《宅男宅女不適合留學(xué)？留學(xué)激發(fā)性格另一面》由09月19日?qǐng)?bào)道。
留學(xué)生活能讓一些孩子變得更陽(yáng)光 資料圖片
河南商報(bào)記者 王惠叢
河南商報(bào)報(bào)道 東北女孩夏宇(化名)7天的留學(xué)經(jīng)歷，讓不少人進(jìn)行了反思。有人提出，性格內(nèi)向的孩子不適合出國(guó)留學(xué)。
對(duì)此留學(xué)專(zhuān)家認(rèn)為，每個(gè)人都有另一面，留學(xué)這種特殊經(jīng)歷，可以在一定程度上激發(fā)出另一面，讓學(xué)生的性格趨向平衡。
“很安靜、很宅”
不是留學(xué)阻礙
在我們的理解中，性格很大程度上決定著適應(yīng)能力。但也不盡然。
專(zhuān)家認(rèn)為，每個(gè)人的性格都有不同的一面。有的孩子比較安靜，喜歡“宅”，但不一定就是性格缺陷或適應(yīng)能力差，也許是國(guó)內(nèi)的生活對(duì)他沒(méi)有吸引力除了學(xué)習(xí)、打游戲，現(xiàn)在的學(xué)生幾乎沒(méi)有什么課外活動(dòng)，連一些原本可以自己動(dòng)手的事情，也大部分都被家長(zhǎng)包辦，實(shí)在無(wú)聊。
對(duì)于這樣的學(xué)生，國(guó)外豐富多彩的社交活動(dòng)，或許就能激發(fā)他內(nèi)心深處隱藏的激情。比如可以去做義工，去打工掙錢(qián)，甚至自己動(dòng)手處理一些日常事務(wù)，也能讓學(xué)生看到自己的能力，從而變得更有活力和自信。
留學(xué)生活磨煉性格
不得不說(shuō)，生活中的確有不少人性格內(nèi)向，沉默寡言，不喜歡與陌生人打交道，不喜歡參加集體活動(dòng)，交際能力不強(qiáng)。對(duì)于這部分人而言，出國(guó)留學(xué)這段經(jīng)歷可以磨煉性格，改變“社交障礙”。
17歲的洛陽(yáng)女孩趙洋(化名)就是這樣。她原本非常膽小、內(nèi)向，自理能力不強(qiáng)，尤其不善于同外界打交道，甚至羞于同不認(rèn)識(shí)的人講話。在澳大利亞高中就讀一年后，趙洋接人待物落落大方、彬彬有禮。
趙洋說(shuō)，自己就讀的學(xué)校功課不重，還非常重視培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)能力，如教學(xué)生怎樣買(mǎi)汽車(chē)、怎樣納稅；讓學(xué)生自己選題出一本書(shū)，從封面設(shè)計(jì)到內(nèi)容編排都由學(xué)生自己設(shè)計(jì)、獨(dú)立完成；鼓勵(lì)學(xué)生業(yè)余時(shí)間去當(dāng)義工和到公共場(chǎng)所打工等。在這種環(huán)境中生活了一年的趙洋，不僅慢慢適應(yīng)了環(huán)境，而且變得很懂事、很熱心，身心發(fā)展都很健康。
對(duì)此專(zhuān)家認(rèn)為，靠留學(xué)磨煉性格有一個(gè)前提，就是學(xué)生認(rèn)識(shí)到了自己的性格類(lèi)型，愿意改變、決心改變，知道自己出國(guó)是為了改變。這時(shí)候，他們才會(huì)在新的環(huán)境中挑戰(zhàn)自我，努力讓自己去完成一些平時(shí)不敢接觸的“任務(wù)”，比如主動(dòng)與人交流、獨(dú)立處理所有的事情等，從而使性格更加完善。
自己適合不適合留學(xué)？看過(guò)來(lái)
