失利高考生的另一升學(xué)途徑:出國(guó)留學(xué)

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 眼下已是5月,高考的腳步已經(jīng)悄然臨近,,廣大高中生已經(jīng)開始了最后的沖刺,希望能金榜題名順利進(jìn)入理想的大學(xué)。然而,并非所有的人都能夠如愿以償?shù)夭饺胄闹兴诖母咝?,部分失利者又將面臨一番新的選擇,其中之一便是復(fù)讀;在這里小編想說(shuō)的是與其復(fù)讀浪費(fèi)一年時(shí)間,還不如出國(guó)留學(xué),而且國(guó)外本科比國(guó)內(nèi)本科時(shí)間短,就業(yè)更具國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。
    客觀看待高考,做好兩手準(zhǔn)備
    對(duì)于高考,更多地是注重知識(shí)的重現(xiàn)。盡管如今的題目在靈活度方面有所改善,但它畢竟是一種寫在紙上的應(yīng)試考試。然而高考失利是大家不得不面對(duì)和考慮的客觀現(xiàn)象,高考失利一般會(huì)出現(xiàn)在以下四種類型的考生身上:
    第一,考生平時(shí)成績(jī)不錯(cuò),但應(yīng)試狀態(tài)不好,心理承受能力差。
    第二,考生自身能力很強(qiáng),悟性高,但應(yīng)試能力差,記、背知識(shí)點(diǎn)的能力弱,缺乏知識(shí)的重現(xiàn)能力。
    第三,考生自我控制能力不強(qiáng),平日學(xué)習(xí)較放松,成績(jī)始終保持在中、低層次水平。
    第四,考生在填報(bào)志愿時(shí),對(duì)所報(bào)考大學(xué)或?qū)I(yè)信息了解不準(zhǔn)確,最終沒(méi)能選擇自己喜愛(ài)的專業(yè)與院校,導(dǎo)致理想與實(shí)際的不對(duì)稱。
    如今,一些人習(xí)慣性地將高考成績(jī)作為判定學(xué)生“好”與“壞”的標(biāo)桿。但事實(shí)上,一次高考的成功與否往往被認(rèn)為是評(píng)斷一個(gè)孩子是否優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn),而高考的結(jié)果也似乎成為了決定該考生父母幸福與否的重要影響因素。高考被灌予了太多與其本身無(wú)關(guān)的東西,而所有的關(guān)注與期待,都會(huì)壓在考生一個(gè)人的身上。物可分優(yōu)劣,而人不同,人各有所長(zhǎng),因此,不能僅僅憑借一次高考的失與得來(lái)判定學(xué)生本身的成與敗。
    所以,考生們應(yīng)該保持一顆平常心,然而幫助考生保持一個(gè)平常心的更好辦法就是,提前也做好留學(xué)準(zhǔn)備,這樣無(wú)論考生高考成功與否都能順利升學(xué),而且有留學(xué)作為前提,能大大減小考生心中的壓力,有了雙向選擇,能更好的發(fā)揮正常水平,或者超長(zhǎng)發(fā)揮也不一定哦。
    選擇不再單一,留學(xué)不再“無(wú)奈”
    當(dāng)許多人尚未接受與認(rèn)可留學(xué)這一“遠(yuǎn)赴重洋”的學(xué)習(xí)方式時(shí),它似乎還是人們退而求其次的一種選擇,而如今,留學(xué)已不再是高考失利者的“后備補(bǔ)救”,許多考上大學(xué)的學(xué)生也最終決定出國(guó)留學(xué),希望感受西方風(fēng)土人情,豐富閱歷,滿足自身及社會(huì)需要。
    “本不出,研出;研不出,博出”的想法已然被考生列入人生規(guī)劃。留學(xué)對(duì)于鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)上的自理,生活上的自立與思想上的自省等有著很大幫助。80%—90%的留學(xué)生都在留學(xué)過(guò)程中變得更為成熟,更加懂得感恩于父母;此外,許多在國(guó)內(nèi)成績(jī)不夠理想的學(xué)生,反而在國(guó)外的學(xué)習(xí)過(guò)程中,找到了適合于自己的學(xué)習(xí)方法。留學(xué)在某種意義上給了那些高考嚴(yán)重失利的孩子一種重生感。
    
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