準(zhǔn)備,就可以對學(xué)生進(jìn)行正確是引導(dǎo)和教育,效果肯定也會更好。因此,給家長對學(xué)生心理健康方面的建議十分重要,可以及時地避免孩子心理問題的產(chǎn)生??梢?,學(xué)生成長的過程中,家長也需要同時成長和學(xué)習(xí)。
    四、重視家訪效果的反饋。
    在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化,檢驗家訪的效果。家訪后加強(qiáng)對學(xué)生的督導(dǎo),以鞏固家訪效果。學(xué)生的每一點進(jìn)步,尤其是后進(jìn)生的進(jìn)步往往不是一步到位的,必然有一個反復(fù)的過程。家訪后,不能對學(xué)生不聞不問,不你呢個認(rèn)為家訪完成就意味著完成了一項任務(wù),這是不對的??梢哉f,這樣的家訪反映在學(xué)生身上的效果不會非常理想。家訪后,老師應(yīng)及時對學(xué)生加以督導(dǎo),這是家訪整個過程中一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。因為家訪必定引起學(xué)生心理不同程度的影響,學(xué)生可能會因此而重振旗鼓決心改變?nèi)秉c,也有可能再一段時間過后,被惰性影響,重復(fù)過往的錯誤,這樣就不能達(dá)到家訪的效果。
    五、構(gòu)建與學(xué)生家長溝通的渠道。
    通過家訪,我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,能夠第一時間了解家長的想法,解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。比如在家訪的過程中,有些家長擔(dān)心住讀學(xué)生在校期間的吃住問題,擔(dān)心學(xué)生日?;ㄤN問題。為此,我們同這些家長說明學(xué)校各方面情況及對學(xué)生的要求,與家長達(dá)成共識,給學(xué)生定下合理的月生活費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。通過與家長的溝通,遏制了部分學(xué)生大手大腳亂花錢的壞習(xí)慣。
    通過這次家訪,不僅能夠廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議,并及時反饋給學(xué)校,也讓我在走訪過程中,更加了解學(xué)生的生活狀況,在今后的教學(xué)中與學(xué)生溝通更加融洽。當(dāng)然,家訪中也出現(xiàn)了各種值得反思和需要解決的問題,這也激勵了我要不斷學(xué)習(xí)不斷積累,不斷改進(jìn),不斷成長,在教學(xué)過程中給予學(xué)生更多的關(guān)心和愛護(hù)。
    訪萬家的心得體會篇十八
    為了參與“萬師訪萬家”活動,我和同校的吳翠云老師、袁根華老師一行三人到離校五里多的樓下組、公塘組、嶺背組、圍內(nèi)組進(jìn)行家訪,走入學(xué)生家庭,與學(xué)生家長,面對面溝通,耐心傾聽家長的心聲,感觸有三:
    其一:通過這次家訪,我進(jìn)一步明確了教師家訪的目的是與學(xué)生家長面對面地進(jìn)行溝通,讓家長了解孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況,同時讓教師也通過與家長的交談,更進(jìn)一步了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活情況,使教師有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教育。通過走訪可以更全面地從多個角度了解學(xué)生的思想動態(tài),可以讓學(xué)生增強(qiáng)自信心,老師走訪的感受比單獨說教收到的效果大得多。
    其二:良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何對自己的孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo),這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高,但為人處世有原則的家長,他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,但會以言傳身教教給孩子做人的道理,這類孩子通常為人不錯,心地善良,只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),一般會有較大的進(jìn)步。還有少數(shù)家長,本身文化程度低,對自己的子女過于溺愛。隨著孩子年齡的增長,這些孩子的脾氣也越來越大。這些家庭往往會出現(xiàn)“不會管,管不了”的局面,導(dǎo)致其父母根本管不了,只是希望通過學(xué)校單方面教育來改變孩子。
    其三:有些學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常有較大的差異。比如單親家庭的學(xué)生缺乏父母的關(guān)愛,家庭的溫暖,隔代教育扭曲了學(xué)生的成長,這些孩子需要我們教師傾注更多的心血和愛。
    通過家訪,我深深體會到:作為教師,要想更好地、更全面地了解自己的學(xué)生,知道學(xué)生在家時的學(xué)習(xí)情況、社會交往情況和在家的表現(xiàn)等,就必須經(jīng)常深入到學(xué)生的.家庭中去,深入了解學(xué)生的生活,深入了解他所生活的環(huán)境,讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注與重視;與家長很好地交流、溝通,了解家長對于學(xué)校、老師、子女的期望;同時,教師還應(yīng)該把學(xué)生在校時的實際情況客觀、全面地向家長作一個說明,結(jié)合每個孩子的不同情況,與家長共同探討適合每個孩子發(fā)展的教育措施,幫助家長解決在育兒中的困惑,滿足家長的需要。這樣,也很容易拉近教師與家長之間的距離,這種朋友式的關(guān)系為我們以后進(jìn)行家校合作鋪設(shè)了一條溫馨的情感小路。
    總之,教育是一項系統(tǒng)工程,家庭教育則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),是搞好教學(xué)和班級管理工作的重要手段之一。通過這一次“課外訪萬家”活動,我得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續(xù)有計劃、有目的地開展家訪工作,為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!
