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90 寫作指導(dǎo)五則
作文貴在創(chuàng)新
從小學(xué)起我們就已經(jīng)學(xué)習(xí)寫作文了，所以作文對于我們這些剛升入中學(xué)的同學(xué)來說并不陌生。但是，大家是否思考過這樣一個(gè)問題：我們到底為什么要寫作文呢?
我們生活在這個(gè)日新月異的社會(huì)中，每時(shí)每刻都在接觸、體察著形形色色的人和事，也會(huì)由此而產(chǎn)生各種感受，有快樂，有感動(dòng)，有煩惱，有傷心……有些感受可能轉(zhuǎn)眼之間就忘記了，有些卻會(huì)積蓄在心里。這時(shí)，你就可以把它們寫下來，讓它們變成一行行的文字，于是，一篇洋溢著生命力的作文便產(chǎn)生了。
既然作文是寫作者將情感發(fā)落到筆端的產(chǎn)物，它就一定會(huì)打上寫作者個(gè)性的烙印，會(huì)有與眾不同的創(chuàng)新之處。好文章正是因?yàn)榫哂絮r明的個(gè)性和創(chuàng)新的色彩才顯得分外有價(jià)值。如舒婷的《我兒子一家》為我們描繪了一個(gè)三口之家的和睦輕松的家庭生活，作者身為母親，卻用兒子的口吻敘述點(diǎn)滴生活瑣事，讀來親切活潑，引人入勝，這點(diǎn)創(chuàng)新之處就是文章成功的重要原因。今后我們會(huì)遇到許多這樣的優(yōu)秀文章，作者總是用自己真實(shí)的生活經(jīng)歷和思想感情、鮮明的個(gè)性風(fēng)采和創(chuàng)新精神吸引你，打動(dòng)你。
創(chuàng)新是作文的生命。能寫出真情實(shí)感，文章就有可能具有鮮明的個(gè)性和創(chuàng)新色彩，就已成功了一大半。一篇作文，就算把別人的東西堆成了一座小山，也遠(yuǎn)不如說出或?qū)懗鲎约喊l(fā)現(xiàn)的一句話更有價(jià)值!未來社會(huì)需要的是活生生的有個(gè)性、有思想的人，而不是同一個(gè)機(jī)床上“復(fù)制”出來的規(guī)格相同的“零件”;重視的是勇于開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神，而不是墨守成規(guī)的因循思想。所以，在每次提起筆之前，我們都應(yīng)該明確：作文的寫作是不可重復(fù)的，我們既不能踩著別人的腳印走，也不能踩著自己的腳印走，而是要做到次次有心得，篇篇有新意。
我們要想寫出閃爍著個(gè)性光彩、具有創(chuàng)新精神的作文，就需要打破框框，爭取“自由”。這種“自由”，包括“精神的自由”和“筆墨的自由”。所謂“精神的自由”，就是不輕易地為他人的意見所左右，善于用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考，用自己的心靈去感悟。所謂“筆墨的自由”，指寫作內(nèi)容是廣泛的，不受限制的;文章形式是開放的，不受約束的。不要被一些機(jī)械化的作文模式牽著鼻子走，也不要生搬硬套地模仿別人的文章，而是要全神貫注于你所要表達(dá)的內(nèi)容，用筆去宣泄你發(fā)自內(nèi)心的情感，用文字去貯藏你不忍忘卻的瞬間。做到以上兩點(diǎn)是寫好作文的第一步。
總之，“個(gè)性”和“創(chuàng)新”是文章的真正價(jià)值之所在。讓我們在作文中大膽地用“我”的自由之筆，寫“我”的自得之見，抒“我”的自然之情，顯“我”的自在之趣吧!
