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第I卷(基礎(chǔ)題共l大題共27分)
一. 選擇題(2 7分)
閱讀《我的叔叔于勒》選段，完成1—4題。
父親神色很狼狽，低聲嘟噥著：“出大亂子了!”
母親突然暴怒起來(lái)，說(shuō)：“我就知道這個(gè)是賊不會(huì)有出息的，早晚會(huì)回來(lái)重新拖累我們的?，F(xiàn)在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經(jīng)夠倒霉的了，要是被那個(gè)討飯的認(rèn)出來(lái)，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們!”她說(shuō)完就站起來(lái)，給了我一個(gè)五法郎的銀幣，就走開(kāi)了。
我問(wèn)那個(gè)賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢，先生 ”
他回答道：“兩法郎五十生丁?！?BR> 我把五法郎的銀幣給了他，他找了錢。
我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！?BR> 我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生!”
1. 下面幾個(gè)加點(diǎn)字的注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A. 牡蠣mǚ B. 拮據(jù)jū
C. 煞白shà D. 拖累lèi
2. 聯(lián)系小說(shuō)的故事情節(jié)分析，“母親突然暴怒起來(lái)”的原因是( )
A. 母親早就看出來(lái)于勒是不會(huì)有出息的。
B. 眼前的于勒讓我們的熱切盼望變成了徹底的失望，舊怨新恨一齊發(fā)作
C. 孩子們圍著這樣一個(gè)窮困潦倒的窮水手吃牡蠣很沒(méi)面子。
D. 因?yàn)楹⒆觽兂阅迪牷颂嗟腻X。
3. 依據(jù)文中畫線的句子，揣摩“我”的內(nèi)心活動(dòng)與情感正確的一項(xiàng)是( )
A. 心里一直懷疑眼前的這個(gè)人，覺(jué)得他不會(huì)是“我”的親叔叔。
B. 對(duì)父母的態(tài)度變化不理解，同時(shí)流露了對(duì)叔叔遭遇的同情、憐憫。
C. 反復(fù)強(qiáng)調(diào)就是為了進(jìn)一步突出“我”和叔叔的親屬關(guān)系。
D. 心里猶豫不決，對(duì)眼前這個(gè)人充滿了疑惑。
4. 下面是對(duì)這篇小說(shuō)的主題思想的理解，其中不正確的一項(xiàng)是( )
A. 在資本主義社會(huì)中，金錢主宰了人的心靈和生活。
B. 反映了資本主義社會(huì)中那些小人物生活的辛酸。
C. 像于勒這樣的無(wú)賴，是決不會(huì)有好下場(chǎng)的。
D. 在若瑟夫的身上，讓人們看到了人的善良天性，寄托了作者的理想和希望。
閱讀《事物的正確答案不止一個(gè)》選段，完成5—8題
某心理學(xué)專家小組以實(shí)際從事創(chuàng)造性工作的人與不從事此類工作的人為對(duì)象進(jìn)行了調(diào)查研究，并得出如下結(jié)論：“富于創(chuàng)造力的人，認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力;缺乏創(chuàng)造力的人，不認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力。”
認(rèn)為“我不具備創(chuàng)造力”的人當(dāng)中，有的覺(jué)得創(chuàng)造力僅僅是貝多芬、愛(ài)因斯坦以及莎士比亞他們的，從而進(jìn)行自我壓制。不言而喻，在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛(ài)因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。( )在大多數(shù)情況下，( )是他們，( )并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。相反，這種非凡的靈感，往往產(chǎn)生于這樣的過(guò)程：關(guān)注極其普通、甚至一閃念的想法，并對(duì)它反復(fù)推敲，逐漸充實(shí)。
