2013中考語文備考:八年級下冊第一單元綜合測試題2(含答案)

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    八年級下學(xué)期語文第一單元同步測試卷B卷
    山東肥城儀陽中學(xué) 張冬梅
    姓名: 班級: 座號 得分:
    一、給加點字注音(10分)
    短褐穿結(jié)( )   鳶( )飛戾天 互相軒邈( )  泠泠( )作響
    銜觴賦詩( )   其言茲若人之儔乎( )
    簞瓢屢空,晏如也( )( )( )( )
    二、選擇題(8分)
    1.選出加點字解釋不同的一項( )
    A.先生不知何許人也?   B.自富陽至桐廬一百許里    C.高可二黍許
    2.《送杜少府之任蜀州》中,寫送別的地點和友人要去的地方的一句詩是( )
    A.城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津?! ?B.與君離別意,同是宦游人。
    C.海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。   D.無為在歧路,兒女共沾巾。
    3.下面的幾個句子,朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是( )
    A.宅邊有/五柳樹,因以為/號焉。   B.性嗜/酒,家貧/不能/常得。
    C.既醉而退,曾/不吝情/去留。    D.銜觴/賦詩,以樂/其志,無懷氏/之民歟?
    4.對下列句子翻譯有誤的一項是( )
    A.宅邊有五柳,因以為號焉 譯文:因為住宅邊有五棵柳樹,就用它做了自己的號。
    B.或置酒而招之 譯文:有時擺了酒叫他來喝。
    C.造飲輒盡,期在必醉 譯文:他一來就要把酒喝光,約定一定要喝醉。
    D.常著文章自娛,頗示已志 譯文:經(jīng)常寫文章來消遣時光,(文中也)稍微透露出自己的志趣。
    三、默寫(12分)
    1._____________________,松柏有本性。 2.海內(nèi)存知己,___________________。
    3.念天地之悠悠,____________________。4.長風(fēng)萬里送秋雁,_____________________
    5.行到水窮處,_____________________。
    6.抽刀斷水水更流,____________________。人生在世不稱意,_____________________
    7.《五柳先生傳》中直接表現(xiàn)人物性格的是____________,_____________。文中出現(xiàn)的一個成語是:_____________。
    8.《宣州朓樓餞別校書叔云》中借用了名人典故抒發(fā)情懷的句子____________,____________。
    四、解釋詞語(24分)
    負(fù)勢競上,互相軒邈  負(fù): 軒邈 :_______
    經(jīng)綸世務(wù)者  經(jīng)綸:
    亦不詳其姓字  詳:
    橫柯上蔽,在晝猶昏  柯: 昏:
    風(fēng)煙俱凈, 天山共色  共色:
    好鳥相鳴,嚶嚶成韻  好:
    簞瓢屢空,晏如也  屢: 晏如:
    造飲輒盡,期在必醉  造 輒 期
    其言茲若人之儔乎  儔:
    環(huán)堵蕭然,不蔽風(fēng)日  蕭然:
    曾不吝情去留  曾不: 吝情: 去留:
    銜觴賦詩  觴:
    親舊知其如此  舊:
    或置酒而招之  或:________ 置:_________
    常著文章自娛,頗示己志  著:___________ 頗:____________
    五、把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。(6分)
    1.急湍甚箭,猛浪若奔。
    2.好讀書,不求甚解;每有會意,便欣然忘食。
    3.其言茲若人之儔乎?。
    六、文言文閱讀(40分)
    (1)閱讀課內(nèi)文言文《與朱元思書》,回答問題。(共22分)
    風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬一百許里,奇山異水,天下獨絕。
    水皆縹碧,千丈見底。游魚細(xì)石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。
    夾岸高山,皆生寒樹,負(fù)勢競上,互相軒邈,爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。 , ; , 。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日。
    1.本文的作者_(dá)________,字叔庠,南朝梁_________家。(2分)
    2. 本文總領(lǐng)全文的句子是哪句?(用文中的話回答)(2分)
    3.你喜歡富春江的水,還是喜歡富春江兩岸的山?請說一說你喜歡的理由。(3分)
    4.在橫線上填寫出原文語句,并用現(xiàn)代漢語說出該句的意思來。(原句2分,翻譯4分)
    此句從側(cè)面落筆,在襯托山水誘人的力量之外,反映了作者怎樣的處世思想?(3分)
    5.本文作者在捕捉自然美景時,將 描寫與 描寫相結(jié)合,抓住了沿江兩岸自然景物的特征。行文中運用了 等修辭手法描繪山水的奇特之美。 “水皆縹碧,千丈見底。游魚細(xì)石,直視無礙?!睂懗鼋?的特征,“急湍甚箭,猛浪若奔”寫出了江水 的特征。(6分)
    (2)閱讀課內(nèi)文言文《五柳先生傳》,回答問題(18分)
    先生不知何許人也,亦不詳其姓字,宅邊有五柳樹,因以為號焉。閑靜少言,不慕榮利。好讀書,不求甚解;每有會意,便欣然忘食。性嗜酒,家貧不能常得。親舊知其如此,或置酒而招之;造飲輒盡,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然,不蔽風(fēng)日;短褐穿結(jié),簞瓢屢空,晏如也。常著文章自娛,頗示己志。忘懷得失,以此自終。
    贊曰:黔婁之妻有言:“ ”其言茲若人之儔乎?銜觴賦詩,以樂其志。無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?
    1.短文從 、 、 三個方面寫了五柳先生的志趣,表達(dá)了作者_(dá)_________的性格。(4分)
    2.在橫線上填寫出原文語句,并用現(xiàn)代漢語說出該句的意思來。(4分)
    答:______________________________________________________________
    3.“贊”語中哪句話和傳文中的“不慕榮利”相照應(yīng)?(1分)說說你對五柳先生“不慕榮利”的看法。(4分)
    答:___________________________________________________________
    4.幾年來的讀書體驗,你一定對如何讀書有獨特的理解,你同意作者“好讀書,不求甚解”這一做法嗎?(1分)為什么?(4分)
    答:__________________________________________________________
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