寫自己最熟悉、最動(dòng)情的東西
同學(xué)們可能會(huì)有這種體會(huì)：寫作文，但凡碰到一個(gè)好題目，涉及的是自己平時(shí)熟悉、關(guān)心的東西，可寫的內(nèi)容就很多，而且也容易寫好;相反，要是碰到自己不熟悉、沒什么感受的話題，寫起來可就費(fèi)了勁了。比如老師要求寫“我最喜愛的動(dòng)物”，有的同學(xué)平常對動(dòng)物了解就不多，自然無話可說，只好把從電視和書本中看到聽到的知識(shí)拼湊起來，這樣寫出來的動(dòng)物又怎么會(huì)鮮活、可愛呢?而有的同學(xué)家里正好養(yǎng)過一些小動(dòng)物，并且和它們建立了感情。他們對這些小動(dòng)物非常了解，不僅能繪聲繪色地描摹出這些小動(dòng)物的眼睛、耳朵、尾巴和皮毛等，而且極其熟悉它們的生活習(xí)性，甚至有過丟失動(dòng)物、尋找動(dòng)物等牽腸掛肚的經(jīng)歷，寫起來自然就會(huì)得心應(yīng)手，左右逢源?？梢?，寫自己熟悉的東西非常重要。
同學(xué)們可能還有這種體會(huì)：一篇為人稱道的好文章，往往滲透著作者真摯濃厚的感情。很多人寫作，主要是心靈受到了某種情感的沖擊，例如遭遇到突如其來的打擊，失去了最親愛的朋友，盼來了苦苦等待的成功，得到了最渴望的回報(bào)，憤怒、悲傷、喜悅、激動(dòng)等等感情自然就會(huì)流于筆端。像這樣“情動(dòng)于中而形于言”的文章，才可能具有震撼讀者心靈的力量。我們作文的時(shí)候，應(yīng)該盡量挖掘、捕捉這樣動(dòng)情的一瞬間。例如朱自清與父親相處，共同經(jīng)歷的事情肯定難以歷數(shù)，但他在《背影》中只選取車站送別這一幕場景來寫，極力渲染父親臃腫的身體攀過月臺(tái)的背影。就是這個(gè)背影，觸動(dòng)了作者心中的感情，使得這種感情像一顆深埋的種子瞬間脹破、發(fā)芽、生長開來，充滿了強(qiáng)勁的沖擊力。一篇文章，只有出現(xiàn)了這樣的閃光點(diǎn)，才會(huì)對讀者產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力和震撼力。
寫作是生活的反映，是主觀情感的抒發(fā)，是一種個(gè)性化的精神勞動(dòng)。我們不僅要寫最熟悉的東西，而且要寫那些打動(dòng)過我們心靈的東西。心靈，只有經(jīng)歷過顛簸與震蕩才能成熟;文章，只有滲透著淚與笑才會(huì)獲得真的生命!
說真話，訴真情
奧地利著名小說家卡夫卡說過：“什么叫寫作?寫作就是把自己心中的一切都敞開，直到不能再敞開為止。寫作也就是絕對的坦白，沒有絲毫的隱瞞，也就是把整個(gè)身心都貫注在里面?！?BR> 我們在寫作文時(shí)，也應(yīng)做到說真話、訴真情。
“說真話”極其重要。我們在作文時(shí)，只有敢說真話，肯吐心聲，才能使讀者感到真誠可信，才能使你寫出的那些話產(chǎn)生說服力和感染力。寫作應(yīng)堅(jiān)持“說真話”，實(shí)際上是把生活和寫作，把做人和作文這二者真正和諧地統(tǒng)一在一起。它不僅對寫作具有重要的意義，而且對寫作者個(gè)性的發(fā)展、完善，對其健全人格的培養(yǎng)、形成，也有著重大的影響。
和“說真話”相對的是虛偽，矯情，說假話。虛偽，做作，說假話，不僅為難自己，降低了自己的人格，也是對讀者人格的不尊重和侮辱。
有的人為什么在作文時(shí)不能堅(jiān)持“說真話”呢?可能有以下原因：第一，有顧忌，不愿意、不好意思或不敢大膽地說出心里話。對自己的心事或隱秘心理，尤其是自己受過的挫折或性格上的弱點(diǎn)，不愿意袒露出來，害羞或怕人恥笑。其實(shí)，每個(gè)人在成長過程中，都會(huì)遇到或小或大的挫折，都會(huì)有這樣或那樣的性格弱點(diǎn)，說出或?qū)懗鏊鼇?，就意味著?zhàn)勝、告別了它!這是個(gè)性在不斷發(fā)展并逐漸走向完善的一種反映，完全用不著去躲避。第二，怕自己所說的不正確、不完善，從而被人譏笑、嘲諷。這更是不必要的顧慮。堅(jiān)持“說真話”并不是要求說出的話句句是“真理”。只要是“說真話”，那就存有通向真理的可能性;而說假話，卻只能令人反感。
“訴真情”也很要緊?！罢媲椤辈拍苁谷烁袆?dòng)，引起共鳴。這種真情發(fā)自內(nèi)心，自然而然，和那些無歡而喜、無憂而戚、逢場作戲、矯情取寵的“虛情假意”判若冰火，截然不同。
