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弄清題意 重視補(bǔ)題 盡展才情
——中考半命題作文寫作指導(dǎo)
半命題作文指作文題目只出現(xiàn)一部分，另外一部分由考生自己去補(bǔ)充的一種作文命題形式。綜觀2007年各地中考作文試題，半命題作文占有相當(dāng)?shù)谋壤Ｄ敲?，怎樣才能寫好半命題作文呢?
一、要弄清題意
半命題作文從形式上看，它由文字部分和填空部分組成，有的題目前面還有一段提示語(yǔ)，后面還有具體要求。我們?cè)谀玫筋}目后，先要分析已有文字部分所表達(dá)的意思。如“你還會(huì)________嗎”(2007年江蘇省常州市中考作文試題)這個(gè)作文題，題目留白處在中間，所以審題時(shí)要學(xué)會(huì)“瞻前顧后”。
“瞻前”，即要注意“你”這個(gè)人稱限定。“你”是第二人稱，比較獨(dú)特。一般的中考作文，往往更關(guān)注“我”，這個(gè)題目關(guān)注“你”，要求我們眼光向外，不一味“顧影自憐”。還要留意“還”這個(gè)關(guān)鍵詞?！斑€”是一個(gè)虛詞，加強(qiáng)了整個(gè)題目的抒情意味。同時(shí)，這個(gè)虛詞還內(nèi)藏機(jī)關(guān)，意味著：“你”以前是這樣的，但突然情況變化，“你”不這樣了，于是痛切地追問(wèn)“你還會(huì)”嗎?也可以是“你”以前是這樣，現(xiàn)在也是這樣，展望未來(lái)，熱切地期盼你“還”會(huì)這樣。總之，“還”這個(gè)詞暗示了一種波折，一種變化，一種對(duì)比。不能破譯“還”這個(gè)機(jī)關(guān);就可能犯扣題不緊的毛病。
“顧后”要注意一個(gè)“嗎”字，“嗎”是疑問(wèn)語(yǔ)氣詞，這要求整篇作文要圍繞“問(wèn)”字展開(kāi)內(nèi)容。
二、要補(bǔ)好文題
“明眸善睞”——題目相當(dāng)于人的眼睛。我們要給自己的文章亮出第一道風(fēng)景，給閱卷老師好的第一印象，就要補(bǔ)好文題。補(bǔ)寫文題應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1要易于寫作。我們要充分利用半命題作文選材自由的特點(diǎn)，填上自己認(rèn)為較容易寫的內(nèi)容。如果題目是要求任意補(bǔ)寫，并提供了示例，你覺(jué)得詞語(yǔ)中哪個(gè)最好寫，就補(bǔ)上哪個(gè)，若覺(jué)得這幾個(gè)都不怎么好寫，你還可以另選詞語(yǔ)?？傊?，應(yīng)在題目要求的范圍內(nèi)，選擇自己認(rèn)為好寫和有東西可寫的內(nèi)容填在橫線上。
如“吃____________”(2007年江蘇省揚(yáng)州市中考作文試題)這道作文試題，所填內(nèi)容非常寬泛，作文題中對(duì)“吃”什么(實(shí)的也好，虛的也好)沒(méi)有作限制，所以你可以選擇自己感興趣的話題寫，選擇自己覺(jué)得容易下手的話題寫。
2.要確定文體。在補(bǔ)充題目時(shí)要確定你所寫文章的文體。一般考場(chǎng)作文對(duì)文體都沒(méi)有特別限制，所以應(yīng)根據(jù)自己的特長(zhǎng)考慮是寫記敘文，還是寫說(shuō)明文，或是議論文;是寫人記事，還是寫景狀物，或是闡述某個(gè)道理。確定了文體，我們才可以自由地發(fā)揮才情，寫出佳作來(lái)。
3.要使內(nèi)容積極健康。半命題作文給我們以自由選擇材料的余地，同時(shí)也放寬了題目本身的一些要求。但有的考生會(huì)填上一些消極、不健康的內(nèi)容，給文章帶來(lái)了一些負(fù)面影響，自然也降低了作文的品位。如2007年浙江省嘉興市中考作文試題：“我因___________而自豪”。有的考生在橫線上填了“會(huì)打麻將”“會(huì)玩游戲”“會(huì)喝酒”等詞語(yǔ)，讓閱卷老師瞠目結(jié)舌，甚為困惑。
補(bǔ)寫好了文題 ，也就成了命題作文了，我們就可以按照命題作文的要求，對(duì)已經(jīng)補(bǔ)好的文題進(jìn)行審題，審人稱、審文體、審題眼、定選材范圍。
[考題展示一]
閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。