既然性格不是留學(xué)障礙，那么，究竟哪些“特質(zhì)”會(huì)影響學(xué)生在國(guó)外的學(xué)習(xí)生活？中國(guó)留學(xué)生出國(guó)以后可能會(huì)遇到哪些問(wèn)題？
專(zhuān)家介紹，中國(guó)留學(xué)生身上也有一些普遍存在的問(wèn)題。除了自理能力差，出國(guó)后不會(huì)照顧自己之外，缺乏禮貌也是其中之一。
“中國(guó)學(xué)生不善于表達(dá)感情，不主動(dòng)交流，好熱鬧，愛(ài)扎堆，在地鐵、商場(chǎng)等公共場(chǎng)合，經(jīng)?？吹街袊?guó)學(xué)生高談闊論，有的留學(xué)生半夜還在公寓大聲唱歌，這些都會(huì)給外國(guó)人留下不好的印象。”郭強(qiáng)說(shuō)。
動(dòng)手能力差，也是中國(guó)留學(xué)生的“通病”之一。中國(guó)學(xué)生接受的是應(yīng)試教育，而在西方國(guó)家的教育中實(shí)踐也是非常重要的一部分，中國(guó)學(xué)生往往考試成績(jī)好，而在實(shí)際操作中卻差了很多。
中國(guó)學(xué)生往往表現(xiàn)不積極。郭強(qiáng)介紹，中國(guó)學(xué)生上課、開(kāi)會(huì)總是挑偏僻的位置，總是沒(méi)有問(wèn)題要問(wèn)，上課也不會(huì)積極搶答，而國(guó)外的教學(xué)環(huán)境非常開(kāi)放，上課提倡積極回答老師的問(wèn)題，說(shuō)出你的想法，哪怕是與老師爭(zhēng)論，哪怕你的回答并不正確。關(guān)鍵是不放過(guò)任何思考的機(jī)會(huì)，不束縛自己的個(gè)性發(fā)展。
留學(xué)生爭(zhēng)挎LV包 追名牌像傳染病(圖)
"最大留學(xué)生生源國(guó)"讓中國(guó)教育蒙羞
留學(xué)生實(shí)拍:告訴你真實(shí)的以色列(圖)
留學(xué)資訊
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河南商報(bào)記者 王惠叢
河南商報(bào)報(bào)道 東北女孩夏宇(化名)7天的留學(xué)經(jīng)歷，讓不少人進(jìn)行了反思。有人提出，性格內(nèi)向的孩子不適合出國(guó)留學(xué)。
對(duì)此留學(xué)專(zhuān)家認(rèn)為，每個(gè)人都有另一面，留學(xué)這種特殊經(jīng)歷，可以在一定程度上激發(fā)出另一面，讓學(xué)生的性格趨向平衡。
“很安靜、很宅”
不是留學(xué)阻礙
在我們的理解中，性格很大程度上決定著適應(yīng)能力。但也不盡然。
專(zhuān)家認(rèn)為，每個(gè)人的性格都有不同的一面。有的孩子比較安靜，喜歡“宅”，但不一定就是性格缺陷或適應(yīng)能力差，也許是國(guó)內(nèi)的生活對(duì)他沒(méi)有吸引力除了學(xué)習(xí)、打游戲，現(xiàn)在的學(xué)生幾乎沒(méi)有什么課外活動(dòng)，連一些原本可以自己動(dòng)手的事情，也大部分都被家長(zhǎng)包辦，實(shí)在無(wú)聊。
對(duì)于這樣的學(xué)生，國(guó)外豐富多彩的社交活動(dòng)，或許就能激發(fā)他內(nèi)心深處隱藏的激情。比如可以去做義工，去打工掙錢(qián)，甚至自己動(dòng)手處理一些日常事務(wù)，也能讓學(xué)生看到自己的能力，從而變得更有活力和自信。
留學(xué)生活磨煉性格