“訴真情”要注意以下兩點(diǎn)。第一，感情的傾訴不要有范圍的限制。一些同學(xué)在寫自己的真實(shí)感情時(shí)往往有先入之見：把自己的真實(shí)感情分成積極和消極、高昂和低沉等的不同，只寫前者，濾掉后者，表現(xiàn)出一片光明。這種人為的篩選或掩飾是完全沒有必要的，這也是一種作假。人類的感情多種多樣，不論高下，只要是自己的真情就可以如實(shí)表現(xiàn)。第二，感情的傾訴要適當(dāng)節(jié)制。任何真正的藝術(shù)都是一種“自由”和“節(jié)制”的統(tǒng)一。如果感情的傾訴失“度”，使人感到濫情，那就不好了。
說真話、訴真情，核心是真。真，是善、美的基礎(chǔ)，是文章能夠說服人、感染人的重要條件。希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)寫作之始，就能杜絕假話、矯情，堅(jiān)持說真話、訴真情，把路子走正。
要多讀多寫
魯迅曾經(jīng)說過：“文章應(yīng)該怎樣做，我說不出來，因?yàn)樽约旱淖魑模怯捎诙嗫春途毩?xí)，此外并無心得或方法的?！倍嘧x多寫的確是一條通向?qū)W好寫作的成功之路。
多讀是很要緊的。優(yōu)秀的書籍記錄了前人對世界的探索和思考，既是人類群體才智的結(jié)晶，也是作者個(gè)人精神世界的展現(xiàn)。讀這樣的著作，我們仿佛直接進(jìn)入了作者的精神世界，從中汲取知識(shí)，開拓視野，豐富情感，陶冶情操，使我們的精神境界得到提高。高爾基的名言：“愛書吧，它會(huì)給你力量!”成為許多青少年的座右銘。
多讀還要熟讀。作家趙樹理曾經(jīng)說過：“寫起文章來要像走路一樣的順當(dāng)，我認(rèn)為這和我小時(shí)候坐在板凳上哇喇哇喇地讀書有關(guān)系。譬如，小時(shí)候老師教我們讀《莊子》，我們就學(xué)到莊子的句法;讀韓愈的文章，又學(xué)到了韓愈的筆法。各種風(fēng)格的文章都學(xué)，久而久之，我們學(xué)會(huì)了讀別人的文章，說自己的話?！弊x書是吸收、積累的過程，思想、素材、感受以至語言的表達(dá)方法都在不知不覺中儲(chǔ)存起來。一旦需要，這些儲(chǔ)存就會(huì)蜂擁而至，跳出來供你應(yīng)用;你可以很自然地隨手拈來，不費(fèi)思索而順理成章，進(jìn)而推陳出新，把自己的情意表達(dá)得生動(dòng)、完美。
多讀還要多寫。任何技能技巧，都需要反復(fù)歷練：像游泳、開車、踢球、唱戲等，如果訓(xùn)練達(dá)不到一定強(qiáng)度或熟練程度，就很難奏效。寫作也是一種技能，當(dāng)然不能例外;同時(shí)，寫作更是一種創(chuàng)新，必須在反復(fù)的實(shí)踐中體味、揣摩才能“悟”出其中的規(guī)律。
要大膽放手寫。有些同學(xué)怕作文，遇上作文，筆頭咬爛了，還常常寫不出幾行字來，這就是一個(gè)“難”字擋住了思路。要知道，這艱難費(fèi)力，正是因?yàn)槟闶掷锏墓P不熟練。不要怕寫不好，初學(xué)者寫不好是正常的，只要你大膽放手去寫，你的筆就會(huì)越練越熟，思路自會(huì)順暢，肚子里的話也就自然地流出來。
要養(yǎng)成勤動(dòng)筆的習(xí)慣。除了老師課上要求的作文外，應(yīng)該加強(qiáng)日常的練筆。發(fā)生了一件新鮮事，班里來了一位新同學(xué)，考試成績不好，賽跑得了冠軍，老師的批評，媽媽的嗦，乃至下雨了，刮風(fēng)了，凡是你所見所聞所思所感，都可以記下來;有話即長，無話則短，關(guān)鍵是要有隨時(shí)記錄的意識(shí)。一位當(dāng)代作家，上學(xué)期間每天都記下自己的觀察、感受、對事物的見解，常常只是一些片斷、點(diǎn)滴，比如：
蜻蜓在人的臉前飛來飛去。要下雨了。
在蒙蒙的細(xì)雨里，人的輪廓都變得模糊了，只剩下混混沌沌的一團(tuán)。路燈像一個(gè)圓圓的黃絨球，懸在半空。
他是個(gè)羞怯的少年，總是低下通紅的臉，卻抬起發(fā)亮的眼睛，看著他的對話者。
這位作家日后的成功，顯然和這些大有關(guān)系。
要持之以恒，養(yǎng)成習(xí)慣。滴水穿石，熟能生巧，寫作能力是在不斷實(shí)踐中提高的。初中語文教學(xué)大綱規(guī)定初中學(xué)生作文練習(xí)字?jǐn)?shù)的下限──每年至少做整篇作文14次，字?jǐn)?shù)不少于七千，課外練筆不少于一萬字，就是為了促使同學(xué)勤寫多練。習(xí)慣與興趣是相輔相成的，只要堅(jiān)持每天動(dòng)筆，久而久之，你對寫作自然會(huì)產(chǎn)生興趣。
多讀多寫文自工。當(dāng)你體會(huì)到讀書寫作的無窮樂趣時(shí)，你的作文必能一天比一天圓熟自然，得心應(yīng)手。