親愛(ài)的同學(xué)，在你成長(zhǎng)的歷程中，有時(shí)一個(gè)平凡或偉大的人，一句平?；蛏羁痰脑?，一件普通或重大的事……往往能改變你的思想，你的性格，甚至你的命運(yùn)。
請(qǐng)以“ _________改變了我”為題，寫一篇600字左右的文章，文體不限。
注意：(1)先將題目補(bǔ)充完整。(2)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。
( 2007年江蘇省鹽城市中考作文試題)
[佳作例文]
那微笑改變了我
鹽城一考生
真奇怪，不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我只喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，很少去幫助別人，也不希求別人的幫助。大有我不負(fù)天下人，也莫讓天下人負(fù)我之勢(shì)。然而，這種思想，卻在那一次微笑的光芒中，瞬間變得如同一粒塵埃，飄散得無(wú)影無(wú)蹤……
那是一場(chǎng)大雨過(guò)后，上學(xué)路上的水泥橋被河水沖刷得找不到了蹤影。只有一座高高的舊木橋還架在河的兩岸。舊木橋只用兩根并排的圓木架起，平時(shí)我空著兩手走過(guò)也膽戰(zhàn)心驚。
還差10分鐘就要上課了，面對(duì)著舊木橋我做了一個(gè)連自己也不敢相信的決定：扛著自行車從木橋上走過(guò)去。于是我真的把自行車扛在了肩上。我勇敢地朝木橋那頭走去，開(kāi)頭的十幾米，是在雄赳赳氣昂昂的氣氛中進(jìn)行的，沒(méi)感到什么。漸漸地，我感到腳下的木頭開(kāi)始抖動(dòng)，低頭一看，橋下河水湍急。頓時(shí)，我的豪氣沒(méi)有了，腿越來(lái)越軟，頭也有些暈。只剩下一半的路程了，我卻再也挪不開(kāi)腳步。曾想著一點(diǎn)點(diǎn)挪回去，可我連轉(zhuǎn)身都困難，耳邊嘩嘩的流水聲使我近乎絕望了，幾次想把自行車扔進(jìn)河里。
正在我前進(jìn)不能、后退不得的時(shí)候，突然我感到肩上的車子變輕了，繼而漸漸離開(kāi)了我的肩。我慢慢扭過(guò)頭：有一只大手從我的肩上取下了自行車。那一刻，我無(wú)法說(shuō)出心里的感激。那是一張陌生的臉，臉上充滿了微笑。時(shí)間沒(méi)有容我仔細(xì)看，只一瞬間，卻使我感到那微笑是那么真誠(chéng)、可愛(ài)!
我終于安全到達(dá)了對(duì)岸，滿心的感激使我仔細(xì)地凝視著那張微笑的臉：不算黑的皮膚，細(xì)瞇的雙眼掩不住真誠(chéng)的目光。細(xì)碎的皺紋爬滿眼角、干裂的嘴辱微微張開(kāi)。啊，是一位40多歲樸實(shí)無(wú)華的農(nóng)民伯伯。
這是那么普通的微笑啊!但這微笑讓我始終不能忘記，它使我第一次體會(huì)到人與人之間最美好的東西，盡管那只是淡淡的一笑。自此，那微笑一直深深埋于我的心中，我曾學(xué)著以同樣的微笑扶起跌倒的兒童，幫著推一輛艱難行走的三輪車，或是把一把雨傘讓給同學(xué)。而每一次不求回報(bào)的幫助，使我更深地體會(huì)到那埋于心底的微笑的真正含義和價(jià)值。那是一種稱不上崇高但卻讓人足以自豪的滋味。微笑，蘊(yùn)含著美好的情感，我實(shí)在找不出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)形容它，或許，這句詩(shī)會(huì)表達(dá)它的含義吧：“與人玫瑰，手留余香!”你認(rèn)為呢?
[點(diǎn)評(píng)]考生自擬的題目既富詩(shī)意，也富哲理，且故事性強(qiáng)，很易吸引讀者的注意。選材上考生跳出了文題的提示，寫出了自己遇到困難時(shí)得到別人幫助的事。更難能可貴的是寫了這件事改變“我”過(guò)去的觀念，使自己在以后的日子里，也常帶著微笑去幫助別人。雖著墨不多，但升華了主題。開(kāi)頭結(jié)尾意蘊(yùn)深刻，“微笑”作為一種精神象征貫穿全文，昭示了人與人之間真誠(chéng)關(guān)懷的力量。
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