由此看來(lái)，區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)之一是，擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法。即使他們不知道將來(lái)會(huì)產(chǎn)生怎樣的結(jié)果，但他們很清楚，小的創(chuàng)意會(huì)打開(kāi)大的突破口，并堅(jiān)信自己一定能使之變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
5. 依次填入語(yǔ)段中括號(hào)內(nèi)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)該是( )
A. 雖然 即使 都 B. 然而 即便 也
C. 然而 即使 都 D. 雖然 即便 也
6. 下面的詞語(yǔ)理解不正確的一項(xiàng)是( )
A. 不言而喻：不用說(shuō)就明白了。
B. 推敲：反復(fù)斟酌的意思。
C. 輕而易舉：很容易就舉起來(lái)了。
D. 創(chuàng)意：創(chuàng)造性的見(jiàn)解或意見(jiàn)。
7. 心理學(xué)家的調(diào)查研究說(shuō)明“缺乏創(chuàng)造力的人”首先缺少的是( )
A .自信 B. 靈感 C. 創(chuàng)意 D. 想法
8. 一個(gè)人擁有創(chuàng)造力的主要根據(jù)之一是( )
A. 關(guān)注極其普通、甚至一閃念的想法，并對(duì)它反復(fù)推敲，逐漸充實(shí)。
B. 堅(jiān)信自己一定能使幻想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
C. 擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法。
D. 留意細(xì)小的想法，認(rèn)為小的創(chuàng)意會(huì)打開(kāi)大的突破口，并堅(jiān)信自己能使之變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
閱讀《唐雎不辱使命》選段，完成9—12題
秦王使人謂安陵君日：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人!”安陵君日：“大王加惠，以大易小，甚善;雖然，受地于先王，愿終受之，弗敢易!”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王謂唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也 且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與 ”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉 ”
9. 加點(diǎn)字的意思理解不正確的一項(xiàng)是( )
A. 以大易小(交換)
B. 乃丹書帛(寫)
C. 今亡亦死，舉大計(jì)亦死。(逃亡)
D. 長(zhǎng)跪而謝之曰(感謝)
10. 下面句子翻譯不正確的一項(xiàng)是( )
A. 安陵君其許寡人!
譯句：安陵君可要答應(yīng)我呀!
B. 雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”
譯句：雖然是千里的土地也不敢交換，難道僅僅值五百里嗎?
C. 今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君。
譯句：現(xiàn)在我拿十倍的土地，讓安陵君擴(kuò)大領(lǐng)土。
D. 以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。
譯句：把安陵君看作忠厚的長(zhǎng)者，所以不打他的主意。
11. 對(duì)文中句子表達(dá)的意思理解不正確的一項(xiàng)是( )
A.“寡人欲以五百里易安陵，安陵君其許寡人!”把一個(gè)明顯的騙局強(qiáng)加于安陵君，表現(xiàn)出秦王十足的驕橫。
B.“且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也?！毖酝庵馐俏彝耆梢杂梦淞ν滩擦?。
