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湖北省荊州市中考作文佳作選評
[真題回放]
讀下面的文字，按照要求作文。
沒有一顆心生來喜歡孤獨，所以我們需要朋友。我年輕的朋友，誰是你最好的朋友呢?是和你形影不離的那個同學吧?但，也許恰是你的競爭對手?也許竟是你的童心老爸?也許，卻是你滿架的好書，外婆家中的酸棗樹?或許，你和蘇軾一樣“侶魚蝦而友麋鹿”;或許，你沉入音樂海便“沉醉不知歸路”?
題目：我最好的朋友
要求：寫一篇不少于600字的文章，以記敘為主，要有描寫，并適當抒情和議論。
[寫作點撥]
題目前面的一段文字不僅有“煽情”之妙，而且指明了本文選材的指向——可寫形影不離的同學，可寫競爭對手，可寫童心老爸;抑或瞄準好書、酸棗樹等靜物運筆，抑或與動物為伍，和音樂相伴……“最好的朋友”包容萬千，只要有生活積累，有情感迸發(fā)，均
可奔赴筆底。
“要求”說得明白：文體是記敘文，應融描寫、議論、抒情于一體，這樣才體現(xiàn)了“按章操作”。
把握了這些要點，再按寫人的要領去運思寫作，即用二三事寫一個人(或把物當作人寫)，注意選材的詳略安排，借助對比、烘托等手法，一個有血有肉、個性鮮明的人物形象便可躍然紙上。
[佳作示例]
我最好的朋友
一考生
十歲生日那天，鄉(xiāng)下的二爺爺送給我一份特殊的禮物——小株仙人球。
從未見過仙人球的我，睜著大眼睛呆呆地看著它。巴掌大的花盆里，一個淡綠色的小球，渾身布滿了細細的刺，讓人不敢用手去觸摸。只一眼，我就愛上了可愛的它。
我把它放在書桌上向陽的地方，以便我抬眼就能看見這位不說話的朋友。
每天放學后，我先看看它生長的土壤狀況，然后凝視著它，對它說幾句心里話，
把一天中的快樂、煩惱全說出來。
一次數(shù)學考試，平時分數(shù)不高的我竟出乎意料地考了個滿分，所有人都不相信，有同學說我抄襲了，說我抄的是同桌數(shù)學科代表的。那一天，我好委屈，感到了同學眼中的冷漠。我忍受不了，第一次沒有上完課就跑回了家。
回到家后，不理爺爺奶奶驚詫的目光，我伏在床上痛哭。過了好久，我抬起頭，一眼望見桌上的仙人球，習慣性地把心里的苦惱對它訴說了一番。然后，心里像卸下了一塊大石頭那樣輕松。
看著仙人球那渾身帶刺的球體，我仿佛看到了自己堅強的外表下那顆脆弱的心。堅強，對，要像仙人球那樣不受外界影響。沒有做過，我問心無愧!明天就去向老師說明情況，還要向老師承認提前離校的錯誤。
仙人球啊仙人球，你雖然不能說話，但你有靈性。我在你身上能“看見”你要對我說的話，你告訴我要堅強，是嗎?嗯，我“聽見”了，謝謝你。
我和仙人球是一對無話不談的好朋友，雖然一直都是我在說，它在聽，但這絲毫不影響我們之間的情誼。
貪玩的表妹不小心被仙人球扎傷了手指，小姨一氣之下把它摔到了門外。我知道后，哭鬧著不吃飯。小姨只好給我買了一個新的花盆。我十分心疼而又小心翼翼地將仙人球移進了新花盆……
如今，仙人球依舊立在我的書桌上，而且還開了花，紅色的、白色的，甚是可愛!
仙人球，我最好的朋友。
點評：
作者選取一件靜物——仙人球作為自己“最好”的朋友，每天與它真情傾訴。被人誤解后，“我”從它身上獲取堅強的信念，令人振奮;用小姨買的新花盆小心移栽仙人球，蘊含了“我”對它十分珍愛的感情。正所謂：拙中蘊巧，樸實生情。
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