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中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之三：感情真摯，感受獨(dú)特
中考作文評(píng)價(jià)篇
文貴真，一要感情真摯，只有真情才能動(dòng)人;二要感受真切，不能人云亦云。因此，部分省市中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，“感情特別真摯，對(duì)人生、社會(huì)、自然有獨(dú)特感受”為四個(gè)加分項(xiàng)目之一。那么，中考作文如何做到“感情真摯，感受獨(dú)特”呢
一、與時(shí)俱進(jìn)，提高認(rèn)識(shí)。作文是社會(huì)產(chǎn)物。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，作者需要知道主流社會(huì)提倡什么，反對(duì)什么，以確定自己的價(jià)值取向和情感態(tài)度。要做到與時(shí)俱進(jìn)，就要注意學(xué)習(xí)時(shí)事政治，了解國(guó)家的大政方針，不能唱出不和諧的音符。比如當(dāng)前國(guó)家倡導(dǎo)教育公平，我們就不能再以欣賞的態(tài)度去表現(xiàn)按分?jǐn)?shù)排隊(duì)現(xiàn)象和單純應(yīng)試的做法;當(dāng)前提倡社會(huì)公平，我們就不能以嘲諷的語(yǔ)氣去描述弱勢(shì)群體;當(dāng)前提倡生態(tài)文明，我們就不能不加區(qū)別地贊揚(yáng)以破壞生態(tài)為代價(jià)的“建設(shè)成就”……
二、熱愛(ài)生活，調(diào)動(dòng)情感體驗(yàn)。認(rèn)識(shí)源于生活，只有熱愛(ài)生活，積極關(guān)注和參與生活，親近自然，融入群體，才能不斷激起自己情感的浪花，在思考中產(chǎn)生特有的感悟;也只有有了生活積累，寫(xiě)作時(shí)才能調(diào)動(dòng)起自己的情感體驗(yàn)，表達(dá)真摯的情感，認(rèn)識(shí)才會(huì)深刻。如例文《愛(ài)的春風(fēng)》，若作者不是生活中的有心人，就不可能捕捉到那么精細(xì)的生活細(xì)節(jié)。
三、多讀好書(shū)，借鑒成功經(jīng)驗(yàn)。首先，向教材中的范文學(xué)習(xí)。如我們可以從魯迅的《故鄉(xiāng)》中，學(xué)習(xí)借助景物和人物描寫(xiě)抒情，借助心理反應(yīng)議論的方法;從《我的叔叔于勒》中學(xué)習(xí)通過(guò)對(duì)比突出主旨的方法。其次，在課外閱讀中也要做有心人，注意發(fā)現(xiàn)閱讀材料的“亮點(diǎn)”，包括有價(jià)值的信息和獨(dú)特的表現(xiàn)形式。比如例文《挫折四問(wèn)》運(yùn)用的論據(jù)的方式。
四、敢想敢說(shuō)，體現(xiàn)個(gè)性特點(diǎn)。真正的好文章都帶有獨(dú)創(chuàng)性。要在構(gòu)思立意謀篇時(shí)，明確自己將要表達(dá)的獨(dú)到見(jiàn)解該怎樣表達(dá)，不要心存顧忌，吞吞吐吐。選材上，要敢于闖禁區(qū)，拓寬寫(xiě)作領(lǐng)域;立意上要敢于談新認(rèn)識(shí)，敢于標(biāo)新立異;結(jié)構(gòu)上，要努力爭(zhēng)取打破老套子，盡力避開(kāi)舊模式，敢于獨(dú)樹(shù)一幟，要敢于匠心獨(dú)運(yùn);語(yǔ)言上，要敢于說(shuō)自己的話，
用自己喜歡的語(yǔ)言表達(dá)。個(gè)性表達(dá)要“知己知彼”，“知己”即了解自己的長(zhǎng)處和短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短;“知彼”即了解作文評(píng)卷人掌握的評(píng)分原則，把握好寫(xiě)作的“度”，不能為了追求個(gè)性而說(shuō)過(guò)頭話，抒發(fā)偏激的感情，不能忘掉思想感情健康等要求。
