歡迎閱讀公務(wù)員考試申論的《浙江 2010年公務(wù)員考試申論沖刺指南及熱點預(yù)測》考試資料，關(guān)鍵詞為熱點 申論 浙江，本文發(fā)表于2012年08月21日 15時28分44秒。
申論輔導(dǎo)專家陳積敏老師對浙江省公務(wù)員考試中《申論》科目的特點進行總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上預(yù)測2010年浙江省申論熱點和考點，供各位考生學(xué)習(xí)借鑒。 申論特點申論沖刺備考方法申論熱點預(yù)測
在公務(wù)員考試中，申論屬于主觀性較強的科目。據(jù)歷年成績統(tǒng)計結(jié)果顯示：考生之間行測分數(shù)差距不是特別大，一般很難相差10分以上;然而，申論分數(shù)差距在10分以上的比比皆是。因此，考生要想在浙江省公務(wù)員考試中取得好的成績，就必然要重視申論。針對廣大考生的這一需求，公務(wù)員考試申論輔導(dǎo)專家陳積敏老師對浙江省公務(wù)員考試中《申論》科目的特點進行總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上預(yù)測2010年浙江省申論熱點和考點，供各位考生學(xué)習(xí)借鑒。
一、浙江省申論特點
(一)圍繞大綱，試題模塊化
2010年浙江省公務(wù)員考試大綱規(guī)定，申論科目主要測查應(yīng)考人員的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題和解決問題能力、文字表達能力等。這些能力在表面敘述上與2010年國家公務(wù)員考試申論中省級以上綜合管理類崗位閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題和解決問題能力、文字表達能力等的要求相符，但在實際過程中，應(yīng)該更靠近省級以下的行政執(zhí)法類和綜合管理類崗位的要求——在綜合分析觀點和問題的基礎(chǔ)上，注重實際的貫徹執(zhí)行能力。因此，浙江省公務(wù)員考試始終和國家公務(wù)員考試步調(diào)保持一致，雖2010年浙江省公務(wù)員考試申論大綱無任何變化，但就其實質(zhì)而言，華圖公務(wù)員考試申論輔導(dǎo)專家陳積敏老師認為，2010年浙江省公務(wù)員考試申論考試中會凸顯貫徹執(zhí)行能力，如2009年浙江省公務(wù)員考試申論考試第1題，根據(jù)材料給上級領(lǐng)導(dǎo)整理一份情況反映;2007年浙江省申論考試第2題，根據(jù)材料內(nèi)容擬一份本縣“十一五”文化發(fā)展規(guī)劃(簡要目錄和總體目標)。
在大綱的指引下，從2001-2009年浙江省公務(wù)員考試申論真題來看，浙江省申論試題基本是以3題為主，主要考查考生閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題和解決問題能力、文字表達能力等，試題的模塊化明顯。
第一題：在閱讀背景材料的基礎(chǔ)上，對材料進行理解并根據(jù)題目要求進行歸納總結(jié)。
第二題：對某一觀點進行分析或?qū)δ骋痪唧w問題提出相應(yīng)的對策。
第三題：根據(jù)材料，選定角度，自擬題目或給定題目寫一篇策論文。
因此，2010年浙江省申論考試還是3道題目的可能性更大，分別為歸納概括類、綜合分析或解決問題類。
申論輔導(dǎo)專家陳積敏老師對浙江省公務(wù)員考試中《申論》科目的特點進行總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上預(yù)測2010年浙江省申論熱點和考點，供各位考生學(xué)習(xí)借鑒。 申論特點申論沖刺備考方法申論熱點預(yù)測
在公務(wù)員考試中，申論屬于主觀性較強的科目。據(jù)歷年成績統(tǒng)計結(jié)果顯示：考生之間行測分數(shù)差距不是特別大，一般很難相差10分以上;然而，申論分數(shù)差距在10分以上的比比皆是。因此，考生要想在浙江省公務(wù)員考試中取得好的成績，就必然要重視申論。針對廣大考生的這一需求，公務(wù)員考試申論輔導(dǎo)專家陳積敏老師對浙江省公務(wù)員考試中《申論》科目的特點進行總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上預(yù)測2010年浙江省申論熱點和考點，供各位考生學(xué)習(xí)借鑒。
一、浙江省申論特點
(一)圍繞大綱，試題模塊化
2010年浙江省公務(wù)員考試大綱規(guī)定，申論科目主要測查應(yīng)考人員的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題和解決問題能力、文字表達能力等。這些能力在表面敘述上與2010年國家公務(wù)員考試申論中省級以上綜合管理類崗位閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題和解決問題能力、文字表達能力等的要求相符，但在實際過程中，應(yīng)該更靠近省級以下的行政執(zhí)法類和綜合管理類崗位的要求——在綜合分析觀點和問題的基礎(chǔ)上，注重實際的貫徹執(zhí)行能力。因此，浙江省公務(wù)員考試始終和國家公務(wù)員考試步調(diào)保持一致，雖2010年浙江省公務(wù)員考試申論大綱無任何變化，但就其實質(zhì)而言，華圖公務(wù)員考試申論輔導(dǎo)專家陳積敏老師認為，2010年浙江省公務(wù)員考試申論考試中會凸顯貫徹執(zhí)行能力，如2009年浙江省公務(wù)員考試申論考試第1題，根據(jù)材料給上級領(lǐng)導(dǎo)整理一份情況反映;2007年浙江省申論考試第2題，根據(jù)材料內(nèi)容擬一份本縣“十一五”文化發(fā)展規(guī)劃(簡要目錄和總體目標)。
在大綱的指引下，從2001-2009年浙江省公務(wù)員考試申論真題來看，浙江省申論試題基本是以3題為主，主要考查考生閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題和解決問題能力、文字表達能力等，試題的模塊化明顯。
第一題：在閱讀背景材料的基礎(chǔ)上，對材料進行理解并根據(jù)題目要求進行歸納總結(jié)。
第二題：對某一觀點進行分析或?qū)δ骋痪唧w問題提出相應(yīng)的對策。
第三題：根據(jù)材料，選定角度，自擬題目或給定題目寫一篇策論文。
因此，2010年浙江省申論考試還是3道題目的可能性更大，分別為歸納概括類、綜合分析或解決問題類。
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