哈爾濱新聞網(wǎng)特約主筆 崔軼楠
高三的日子，黑板上距高考倒計(jì)時(shí)的數(shù)字被放大了無數(shù)倍。生活由語數(shù)外理化生拼湊而成，鋪天蓋地的考試是一年的主旋律。高考這一年該怎么過?本刊將推出由哈三中骨干教師、2008年高考狀元班班主任崔軼楠老師撰寫的專欄——高考那點(diǎn)事兒。希望透過崔老師的文字，對(duì)您有所啟發(fā)。
編者
高三，最緊缺的就是時(shí)間。剛上高三時(shí)的倒計(jì)時(shí)300天已經(jīng)瞬間變成了距高考195天，每天的學(xué)習(xí)時(shí)間由10小時(shí)已經(jīng)延長到了16小時(shí)甚至更多，可還是有那么多的作業(yè)和習(xí)題擺在那里，不離不棄，不遠(yuǎn)不近。
怎么才能在最短的時(shí)間熟悉更多的題型，讓自己最大程度地接觸所有的練習(xí)冊呢?偷偷告訴你，習(xí)題可以選著做。作業(yè)和練習(xí)冊上的習(xí)題沒有必要道道做，道道題都做了也不見得能真正提高，反而，選擇習(xí)題的過程或許才是你有機(jī)會(huì)提高的過程。
例題必做，鞏固題型
任何一本教材和練習(xí)冊都有例題，因?yàn)楹唵?，有的同學(xué)對(duì)例題不屑一顧，甚至連教材上的例題到現(xiàn)在都沒認(rèn)真看過。這是最大的錯(cuò)誤!例題本身固然簡單，不值得你積累，但它所代表的類型卻是你一定要掌握的。例題中有基礎(chǔ)知識(shí)，有定理，有定義，有公式，有典型提問方法，是同類習(xí)題中最有代表性的一道。只有掌握例題，思考這道題存在的意義，才能由此推出同類型的習(xí)題考法。
哈三中很多學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)都有最基礎(chǔ)的理科筆記，上面有定義、定理，還有例題，這些教科書上的知識(shí)一旦被總結(jié)在一起，就會(huì)發(fā)揮出它們最大的價(jià)值!那些到現(xiàn)在基礎(chǔ)還不牢固，每次考試都會(huì)出現(xiàn)不同漏洞的同學(xué)可以試著認(rèn)真做做例題。不要認(rèn)為例題無足輕重，帶著對(duì)同類型習(xí)題的預(yù)測和感知去做，一定會(huì)有收獲。
選題精做，提升能力
當(dāng)然，僅做例題是不夠的，鞏固了基礎(chǔ)之后，還要有相應(yīng)的拔高訓(xùn)練，才能應(yīng)對(duì)高考。
漫漫題海，如何大浪淘金呢?
首先，你要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)程度來選擇。每次考試都不及格的同學(xué)，先不要著急選擇有難度的題目，這只會(huì)增加你的痛苦和自卑，可以選擇有思路、多花點(diǎn)時(shí)間就能解答的題目，然后再仔細(xì)研讀答案，讓自己把這個(gè)難度的習(xí)題做到100%得分。每次考試分?jǐn)?shù)都在班級(jí)中游的同學(xué)，就可以選作中等難度的習(xí)題了，也就是老師課上講解得比較多的、作業(yè)中數(shù)量最多的那部分習(xí)題。
其次，你要精做，就是要仔細(xì)研究答題步驟和得分點(diǎn)的設(shè)置情況，了解出題者的意圖。練習(xí)冊不要很多，精做一本到兩本練習(xí)冊也足夠提高能力了。做題的目的不是為了知道答案，而是了解和熟悉出題者的思路和目的，習(xí)題的考察意圖，答案的設(shè)計(jì)步驟。不要為了做題而做題，要為了了解出題者去做題。
最后，要有相應(yīng)的規(guī)律總結(jié)。具體做法，已經(jīng)在上一期與大家分享了，這里不贅述。總之，這部分習(xí)題即將成為你在高考考場上見到數(shù)量最多的考查題型。這部分中等難度的習(xí)題的得分情況直接決定你的大學(xué)錄取通知書來自哪里。高考試卷的難度分配比例一般是按照易：中：難的順序?yàn)?：5：2，也就是說，我們在高考中贏得了簡單題和中等難度習(xí)題的全部得分，就一定能夠考入理想大學(xué)。
難題少做，節(jié)省精力
還有一部分精力充沛、競賽型的同學(xué)，可以挑戰(zhàn)一下難題，畢竟運(yùn)用自己的聰明才智解答出難題的喜悅和驕傲不是人人都能體會(huì)的。
但是，我要提醒這些聰明的同學(xué)：難題耗費(fèi)時(shí)間多，根據(jù)高考的分?jǐn)?shù)要求，性價(jià)比是否合算?難題需要?jiǎng)佑煤芏嗥綍r(shí)用不到、考試考不到的知識(shí)，會(huì)不會(huì)影響做中等題的思路?難題對(duì)你的幫助，在高中階段除了增加自信，還有什么?