做人重于作文，人品重于文品。平時(shí)，我們要從生活和讀書(shū)中積累素材、勤動(dòng)腦、善思考、多發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)作時(shí)，要善于調(diào)動(dòng)自己的情感積累和生活體驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上還要研究怎樣抒發(fā)情感，借助什么方式表達(dá)。這幾個(gè)方面都具備了，就能在文章中直接或間接地傳達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)和人生的認(rèn)識(shí)，用真摯的感情打動(dòng)人，用獨(dú)到見(jiàn)解征服人。
【例文一】
挫折四問(wèn)
安徽一考生
古往今來(lái)，挫折像一條尾巴跟著我們?nèi)祟?lèi)。從荊軻刺秦王時(shí)遇到的“挫折”，到鄧小平三起三落時(shí)遇到的挫折，從愛(ài)迪生發(fā)明電燈遇到的“挫折”到愛(ài)因斯坦提出相對(duì)論時(shí)遇到的“挫折”，我不禁迷惑于挫折，思考起挫折來(lái)?，F(xiàn)寫(xiě)《挫折四問(wèn)》，算是我對(duì)挫折的思考。
第一問(wèn)：挫折是什么
老師告訴我們，“挫折”的意思是失，失利。但不同的是，挫折是弱者眼中的大山，是強(qiáng)者眼中的沙粒，是懦弱者逃避的理由，是堅(jiān)強(qiáng)奮斗者的階梯。挫折在不同人的眼中有不同的含義。
第二問(wèn)：挫折真的存在嗎
挫折是客觀存在。人年齡越大好像越難以面對(duì)挫折，大人們說(shuō)：小孩子哪里知道挫折?其實(shí)不然，就像小孩子玩過(guò)家家一樣，挫折在小孩子眼里是透明的。孩子說(shuō)：爸媽不給買(mǎi)玩具是挫折，打架回家再被家長(zhǎng)打一頓是挫折。有時(shí)我會(huì)問(wèn)自己：挫折是否真的存在?在經(jīng)歷了白天黑夜、花開(kāi)花謝之后，我明白了挫折是客觀存在的。它存在于我考試失利中，存在于父母的不理解中，存在于友誼的破裂中。
第三問(wèn)：挫折與成功的界限在哪里
挫折與成功僅一線之隔。愛(ài)因斯坦說(shuō)：我喜歡挫折，它是我走向成功的路標(biāo)?？v觀古今名人，其成功的背后無(wú)不充滿了挫折。愛(ài)迪生經(jīng)歷挫折發(fā)明了電燈，居里夫人經(jīng)歷了一次又一次失敗才找到鐳元素。他們之所以成功是因?yàn)樗麄兏矣诿鎸?duì)挫折，敢于挑戰(zhàn)挫折。
第四問(wèn)：挫折給我什么啟示
隨著慢慢長(zhǎng)大，我對(duì)挫折有了新的認(rèn)識(shí)：受挫折的過(guò)程往往就是獲得真知的過(guò)程。走過(guò)崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂(lè);穿過(guò)茫茫迷霧，才能深切感受陽(yáng)光的明媚。不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹!不吃一塹，難長(zhǎng)一智……
屈原曾作《九問(wèn)》，今天我寫(xiě)《挫折四問(wèn)》，在反反復(fù)復(fù)的追問(wèn)中，我明白了什么是挫折，知道了挫折的真正內(nèi)涵。最后我還要說(shuō)一句：道路是曲折的，前途是光明的。
【簡(jiǎn)評(píng)】借屈原《九問(wèn)》的形式，用四問(wèn)四答逐層深入地表達(dá)了自己對(duì)“挫折”的認(rèn)識(shí);經(jīng)受挫折，才能獲得真知，才能走向成功。這是作者經(jīng)過(guò)深入思考后的獨(dú)特感受。行文字里行間洋溢著對(duì)不畏挫折的探索者的敬佩和頌揚(yáng)之情。
【例文二】
我懺悔，因?yàn)槲曳高^(guò)太多的錯(cuò)
山東一考生
親愛(ài)的爸爸：
我知道，這是一封您不可能讀到的信。但我還是要寫(xiě)出來(lái)，表達(dá)我深深的懺悔之情。面對(duì)作文題目，我的心隱隱作疼。我毫不猶豫地填上了“懺悔”一詞，因?yàn)槲摇胺高^(guò)太多的錯(cuò)”!
