一、備課的經(jīng)歷
1. 備課時要對三套不同的教材來回比擬,從而選擇肯定一種較合適學生的教內容和辦法。70%左右要緊扣正在運用的教材,30%左右要縱橫浸透,綜合整合,作相關發(fā)揮。
2. 在假期中把新學期的課完整備好,包括各次考試的標題,要有一個整體的備課框架,然后才上課。最好的教學戰(zhàn)略是依照“整體→局部→整體”停止教學。
3.備課要控制教材的整體構造,要深化理解學生的現(xiàn)狀與需求。普遍搜集相關材料,合理取舍講課的內容。只能講授學生可能懂的內容,不能講授學生無法了解的內容。
二、上課的經(jīng)歷
4.上課怎樣開頭,怎樣完畢,要重復琢磨。開頭要激起興味,完畢要讓人回味。開頭完畢都力圖短小精干,切忌拖泥帶水。板書演示要分明明了,重點關鍵要突出鮮明。堅決守時,決不壓堂。
5.上課要關懷每位學生。要使絕大多數(shù)都能真懂。在讓學生考慮、操作、討論時,優(yōu)秀生和后進生應有所區(qū)別,表現(xiàn)出“因材施教”。要使優(yōu)秀生感到一定艱難,要使后進生感到在進步。
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