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弄清題意 重視補題 盡展才情
——中考半命題作文寫作指導
半命題作文指作文題目只出現(xiàn)一部分，另外一部分由考生自己去補充的一種作文命題形式。綜觀2007年各地中考作文試題，半命題作文占有相當?shù)谋壤?。那么，怎樣才能寫好半命題作文呢?
一、要弄清題意
半命題作文從形式上看，它由文字部分和填空部分組成，有的題目前面還有一段提示語，后面還有具體要求。我們在拿到題目后，先要分析已有文字部分所表達的意思。如“你還會________嗎”(2007年江蘇省常州市中考作文試題)這個作文題，題目留白處在中間，所以審題時要學會“瞻前顧后”。
“瞻前”，即要注意“你”這個人稱限定?！澳恪笔堑诙朔Q，比較獨特。一般的中考作文，往往更關注“我”，這個題目關注“你”，要求我們眼光向外，不一味“顧影自憐”。還要留意“還”這個關鍵詞?！斑€”是一個虛詞，加強了整個題目的抒情意味。同時，這個虛詞還內藏機關，意味著：“你”以前是這樣的，但突然情況變化，“你”不這樣了，于是痛切地追問“你還會”嗎?也可以是“你”以前是這樣，現(xiàn)在也是這樣，展望未來，熱切地期盼你“還”會這樣?？傊斑€”這個詞暗示了一種波折，一種變化，一種對比。不能破譯“還”這個機關;就可能犯扣題不緊的毛病。
“顧后”要注意一個“嗎”字，“嗎”是疑問語氣詞，這要求整篇作文要圍繞“問”字展開內容。
二、要補好文題
“明眸善睞”——題目相當于人的眼睛。我們要給自己的文章亮出第一道風景，給閱卷老師好的第一印象，就要補好文題。補寫文題應注意以下幾點：
1要易于寫作。我們要充分利用半命題作文選材自由的特點，填上自己認為較容易寫的內容。如果題目是要求任意補寫，并提供了示例，你覺得詞語中哪個最好寫，就補上哪個，若覺得這幾個都不怎么好寫，你還可以另選詞語?？傊?，應在題目要求的范圍內，選擇自己認為好寫和有東西可寫的內容填在橫線上。
如“吃____________”(2007年江蘇省揚州市中考作文試題)這道作文試題，所填內容非常寬泛，作文題中對“吃”什么(實的也好，虛的也好)沒有作限制，所以你可以選擇自己感興趣的話題寫，選擇自己覺得容易下手的話題寫。
2.要確定文體。在補充題目時要確定你所寫文章的文體。一般考場作文對文體都沒有特別限制，所以應根據(jù)自己的特長考慮是寫記敘文，還是寫說明文，或是議論文;是寫人記事，還是寫景狀物，或是闡述某個道理。確定了文體，我們才可以自由地發(fā)揮才情，寫出佳作來。
3.要使內容積極健康。半命題作文給我們以自由選擇材料的余地，同時也放寬了題目本身的一些要求。但有的考生會填上一些消極、不健康的內容，給文章帶來了一些負面影響，自然也降低了作文的品位。如2007年浙江省嘉興市中考作文試題：“我因___________而自豪”。有的考生在橫線上填了“會打麻將”“會玩游戲”“會喝酒”等詞語，讓閱卷老師瞠目結舌，甚為困惑。
補寫好了文題 ，也就成了命題作文了，我們就可以按照命題作文的要求，對已經(jīng)補好的文題進行審題，審人稱、審文體、審題眼、定選材范圍。
[考題展示一]
閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。
親愛的同學，在你成長的歷程中，有時一個平凡或偉大的人，一句平常或深刻的話，一件普通或重大的事……往往能改變你的思想，你的性格，甚至你的命運。
請以“ _________改變了我”為題，寫一篇600字左右的文章，文體不限。
注意：(1)先將題目補充完整。(2)文中不要出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。
( 2007年江蘇省鹽城市中考作文試題)
[佳作例文]
那微笑改變了我
鹽城一考生
真奇怪，不知從什么時候開始，我只喜歡獨來獨往，很少去幫助別人，也不希求別人的幫助。大有我不負天下人，也莫讓天下人負我之勢。然而，這種思想，卻在那一次微笑的光芒中，瞬間變得如同一粒塵埃，飄散得無影無蹤……
那是一場大雨過后，上學路上的水泥橋被河水沖刷得找不到了蹤影。只有一座高高的舊木橋還架在河的兩岸。舊木橋只用兩根并排的圓木架起，平時我空著兩手走過也膽戰(zhàn)心驚。
還差10分鐘就要上課了，面對著舊木橋我做了一個連自己也不敢相信的決定：扛著自行車從木橋上走過去。于是我真的把自行車扛在了肩上。我勇敢地朝木橋那頭走去，開頭的十幾米，是在雄赳赳氣昂昂的氣氛中進行的，沒感到什么。漸漸地，我感到腳下的木頭開始抖動，低頭一看，橋下河水湍急。頓時，我的豪氣沒有了，腿越來越軟，頭也有些暈。只剩下一半的路程了，我卻再也挪不開腳步。曾想著一點點挪回去，可我連轉身都困難，耳邊嘩嘩的流水聲使我近乎絕望了，幾次想把自行車扔進河里。
正在我前進不能、后退不得的時候，突然我感到肩上的車子變輕了，繼而漸漸離開了我的肩。我慢慢扭過頭：有一只大手從我的肩上取下了自行車。那一刻，我無法說出心里的感激。那是一張陌生的臉，臉上充滿了微笑。時間沒有容我仔細看，只一瞬間，卻使我感到那微笑是那么真誠、可愛!
我終于安全到達了對岸，滿心的感激使我仔細地凝視著那張微笑的臉：不算黑的皮膚，細瞇的雙眼掩不住真誠的目光。細碎的皺紋爬滿眼角、干裂的嘴辱微微張開。啊，是一位40多歲樸實無華的農(nóng)民伯伯。
這是那么普通的微笑啊!但這微笑讓我始終不能忘記，它使我第一次體會到人與人之間最美好的東西，盡管那只是淡淡的一笑。自此，那微笑一直深深埋于我的心中，我曾學著以同樣的微笑扶起跌倒的兒童，幫著推一輛艱難行走的三輪車，或是把一把雨傘讓給同學。而每一次不求回報的幫助，使我更深地體會到那埋于心底的微笑的真正含義和價值。那是一種稱不上崇高但卻讓人足以自豪的滋味。微笑，蘊含著美好的情感，我實在找不出恰當?shù)脑~語形容它，或許，這句詩會表達它的含義吧：“與人玫瑰，手留余香!”你認為呢?
[點評]考生自擬的題目既富詩意，也富哲理，且故事性強，很易吸引讀者的注意。選材上考生跳出了文題的提示，寫出了自己遇到困難時得到別人幫助的事。更難能可貴的是寫了這件事改變“我”過去的觀念，使自己在以后的日子里，也常帶著微笑去幫助別人。雖著墨不多，但升華了主題。開頭結尾意蘊深刻，“微笑”作為一種精神象征貫穿全文，昭示了人與人之間真誠關懷的力量。
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