所以，難題可以做，但不要多做。以做難題為榮，以做難題為樂，就會(huì)耗費(fèi)不必要的時(shí)間和精力，實(shí)在不劃算。
高考考廣度，不考深度，在同一個(gè)位置挖一口深井，不如在覆蓋面大的地域挖出個(gè)湖泊，才能滿足考查之渴。
我認(rèn)識(shí)一名因?yàn)殡y題跌跟頭的同學(xué)，第一年高考時(shí)，明明很有把握，偏偏在考場上就跟一道物理難題較上了勁，憑著多年挑戰(zhàn)難題的經(jīng)驗(yàn)，終于解出了這道習(xí)題，可再一看表，距離交卷就剩下半個(gè)小時(shí)了，還有化學(xué)和生物兩科沒答呢!用他的話說：“我腦袋轟的一下，什么都不知道了!”結(jié)果當(dāng)然名落孫山。他不服氣，復(fù)讀一年，按部就班地答完高考卷，順理成章地走進(jìn)了本該第一年就走進(jìn)的北大。
教訓(xùn)是深刻的，好在還是實(shí)現(xiàn)了夢想。這里提醒高三的同學(xué)們，既然選擇了高考，就應(yīng)當(dāng)按照高考所需要的方式來學(xué)習(xí)，才是有的放矢的努力，不至于南轅北轍。
真題多做，貼近高考
真題就是指歷屆高考題，特指黑龍江考生使用的全國課標(biāo)卷的高考題。只有了解近幾年的題型和難易程度，才有可能最大限度地接近你將要面對(duì)的高考。
如果能配合著《高考考試大綱》去研究真題的考查范圍和提問方式，就能站在出題者的角度審視自己現(xiàn)在所學(xué)內(nèi)容的重要性，也就能了解如何作答才能答出高考想要的答案。
做真題時(shí)，可以選擇成套做，熟悉卷面分配和答題時(shí)間分配;也可以選擇拆開來，以同一題型為單位組成專項(xiàng)來做，揣摩提問方式的異同，來推斷2013年高考可能會(huì)出現(xiàn)的考點(diǎn)和考法。
2009年開始，黑龍江省高考使用了全國新課標(biāo)卷，到2012年高考，已經(jīng)有4套高考真題可以給我們提供高考考查線索了。有同學(xué)認(rèn)為高考題是最沒有用的，因?yàn)榭歼^的不會(huì)再考了，可實(shí)際上，高考命題所謂“穩(wěn)中求變”“穩(wěn)”的內(nèi)容，就是不變的、還要再考的知識(shí)。當(dāng)然，這就需要有心的同學(xué)在真題中努力尋找屬于自己的獨(dú)特的答案了!
錯(cuò)題重做，糾正思維
“讀書千遍，其義自見”，錯(cuò)了的習(xí)題不能輕易放過，要重做，甚至要重做幾遍才行?？偮犚娡瑢W(xué)在拿到試卷時(shí)說：“哎呀，數(shù)算錯(cuò)了!”“小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)了!”“涂卡涂錯(cuò)了!”于是，同學(xué)們就原諒了自己，似乎這樣的低級(jí)錯(cuò)誤終生不會(huì)再犯，結(jié)果，到下一次考試，還是同樣的唏噓感慨。
對(duì)待錯(cuò)誤，最有效的辦法就是面對(duì)它，改正它，徹底地改正它。錯(cuò)題一定要重做，錯(cuò)的部分要重點(diǎn)標(biāo)出，一定要寫一遍正確答案才算過關(guān)。不僅僅是理科習(xí)題，文科也要這樣做。語文中的作文是讓大多數(shù)同學(xué)苦惱的題型，每次的材料不同，文章自然也就不同，每一篇文章的不足也各不相同，剛明白了自己上一篇作文的問題，寫下一篇的時(shí)候又有新的問題，久而久之，走進(jìn)了寫作文不跑題就是“萬幸”的惡性循環(huán)，更不敢期待一等文了。其實(shí)，“錯(cuò)題重做”才是解決這一難題的根本途徑。好文章是改出來的，考場作文得了45分，那就一遍一遍改到55分才算把這道題改對(duì)了!我在現(xiàn)在教授的高三班級(jí)中督促大家這樣去做，有的同學(xué)一篇文章改5遍，才剛剛得了一等文的分?jǐn)?shù)，看起來耗時(shí)費(fèi)力，但在下一次的月考中，作文果然成為了一等文。班級(jí)作文的平均分達(dá)到了49分，比上一次月考提高了將近4分。
不要放過自己的每一個(gè)錯(cuò)誤，每一次的改正都是在朝夢想邁進(jìn)一步，又一步。
做題是高三生活中最主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，希望你能找到事半功倍的做題策略和解題方法，認(rèn)識(shí)習(xí)題，熟悉習(xí)題，了解習(xí)題，讓它為你所用，實(shí)現(xiàn)它鞏固知識(shí)、提升能力的終極目的，為你的高考保駕護(hù)航。
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