爸爸，媽媽離我們而去時(shí)，我還小，您既當(dāng)?shù)之?dāng)媽把我拉扯大。聽(tīng)人說(shuō)，您曾有多次找個(gè)伴侶的機(jī)會(huì)，可您擔(dān)心后媽對(duì)我不好，沒(méi)答應(yīng)。
爸爸，我曾是您的希望和驕傲。小學(xué)時(shí)，您天天接送我上學(xué)。每次考試，我都是班級(jí)第一。您看到我拿回家的一張張獎(jiǎng)狀笑得合不攏嘴，把它端端正正貼在墻上顯眼的位置。那時(shí)我們的生活雖然拮據(jù)，卻是快樂(lè)的。
可是，就在我上小學(xué)五年級(jí)時(shí)，奶奶有病了，欠下大筆債務(wù)，您只好到千里之外的省城打工掙錢(qián)。走時(shí)，您叮囑我安心學(xué)習(xí)?？墒?，您走后我就成了脫韁野馬，和那些整日只知道玩的孩子一起玩游戲機(jī)，泡網(wǎng)吧，抽煙喝酒……成績(jī)自然一落千丈。而這一切，每天在建筑工地累得半死的您哪里知曉呢 還定期往家里寄錢(qián)。這些都是您的血汗錢(qián)啊，可都被我扔進(jìn)了“無(wú)名之地”!
升初中時(shí)，我把成績(jī)單拿到您面前，您驚得半天沒(méi)說(shuō)出話來(lái)。后來(lái)了解了真相，可您并沒(méi)像我想象的那樣對(duì)待我，卻一個(gè)勁兒責(zé)備自己未盡到監(jiān)護(hù)義務(wù)。寬厚仁慈的爸爸啊!您傾盡所有的積蓄，把我送進(jìn)了一家很有名氣的寄宿制民辦中學(xué)。我也曾決心改過(guò)自新，可是“惡”的種子一旦生根發(fā)芽，要把它鏟除是那樣難。初一時(shí)我仍經(jīng)常逃學(xué)，玩游戲。一次，我連續(xù)三天沒(méi)進(jìn)校，沒(méi)回家，在一家網(wǎng)吧里玩。當(dāng)您找到我時(shí)，我看到您嘴唇干裂，眼睛里布滿血絲，憔悴極了。那一刻，我發(fā)現(xiàn)還不到40歲的您老了很多!當(dāng)時(shí)您說(shuō)的第一句話是：“孩子，別太累。吃飯了嗎?”我立時(shí)哭了，一句話也說(shuō)不出來(lái)。
從那時(shí)起，在您的恩情感召下，我洗心革面了。和那些不三不四的同伴徹底斷絕了關(guān)系，一心撲在了學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升。我終于重新找回了自我。
此刻，我輕松地答完了前面的題目?？蛇@道作文題，卻讓我感到無(wú)比沉痛。我為自己曾經(jīng)犯過(guò)的錯(cuò)誤羞愧萬(wàn)分。
爸爸，請(qǐng)接受我的懺悔吧。我要用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您。我要用辛勤的勞動(dòng)成果孝敬您。
您曾經(jīng)犯過(guò)錯(cuò)誤的兒子
×年×月×日
【簡(jiǎn)評(píng)】本文最大的特點(diǎn)是說(shuō)真話，抒真情。書(shū)信的形式為表達(dá)真情提供了很大便利。愧疚和感激是感情的主調(diào)，交友不慎和放縱自己是變壞的原因，深沉的父愛(ài)是感召浪子回頭的良藥。這感受說(shuō)不上很新鮮，但確實(shí)是獨(dú)特的，因?yàn)樗菑男牡装l(fā)出的有警示意義的懺悔。
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