2013中考政治備考：《做情緒的主人》單元檢測(一輪)

    一、選擇題
     
    Ⅰ．單項選擇題(下列各題的選項中，只有一項是最符合題意的)
     
    1．周六是小林的生日，他決定把好友請到家里，但媽媽不太支持。生日當天，媽媽買回了一個蛋糕，小林一看就急了，沖媽媽大喊道：“這么小的蛋糕，我怎么請客，你太摳門了，讓我多沒面子。”媽媽解釋道：“這是冰激凌蛋糕，吃不了會浪費的。”他聽不進去，領著同學摔門而去。小林的做法說明()
     
    A．情緒會影響人們的生活
     
    B．排解不良的情緒只能采取這樣的處理方法
     
    C．人的情緒是無法控制的
     
    D．喜、怒、哀、懼是個人的選擇，別人不能干涉
     
    2．青春期的煩惱()
     
    A．是成長過程中的主旋律
     
    B．根源于青春期特有的矛盾心理，是青少年成長過程中的正?，F象
     
    C．是可以任其發(fā)展的
     
    D．是妨礙青少年進步的絆腳石
     
    3．在美國歷史上曾有一位總統，他告誡他的孫兒：“當你氣惱時，先數到十；假如仍怒火燃燒，那就數到百。”這屬于哪種調節(jié)情緒的方法()
     
    A．合理發(fā)泄B．自我激勵C．轉移注意力D．自我暗示
     
    Ⅱ．多項選擇題（下列各題至少有兩個正確答案）
     
    4．一對好朋友在沙漠中旅行，他們帶了一個裝滿水的皮囊?？墒牵麄儧]有注意到那個皮囊漏水。等到發(fā)現時，只剩下半袋水了。一個說：“真倒霉，只有半袋水了，我們怎么辦！”另一個卻說：“太好了，幸虧發(fā)現及時，我們還有半袋水。”這個事例告訴我們的道理是()
     
    A．同樣的情景，人們會有不同的情緒表現
     
    B．情緒與一個人看問題的角度和態(tài)度密切聯系
     
    C．樂觀幽默的人，往往會有更多的積極健康的情緒
     
    D．改變生活態(tài)度能夠幫助我們有效調控消極情緒
     
    5．在新年晚會上,一個戰(zhàn)士接到母親去世的消息,心里非常難過,但看到戰(zhàn)友們喜迎新年,不愿掃了大家的興致,就一個人出來,獨自承擔思念母親、思念家鄉(xiāng)的痛苦和悲哀。當他在海濱徘徊的時候，一回頭看見幾十位戰(zhàn)士都默默地站在他的身后……原來戰(zhàn)士們知道了這件事，找到他，又不愿打斷他的思念，就默默地站在他的身后，分擔他的悲痛。這個故事說明了這樣的道理()
     
    A．怎樣表達自己的情緒是個人行為與他人無關
     
    B．人與人之間共享彼此的情緒會使我們的喜悅增加、痛苦減少
     
    C．我們應該學會在適當的場合、用合理的方式表達自己的情緒
     
    D．表達個人情緒時不忘關心他人的行為是受人敬佩的
     
    6．“感時花濺淚，恨別鳥驚心”反映的是()
     
    Ａ．人的情緒表現總是與一定情境有關
     
    Ｂ．人在表露情緒時總會伴有生理變化
     
    Ｃ．說明人經常會出現喜怒無常的現象
     
    D．觸景生情的心理現象
     
    7．老師讓班長主持下周的班會，他為此憂心忡忡，坐臥不安。總是思忖：“怎么辦！我到時可能會把要講的內容忘記。我的口才又不行，我的思路會中斷，我會給自己丟臉。”作為班長的好友，你認為他調控不良情緒可以運用的有效方法有()
     
    A．合理宣泄B．轉移注意力C．自我激勵D．向他人傾訴
     
    二、判斷題
     
    8．說話時的語調、臉部表情及身體動作、姿勢等往往都表達了一定的情緒。()
     
    9．凡符合人的需要的事物，往往會引起人們積極的情緒。()
     
    10．談到情緒對人的影響，它既是治病因素又是致病因素。()
     
    11．消極情緒如果不積極控制，可能會違背道德規(guī)范甚至觸犯法律。()
     
    12．喜怒哀懼是個人的情緒，不必管周圍人的感受，該笑就笑，該哭就哭。()
     
    13．情緒會影響人的行為，會降低人的活動效率，會導致人作出讓自己后悔的事情。()
     