不得不說(shuō)，生活中的確有不少人性格內(nèi)向，沉默寡言，不喜歡與陌生人打交道，不喜歡參加集體活動(dòng)，交際能力不強(qiáng)。對(duì)于這部分人而言，出國(guó)留學(xué)這段經(jīng)歷可以磨煉性格，改變“社交障礙”。
17歲的洛陽(yáng)女孩趙洋(化名)就是這樣。她原本非常膽小、內(nèi)向，自理能力不強(qiáng)，尤其不善于同外界打交道，甚至羞于同不認(rèn)識(shí)的人講話。在澳大利亞高中就讀一年后，趙洋接人待物落落大方、彬彬有禮。
趙洋說(shuō)，自己就讀的學(xué)校功課不重，還非常重視培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)能力，如教學(xué)生怎樣買(mǎi)汽車(chē)、怎樣納稅；讓學(xué)生自己選題出一本書(shū)，從封面設(shè)計(jì)到內(nèi)容編排都由學(xué)生自己設(shè)計(jì)、獨(dú)立完成；鼓勵(lì)學(xué)生業(yè)余時(shí)間去當(dāng)義工和到公共場(chǎng)所打工等。在這種環(huán)境中生活了一年的趙洋，不僅慢慢適應(yīng)了環(huán)境，而且變得很懂事、很熱心，身心發(fā)展都很健康。
對(duì)此專(zhuān)家認(rèn)為，靠留學(xué)磨煉性格有一個(gè)前提，就是學(xué)生認(rèn)識(shí)到了自己的性格類(lèi)型，愿意改變、決心改變，知道自己出國(guó)是為了改變。這時(shí)候，他們才會(huì)在新的環(huán)境中挑戰(zhàn)自我，努力讓自己去完成一些平時(shí)不敢接觸的“任務(wù)”，比如主動(dòng)與人交流、獨(dú)立處理所有的事情等，從而使性格更加完善。
自己適合不適合留學(xué)？看過(guò)來(lái)
既然性格不是留學(xué)障礙，那么，究竟哪些“特質(zhì)”會(huì)影響學(xué)生在國(guó)外的學(xué)習(xí)生活？中國(guó)留學(xué)生出國(guó)以后可能會(huì)遇到哪些問(wèn)題？
專(zhuān)家介紹，中國(guó)留學(xué)生身上也有一些普遍存在的問(wèn)題。除了自理能力差，出國(guó)后不會(huì)照顧自己之外，缺乏禮貌也是其中之一。
“中國(guó)學(xué)生不善于表達(dá)感情，不主動(dòng)交流，好熱鬧，愛(ài)扎堆，在地鐵、商場(chǎng)等公共場(chǎng)合，經(jīng)?？吹街袊?guó)學(xué)生高談闊論，有的留學(xué)生半夜還在公寓大聲唱歌，這些都會(huì)給外國(guó)人留下不好的印象。”郭強(qiáng)說(shuō)。
動(dòng)手能力差，也是中國(guó)留學(xué)生的“通病”之一。中國(guó)學(xué)生接受的是應(yīng)試教育，而在西方國(guó)家的教育中實(shí)踐也是非常重要的一部分，中國(guó)學(xué)生往往考試成績(jī)好，而在實(shí)際操作中卻差了很多。
中國(guó)學(xué)生往往表現(xiàn)不積極。郭強(qiáng)介紹，中國(guó)學(xué)生上課、開(kāi)會(huì)總是挑偏僻的位置，總是沒(méi)有問(wèn)題要問(wèn)，上課也不會(huì)積極搶答，而國(guó)外的教學(xué)環(huán)境非常開(kāi)放，上課提倡積極回答老師的問(wèn)題，說(shuō)出你的想法，哪怕是與老師爭(zhēng)論，哪怕你的回答并不正確。關(guān)鍵是不放過(guò)任何思考的機(jī)會(huì)，不束縛自己的個(gè)性發(fā)展。
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