C.“而君逆寡人者，輕寡人與 ”以興師問(wèn)罪的語(yǔ)氣責(zé)難安陵君不順從寡人，輕視寡人。表現(xiàn)出秦王的盛氣凌人。
D.“安陵君不聽(tīng)寡人，何也 ”疑問(wèn)的語(yǔ)氣，真的想了解安陵君不交換土地的原因。
12. 概括選文主要內(nèi)容不正確的一項(xiàng)是( )
A. 第一段主要交代了安陵君出使秦國(guó)的背景及原因。
B. 第二段主要寫唐雎重申“不易”的立場(chǎng)，堅(jiān)決抵制秦王的騙局。
C. 第二段主要敘述唐雎同秦王進(jìn)行針?shù)h相對(duì)斗爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)，是故事的高潮部分。
D. 第一段主要寫安陵君拒絕了秦王的易地要求后，派唐雎出使秦國(guó)。
第II卷(綜合題 共4大題 共43分)
二. 古詩(shī)文積累與詩(shī)歌鑒賞(12分)
根據(jù)給出的具體語(yǔ)境或提示補(bǔ)充完整。
13. 醉里挑燈看劍， 。 ， ，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。(辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》)
14. 臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)， ， 。先帝不以臣卑鄙，
， ，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。(諸葛亮《出師表》)
15. 諸葛亮在《出師表》中分析先漢興隆的原因是“ ， ?！边@也是給后主劉禪建議中最主要的一條。
16. 對(duì)下面這節(jié)詩(shī)賞析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
我來(lái)了，我走得很輕，而且溫聲細(xì)語(yǔ)地/我的愛(ài)心像絲縷那樣把天地織在一起/我呼喚每一個(gè)孩子的乳名又甜又準(zhǔn)/我來(lái)了，雷電不喧囂，風(fēng)也不擁擠
A.“雷電不喧囂，風(fēng)也不擁擠”說(shuō)明“雨”靜靜地來(lái)，她關(guān)愛(ài)孩子們，怕驚擾了他們。
B.“像絲縷那樣把天地織在一起”運(yùn)用擬人手法，描繪出春雨的形狀特點(diǎn)。
C.“走得很輕”“溫聲細(xì)語(yǔ)”寫出了春雨輕柔的特點(diǎn)。
D. 寫春雨的輕柔溫和，表現(xiàn)了對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)“生活在中國(guó)大地上的兒童”的祝福。
三. 課外文言文閱讀(6分)
曾子(名參)衣敝衣以耕。魯君使人往致邑(給一座城)焉，曰：“請(qǐng)以此修衣。”曾子不受。反，復(fù)往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人則獻(xiàn)之，奚為不受?”
曾子曰：“臣聞之，受人者畏人，予人者驕人。縱子有賜，不我驕也，我能勿畏乎?”終不受?？鬃勇勚?，曰：“參之言足以全其節(jié)也?！?選自《說(shuō)苑》)
17. 解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(2分)
① 曾子衣敝衣以耕。 衣：
② 縱子有賜，不我驕也 驕：
18. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(2分)
先生非求于人，人則獻(xiàn)之，奚為不受?
譯句：
19. 文中贊揚(yáng)了曾子不受別人施舍 的高貴品質(zhì)。同時(shí)也告訴了我們做人要
。(2分)
四. 課外現(xiàn)代文閱讀(15分)
等待讓自己開(kāi)花的季節(jié)
小丑
英國(guó)少年艾金森，因?yàn)殚L(zhǎng)得憨頭憨腦，加上行為舉止笨拙而幼稚，成了同學(xué)們的戲謔對(duì)象，甚至教師們都不愿意給他上課。有位教“詩(shī)歌欣賞課”的教師哀求他必選別的課。雖然艾金森是個(gè)按時(shí)交作業(yè)的好學(xué)生，但他朗誦作品時(shí)滑稽的表情總是讓同學(xué)們捧腹大笑，每堂課都會(huì)被他攪成一鍋粥，令教師無(wú)法繼續(xù)講課。而給了他35分的歷史教師則說(shuō)：“他沒(méi)有半點(diǎn)歷史感，當(dāng)然，他什么感也沒(méi)有?！卑鹕母赣H更是認(rèn)定了他的腦子有問(wèn)題，不是白癡就是智障，甚至從不跟他說(shuō)話。
