依據(jù)現(xiàn)代教育理論──構(gòu)建主義的學(xué)習(xí)原理設(shè)計(jì)可視化的圖形，搭建新、舊知識(shí)間的關(guān)聯(lián)。利用可視化的圖形可以把知識(shí)點(diǎn)之間的整合過程表現(xiàn)出來，幫助同學(xué)們記住知識(shí)并懂得其含義，這幾年來中考題中也多次出現(xiàn)結(jié)合圖形來解決化學(xué)試題，現(xiàn)舉幾例，以供參考。
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例1．（09煙臺(tái)）用數(shù)軸表示某些化學(xué)知識(shí)直觀、簡明、易記。下列數(shù)軸表示的化學(xué)知識(shí)
正確的是?
(A)鐵、銀、銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱?
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??(B)硫及其化合物與化合價(jià)的關(guān)系?
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?
(C)物質(zhì)溶解度與溶解性的關(guān)系?
?
?
?(D)物質(zhì)形成溶液的pH?
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解析 ?數(shù)軸是數(shù)學(xué)中的基本圖形，化學(xué)知識(shí)以數(shù)軸表示出來簡單、明了很容易理解。(A)中鐵、銀、銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱是：鐵》銅》銀。此選項(xiàng)錯(cuò)誤。（B）考查硫元素 的化合價(jià)H2S是化合物其硫元素化合價(jià)是—2價(jià)、 S 是單質(zhì)其硫元素化合價(jià)是0、SO2是化合物其硫元素化合價(jià)是+4價(jià) 、 H2SO4是化合物其硫元素化合價(jià)是+6價(jià) ，此選項(xiàng)正確。（C）中考查物質(zhì)溶解度與溶解性的關(guān)系、物質(zhì)溶解度指的是20
0C的溶解度，溶解度《0.01時(shí)溶解性是難溶、溶解性在0.01——1之間溶解性是微溶、溶解性在1——10之間溶解度是可溶、溶解度》10時(shí)溶解性是易溶。所以此選項(xiàng)正確 。（D）中溶液的pH，純堿是碳酸鈉其水溶液顯堿性pH》7、食鹽顯中性pH=7、酸奶顯酸性pH《7。此選項(xiàng)錯(cuò)誤。
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例2.（09山東省德城區(qū)）（4分）如下圖，A、B、C、D、E各代表鐵、水、氧化碳、硫酸銅溶液、氫氧化鋇溶二液中的一種物質(zhì)。
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?常溫下，相連環(huán)物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，不相連環(huán)物質(zhì)間不能發(fā)生反應(yīng)，且B的相對(duì)分子質(zhì)量大于D。請(qǐng)?zhí)羁眨?img width="1" height="1" src="http://pic02.newdu.com/uploads/202503/26/201210310830079424159.jpg" />?
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（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
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A???????? ，B????????? ，D????????? 。
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（2）相連環(huán)物質(zhì)間發(fā)生的反應(yīng)，沒有涉及的基本反應(yīng)類型是_____________。
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解析 08年是奧運(yùn)年，其奧運(yùn)五環(huán)圖也出現(xiàn)在考題中。此圖中關(guān)鍵是相交兩環(huán)所代表的物質(zhì)要能相互反應(yīng)，其中B,C,D三種物質(zhì)能與其他兩種物質(zhì)反應(yīng)，題中二氧化碳、硫酸銅溶液、氫氧化鋇溶液符合此條件，且題中要求B的相對(duì)分子質(zhì)量大于D，則B一定是硫酸銅溶液,C是氫氧化鋇溶液,D是二氧化碳，則A是鐵、E是水。?
答案（1）A??Fe?????? ，B??CuSO4??????? ，D?CO2????????
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??????? (2) _分解反應(yīng)___________。
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例3 （2009年濰坊市）．(10分)小梅同學(xué)學(xué)習(xí)了單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽性質(zhì)后，發(fā)現(xiàn)許多不同類別的物質(zhì)反應(yīng)時(shí)能生產(chǎn)鹽，于是她構(gòu)建了下圖所示的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。
??
銅及其化合物在工業(yè)上有重要的應(yīng)用。借助網(wǎng)絡(luò)圖回答：?
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(1)寫出用酸和堿生產(chǎn)硫酸銅的化學(xué)方程式：?
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????????????????? ??????????????????????????????
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(2)請(qǐng)你把圖中①②處補(bǔ)充完整，要求不能與圖中已有信息重復(fù)。?
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①???????????????????? ；②??????????????????? 。
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解析?我們學(xué)了單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽后，發(fā)現(xiàn)許多不同類別的物質(zhì)反應(yīng)時(shí)能生產(chǎn)鹽，我們可以以鹽為中心構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。利用圖形我們可以簡明直觀理解它們之間的聯(lián)系?？梢詭椭覀冇涀∷鼈兊男再|(zhì)。能形成鹽的反應(yīng)有金屬+酸、金屬氧化物+酸、酸+堿、酸+鹽、非金屬氧化物+堿、堿+鹽、金屬+鹽、鹽+鹽。
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答案（1）H2SO
4+Cu(OH)2====CuSO4+2H2O?
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(2) ①??酸+鹽???；②金屬+鹽
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利用圖形可以簡單直觀的使知識(shí)之間的聯(lián)系再現(xiàn)，我們當(dāng)借助圖形解題時(shí)，首先我們要理解圖形之間的關(guān)系，其次我們要熟練掌握物質(zhì)的性質(zhì)，這樣當(dāng)我們把物質(zhì)代入圖形后我們才能準(zhǔn)確理解題目的意思。
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