    三、簡答題
     
    14．戰(zhàn)國時蘇秦為了謀取功名，先去秦國、趙國游說。但他處處遭到冷遇，連回鄉(xiāng)的盤纏都沒有了，只好自己挑著行李擔子，面黃肌瘦，灰頭土臉，一瘸一拐地回到家中。家里人都瞧不起他，甚至妻子都嘲笑他，說他活該。但他沒有灰心，反而立志將來一定要大展宏圖。他在貧賤窮困、冷嘲熱諷的環(huán)境中，刻苦攻讀。讀書困了，就用錐子刺一下大腿，克服困倦，繼續(xù)苦讀。學成之后，又去燕國游說，終于成功。后來名震天下。
     
    讀后請回答：
     
    （1）蘇秦擺脫不良情緒的困擾憑借的是什么？
     
    （2）我們有時也會面對冷嘲熱諷，你是怎樣對待的？15．李鴻與馮強是好朋友。進入中學后，他們都下決心要在新的學習環(huán)境中更加努力，爭取取得好成績。由于學習內容增多，倆人都感到有些不太適應，期中考試到了，兩人的成績均不是很理想，看到成績，兩人調節(jié)情緒的方式大不一樣。李鴻請老師幫助他認真分析了造成成績不好的原因，他認為一次考試不能代表將來，于是調整好自己的情緒，更加努力學習，課上認真聽講，不懂就問，積極參加班級的活動，成績提高很快。而馮強看到成績后則很氣憤地將試卷揉成一團，扔進桌子里，沒有理睬任何人就走了，接下來的日子，馮強無精打采，課上老師檢查背書，他背不下來，每次測驗就緊張、出汗，成績不斷下滑。李鴻找他，他也不理，常獨自一人發(fā)呆也消瘦了許多。
     
    （1）李鴻的做法與馮強的做法最大的不同是什么？
     
    （2）如果你是李鴻或馮強，將會怎樣？
     
    四、辨析題
     
    以下是學校“知心信箱”里收到的同學求助信，請你判斷這些同學的想法是否正確，并簡要說明理由。
     
    16．“我都是一名中學生了，就說服家長別什么事情都管我，我要用大人的標準要求自己?？刹恢趺吹模矣袝r在家里愛使小性子，甚至有點兒喜怒無常，簡直又像個小孩子。我覺得自己得了心理疾病。”這位中學生是得了心理疾病嗎？你是怎樣看待這一現象的？
     
    17．“我由于這次考試成績不太好，被老師在學校批評了幾句，帶著氣回家后，媽媽又說了我一通?，F在，我堵著氣不吃飯，而且想每天放學回家，就往自己的房間一鉆，不吃不喝，至少堅持一個星期。我知道我媽媽會心疼我的，我就是要把心里窩的火發(fā)出來。這才是我宣泄不良情緒的有效途徑。”你同意這位同學宣泄情緒的方式嗎？你有何建議？
     
    五、分析說明題
     
    以下幾幅情景是我們經常見到的，主人公各有自己的情緒體驗，你能夠理解他們的心情嗎？請在“情節(jié)設計”一欄寫出你猜想到的情境，在“推薦方法”一欄中寫出你建議他們調控情緒的方法。
     
    

圖片	情節(jié)設計	推薦辦法
18．“我不能緊張，我不能緊張……”
19．“大家為什么不理我？”
20．“我怎么可能沒有她漂亮呢？”
21．“敢罵我，等著瞧！”
22．“我要有三頭六臂就好了！”
23．“真倒霉，我怎么總也考不了第一？”

     
    六、探究體驗題
     
    24．通過學習我們知道人的情緒是復雜多樣的，了解自己的情緒體驗幫助我們認清自己，通過觀察圖片中人物的表情，你能回答以下的問題嗎？
     
    （１） 你能描述圖片中人物的表情嗎，并為他們做一個配音解說（可自選3~5個）
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    （2）看完圖片內容后，請你分析圖片中人物的情緒有哪些特點？
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    （3）畫出你自己常有的表情，說說你的理由。
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    25．通過學習我們懂得情緒是一把“雙刃劍”，在調節(jié)情緒的時候我們可以根據不同的情況和個人的特點靈活地使用各種方法。以下是同學們遇到的麻煩事，請你說說該怎樣做、不能怎樣做？
     
    （1） 面對繁重的學習任務和激烈的競爭，我應該：
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    不應該：___________________________________________
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    （２） 面對老師的批評小利十分委屈，你說小利應該：______________________
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    不應該：______________________________________________________________
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    （３） 當你懷疑他人在背后議論你的時候，你應該：_________________________
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    不應該：________________________________________________________________
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    26．請總結一下你慣用的調節(jié)情緒的好方法，寫在“成功樹”上。
     
     
     
    

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