養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣
古人說：“少成若天性，習(xí)慣如自然?！绷己玫牧?xí)慣對寫作來說尤為重要。它一般包括：善于觀察和思考的習(xí)慣，勤于積累的習(xí)慣，多動(dòng)筆的習(xí)慣，堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣，打就腹稿、一氣呵成的習(xí)慣，反復(fù)修改、精益求精的習(xí)慣，書寫工整、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的習(xí)慣等等。下面僅就其中的三個(gè)方面談點(diǎn)意見，供同學(xué)們參考。
首先，要養(yǎng)成善于觀察和思考的習(xí)慣。文章是社會(huì)生活在作者頭腦中的反映。要想正確地“反映”，就需要認(rèn)真的觀察。我們的眼睛像一臺(tái)攝像機(jī)，它真實(shí)地記錄下觀察到的一切事物，然后經(jīng)過大腦的儲(chǔ)存、分析、加工，借助文字表達(dá)出來?？梢哉f，沒有觀察就沒有寫作的素材;沒有思考就沒有深邃雋永的文章。同學(xué)們每天都和他人打交道，你能否用幾句話就說出他們的特點(diǎn)呢?同學(xué)們都經(jīng)歷過春、夏、秋、冬，你能否用生動(dòng)形象的語言寫出四季的景色呢?同學(xué)們都參加過運(yùn)動(dòng)會(huì)，你能否寫出你的同學(xué)向終點(diǎn)沖刺的一剎那的情景呢?──這都需要觀察。大藝術(shù)家、大作家都很注意認(rèn)真觀察。施耐庵在《水滸傳》中三次寫虎，都非常精彩。為什么寫得那么精彩呢?據(jù)說，施耐庵為了寫出虎的細(xì)微特征，不僅翻山越嶺，訪問獵戶，還親自跑到深山老林里，觀察老虎。龔自珍觀察落花飄零，想到“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。林黛玉觀察落花飄零，想到自己凄涼的身世，寫出了《葬花詞》。這些例子都說明了思考支配語言，語言表現(xiàn)觀察。
其次，要養(yǎng)成積累寫作材料的習(xí)慣。怎么積累呢?(一)要積累素材。凡是在寫作方面有成就的人，都積累了大量的寫作素材。魏巍寫《誰是最可愛的人》，積累了幾十個(gè)生動(dòng)的故事，寫到作品中的只有三個(gè)。姚雪垠寫《李自成》，卡片做了成千上萬張。素材越多，寫作時(shí)選擇的余地就越大。(二)要積累語言。語言是文章的建筑材料。同學(xué)們要多記精彩的段落和句子，多記名言警句，積少成多，集腋成裘。在語言積累過程中，特別要注意詞語的積累。有人對《紅樓夢》里的詞語進(jìn)行過統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)曹雪芹掌握的詞語非常豐富。也有人對莎士比亞的作品進(jìn)行過詞語統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)這位大文豪的詞匯量大得驚人。(三)還要積累思想火花。人的思想火花來得快，消失得也快，如不及時(shí)抓住，就可能再也尋不著它。所以，一旦有了新的想法，應(yīng)趕快記錄下來，記得多了，就成了思想的“海洋”了──這是一筆寶貴的精神財(cái)富。
再次，要養(yǎng)成構(gòu)思和修改的習(xí)慣。好文章是寫出來的，更是想出來的。同學(xué)們初學(xué)寫作，最好能在動(dòng)筆前寫個(gè)提綱，有個(gè)整體規(guī)劃，一旦寫起來，就一氣呵成。魯迅先生不贊成“十步九回頭”的寫作習(xí)慣，因?yàn)槟菢拥奈恼峦狈σ回灥降椎臍鈩荨?BR> 修改也非常重要。文章不厭百回改，越改就越精美。初一的學(xué)生，修改文章可以先從以下兩個(gè)方面入手：一、修改語言。首先要改通，使語言合乎規(guī)范;其次要改好，使文章更加精美。這是培養(yǎng)語感的很好的方法。二、修改標(biāo)點(diǎn)。同學(xué)們往往忽視標(biāo)點(diǎn)符號的作用，一篇文章，除了逗號就是句號，很難見到其他的標(biāo)點(diǎn)符號。其實(shí)，標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用好了，可以起到強(qiáng)化感情、畫龍點(diǎn)睛的作用。
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