    訪萬家的心得體會篇十九
    我校開展了“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”的啟動活動后。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任帶上科任老師對學(xué)生進(jìn)行全面家訪。我們針對農(nóng)村小學(xué)生居住地比較分散,教師平時教學(xué)時間緊等特點,我和李廣瓊、楊巧玲老師利用下班雙休日分別走訪了兩區(qū)三鎮(zhèn)21個村組和居委會的59名學(xué)生,所到之處受到家長的熱烈歡迎,感受頗深。
    首先我們?nèi)怂街幎寄芸匆娂议L熱情的笑臉,我們都能在輕松愉快和諧的氛圍中和家長進(jìn)行親切的交流,家長詢問學(xué)生的在校表現(xiàn)和生活情況,了解他們的學(xué)習(xí)成績??吹剿麄兡羌鼻械臉幼雍图庇谙牒屠蠋煖贤ū砬椋蚁胛覀兊脑L萬家活動是必須的。其次是農(nóng)村變了,正在走向富裕,但仍存在差距。他們的家庭有的已住上二層樓訪,裝飾的富麗堂皇;有的是四合檐小院,家里的擺設(shè)全新。不過一些外遷戶和貧困家庭,屋內(nèi)除了必須的生活用具外,現(xiàn)代化的家電幾乎沒有,連住房都歪歪倒倒,四面透風(fēng),看的仍然是老式彩電,睡的還是土床,從他們的穿著上也流露出了生活的結(jié)據(jù)。
    這次家訪我們不僅了解了不同地的外來戶的風(fēng)土人情,也了解了學(xué)生在家的學(xué)習(xí)生活情況,為以后的教學(xué)提供了一手資料;在老師和家長溝通過程中我們看到家長們滿意的笑容。
    1、通過家訪,加強(qiáng)了家庭與學(xué)校、家長與老師的雙向交流和理解。學(xué)校期望學(xué)生成才,家長更是望子成龍、望女成鳳,家校之間有著共同的愿望。針對家長們提出的問題我們都詳實的一一做了回答,并把他們對學(xué)校的意見和建議帶回了學(xué)校,把教育的春風(fēng)和溫暖傳到千家萬戶。
    2、通過家訪,讓我們聽到了、看到了學(xué)生在家表現(xiàn)。每個學(xué)生都有自己的個性特點,有的學(xué)生在家與在校表現(xiàn)不一致,掌握了這些,更有利于老師今后的教育教學(xué)工作有的放矢。家訪中我們還了解到大部分家庭都是男家長常年在外打工、只有女家長在家、部分家庭是父母均在外打工、孩子留給年邁的爺爺、奶奶照顧,更有甚者留給親戚朋友照顧,成了真正的留守兒童。這次家訪消除了部分家長們認(rèn)為只要給孩子飯吃、給孩子們衣服穿、給孩子們錢花就完全盡到了家長責(zé)任的錯誤想法。
    3、通過家訪,讓我們掌握了貧困學(xué)生家庭狀況和貧困原因。這次訪萬家活動與貧困學(xué)生走訪活動的有機(jī)結(jié)合,凸現(xiàn)我校良好的教育形象,在社會上產(chǎn)生了良好的反響,增強(qiáng)了社會和家長對我校的理解與支持。
    總之,家訪活動我們與家長面對面的熱情交流,在思想上達(dá)成了共識,在行動上也會形成教育合力。
    訪萬家的心得體會篇二十