走向社會(huì)的艾金森又因?yàn)槟菑埡B(tài)十足的臉和笨拙而幼稚的舉止找不到工作，極度自卑的艾金森四處碰壁，苦惱至極，于是他整天消極地躲在房間里喝悶酒。
只有艾金森的母親認(rèn)為他是優(yōu)秀的。艾金森的母親是個(gè)花匠，她將獨(dú)兒子帶到她的花園里，指著各種各樣的花草說(shuō)：“每種花都有開(kāi)放的機(jī)會(huì)，那些還沒(méi)有開(kāi)放的，只是未到季節(jié)。人也一樣，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成功，只是還沒(méi)有遇到適合你的時(shí)機(jī)。但是，花草在沒(méi)有遇到適合自己開(kāi)放的季節(jié)時(shí)，需要吸收養(yǎng)分和陽(yáng)光，儲(chǔ)蓄足夠的能量等待屬于自己的季節(jié)來(lái)臨。所以，你現(xiàn)在也要儲(chǔ)蓄足夠的能量，那就是學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，經(jīng)歷更多的挫折，積累更多的人生智慧，等屬于你的季節(jié)一到，你自然會(huì)綻放出美麗的人生之花?！?BR> 艾金森從母親對(duì)自己充滿信心的目光中站了起來(lái)。盡管后來(lái)的好長(zhǎng)一段日子里，他找工作時(shí)依然碰壁，但他沒(méi)有氣餒，他深深地記住了母親的話：不是他無(wú)能，只是適合他的季節(jié)還沒(méi)有到來(lái)。
直到英國(guó)《非9點(diǎn)新聞》劇組的導(dǎo)演看了艾金森的表演后情不自禁地大笑起來(lái)，艾金森才知道，自己被錄取了。他飾演的憨豆先生由于有一點(diǎn)笨拙、有一點(diǎn)幼稚、有一點(diǎn)單向思維(腦筋不轉(zhuǎn)彎)、有一點(diǎn)靦腆，深受觀眾喜愛(ài)，于是他在英國(guó)迅速走紅。
如今，憨豆先生傻乎乎地飛往全世界，這個(gè)穿戴整齊，但是頭腦簡(jiǎn)單，常常闖了禍就落荒而逃的家伙，以《憨豆先生》大鬧好萊塢的姿態(tài)進(jìn)軍洛杉磯，進(jìn)行他擅長(zhǎng)的“搗亂工程”。該片票房在歐洲已突破l億美元，在美國(guó)公開(kāi)放映時(shí)，亦好評(píng)如潮。
艾金森終于等到了自己開(kāi)花的季節(jié)。
20. 本文寫了一個(gè)什么故事?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括(包括故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果)。(3分)
答：
21. 談?wù)勀銓?duì)文中“開(kāi)花的季節(jié)”含義的理解。(3分)
答：
22. 題目用了什么修辭手法?這樣寫有什么好處?(3分)
答：
23. 第3段中“你現(xiàn)在也要儲(chǔ)蓄足夠的能量”，其中“足夠的能量”指的是什么?(用文中原句作答)(3分)
答：
24. 從艾金森的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，你得到什么啟示?(自選一個(gè)角度作答)。(3分)
答：
五. 綜合性活動(dòng)(10分)
閱讀下面材料，完成25、26題。(6分)
某學(xué)校要搞一次讀書節(jié)活動(dòng)，主題是：書籍的作用。同學(xué)們搜集了許多關(guān)于書籍方面的材料。請(qǐng)你幫助他們斟酌一下，找出兩條與這次活動(dòng)的主題聯(lián)系不密切的材料，并簡(jiǎn)單說(shuō)明理由。
A. 書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。(莎士比亞)
B. 讀現(xiàn)代的書，可以與同時(shí)代人作精神上的交流;讀古代的書，可以承傳古圣先賢的精神遺產(chǎn)。
C. 按照“上網(wǎng)——搜索資料——選取所需資料——下載”的程序操作。
D. 書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。(高爾基)
E. 讀書有三到：心到，眼到，口到。(朱熹)
