隨著人們對環(huán)境要求的提高，園林專業(yè)逐漸在留學熱潮中異軍突起，成為越來越多留學生的選擇。那么，園林專業(yè)究竟能交給大家什么樣的技能？你是否適合這個專業(yè)呢?將來的就業(yè)形勢如何？
首先，請靜下心來想想你是否喜歡解決環(huán)境問題，喜歡關(guān)注環(huán)境藝術(shù)；喜歡園藝、植物園和繪畫。你是否擅長傾聽，是否注重細節(jié)，是否具有創(chuàng)造力，空間思維能力和動手能力。千萬不要小看這些，因為這些能力都是學習園林設(shè)計的基本要求。
學習園林專業(yè)，將以土地為工作內(nèi)容，畫圖，油漆，然后繪制現(xiàn)場地圖；描述并檢查和分析土地，并預(yù)測土地將來可能發(fā)生的變化，當然還包括擴自然景觀的復雜生態(tài)，以及更為復雜的城市園林人類生態(tài)學。課程內(nèi)容除了手繪、電腦繪圖和設(shè)計理論，還包括繪圖交流，園林建筑歷史和理論，材料，行業(yè)準則。在施工課程中，還要學會如何制作項目詳圖。在高年級的工作室課程中，老師還會要求設(shè)計一個公園，公共花園或者廣場。
各大學園林專業(yè)會有很大的不同。一些注重結(jié)構(gòu)設(shè)計，一些則注重可持續(xù)發(fā)展和可再生性（保護自然情景，并確保它們存活），有些大學則兩者都注重。
地理和社會階層上的差別也會影響各大學該專業(yè)的側(cè)重點，處在城市市區(qū)內(nèi)的大學通常會側(cè)重于城市園林設(shè)計，而不是鄉(xiāng)村園林設(shè)計。一些大學提供的是四年制的理科學士文憑（B.S.L.A）；有些則提供五年制的學士學位文憑（B.L.A），學生需要完成一些額外的工作室課程和課堂教學課程。
大部分園林專業(yè)畢業(yè)生在私人咨詢公司工作，作為設(shè)計師，規(guī)劃人員或者經(jīng)理。還有一些園林建筑師在當?shù)爻鞘幸?guī)劃，公園部門任職。另外，你的園林專業(yè)所學也為你進入其他相關(guān)職業(yè)領(lǐng)域奠定了很好的基礎(chǔ)，例如景觀復原等。對于園林建筑師的需求將取決于地產(chǎn)開發(fā)的增長，以及政府對于恢復和保護土地，濕地和生態(tài)系統(tǒng)的持續(xù)努力，就目前社會狀況來看，總體來說，就業(yè)前景是相當好的。
首先，請靜下心來想想你是否喜歡解決環(huán)境問題，喜歡關(guān)注環(huán)境藝術(shù)；喜歡園藝、植物園和繪畫。你是否擅長傾聽，是否注重細節(jié)，是否具有創(chuàng)造力，空間思維能力和動手能力。千萬不要小看這些，因為這些能力都是學習園林設(shè)計的基本要求。
學習園林專業(yè)，將以土地為工作內(nèi)容，畫圖，油漆，然后繪制現(xiàn)場地圖；描述并檢查和分析土地，并預(yù)測土地將來可能發(fā)生的變化，當然還包括擴自然景觀的復雜生態(tài)，以及更為復雜的城市園林人類生態(tài)學。課程內(nèi)容除了手繪、電腦繪圖和設(shè)計理論，還包括繪圖交流，園林建筑歷史和理論，材料，行業(yè)準則。在施工課程中，還要學會如何制作項目詳圖。在高年級的工作室課程中，老師還會要求設(shè)計一個公園，公共花園或者廣場。
各大學園林專業(yè)會有很大的不同。一些注重結(jié)構(gòu)設(shè)計，一些則注重可持續(xù)發(fā)展和可再生性（保護自然情景，并確保它們存活），有些大學則兩者都注重。
地理和社會階層上的差別也會影響各大學該專業(yè)的側(cè)重點，處在城市市區(qū)內(nèi)的大學通常會側(cè)重于城市園林設(shè)計，而不是鄉(xiāng)村園林設(shè)計。一些大學提供的是四年制的理科學士文憑（B.S.L.A）；有些則提供五年制的學士學位文憑（B.L.A），學生需要完成一些額外的工作室課程和課堂教學課程。
大部分園林專業(yè)畢業(yè)生在私人咨詢公司工作，作為設(shè)計師，規(guī)劃人員或者經(jīng)理。還有一些園林建筑師在當?shù)爻鞘幸?guī)劃，公園部門任職。另外，你的園林專業(yè)所學也為你進入其他相關(guān)職業(yè)領(lǐng)域奠定了很好的基礎(chǔ)，例如景觀復原等。對于園林建筑師的需求將取決于地產(chǎn)開發(fā)的增長，以及政府對于恢復和保護土地，濕地和生態(tài)系統(tǒng)的持續(xù)努力，就目前社會狀況來看，總體來說，就業(yè)前景是相當好的。