《國(guó)家漢辦對(duì)外發(fā)布國(guó)際漢語(yǔ)教師標(biāo)準(zhǔn)(2012年版）》新聞?dòng)芍袊?guó)教育新聞網(wǎng)—中國(guó)教育報(bào)12月13日?qǐng)?bào)道，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)liuxue86.com轉(zhuǎn)載。
本報(bào)北京12月12日訊(出國(guó)留學(xué)網(wǎng) www.liuxue86.com)為進(jìn)一步適應(yīng)國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際需要，提高國(guó)際漢語(yǔ)教師的能力和水平，國(guó)家漢辦/孔子學(xué)院總部今天正式對(duì)外發(fā)布國(guó)際漢語(yǔ)教師標(biāo)準(zhǔn)(出國(guó)留學(xué)網(wǎng) www.liuxue86.com)。
新標(biāo)準(zhǔn)是在2007年發(fā)布的國(guó)際漢語(yǔ)教師標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上，歷時(shí)3年修訂完善而成，由漢語(yǔ)教學(xué)基礎(chǔ)、漢語(yǔ)教學(xué)方法、教學(xué)組織與課題管理、中華文化與跨文化交際、職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展等五部分組成，增強(qiáng)了實(shí)用性、操作性和有效性，突出漢語(yǔ)教學(xué)、中華文化傳播和跨文化交流三項(xiàng)基本技能，更加注重學(xué)科基礎(chǔ)、專業(yè)意識(shí)和職業(yè)修養(yǎng)，構(gòu)建了國(guó)際漢語(yǔ)教師的知識(shí)、能力和素質(zhì)的基本框架，形成了較為完整、科學(xué)的教師標(biāo)準(zhǔn)體系，將成為孔子學(xué)院中外漢語(yǔ)教師選拔和培訓(xùn)、國(guó)際漢語(yǔ)教師資格認(rèn)證、漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)等工作的依據(jù)。
《中國(guó)教育報(bào)》2012年12月13日第2版
本報(bào)北京12月12日訊(出國(guó)留學(xué)網(wǎng) www.liuxue86.com)為進(jìn)一步適應(yīng)國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際需要，提高國(guó)際漢語(yǔ)教師的能力和水平，國(guó)家漢辦/孔子學(xué)院總部今天正式對(duì)外發(fā)布國(guó)際漢語(yǔ)教師標(biāo)準(zhǔn)(出國(guó)留學(xué)網(wǎng) www.liuxue86.com)。
新標(biāo)準(zhǔn)是在2007年發(fā)布的國(guó)際漢語(yǔ)教師標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上，歷時(shí)3年修訂完善而成，由漢語(yǔ)教學(xué)基礎(chǔ)、漢語(yǔ)教學(xué)方法、教學(xué)組織與課題管理、中華文化與跨文化交際、職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展等五部分組成，增強(qiáng)了實(shí)用性、操作性和有效性，突出漢語(yǔ)教學(xué)、中華文化傳播和跨文化交流三項(xiàng)基本技能，更加注重學(xué)科基礎(chǔ)、專業(yè)意識(shí)和職業(yè)修養(yǎng)，構(gòu)建了國(guó)際漢語(yǔ)教師的知識(shí)、能力和素質(zhì)的基本框架，形成了較為完整、科學(xué)的教師標(biāo)準(zhǔn)體系，將成為孔子學(xué)院中外漢語(yǔ)教師選拔和培訓(xùn)、國(guó)際漢語(yǔ)教師資格認(rèn)證、漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)等工作的依據(jù)。
《中國(guó)教育報(bào)》2012年12月13日第2版