F. 讀史使人明知，讀詩(shī)使人靈秀……邏輯修辭學(xué)使人善辯。(培根)
25. 選出與本次活動(dòng)主題無(wú)關(guān)的材料，并分別說(shuō)明理由。
選出的序號(hào)( )，理由：
選出的序號(hào)( )，理由：
26. 向同學(xué)們介紹一本你讀過(guò)的書，并簡(jiǎn)單介紹一下這本書的主要內(nèi)容。(80字左右)
書名：
主要內(nèi)容：
名著閱讀(4分)
27.《水滸》故事情節(jié)回顧?！吨侨∩骄V》中負(fù)責(zé)押送的是 他的綽號(hào)叫
;梁山好漢奪取生辰綱時(shí)，最后往酒里放藥的是 。
28.《水滸》寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了 的主題。
第III卷(作文 共1大題 共50分)
29. 作文(50分)
物質(zhì)上的珍藏，給人一種踏實(shí)感;精神上的珍藏，給人一種甜蜜感。美麗的，美好的，可以珍藏;真摯的、真誠(chéng)的，可以珍藏。最溫馨的珍藏是回憶，最難忘的珍藏是真情。
一紙賀卡，一張照片，一支鋼筆，一枚郵票;一個(gè)微笑，一席話語(yǔ)，一縷思念，一次感動(dòng)……經(jīng)過(guò)珍藏，陶冶了人的精神，升華了人的思想。
請(qǐng)以“珍藏 ”為題目，寫一篇文章。
要求：(1)請(qǐng)先補(bǔ)充完整題目再作文。(2)立意自定，文體自選(除詩(shī)歌外);(3)不少于600字;(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。
【試題答案】
一.
1. D 2. B 3. B 4. C 5. B 6. C 7. A 8. D 9. D
10. B 11. D 12. C
二.
13. 夢(mèng)回吹角連營(yíng);八百里分麾下炙;五十弦翻塞外聲
14. 茍全性命于亂世;不求聞達(dá)于諸侯;猥自枉屈;三顧臣于草廬之中
15. 親賢臣;遠(yuǎn)小人
16. B
三.
17. ①穿②傲視
18. 先生您又不是向別人索要(城)，別人主動(dòng)送您一座城，為什么不接受呢?
19. 廉潔自律 為人處世要廉潔自律，不貪不沾。
四.
20. 寫的是英國(guó)少年艾金森成長(zhǎng)的故事。長(zhǎng)得憨頭憨腦的艾金森，受到同學(xué)、教師和父親的歧視，為找工作也四處碰壁。后來(lái)，他記住了母親的話，沒(méi)有氣餒，終于等到了自己開(kāi)花的季節(jié)，成為一名最優(yōu)秀的演員。(意思表達(dá)清楚即可，其中起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果每項(xiàng)1分，共3分。如只答第一句，給1分。)
21. 作者是在借“開(kāi)花的季節(jié)”來(lái)解讀美麗的人生之花(1分)。即：每種花都有開(kāi)放的機(jī)會(huì)，同樣，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成功(1分);花草需要吸收養(yǎng)分和陽(yáng)光，儲(chǔ)蓄足夠的能量等待屬于自己的季節(jié)，同樣，人也要儲(chǔ)蓄足夠的能量，學(xué)習(xí)知識(shí)，經(jīng)歷挫折，積累智慧，等待屬于自己的季節(jié)(1分)。(意思表達(dá)清楚即可，本題共3分。)
22. 用了“比喻”的修辭手法(1分)。生動(dòng)形象，富有文采，耐人尋味(1分)。向讀者暗示了全文的主題(1分)。(意思表達(dá)清楚即可，共3分。)
23. 那就是學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，經(jīng)歷更多的挫折，積累更多的人生智慧(每句1分，共3分。不用文中原句，可酌情扣分，或不給分)。
24. 答案略(開(kāi)放性試題，只要言之成理即可。共3分)。五、綜合性活動(dòng)
25. 本題3分。選項(xiàng)各0.5分。理由各1分。
C 本項(xiàng)說(shuō)的是如何上網(wǎng)查閱資料。(查閱資料的操作方法)
E 本項(xiàng)說(shuō)的是如何讀書，或讀書方法。
26. 書名1分，內(nèi)容介紹2分。
名著導(dǎo)讀：
27. 楊志 青面獸 吳用
28. 官逼民反
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