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用真實(shí)的精神寫出有個(gè)性的人物
[技法講堂]
恩斯特·卡西爾在《人論》中說：人是符號(hào)的動(dòng)物。因?yàn)槿魏稳硕际且欢ㄉ鐣?huì)環(huán)境的產(chǎn)物，所以，人就成了一種特殊的社會(huì)意義，透過人物可以集中凝練地表現(xiàn)社會(huì)生活。
寫人物要有充分的寫作理由。選擇寫某個(gè)人物，一定要弄清為什么寫他(她)，他(她)的身上有哪些閃光點(diǎn)。魯迅之所以要寫藤野先生，是因?yàn)樘僖跋壬鷮?duì)魯迅的熱心指導(dǎo)，以及他沒有民族偏見的寬廣胸襟和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度;羅貫中的《三國演義》之所以要寫諸葛亮，是因?yàn)樗亲髡咝哪恐欣硐氲馁t臣。由此可見，作者總是通過筆下的人物來表達(dá)自己對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)、理想、評(píng)判。
寫人物要抓住人物的共性。要想寫好一個(gè)老師的形象，首先要概括自己接觸過的所有老師的共同特點(diǎn)和不同點(diǎn)。在寫作時(shí)，要把這些特點(diǎn)賦予筆下的老師，否則，筆下的人物就會(huì)失真。因?yàn)樽魑牟皇撬饺碎喿x的日記，寫出來要拿給別人看，具有社會(huì)公眾性，因此，要寫出人物的共性。
寫人物要寫出人物的本質(zhì)特點(diǎn)。司機(jī)撞人后駕車逃走，這屬于個(gè)別現(xiàn)象。如果深挖下去，我們可以從個(gè)別現(xiàn)象看到隱藏在人性深處的普遍弱點(diǎn)：不肯勇于承擔(dān)責(zé)任?？吹搅诉@一點(diǎn)，才算把握了人物性格的本質(zhì)。人物的本質(zhì)往往有多個(gè)側(cè)面。如寫一個(gè)農(nóng)民，僅僅能看到農(nóng)民的善良、淳樸是不夠的，若能把農(nóng)民的頑強(qiáng)、堅(jiān)毅表現(xiàn)出來，就較有深度了。
寫人物要寫出人物的個(gè)性特點(diǎn)。寫作時(shí)，人物不能臉譜化，好人什么都好，壞人什么都?jí)?。一個(gè)形象逼真的人物，往往有自己特殊的個(gè)性愛好、行為方式、思維特點(diǎn)等。突出人物的個(gè)性，有兩個(gè)比較簡便、有效的方法：一是寫人物的喜好;二是寫出人物的小缺點(diǎn)。所謂“人無完人，金無足赤”，在寫值得頌揚(yáng)的正面人物的優(yōu)秀品質(zhì)的同時(shí)，也要寫出他的缺點(diǎn)，這樣的人物才會(huì)顯得真實(shí)、生動(dòng)。
寫人物要注意運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，尤其是人物的典型事例、典型細(xì)節(jié)。我們寫作時(shí)可以抓住人物的肖像、語言、動(dòng)作、心理等從正面來寫，通過主人公周圍的其他人物從側(cè)面刻畫人物形象;也可以采用層層拓展，側(cè)面烘托，通過概括敘述、具體敘述和細(xì)節(jié)描寫相結(jié)合，全面具體地展現(xiàn)人物形象。尤其值得一提的是運(yùn)用細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物。
[佳作展示]
玉堂深處
董明
一樹梨花。一爿小屋。
小屋一旁，木橋連著村里村外的官道。白花花的流水，從橋下喧鬧而下。
綰著發(fā)髻的丫頭，揚(yáng)起翠袖，指著村外喊：“老爺，快瞧!”官道上一頂當(dāng)朝官員的轎子起起落落，烏紗花翎上閃忽過煙柳，暮鴉馱著血色夕陽。
丫頭回首，見老爺推開柴門，騎驢悠然而去。
身后，留一條“東坡路”。
掀開簡陋的布簾，澡堂里的喧鬧聲和氤氳的霧氣，立刻擁住了他。
漁夫，樵夫，轎夫，屠夫;打更的，耕田的，放牧的，泥瓦匠，剃頭匠……還有一個(gè)我，蘇學(xué)土——
“蘇學(xué)士，你一天洗三遍澡，莫非要把這肉身洗去 ”一老者不由分說地把他拉下澡堂。
許多人涌上來，把他按進(jìn)水里，激起一片笑聲。
刷拉拉，刷拉拉……我搓，我揉，我洗。
這一塊汗?jié)n，是自以為是;這一塊汗?jié)n，是好高騖遠(yuǎn);這一塊汗?jié)n，是怨天尤人;這一塊汗?jié)n;是無名怒火。這一撮污泥，是富貴;這一撮污泥，是機(jī)巧;這一撮污泥，是貪欲;這一撮污泥，是卑怯……
暑氣，汗氣，腥氣，臭氣……名利氣，世俗氣。
白晃的肉，棗紅的肉，醬赤的肉……赤裸裸的肉，赤裸裸的欲望。
斂財(cái)相，吝嗇相，軟骨相，人相，我相，世相……五色相，虛妄相。
刷拉拉，刷拉拉……我搓，我揉，我洗。
洗出天地一幅畫，滌出人間一首詩。
驢鈴叮當(dāng)入梨林。
丫頭聽見鈴聲，從梨花間探出頭。官道上一老者翻身下驢，正緩步走上東坡，遠(yuǎn)遠(yuǎn)向她含笑道：“丫頭，為我通報(bào)一下，就說是他的好友黃魯直來了!”
