出國(guó)留學(xué)網(wǎng)liuxue86.com 2012年06月20日 01時(shí)訊
為提升澳洲高等教育品質(zhì)，澳洲聯(lián)邦政府產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)新、科學(xué)、研究及高等教育部(Department of Industry, Innovation, Science, Research and Tertiary Education，簡(jiǎn)稱DIISRTE)於本(2012)年5月31日提出高等教育教職員資料收集評(píng)估報(bào)告 (Higher Education Staff Data Collection Review)，該評(píng)估報(bào)告提出未來(lái)高等教育機(jī)構(gòu)提供有關(guān)全時(shí)與兼職教職員的人數(shù)及特質(zhì)的改進(jìn)機(jī)制。
此報(bào)告資料收集模式系自1989年建立，高等教育至今有許多重大改變，這些改變對(duì)資料收集種類及實(shí)用性皆有重大的影響；然而，即使這些年來(lái)澳洲政府有逐項(xiàng)做出微調(diào)，自1989年推動(dòng)以來(lái)，尚未正式做出評(píng)估。
澳洲皇家墨爾本理工大學(xué)(Royal Melbourne Institute of Technology University，簡(jiǎn)稱RMIT)政策分析師穆迪博士(Dr Gavin Moodie)表示，這是一項(xiàng)「遲來(lái)的評(píng)估報(bào)告」("much delayed review")。較佳的兼時(shí)教職員數(shù)據(jù)有助大學(xué)校院做出妥善的計(jì)畫安排及提升教學(xué)品質(zhì)。
目前，聯(lián)邦政府夸大指出高等教育教職員投注太多的教學(xué)時(shí)間，因?yàn)樗麄冇孟嗤戎貙⒔虒W(xué)暨研究的教師與專職教師做比較，未來(lái)政府將評(píng)估教職人員如何分配教學(xué)與研究的時(shí)間。
穆迪博士進(jìn)一步指出，設(shè)立教職員獨(dú)特的辨識(shí)系統(tǒng)有助追蹤教職員在各大學(xué)校院的動(dòng)態(tài)及兼職教職員在多所大學(xué)校院教學(xué)的情形。
為協(xié)助高等教育部長(zhǎng)未來(lái)針對(duì)高等教育教職員資料收集評(píng)估提供相關(guān)政策改革，澳洲聯(lián)邦政府目前開(kāi)放邀請(qǐng)大學(xué)校院及主要相關(guān)高等教育機(jī)構(gòu)在本(2012)年7月2日前主動(dòng)提供統(tǒng)計(jì)資料，預(yù)期於本(2012)年9月公布完整報(bào)告。
資料來(lái)源：2012年6月12日The Australian，"Sharper Profile of Academic Workforce on the Way"，http://www.theaustralian.com.au/higher-education/sharper-profile-of-academic-workforce-on-the-way/story-e6frgcjx-1226387495068?from=hot-topics-he
2012年5月31日 "Higher Education Staff Data Collection Review: Issues Paper"，http://www.deewr.gov.au/HigherEducation/Policy/Pages/HigherEducationStaffDataReview.aspx
(出國(guó)留學(xué)網(wǎng)www.liuxue86.com)
為提升澳洲高等教育品質(zhì)，澳洲聯(lián)邦政府產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)新、科學(xué)、研究及高等教育部(Department of Industry, Innovation, Science, Research and Tertiary Education，簡(jiǎn)稱DIISRTE)於本(2012)年5月31日提出高等教育教職員資料收集評(píng)估報(bào)告 (Higher Education Staff Data Collection Review)，該評(píng)估報(bào)告提出未來(lái)高等教育機(jī)構(gòu)提供有關(guān)全時(shí)與兼職教職員的人數(shù)及特質(zhì)的改進(jìn)機(jī)制。
此報(bào)告資料收集模式系自1989年建立，高等教育至今有許多重大改變，這些改變對(duì)資料收集種類及實(shí)用性皆有重大的影響；然而，即使這些年來(lái)澳洲政府有逐項(xiàng)做出微調(diào)，自1989年推動(dòng)以來(lái)，尚未正式做出評(píng)估。
澳洲皇家墨爾本理工大學(xué)(Royal Melbourne Institute of Technology University，簡(jiǎn)稱RMIT)政策分析師穆迪博士(Dr Gavin Moodie)表示，這是一項(xiàng)「遲來(lái)的評(píng)估報(bào)告」("much delayed review")。較佳的兼時(shí)教職員數(shù)據(jù)有助大學(xué)校院做出妥善的計(jì)畫安排及提升教學(xué)品質(zhì)。
目前，聯(lián)邦政府夸大指出高等教育教職員投注太多的教學(xué)時(shí)間，因?yàn)樗麄冇孟嗤戎貙⒔虒W(xué)暨研究的教師與專職教師做比較，未來(lái)政府將評(píng)估教職人員如何分配教學(xué)與研究的時(shí)間。
穆迪博士進(jìn)一步指出，設(shè)立教職員獨(dú)特的辨識(shí)系統(tǒng)有助追蹤教職員在各大學(xué)校院的動(dòng)態(tài)及兼職教職員在多所大學(xué)校院教學(xué)的情形。
為協(xié)助高等教育部長(zhǎng)未來(lái)針對(duì)高等教育教職員資料收集評(píng)估提供相關(guān)政策改革，澳洲聯(lián)邦政府目前開(kāi)放邀請(qǐng)大學(xué)校院及主要相關(guān)高等教育機(jī)構(gòu)在本(2012)年7月2日前主動(dòng)提供統(tǒng)計(jì)資料，預(yù)期於本(2012)年9月公布完整報(bào)告。
資料來(lái)源：2012年6月12日The Australian，"Sharper Profile of Academic Workforce on the Way"，http://www.theaustralian.com.au/higher-education/sharper-profile-of-academic-workforce-on-the-way/story-e6frgcjx-1226387495068?from=hot-topics-he
2012年5月31日 "Higher Education Staff Data Collection Review: Issues Paper"，http://www.deewr.gov.au/HigherEducation/Policy/Pages/HigherEducationStaffDataReview.aspx
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