    家訪是聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶,是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的橋梁。家訪,能準(zhǔn)時了解同學(xué)在家學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動態(tài),讓每一個同學(xué)不在學(xué)校卻連續(xù)享受學(xué)校賜予的關(guān)愛。給我印象最深的是到我班同學(xué)歐德洋家進(jìn)行家訪的那一次,那也是我調(diào)到金石后的第一次家訪。歐德洋是個聰慧的孩子,但學(xué)習(xí)成果并不抱負(fù),家庭作業(yè)常常沒有完成,即使完成了書寫也很糟糕。從班上同學(xué)的口中我知道他家就住在場鎮(zhèn),放學(xué)回家書包一放就去找同班同學(xué)銀鵬和歐陽潼興玩。歐陽潼興和學(xué)校李廷勤老師又是鄰居,要找這些孩子的家是很簡單的。下午放學(xué)后,我一個人既忐忑又興奮,總覺得去家訪不怎么好意思,恰好這時媽媽推著我一歲多的兒子叫我陪著出去逛逛,在逛到十字路口時,我提議:到金石這么久了,我們還沒走過這條街,我班有幾個同學(xué)就住在這條街,我們一起去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),順便看看他們在家里干什么吧!一路上,我想象著與家長們的.親切交談的各種畫面。
    沒走多遠(yuǎn)我就看到了銀鵬的奶奶站在路邊和另一老太太在談天。從她口中我才得知,和她談天的這位老太太正是我要家訪的對象。這時,兩家的孩子早跑得沒影了,心中不免產(chǎn)生了很多絕望和無奈歐德洋的父母家住農(nóng)村,離場鎮(zhèn)較遠(yuǎn),為了讓他好好學(xué)習(xí),為了便利老人照看他,特地在街上租的房子讓他們住。租住的房子很簡陋,一間大屋子里擺放著一張簡易的床和一張吃飯的桌子,屋子外的院子里擺放著一灶一鍋,燒的是撿來的柴火。他奶奶告知我,歐德洋一放學(xué)就說作業(yè)已經(jīng)做好了就跑出去玩了,她說的話孩子都不聽,管不住。我和家長聊了許多,告知他肯定要加強(qiáng)對孩子的督促,要和學(xué)校共同來教育孩子。其次天,我私下和歐德洋談心,讓他明白父母的不易和奶奶、母親開個攤子賣米線,當(dāng)時,進(jìn)進(jìn)出出吃飯的人許多,家長根本就顧不上我。當(dāng)然,當(dāng)她勞碌了一陣最終有時間停下來和我說話的時候,她也不好意思地向我表達(dá)了歉意,還要熱忱地請我吃米線。其實這是我可以理解的,隨著家訪活動的深化,我更加深深地體會到:大部分家長都是勞碌的,由于一個家庭的生計是最重要的,對孩子的家庭教育是其次位的。這并不是說家長不負(fù)責(zé)任,而是社會生存壓力大,父母的首要責(zé)任就是要把這個家撐起來。作為老師,我們無法替孩子選擇父母,選擇家庭,我們只能選擇面對不同的家庭,面對不同的家長,我們只能選擇不同的教育方式,對孩子多一份關(guān)懷,多一份鼓舞。
    "可憐天下父母心',家長的這份情感更增加了我們的責(zé)任感,我們感到肩頭的擔(dān)子又重了很多,我想對同學(xué)們說:"你們怎樣來回報父母的這份愛,你們知道自己身上有著父母怎樣的期盼啊!要學(xué)會感恩,學(xué)會做人!'家訪使我很感動,特殊是源自家長的那份信任,那份發(fā)自內(nèi)心的渴求和敬意。從那一刻起,我打算對任何一個同學(xué)都不言放棄,嚴(yán)格要求同學(xué),就為了我的同學(xué)能成為走出校內(nèi)的合格產(chǎn)品和精品而不是半成品和廢品。
    教育需要學(xué)校、家庭、社會的共同參加,家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)。通過此次"千名老師進(jìn)萬家'家訪活動,我覺得身上的擔(dān)子更重了,我們要加強(qiáng)家校的親密聯(lián)系,同時注意同學(xué)的個別教育,真正達(dá)到"教育一個孩子,帶動一個家庭,影響整個社會'的教育效果。