丫頭急急向梨林跑去。
“告訴魯直，東坡在玉堂深處?！?BR> 隱隱聽到笑語，卻不見人影。
白玉堂前，梨花一瓣一瓣飄落，依稀詩余詞屑……
[片段賞析]
有一次，白妞也拿著黑妞鐘愛的圓規(guī)轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，當(dāng)投槍往桌面上投——嗖的一聲，威風(fēng)凜凜——沒投準(zhǔn)，圓規(guī)那只細(xì)腳伶仃的尖針狠狠地扎進(jìn)黑妞攤在桌上的手掌。黑妞一愣，瞅著還在顫動(dòng)的圓規(guī)莫名其妙。白妞嚇得夠嗆，趕緊倒打一耙：“哎呀，你干嗎不躲開 ”黑妞也覺得自己不對(duì)，很慚愧的樣子，一聲不吭地把這個(gè)東西從肉里拔出來。手掌上一個(gè)圓圓的洞，慢慢往外滲紅紅的血珠，好像美人額上點(diǎn)的一粒朱砂痣。十幾年后兩人見面，白妞說你知道嗎 當(dāng)年那個(gè)圓規(guī)，我太惡劣了，真是對(duì)不起……黑妞莫名其妙：“什么時(shí)候的事啊 ”
——涼月滿天《白妞與黑妞》
我伸出雙手，捧過這碗不尋常的米粉，走到玉米地里。母親正在烈日下鋤草，汗水濡濕了她額上的頭發(fā)，也弄濕了她背上的衣服。我把米粉遞給母親，母親卻怪我亂花錢。我說是同學(xué)們捐錢買的，母親沉下臉說：“那更糟糕，快把米粉端回去。剛才媽都丟丑了，不能再讓別人小看咱?！蔽艺f：“媽你放心吃吧，沒有人小看我們，老師說了，這碗里裝的不是米粉，是同學(xué)們對(duì)你的敬意啊!”母親的眼里，一下子涌滿了淚水。
——楊漢光《一碗敬意》
[寫作訓(xùn)練及點(diǎn)撥]
題目一：作家曹禺說：“我感到人是多么需要理解，又是多么難以理解。沒有一個(gè)文學(xué)家敢講這句話——‘我把人說清楚了’?！闭?qǐng)你以“________(我、同學(xué)、老師、媽媽)的方程式”為題，補(bǔ)全題目，寫一篇不少于600字的作文。
[寫作點(diǎn)撥]
這道題要求寫一個(gè)人物，“方程式”是比喻人物的某種品質(zhì)、個(gè)性、心愿等。題目重在突出對(duì)人物的認(rèn)識(shí)發(fā)展過程。我們可以寫對(duì)人物某一特點(diǎn)、品質(zhì)的認(rèn)識(shí)過程，如開始覺得某個(gè)人高傲、待人冷漠，后來發(fā)現(xiàn)他內(nèi)心渴望獲得友誼，再后來發(fā)現(xiàn)他很熱情、謙遜等，從而呈現(xiàn)出一個(gè)完整的人物形象。
題目二：我就是你種的那筐菜
[寫作點(diǎn)撥]
這道題最好取其深層的比喻義進(jìn)行寫作。題目要求我們寫出成長路上對(duì)自己影響最深的一個(gè)人，可以是同學(xué)、老師、父母;也可以是古代人物，外國人物，神話、科幻中的人物，等等。題目的要點(diǎn)是“種”，要寫出其他人物對(duì)自己的精心培養(yǎng)。構(gòu)思時(shí)應(yīng)緊扣主題，力求新穎。
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