2013中考語文備考:課本同步閱讀10(九上)

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    為方便2013年中考生及家長查詢相關(guān)信息,出國留學(xué)網(wǎng)中考頻道特別搜集匯總了中考語文資料以供參考:
    10 當(dāng)代詩兩首
    憤怒
    選自《食指的詩》(人民文學(xué)出版社2000年版)。
    食指我的憤怒不再是淚雨滂沱,
    也不是壓抑不住的滿腔怒火,
    更不指望別人來幫我復(fù)仇,
    盡管曾經(jīng)有過這樣的時刻。
    我的憤怒不再是忿忿不平,
    也不是無休無止的評理述說,
    更不會為此大聲地疾呼吶喊,
    盡管曾經(jīng)有過這樣的時刻。
    雖然我的臉上還帶著孩子氣,
    盡管我還說不上是一個強(qiáng)者,
    但是在我未完全成熟的心中,
    憤怒已化為一片可怕的沉默。
    *******
    這首以“憤怒”為題的詩,有著豐富的內(nèi)涵,給人以心靈上的撞擊與震蕩。
    詩人抓住“憤怒”這一內(nèi)在情感的外在表現(xiàn),寫出隨著外在表現(xiàn)由至強(qiáng)到至弱而內(nèi)心憤怒卻由至弱到至強(qiáng)的變化,表達(dá)了令人震撼的極度的憤怒,塑成了一個不斷成熟的抒情主人公的形象。這首詩里無疑融入了詩人的切身感受和體驗(yàn),尤其是對十年動亂的反思。
    在這短短12行的詩中,連續(xù)的排比和復(fù)沓,不斷的轉(zhuǎn)折和遞進(jìn),緊湊的語意和變化的句式形成抑揚(yáng)頓挫的節(jié)律,強(qiáng)化了全詩的藝術(shù)力量。
    細(xì)讀全詩,看看詩中是怎樣逐層遞進(jìn)地表現(xiàn)“憤怒”的?聯(lián)系詩的寫作背景,說說你對“我”的“憤怒”的理解。船①選自《雙桅船》(上海文藝出版社1982年版)。
    舒婷一只小船
    不知什么緣故
    傾斜地?cái)R淺在
    荒涼的礁岸上
    油漆還沒褪盡
    風(fēng)帆已經(jīng)折斷
    既沒有綠樹垂陰
    連青草也不肯生長
    滿潮的海面
    只在離它幾米的地方
    波浪喘息著
    水鳥焦灼地?fù)浯虺岚?BR>    無垠的大海
    縱有遼遠(yuǎn)的疆域
    咫尺之內(nèi)
    卻喪失了最后的力量
    隔著永恒的距離
    他們悵然相望
    愛情穿過生死的界限
    世紀(jì)的空間
    交織著萬古常新的目光
    難道真摯的愛
    將隨著船板一起腐爛
    難道飛翔的靈魂
    將終身監(jiān)禁在自由的門檻
    *******
    詩中寫擱淺的小船與無垠的大海雖然有真摯的愛,但咫尺之內(nèi)卻隔著永恒的距離;距離既是永恒,只能悵然相望,自由也就有了門檻。這是莫大的悲哀!
    一些評論家認(rèn)為,這首詩表現(xiàn)了一代人的悲劇命運(yùn)。這不無道理,因?yàn)樽髡哒墙?jīng)歷過那些嚴(yán)酷的歲月,才將自己深沉的思索凝結(jié)為《船》這一詩篇。同時,我們也不能無視詩中那種不甘于悲劇命運(yùn)的積極力量。擱淺岸上的船和咫尺之內(nèi)的海相隔相望的形象,可以象征一切能歸結(jié)為“距離”的世事和現(xiàn)象。因此,對這首詩可以有其他的理解。
    詩中對船和海的形象的描繪給你怎樣的感受?你是怎樣理解這首詩的?
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