從閱卷老師心里出發(fā)打造申論的脊梁

字號:

1. 求實(shí)心理
     
    在申論寫作中務(wù)求實(shí)際,一方面要求內(nèi)容的絕對真實(shí)、本質(zhì)真實(shí),另一方面還要注意把握“平衡”的手法。即在突出講某一個(gè)主要因素時(shí),還要顧及到其他因素,特別是相反的因素;在強(qiáng)調(diào)某一方面的主要意見時(shí),還要注意到其他意見,特別是不同的意見。要寓傾向性于平衡性之中。不注意這一點(diǎn),過分強(qiáng)調(diào)一個(gè)因素、一種意見、一方面觀點(diǎn),極有可能出現(xiàn)片面性和絕對化,不能全面、準(zhǔn)確地反映出當(dāng)今復(fù)雜的公務(wù)活動(dòng)、社會(huì)事物等“系統(tǒng)工程”的客觀全貌,這樣的答卷也無法得到閱卷老師的青睞。
     
    2. 求新心理
     
    江盈科曾在《蔽篋集序》中說道:“新者見嗜,舊者見厭,物之恒理……新則人爭嗜之,舊則人爭厭之。”觀點(diǎn)、內(nèi)容陳舊的文章,是不能激起讀者的閱讀興趣的,申論寫作也同樣如此。一個(gè)典型的材料經(jīng)常變換角度用,不但背離了公務(wù)員的工作原則,而且也不能滿足閱卷老師的求新心理。
     
    申論不但內(nèi)容要新,其寫作形式、語言、角度、技巧都要既遵循規(guī)范又不斷創(chuàng)新,才可能適應(yīng)申論考試的發(fā)展變化。同是一年一度的國務(wù)院總理做的政府工作報(bào)告,其內(nèi)容、觀點(diǎn)、寫法、語言卻年年有新意,都給人大代表和全國人民以耳目一新之感,成為推動(dòng)社會(huì)主義事業(yè)前進(jìn)的綱領(lǐng)性文件。同樣道理,雖然每年申論考試的模式基本不變,但隨著內(nèi)容、題型和閱讀量的不斷變化,考生的答案也需要發(fā)展和創(chuàng)新。
     
    3. 求尊心理
     
    在申論考試中要想得到閱卷老師的理解和認(rèn)同,首先必須對閱讀者給予必要的尊重,滿足其求尊心理。
     
    這里所說的尊重,不僅是對閱卷老師個(gè)人的尊重,同時(shí)也包含著對行文所涉及的單位或個(gè)人的尊重。尊重上級而不要有阿諛奉承之詞;尊重下級和群眾,而又要不失身分;尊重兄弟單位而又不要有恃強(qiáng)凌弱之感;尊重外賓或境外組織機(jī)構(gòu),而又不失國格人格。就是與對手和敵人的公文往來,也既要堅(jiān)持原則、針鋒相對,又要適當(dāng)運(yùn)用文明禮貌的策略,行文做到有理、有節(jié)、有利。只有在行文內(nèi)容、語言、形式等方面體現(xiàn)尊重之意,才能得到閱卷老師的好評。
     
    4. 求簡心理
     
    申論寫作要克服形式主義、文牘主義。要實(shí)話實(shí)說,長話短說,要摒棄廢話、空話、套話。不寫長而空的申論,寫短而精的申論,給閱卷老師提供盡可能多的實(shí)用信息,而不要那些言之無物的無用信息。有的人認(rèn)為文章寫得越長,越有水平,這是一種誤解。其實(shí),把文章寫短,對作者提出了更高的要求。申論撰寫者要努力提高思維能力和表達(dá)能力,起草文稿力求言簡意賅,開門見山,意盡言止,刪去可有可無的內(nèi)容,做到篇無贅句,句無贅字。
    
申論真題 申論答案 申論熱點(diǎn) 申論范文 申論答題技巧